苏科版 四年级全一册信息技术第21课插入超链接（教案）

苏科版四年级全一册信息技术第21课插入超链接（教案）主备人备课成员教学内容苏科版四年级全一册信息技术第21课《插入超链接》

本节课主要内容包括：

1.超链接的概念及作用。

2.插入超链接的方法和步骤。

3.超链接的类型：文本超链接、图片超链接。

4.超链接的修改与删除。

5.实践操作：在Word文档中插入并使用超链接。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和信息处理能力。具体核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、识别和处理信息的能力，通过超链接的使用，提高信息检索的效率。

2.计算思维：引导学生理解超链接的原理，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.信息处理能力：训练学生在文档中插入、修改和删除超链接的操作技能，提升信息整理和呈现的能力。

4.创新意识：鼓励学生在实际操作中探索超链接的不同应用，激发创新思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-超链接的基本概念和作用：理解超链接可以连接不同文档或网页，实现快速跳转。

-插入超链接的方法：例如，在Word文档中选中文字或图片，点击“插入”菜单中的“超链接”选项，选择链接目标。

-超链接的修改与删除：如何更改超链接的目标地址或删除已建立的超链接。

举例：

-在文档中创建一个指向班级网站的文本超链接，让学生通过点击文字直接访问网站。

-在图片上创建超链接，点击图片可以跳转到另一个文档。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-超链接的路径选择：理解相对路径和绝对路径的区别，以及如何正确选择路径来插入超链接。

-超链接的格式设置：如何调整超链接的样式，使其与文档的整体风格协调。

-超链接的测试与问题排查：在实际操作中，如何检查超链接是否有效，并在链接失效时进行问题排查。

举例：

-难点1：在讲解相对路径和绝对路径时，可以以班级文件夹中的文件为例，演示如何在不同文件夹中创建超链接。

-难点2：在设置超链接格式时，可以让学生尝试更改超链接的颜色、下划线等属性，以符合文档的整体设计。

-难点3：在测试超链接时，可以指导学生点击链接后检查是否跳转到正确的页面，并在链接无法打开时，分析可能的原因并进行修正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏科版四年级全一册信息技术》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含超链接的概念、操作步骤和实例，以及相关操作的视频教程。

3.实验器材：每台电脑都安装有Word等办公软件，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，确保每位学生都能进行实际操作，同时方便小组讨论。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一个包含超链接的有趣网站，让学生点击不同的超链接，体验超链接带来的便捷。

-提问：同学们，你们知道刚才我们用的这个是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？（引导学生思考并回答超链接的概念和作用）

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示超链接的基本概念、作用以及插入超链接的步骤。

-演示如何在Word文档中插入文本超链接和图片超链接，并解释相对路径和绝对路径的概念。

-教师强调超链接格式设置的重要性，并演示如何调整超链接的样式。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组一台电脑，跟随教师步骤尝试在Word文档中插入超链接。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-学生之间互相检查超链接是否成功，并讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：如何在文档中快速找到一个特定的超链接？如何更改超链接的目标地址？

-学生思考并回答，教师给予反馈和指导。

-教师设置一个情境，如“创建一个班级通讯录”，让学生实际操作并在文档中插入超链接。

-学生展示自己的操作成果，教师和其他学生提供评价和建议。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调超链接在实际生活中的应用。

-学生分享在课堂中的收获和体会。

-教师布置课后作业：使用所学知识，为班级网站创建一个简单的导航菜单。

6.课后作业（不占用课堂时间）

-学生根据课堂所学，设计一个包含至少三个超链接的Word文档，主题不限。

-学生将作业提交到班级共享平台，以便教师批改和同学之间互相学习。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解超链接的概念、作用以及插入超链接的步骤。在实际操作中，他们能够熟练地在Word文档中创建文本超链接和图片超链接，并掌握相对路径和绝对路径的设置方法。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生的信息处理能力得到了提升。他们能够独立地调整超链接的格式，使其与文档的整体风格协调，并且在遇到超链接问题时，能够自主进行排查和解决。

3.创新意识：学生在完成课后作业时，展现出了创新意识。他们能够结合自己的兴趣和需求，设计出具有个性化的超链接文档，如班级通讯录、个人作品集等。

4.实际应用：学生在学习过程中，不仅掌握了超链接的操作技能，还理解了其在实际生活中的应用价值。他们能够将所学知识应用到实际项目中，如制作个人博客、班级网站等。

5.团队合作：在巩固练习和师生互动环节，学生通过小组合作，共同完成超链接的创建和修改任务。他们在合作中学会了沟通、协调和分工，提高了团队协作能力。

6.信息意识：学生在学习超链接的过程中，增强了信息意识。他们能够主动获取、识别和处理信息，通过超链接快速找到所需资源，提高了学习效率。

7.计算思维：学生在解决超链接问题的过程中，锻炼了计算思维。他们能够分析问题、设计解决方案，并在操作中不断调整和优化，最终达到预期效果。

8.自主学习：学生在课后自主完成作业，巩固了所学知识。他们通过实践操作，加深了对超链接的理解，为后续学习打下了坚实基础。板书设计①超链接概念及作用

-超链接

-快速跳转

-便捷访问

②插入超链接的步骤

-选择文本或图片

-点击“插入”菜单

-选择“超链接”

-设置链接目标

③超链接的类型与格式设置

-文本超链接

-图片超链接

-相对路径与绝对路径

-超链接样式调整课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了超链接的概念、作用以及如何在Word文档中插入和修改超链接。通过实际操作，同学们掌握了文本超链接和图片超链接的创建方法，理解了相对路径和绝对路径的区别，并学会了调整超链接的样式。大家在小组合作中积极交流，展现出了良好的团队协作能力。总的来说，本节课的学习目标已经达成，同学们对超链接的应用有了更加深入的了解。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们独立完成以下任务：

1.请在Word文档中创建一个文本超链接，链接目标为“”，并确保链接有效。

2.请在Word文档中插入一张图片，并在图片上创建一个超链接，链接目标为文档中的某一位置。

3.请解释相对路径和绝对路径的概念，并举例说明它们在插入超链接时的应用。

4.请调整一个已创建的超链接的样式，使其与文档的字体颜色和风格保持一致。

5.请同学们相互检查对方完成的超链接任务，确保链接有效且格