粤教花城版七年级上册音乐 3.5《DO RE MI》 教案

粤教花城版七年级上册音乐3.5《DOREMI》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：掌握音乐基础知识，包括音阶的识别和唱名，以及简单的节奏感。

难点：学生对于音准的控制和音乐节奏的把握。

解决办法：

1.采用互动式教学，通过分组练习，让学生在轻松的氛围中学习音阶和唱名。

2.利用多媒体教学工具，播放标准音准，让学生跟唱，逐步提高音准控制能力。

3.设计简单易学的节奏练习，通过游戏化的教学方法，让学生在游戏中掌握节奏感。

4.针对个别音准或节奏感较弱的学生，进行个别辅导，针对性地解决其困难。

5.通过反复练习，加强学生的音乐记忆，提高其音乐素养和实际操作能力。教学资源1.硬件资源：音乐教室、音响设备、麦克风

2.软件资源：音乐教学软件、音乐播放器

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：音乐教学PPT、音乐视频资料

5.教学手段：合唱、乐器演奏、分组练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道音乐中的'DOREMI'是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些音乐旋律的片段，让学生初步感受'DOREMI'的魅力。

-简短介绍'DOREMI'的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

-讲解'DOREMI'的定义，包括其主要音阶和唱名。

-详细介绍'DOREMI'在音乐中的位置和作用，使用音乐五线谱或音阶图帮助学生理解。

-通过播放经典音乐作品，让学生更好地理解'DOREMI'的实际应用。

3.'DOREMI'案例分析（20分钟）

-选择几个典型的包含'DOREMI'的音乐作品进行分析。

-详细介绍每个作品的背景、旋律特点和'DOREMI'的使用情况，让学生全面了解'DOREMI'在音乐中的重要性。

-引导学生思考这些作品对他们的感受和'DOREMI'在音乐创作中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一首包含'DOREMI'的音乐作品进行讨论。

-小组内讨论这首作品的特点、感受以及'DOREMI'如何增强音乐的表现力。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的分析和'DOREMI'的作用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括'DOREMI'的基本概念、音乐作品分析等。

-强调'DOREMI'在音乐学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生选择一首喜欢的音乐作品，分析其中'DOREMI'的使用，并写下自己的感受和理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐历史资料：介绍音乐的发展历程，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同类型的音乐起源和发展。

-音乐家介绍：介绍著名音乐家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特、肖邦等，以及他们对音乐发展的贡献。

-音乐理论知识：扩展学生对音乐理论的认识，包括和声学、曲式结构、配器法等。

-世界音乐文化：介绍不同国家和地区的音乐文化特点，如非洲鼓乐、印度古典音乐、拉丁音乐等。

-音乐欣赏技巧：教授学生如何欣赏音乐，包括音乐元素的感知、音乐情感的理解等。

2.拓展建议：

-让学生利用图书馆或在线资源，阅读有关音乐历史的书籍或文章，以加深对音乐发展脉络的理解。

-鼓励学生观看音乐家的纪录片或音乐会录像，以更直观地了解音乐家的艺术风格和创作背景。

-提供音乐理论的学习资料，如和声学教材、曲式分析书籍等，帮助学生系统学习音乐理论。

-组织学生参加音乐文化交流活动，如民族音乐会、世界音乐节等，以体验不同文化的音乐风格。

-教授学生使用音乐欣赏工具，如音乐分析软件、乐谱阅读应用等，以提高他们的音乐欣赏能力。

-鼓励学生创作自己的音乐作品，通过实践来加深对音乐理论的理解和应用。

-推荐学生参加音乐相关的竞赛或活动，如音乐创作比赛、音乐知识竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

-提供音乐学习的网络资源列表，包括音乐教育网站、在线音乐课程等，方便学生自学和复习。

-定期组织音乐讲座或研讨会，邀请音乐专家或教师分享音乐知识和经验，拓宽学生的音乐视野。教学反思这节课《DOREMI》的教学让我收获颇丰，同时也让我看到了一些需要改进的地方。在导入新课时，我发现通过提问和展示图片的方式，学生们的兴趣确实被激发了起来，他们对'DOREMI'产生了好奇。这一点让我感到欣慰，因为兴趣是最好的老师。

在基础知识讲解部分，我发现使用五线谱和音阶图确实有助于学生理解'DOREMI'的位置和作用。但是，我也注意到有些学生对于五线谱的识读能力较弱，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础能力培养。

案例分析环节，学生们对音乐作品的讨论热情很高，他们能够积极地表达自己的感受和理解。不过，我也发现学生们在分析作品时，对音乐理论知识的运用还不够熟练，这提示我在今后的教学中要加强对音乐理论的教学。

小组讨论环节，学生们能够合作探讨，提出自己的想法。但是，我也发现有些小组的合作效果并不理想，可能是由于组内分工不明确或者讨论主题不够深入。我想，下次可以尝试给学生们提供更具体的讨论指导，以提高小组合作的效果。

在课堂展示与点评环节，学生们能够自信地表达自己的观点，这让我感到非常高兴。但同时，我也注意到点评环节的时间分配不够合理，导致有些学生的展示没有得到充分的反馈。下次我会注意调整时间，确保每个学生都能得到充分的关注和评价。

课堂小结时，我尝试总结了本节课的主要内容，并强调了'DOREMI'的重要性。但是，我也意识到我的总结可能过于简洁，没有充分巩固学生们的学习成果。今后，我会在小结环节更多地引导学生回顾和总结。

布置的课后作业是让学生分析一首喜欢的音乐作品中的'DOREMI'使用，我觉得这个作业能够很好地巩固课堂学习内容。但是，我也担心学生们在完成作业时可能缺乏足够的指导，所以下次我会提供更详细的作业指导。内容逻辑关系①'DOREMI'音阶知识

-重点知识点：音阶的定义、'DOREMI'的位置和顺序。

-重点词汇：音阶、唱名、C大调、音高。

②音乐作品中的'DOREMI'应用

-重点知识点：如何识别音乐作品中的'DOREMI'、'DOREMI'在旋律构成中的作用。

-重点词汇：旋律、音程、和声、节奏。

③'DOREMI'与音乐理论

-重点知识点：'DOREMI'在音乐理论中的地位、如何运用音乐理论分析'DOREMI'。

-重点词汇：和声学、曲式、配器、音乐分析。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。尤其是在音乐作品的欣赏环节，学生们能够表达出自己对音乐的理解和感受。但在个别环节，如音乐理论知识的掌握方面，部分学生表现出明显的不足，需要加强练习和巩固。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开讨论，提出了许多有创意的想法和建议。在成果展示时，各组代表都能够清晰地表达本组的观点和结论。但部分小组的讨论深度不够，需要进一步引导和挖掘。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对'DOREMI'的基本概念和音乐作品的识别能力有所提高。但部分学生在音乐理论知识的运用方面仍有困难，需要在今后的教学中加强辅导。

4.课后作业：

学生们按时提交了课后作业，能够分析所选音乐作品中的'DOREMI'使用，并表达自己的感受。但部分学生的作业质量不高，分析不够深入，需要在下次课堂上进行针对性的讲解和指导。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极参与表示肯定，同时指出需要加强音乐理论知识的掌握。

-对小组讨论成果展示给予鼓励，提出要进一步提高讨论深度，形成更具说服力的结论。

-针对随堂测试结果，教师强调了音乐理论的重要性，并承诺在今后的教学中加强对学生的辅导。

-对课后作业的完成情况进行了评价，提出了改进意见，并鼓励学生在下次作业中更加深入地分析。

总体来说，学生们在本次课程中的表现值得肯定，但在音乐理论知识方面仍有提升空间。教师将根据本次教学评价与反馈，调整教学策略，以促进学生在音乐素养方面的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐的故事》、《音乐欣赏入门》等书籍，这些书籍可以帮助学生更深入地了解音乐的历史和欣赏方法。

-视频资源：经典音乐会录像，如维也纳新年音乐会、著名音乐家的演奏会等，让学生感受不同音乐风格和演奏技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读推荐的音乐相关书籍，以增加对音乐文化的认识和理解。

-观看音乐会录像，让学生学会如何欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

-教师可提供阅读指导，帮助学生选择适合自己水平的阅读材料，并解答学生在阅读过程中遇到的问题。

-对于观看音乐会录像的学生，教师可以引导他们关注音乐作品的旋律、节奏、和声等方面，学会从专业的角度欣赏音乐。

-鼓励学生参加音乐类的兴趣小组或社团，与其他同学一起分享音乐学习的心得和体验。

-定期组织音