三年级下册信息科技苏科版7.3 开展在线协作学习 教案

三年级下册信息科技苏科版7.3开展在线协作学习教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以三年级下册信息科技苏科版教材为基础，围绕“7.3开展在线协作学习”这一主题进行设计。课程旨在让学生了解在线协作学习的方法和技巧，培养团队协作能力，提高信息素养。通过实际操作和案例分析，使学生掌握利用网络平台进行协作学习的步骤，为今后的学习提供便捷和高效的支持。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合三年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析旨在培养学生信息意识、计算思维、信息处理能力以及团队合作精神。通过在线协作学习的实践，提升学生对信息技术的敏感度，能够主动获取、评估、利用信息资源；培养逻辑思维和问题解决能力，学会运用计算思维处理问题；增强信息检索、筛选、处理的能力，提高信息素养；同时，通过团队协作，发展沟通协调能力，培养共享精神和协作意识，为适应数字化时代的学习和工作打下基础。学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和网络的简单操作。在知识方面，学生已经学习过基础的电脑操作和网络安全知识，但对于在线协作学习可能还较为陌生。在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展阶段，能够通过简单的指令完成操作，但面对复杂任务时可能需要更多的引导和帮助。

在素质方面，学生具有一定的团队意识，但协作能力尚待提高，需要通过实践来增强合作意识和沟通技巧。行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、自律性不足等问题，这可能会影响到在线协作学习的效率。

对于本课程，学生的好奇心和学习兴趣将是推动学习的积极因素，但同时也需要考虑到他们对新技术的适应能力和可能存在的学习障碍。因此，在教学过程中，需要设计有趣且易于操作的任务，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自我管理能力和团队合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技苏科版》三年级下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和参考。

2.辅助材料：准备与在线协作学习相关的教学视频、PPT演示文稿，以及网络协作平台的使用指南。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每名学生都能参与在线协作学习实践，同时保证网络连接的稳定性和安全性。

4.教室布置：将教室分为几个协作小组区域，每组配备必要的学习用品，如笔记本、文具等，以便学生进行小组讨论和协作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个在线协作完成的小项目案例，引发学生对在线协作学习的兴趣，提问：“你们知道这是怎么完成的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的网络知识，如浏览器使用、搜索信息的方法等，为在线协作学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍在线协作学习的概念、优势和操作步骤，包括如何创建账户、加入协作小组、共享文档和交流信息等。

-举例说明：通过展示一个在线协作平台，演示如何进行文档编辑、实时讨论和任务分配，让学生直观理解在线协作的过程。

-互动探究：将学生分组，每组尝试在模拟的在线协作平台上完成一个简单任务，如共同编写一个短故事，引导学生体验协作过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生继续在在线协作平台上完成更复杂的任务，如共同制作一个PPT报告，实践所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供技术支持，确保每个学生都能参与到协作中。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生分组讨论在线协作学习中的感受和遇到的问题，分享协作的经验和技巧。

-教师总结：教师根据学生的讨论内容，总结在线协作学习的关键点和注意事项。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生反馈：每位学生简述本节课的学习收获和感受。

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调在线协作学习的重要性和实际应用价值，布置课后任务，鼓励学生在日常生活中尝试在线协作学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-在线协作工具介绍：介绍更多种类的在线协作工具和平台，如GoogleDocs、Trello、Asana等，让学生了解不同工具的特点和适用场景。

-协作技巧分享：提供一系列协作技巧，包括有效沟通的方法、时间管理策略、冲突解决技巧等，帮助学生提高协作效率。

-网络安全教育：介绍网络安全的重要性，包括如何保护个人信息、预防网络诈骗、使用安全的网络环境等。

-多元化协作案例：分享不同领域和行业的在线协作案例，如远程项目管理、国际团队协作、跨学科研究等，让学生了解在线协作的广泛应用。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后尝试使用不同的在线协作工具，完成一个小型的协作项目，如共同编写一个故事、创建一个PPT报告等。

-研究探索：引导学生研究在线协作工具的原理和功能，比较不同工具的优缺点，撰写研究报告。

-安全意识培养：要求学生撰写一篇关于网络安全的小文章，分享网络安全知识，提高自我保护意识。

-家庭作业：布置学生与家长一起探讨家庭中的协作问题，如家务分配、学习计划制定等，让学生将所学应用于生活实际。

-团队活动：组织学生参与学校或社区的团队活动，如环保行动、社区服务项目等，实践协作技巧，培养团队合作精神。

-学术研究：鼓励学生利用在线协作工具进行学术研究，如参与学校的科研项目，或与老师合作完成教育研究项目。板书设计①在线协作学习定义与优势

-定义：在线协作学习的概念

-优势：提高效率、共享资源、跨越地域限制

②在线协作工具的使用

-工具名称：GoogleDocs、Trello等

-操作步骤：注册、登录、创建协作项目、邀请成员

③在线协作的技巧与安全

-技巧：沟通方法、时间管理、冲突解决

-安全：个人信息保护、预防网络诈骗、使用安全网络环境课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字化协作的未来》、《网络时代的学习革命》等书籍，探讨在线协作学习的趋势和影响。

-视频资源：观看《高效协作技巧》、《网络安全常识》等教育视频，了解如何在网络环境中安全有效地协作。

2.拓展要求：

-学生选择至少一篇阅读材料进行阅读，并撰写一篇读后感，分享自己的认识和体会。

-学生观看至少一个视频资源，记录下视频中提到的重要协作技巧或安全知识，并在班级内进行分享。

-鼓励学生尝试在家庭或社区中应用在线协作学习的技巧，例如与家人共同规划假期活动，或与社区成员合作完成一个公益项目。

-教师提供必要的指导和帮助，包括推荐适合的阅读材料、解答学生在观看视频或实践过程中遇到的问题。

-学生在下次课堂上进行简短的口头报告，介绍自己的拓展学习成果和实际应用经验。

-教师根据学生的表现和反馈，给予评价和指导，鼓励学生继续探索和实践在线协作学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与小组讨论的积极性，以及能否遵守网络学习的基本规则。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在线协作完成的项目，包括项目完成度、创意性、协作效率等方面，每组需向全班展示并接受评价。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对在线协作学习知识的掌握情况，包括在线协作工具的使用、协作技巧的理解、网络安全的认识等。

4.课后作业：检查学生课后阅读材料和视频资源的自主学习情况，以及他们在家庭或社区中应用在线协作学习技巧的实践报告。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予个性化的反馈，鼓励积极参与的学生，对表现不够积极的学生提供改进建议。

-对小组讨论成果进行评价，指出每个小