七年级生物下册 第六章 激素调节教案（ 无答案）

七年级生物下册第六章激素调节教案（无答案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第六章激素调节教案（无答案）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级生物下册第六章“激素调节”，主要包括激素的概念、激素的作用及其在生物体中的调节功能，重点讲解生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用及其异常情况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在五、六年级时学习的内分泌系统、消化系统等知识有紧密联系。教材中通过具体实例（如生长激素、甲状腺激素和胰岛素）来阐述激素调节在生物体中的作用，有助于学生更好地理解激素调节机制，并为后续学习生理学、生物化学等相关知识打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括科学思维与探究、健康生活与责任担当。通过学习激素调节的知识，培养学生运用科学思维分析生物体内部调节机制的能力，提高学生探究激素作用及其异常状况的兴趣和技能。同时，引导学生关注激素平衡对健康的影响，增强学生维护身体健康、预防疾病的责任感，培养学生的健康意识和自我管理能力。重点难点及解决办法重点：

1.激素的概念和作用。

2.生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用及其异常状况。

难点：

1.激素调节的生理机制。

2.激素异常对生物体的影响。

解决办法：

1.对于激素的概念和作用，通过生活中的实例（如生长发育、情绪变化等）进行引入，使学生能够直观地理解激素的作用。

2.利用多媒体课件展示激素作用的生理机制，如激素的分泌、传输和作用过程，以及反馈调节机制，帮助学生形成清晰的知识体系。

3.对于激素异常状况，通过案例分析（如侏儒症、甲亢、糖尿病等）让学生了解激素异常对生物体的影响，引导学生思考如何预防和应对这些状况。

4.组织小组讨论，让学生在讨论中深化对激素调节机制的理解，并通过提问和解答的方式，帮助学生解决具体问题，突破学习难点。教学方法与策略1.采用讲授法介绍激素的基本概念和作用，结合生活实例帮助学生理解。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨激素异常对健康的影响，并分享预防措施。

3.通过案例研究法，分析具体疾病（如糖尿病）的激素调节机制，增强学生的实践能力。

4.利用多媒体课件展示激素调节过程，增强直观性。

5.安排学生进行角色扮演，模拟医生与患者的交流，提升学生的沟通能力和同理心。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，如生长激素对身高影响、甲状腺激素对代谢的影响等，让学生初步感受激素调节的魅力和重要性。

简短介绍激素的基本概念、作用及其在生物体中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、分泌方式和作用原理。

过程：

讲解激素的定义、分泌途径（内分泌系统）和作用机制。

详细介绍几种主要激素（生长激素、甲状腺激素、胰岛素）的作用和功能，使用示意图帮助学生理解。

3.激素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素案例进行分析，如侏儒症、甲亢、糖尿病等。

详细介绍每个案例的背景、激素异常导致的生理变化和影响，让学生全面了解激素调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论激素调节在未来医学领域的应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论，如激素失衡导致的疾病、激素替代疗法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、作用原理、案例分析等。

强调激素调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述激素的定义、分泌方式和作用机制，理解生长激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能及其在生物体内的调节作用。

2.理解应用：学生能够通过案例分析，理解激素异常对生物体的影响，如生长迟缓、代谢异常和血糖失衡等，并能够将这些知识应用到实际问题的解决中。

3.分析能力：学生在小组讨论中展现出对激素调节机制的分析能力，能够讨论激素失衡的成因和后果，并提出合理的预防和治疗建议。

4.合作交流：学生在小组活动中表现出良好的合作精神和沟通能力，能够有效地分享想法、倾听他人意见，并在讨论中形成共识。

5.表达能力：在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，展示小组讨论的成果，并在提问和点评中进一步深化对激素调节的理解。

6.科学思维：学生在学习过程中培养了科学思维，能够从生物学角度思考问题，形成科学合理的推理和判断。

7.健康意识：学生通过学习激素调节，增强了对健康生活方式的认识，能够意识到激素平衡对身体健康的重要性，并采取措施维护自身健康。

8.持续兴趣：学生对生物学的兴趣得到激发，对激素调节相关的医学研究和健康问题保持持续的关注和探索。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够描述生长激素对生长发育的影响，并能够解释侏儒症和巨人症的成因。

-学生理解了甲状腺激素对代谢率的影响，并能够识别甲亢和甲减的症状。

-学生掌握了胰岛素的作用和糖尿病的机制，并能够讨论如何通过饮食和运动来管理血糖水平。

-学生能够通过案例分析和小组讨论，提出针对激素失衡的预防和干预措施。

-学生在课堂展示中，能够结合图表和数据，清晰地表达小组的讨论成果和观点。

-学生在课后作业中，能够撰写关于激素调节的报告，展现对课堂所学知识的深入理解和应用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人体内分泌系统解析》、《青少年生长发育指南》等书籍，以及关于激素调节的最新科研进展和案例分析。

-视频资源：科普视频《激素的奇妙世界》，以及纪录片《生命的秘密：激素的力量》。

2.拓展要求：

-学生在课后利用网络资源或图书馆资料，选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，并撰写一篇200字以上的读书笔记，总结阅读心得和收获。

-学生观看至少一部视频资源，记录下视频中提到的激素调节知识点，以及对自己有启发的内容。

-鼓励学生结合阅读材料和视频内容，思考激素调节在日常生活中的应用，例如：如何通过饮食和运动来调节激素水平，保持身体健康。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的疑问等。

-学生在下次课前，与同学分享自己的学习心得和拓展成果，促进班级内的交流和学习氛围。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了结合多媒体课件和实物模型来讲解激素调节的复杂机制，使学生能够更直观地理解抽象的概念。

2.通过引入真实案例，让学生在分析具体疾病的过程中，感受激素调节对健康的重要性，增强了学习的现实意义。

3.设计了小组讨论环节，鼓励学生主动探究和合作学习，提高了课堂的互动性和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中的参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们，或者是小组分工不够明确。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但可能由于时间安排不够合理，导致部分内容讲解不够深入，学生理解不够透彻。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，未能充分反映学生的全面发展。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在未来的课程中，更加精心设计讨论主题，确保其与学生的生活经验和兴趣相符，并在小组内明确分工，让每个学生都有机会参与讨论。

2.为了解决内容讲解不够深入的问题，我将调整教学进度，确保每个知识点都有充足的时间进行讲解和讨论，同时，我还会准备更多的实例和练习，帮助学生巩固理解。

3.对于教学评价的单一性问题，我计划引入多元化的评价方式，如学生的课堂提问、实验操作、小组合作等，都将纳入评价体系，以更全面地评估学生的学习效果。

4.我还将定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容和方法能够更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①激素的基本概念和作用

-重点知识点：激素的定义、激素的作用机制、激素的分类

-重点词汇：内分泌、外分泌、激素、受体、反馈调节

-重点句子：激素是由内分泌腺分泌的化学信使，通过血液循环到达靶细胞，发挥作用。

②激素调节的生理过程

-重点知识点：生长激素的作用、甲状腺激素的作用、胰岛素的作用

-重点词汇：生长激素、甲状腺激素、胰岛素、生长、代谢、血糖

-重点句子：生长激素促进生长，甲状腺激素调节新陈代谢，胰岛素维持血糖平衡。

③激素异常与疾病

-重点知识点：激素分泌异常的后果、常见激素异常引起的疾病

-重点词汇：侏儒症、巨人症、甲亢、甲减、糖尿病

-重点句子：激素分泌异常可能导致生长发育障碍、代谢紊乱等健康问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了激素调节的基本概念、作用机制以及几种重要激素的功能。我们探讨了生长激素、甲状腺激素和胰岛素在生物体中的作用，以及激素异常可能导致的健康问题。通过案例分析，我们深入了解了激素调节的多样性和复杂性，并在小组讨论中提出了创新性的想法和建议。以下是本节课的主要要点：

1.激素是由内分泌腺分泌的化学信使，通过血液循环到达靶细胞，发挥作用。

2.生长激素促进生长，甲状腺激素调节新陈代谢，胰岛素维持血糖平衡。

3.激素分泌异常可能导致生长发育障碍、代谢紊乱等健康问题。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，下面进行当堂检测。请同学们独立完成以下题目：

一、选择题

1.以下哪种激素主要调节人体的生长发育？（A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.皮质醇）

2.甲状腺激素的主要作用