人教版中职语文基础模块上册第五单元13诗曲四首《青玉案》教案

人教版中职语文基础模块上册第五单元13诗曲四首《青玉案》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版中职语文基础模块上册第五单元13诗曲四首《青玉案》教案教材分析《青玉案》是人教版中职语文基础模块上册第五单元中的一篇诗曲，作者辛弃疾。本诗以丰富的情感和独特的艺术手法，表达了作者对美好生活的向往和对理想的执着追求。本节课旨在通过对诗曲的鉴赏和分析，提高学生对古典诗词的审美能力和文化素养，同时培养学生的文学素养和审美情感。本章节内容与课本紧密相关，符合中职学生的实际需求，有助于巩固学生的语文基础知识，提升其文学修养。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.掌握《青玉案》的创作背景和作者的情感表达。

2.分析诗曲中的意象和修辞手法。

3.理解诗曲的深层含义和审美价值。

难点：

1.深入领悟诗曲中的隐喻和象征意义。

2.感受并表达出诗曲中的情感色彩。

解决办法：

1.创设情境，介绍辛弃疾的生平和创作背景，帮助学生理解作者的情感基调和创作意图。

2.通过多媒体展示相关意象，引导学生分析诗曲中的意象和修辞手法，感受诗曲的艺术魅力。

3.组织小组讨论，让学生分享对诗曲的理解和感受，教师适时引导，帮助学生深入领悟诗曲的深层含义。

4.设计诗歌仿写活动，让学生尝试运用所学知识创作，以此突破对诗曲情感表达的难点。教学方法与策略1.结合讲授法，讲解《青玉案》的创作背景和情感表达，同时采用讨论法，鼓励学生分享个人理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟诗人辛弃疾，表达诗中的情感；采用案例研究，分析诗中的意象和修辞。

3.利用多媒体展示诗曲意境，辅助教学，增强直观感受；通过项目导向学习，布置课后创作任务，巩固学习成果。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的夜晚。随后，教师用语言描述《青玉案》中的意境，让学生初步感受诗曲的魅力，激发学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍辛弃疾的生平和创作背景，让学生了解作者在诗中表达的情感和理想。

（2）分析《青玉案》的诗意和结构，讲解诗中的意象和修辞手法，如“飞烟散尽”等，帮助学生理解诗曲的内涵。

（3）讲解诗曲中的隐喻和象征意义，如“青玉案”象征美好的生活，“夜行人”代表追求理想的艰辛。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组让学生根据诗曲内容，创作一段舞蹈或表演，表现诗中的意境和情感。

（2）让学生尝试用自己的语言重新表达《青玉案》中的情感，可以是诗、散文或故事形式。

（3）进行诗歌仿写活动，要求学生运用所学意象和修辞手法，创作一首以“青玉案”为题的短诗。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论《青玉案》中的情感表达，举例：学生甲认为诗中表达了作者对美好生活的向往，学生乙认为诗中展现了作者对理想的执着追求。

（2）分析诗中的意象和修辞手法，举例：学生丙指出“飞烟散尽”运用了拟人手法，学生丁认为“青玉案”是借代手法，象征了美好的生活。

（3）探讨诗曲的深层含义，举例：学生戊认为诗中的“夜行人”代表了在人生道路上追求理想的人，学生己认为诗曲传达了人生短暂，珍惜时光的主题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《青玉案》的情感表达、意象和修辞手法。强调诗曲中的重点难点，如隐喻和象征意义的理解，鼓励学生在课后继续深入学习和欣赏古典诗词。同时，对学生在实践活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习热情。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）辛弃疾生平介绍：介绍辛弃疾的生平事迹，包括其成长背景、文学成就及历史影响，帮助学生更全面地了解这位伟大的文学家。

（2）辛弃疾其他诗作品析：选取辛弃疾的其他诗作品，如《水龙吟·登建康赏心亭》、《西江月·夜行黄沙道中》等，进行深入的文本分析和鉴赏，让学生感受辛弃疾的文学风格和艺术魅力。

（3）古典诗词鉴赏方法：介绍古典诗词的鉴赏方法，包括如何把握诗歌的节奏、韵律，如何理解诗歌的意象、意境，如何感受诗歌的情感等，提升学生的文学鉴赏能力。

（4）相关文化背景资料：提供与《青玉案》相关的文化背景资料，如宋代的社会风貌、文学特点等，帮助学生更好地理解作品。

（5）古典诗词创作技巧：介绍古典诗词的创作技巧，如平仄、对仗、押韵等，让学生了解古典诗词的形式特点，激发创作兴趣。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生在课后阅读辛弃疾的其他诗作，通过对比阅读，深入理解辛弃疾的文学风格和创作特点。

（2）诗歌创作实践：引导学生尝试自己创作古典诗词，运用课堂所学知识和技巧，提升文学素养和审美能力。

（3）参加诗词鉴赏活动：鼓励学生参加学校或社区举办的诗词鉴赏活动，如诗词朗诵、诗词知识竞赛等，提高学生的文学素养。

（4）开展研究性学习：组织学生开展研究性学习，对辛弃疾的诗作进行深入研究，撰写研究报告，培养学生的研究能力和创新精神。

（5）交流分享：鼓励学生在班级内或学校范围内进行诗词鉴赏的交流分享，通过分享自己的阅读心得和创作经验，相互学习，共同进步。板书设计①《青玉案》作者：辛弃疾

②重点知识点：

-诗曲背景：南宋时期，作者对美好生活的向往

-情感表达：对理想的追求与现实的无奈

-修辞手法：比喻、拟人、象征等

③重点词句：

-“飞烟散尽”：象征理想的消逝

-“夜行人”：代表追求理想的人

-“青玉案”：借代美好的生活课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式检查学生对《青玉案》的理解程度，包括作者的情感、诗中的意象和修辞手法等。问题的设计应涵盖本节课的所有重点难点，以便全面了解学生的学习情况。

-观察：教师在授课过程中，应密切观察学生的学习反应和参与程度，如是否积极回答问题、是否能够跟上教学进度等。观察可以帮助教师发现学生的兴趣点和困惑点，从而调整教学策略。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或口头回答的形式，快速检测学生对本节课内容的掌握情况。测试题目应针对重点知识点，以便评估学生对课程内容的理解程度。

2.作业评价：

-批改：教师应对学生的作业进行仔细批改，关注学生对诗曲的理解、分析能力以及创作水平。批改时应标注出学生作业中的优点和需要改进的地方。

-点评：在作业批改后，教师应选择代表性的作业进行课堂点评，表扬优秀作业，分析不足之处，并提供改进建议。

-反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生根据反馈调整学习策略，不断提高自己的文学素养和审美能力。

-鼓励：对于在学习过程中取得进步或在作业中表现出色的学生，教师应给予口头或书面的鼓励，以增强学生的自信心