浙教版（2023）三上 第十课 绘制在线生活 教案3

浙教版（2023）三上第十课绘制在线生活教案3主备人备课成员教材分析《浙教版（2023）三上第十课绘制在线生活》以培养学生的信息素养为核心，围绕网络生活的实际情况，引导学生学习如何利用网络工具进行有效的信息搜索、筛选和整理。本课教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习绘制网络生活，旨在帮助学生掌握网络基本技能，提高他们在网络空间的自我保护意识，培养正确的网络行为和价值观。课程设计将结合课本实例，让学生在实践中学会运用所学知识，将理论知识与实际操作相结合，增强课程的实用性和操作性。核心素养目标分析本课程以培养学生信息素养为核心，着重提升以下核心素养能力：信息意识、网络素养和创新能力。通过绘制在线生活，学生将增强对网络信息的敏感性和判断力，培养在网络环境下的安全意识和道德规范，提升网络资源的有效利用和创造性地解决问题的能力。课程与课本紧密结合，引导学生实践网络信息的检索、评估和创造，深化对网络文化的理解，促进其适应数字化时代的全面发展。重点难点及解决办法本课程的重点在于培养学生运用网络工具进行信息搜索、筛选和整理的能力，难点则在于如何引导学生正确评估网络信息的真实性和价值，以及在网络环境中的自我保护。针对这些重点难点，采取以下解决办法和突破策略：

1.重点：通过课本案例和实际操作，让学生掌握关键词搜索、信息筛选和整理的基本技巧。

解决办法：设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和巩固技能。

2.难点：提高学生对网络信息的判断力和自我保护意识。

突破策略：引入案例分析，让学生分析网络信息的可信度，并讨论网络中可能遇到的风险及应对措施，强化网络安全意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，系统讲解网络信息搜索、筛选和整理的基础知识，为学生提供理论支撑。

2.讨论法：组织学生就网络信息的真实性和价值评估展开小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实践法：设计网络搜索任务，让学生在实际操作中掌握所学技能，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示网络搜索的实例，帮助学生直观理解教学内容。

2.网络资源：运用网络教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和协作交流。

3.教学软件：使用专业教学软件，模拟网络环境，让学生在安全的环境下进行信息搜索实践，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示学生在日常生活中可能遇到的网络信息搜索问题，如查找学习资料、了解新闻事件等。

-提出问题：询问学生在使用网络搜索时遇到的问题和困惑，如搜索结果不准确、信息过多难以筛选等。

-激发兴趣：通过讨论学生感兴趣的话题，引导他们思考如何更有效地利用网络工具。

2.讲授新课（15分钟）

-基础知识：结合课本内容，讲解关键词选择、搜索引擎的使用技巧等基础知识点。

-真实性评估：介绍评估网络信息真实性的方法和策略，如查看来源、对比信息等。

-自我保护：强调网络安全意识，教育学生如何保护个人隐私和信息安全。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的网络搜索经验，探讨如何提高搜索效率。

-实操练习：布置搜索任务，让学生在实际操作中应用所学知识，如搜索指定主题的信息并整理总结。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对搜索技巧和真实性评估的掌握程度。

4.课堂提问与解答（10分钟）

-学生提问：鼓励学生提出在网络搜索中遇到的问题，教师现场解答。

-教师提问：针对课程重难点，设计问题检验学生的理解和掌握程度。

-双边互动：教师与学生展开讨论，共同探讨解决问题的策略。

5.创新教学与核心素养能力拓展（5分钟）

-创新教学：引入网络信息可视化工具，如思维导图，让学生更直观地整理搜索结果。

-核心素养能力拓展：通过小组合作，让学生设计网络安全宣传海报，提升信息整合和创新能力。

6.总结与布置作业（5分钟）

-课程总结：简要回顾本节课的重点内容，强调网络搜索技巧和信息素养的重要性。

-布置作业：让学生结合所学，完成一个网络搜索任务，并对搜索结果进行整理和分析。

整个教学过程紧扣课程目标和重难点，注重培养学生的信息素养和创新能力，确保在45分钟内完成教学任务。知识点梳理1.网络信息搜索的基础知识

-关键词选择：如何提炼关键词，提高搜索效率。

-搜索引擎使用：介绍常用搜索引擎的特点和适用场景。

-搜索技巧：运用高级搜索语法，如使用引号、加减号、通配符等。

2.网络信息的评估与筛选

-信息来源判断：如何判断信息来源的可靠性，关注权威性和专业性。

-事实核查：对比不同信息，查找可信度高的资料。

-逻辑分析：运用批判性思维，对网络信息进行逻辑分析。

3.网络信息的整理与利用

-信息整理方法：运用图表、列表等工具对信息进行整理。

-资源整合：如何将搜索结果进行有效整合，形成完整的知识结构。

-创意应用：将搜索到的信息应用于实际问题解决，激发创新意识。

4.网络安全与自我保护

-网络安全意识：了解网络安全风险，提高防范意识。

-隐私保护：学会保护个人隐私，避免泄露敏感信息。

-合理使用网络：养成良好的网络行为习惯，避免沉迷网络。

5.信息素养与创新能力

-信息素养：培养学生具备良好的信息素养，提高信息搜索、评估和利用的能力。

-创新能力：鼓励学生运用所学知识，解决实际问题，激发创新思维。

-团队合作：培养学生团队协作能力，共同探讨问题解决方案。

本节课的知识点梳理与教材内容紧密相关，旨在帮助学生全面掌握网络信息搜索、评估、整理和利用的技巧，提高信息素养，培养创新能力，为学生的在线生活打下坚实基础。典型例题讲解例题1：请运用网络搜索技巧，查找关于“低碳生活”的相关信息，并整理出至少5个方面的实践措施。

答案：

1.节能减排：如使用节能电器、减少空调使用等。

2.绿色出行：如骑自行车、步行、乘坐公共交通工具等。

3.减少一次性用品：如使用布袋代替塑料袋、使用可充电电池等。

4.回收利用：如废纸、塑料瓶、电池等垃圾分类回收。

5.种植绿色植物：增加室内外绿化，吸收二氧化碳。

例题2：请分析以下网络信息的真实性，并给出理由。

信息：“最新研究发现，每天喝8杯水可以减肥。”

答案：此信息真实性存疑。理由如下：

1.缺乏权威来源：未提及研究机构和研究者姓名。

2.缺乏科学依据：没有说明具体的实验过程和结果。

3.过于绝对：喝水有助于减肥，但并非每天喝8杯水就能达到减肥效果。

例题3：请举例说明如何运用网络信息解决实际问题。

答案：假设你需要为学校举办的一次环保活动设计宣传海报。你可以通过网络搜索以下信息：

1.环保活动的主题和目的。

2.环保相关的图片和创意设计。

3.环保标语和口号。

4.环保知识普及文章。

将这些信息整理和融合到海报设计中，可以制作出富有创意和吸引力的宣传海报。

例题4：请简述如何保护个人隐私和信息安全。

答案：

1.设置复杂的密码，并定期更换。

2.不在公共场合登录个人账户。

3.注意查看应用权限，避免泄露个人信息。

4.不轻易点击陌生链接，防止钓鱼网站。

5.关闭不必要的定位服务。

例题5：请举例说明网络信息的整理方法。

答案：以搜索“太阳能光伏发电”为例，整理方法如下：

1.使用列表形式记录关键信息，如原理、优点、应用领域等。

2.通过思维导图将信息分类，形成知识结构。

3.撰写总结性文章，概括太阳能光伏发电的相关知识。

4.制作PPT或短视频，展示太阳能光伏发电的原理和应用。板书设计①重点知识点：

-关键词选择与搜索引擎使用

-网络信息评估与筛选方法

-信息整理与利用技巧

-网络安全与隐私保护措施

-信息素养与创新能力的培养

②关键词与句：

-关键词：提炼、高级搜索语法、可靠性、逻辑分析、整理、整合、创新能力

-句子：

-"如何有效地提炼关键词，提高搜索效率？"

-"如何判断网络信息的可靠性和真实性？"

-"网络信息整理有哪些方法和工具？"

-"如何在网络生活中保护自己的隐私和安全？"

-"如何提升信息素养，激发创新思维？"

③