《足球运球急停与游戏》教学设计 体育三年级下册

《足球运球急停与游戏》教学设计体育三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《足球运球急停与游戏》教学设计体育三年级下册

本节课选自人教版体育三年级下册教材，旨在让学生掌握足球运球急停的基本技巧，并通过游戏活动提高学生的足球兴趣和运动能力。教学内容与学生的实际水平相结合，注重培养学生的基本技能和团队协作精神。通过本节课的教学，使学生能够熟练地进行足球运球急停，并在游戏中运用所学技巧，提高足球运动实践能力。二、核心素养目标三、学情分析三年级的学生已经具备了一定的足球基础知识和技能，他们对足球运动有浓厚的兴趣，但运球急停的技巧还不够熟练。在知识方面，学生已经了解足球的基本规则和简单的技术动作，但需要进一步掌握运球急停的技巧。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性已有一定基础，但需要通过系统的训练来提高。在素质方面，学生具备良好的团队精神和竞技态度，但需要在比赛中学会更好地配合和沟通。

学生的行为习惯方面，他们在体育课上已经形成了基本的运动习惯，但注意力有时容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生对新技能的学习积极性较高，但遇到困难时可能会产生退缩情绪，需要教师及时给予鼓励和指导。

在学习本课程之前，学生对足球运球急停的概念和技巧较为陌生，因此，教学中需要从基础做起，逐步引导学生掌握技巧。同时，学生对游戏活动有很高的热情，这有助于提高他们在学习过程中的参与度和学习效果。四、教学资源准备1.教材：每人一本《足球运球急停与游戏》教材。

2.辅助材料：准备足球运球急停技巧的教学视频，以及相关动作的图片资料。

3.实验器材：确保有足够的足球，以及标志盘、标志物等训练器材。

4.教室布置：将教室划分为训练区域和休息区，布置适当的训练场地，确保安全舒适的教学环境。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师在教室前展示足球，并提问：“同学们，谁知道足球场上有哪些基本技巧？”

-学生回答后，教师进一步提问：“那今天我们要学习的是哪一项技巧呢？”

-教师展示运球急停的动作，并邀请一位学生尝试模仿，以此激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师详细讲解足球运球急停的动作要领，包括脚部控制足球的位置、身体的平衡等。

-通过示范和慢动作视频，让学生清晰地看到每个动作的细节。

-分步骤讲解，让学生跟随教师一起练习，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分为小组，每组在指定的训练区域内进行运球急停练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并给予个别指导。

-练习一段时间后，教师组织小组间进行简单的比赛，看哪个小组的成员运球急停做得更好。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“同学们，你们在练习中遇到了什么困难？”

-学生分享自己的问题和感受，教师给予解答和鼓励。

-教师组织学生进行小组讨论，共同探讨如何解决练习中遇到的问题。

5.扩展训练（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，要求学生在运球急停的基础上，进行更复杂的动作，如急停后传球或射门。

-学生在游戏中实践新学的技巧，教师观察并给予反馈。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，并让学生分享自己的收获。

-教师总结学生的表现，给予积极的评价，并指出需要改进的地方。

-教师布置课后作业，要求学生在家中练习运球急停，并记录自己的进步。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实践和讨论，帮助学生掌握足球运球急停的技巧，并培养学生的团队协作和问题解决能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童足球技巧训练》

-《足球运动技巧解析》

-《足球运动规则与战术》

-《小学生足球训练方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看足球比赛视频，分析专业球员的运球急停技巧。

-自主练习足球运球急停，记录自己的练习过程和进步。

-阅读拓展阅读材料，了解足球运动的历史、规则和战术。

-与家长或朋友一起进行足球运动，实践所学技巧，提高运动能力。

-探究足球运动中的物理学原理，如摩擦力、惯性等。

-参与社区或学校的足球活动，与其他学生交流学习经验。

-设计自己的足球训练计划，包括运球急停和其他技巧的练习。

-学习足球运动中的团队协作和沟通技巧，提高团队合作能力。

-参加足球比赛，将所学技巧运用到实战中，体验比赛乐趣。

-定期回顾和总结自己的训练成果，不断调整训练方法，提高效率。七、课后作业1.描述足球运球急停的动作要领，并画出脚部与足球的正确位置图。

答案：足球运球急停的动作要领包括：身体重心稍微前倾，运球脚膝盖微弯，用脚内侧轻触足球，同时迅速降低身体重心，另一只脚紧跟支撑，保持身体平衡。图示如下：

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脚内侧足球

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O-------O

```

2.设计一个10分钟的足球运球急停训练计划，并说明每个步骤的目的。

答案：训练计划如下：

-步骤一：慢跑热身，提高身体温度和关节灵活性。

-步骤二：进行无球运球急停练习，熟悉动作要领。

-步骤三：持球运球急停练习，提高控球能力。

-步骤四：设置障碍物，进行有难度的运球急停练习。

-步骤五：总结反馈，调整动作，提高效率。

3.编写一个足球运球急停的小游戏规则，并说明如何通过游戏提高技能。

答案：游戏规则如下：

-游戏名称：抢圈运球急停

-游戏人数：4-6人

-游戏道具：足球一个，标志盘四个

-游戏规则：所有玩家围成一个圈，圈内放置一个足球。游戏开始时，玩家1持球，按照顺时针方向快速传球给下一个玩家，接到球的玩家必须立即进行运球急停，然后传给下一个玩家。如果在运球急停时失误，该玩家需退出游戏，游戏继续进行，直到剩下最后一名玩家为胜者。

-技能提高：通过这个游戏，玩家可以在紧张的比赛中练习运球急停，提高控球和反应速度。

4.分析在足球比赛中，运球急停技巧的重要性，并给出三个实际比赛中的应用场景。

答案：运球急停技巧的重要性：

-提高控球稳定性，防止对方抢断。

-增加进攻的灵活性和突然性。

-提高防守时的反应速度和位置调整能力。

实际比赛中的应用场景：

-场景一：进攻时，球员在对方半场进行快速突破，遇到对方防守球员时，使用运球急停技巧突然改变方向，甩开防守球员。

-场景二：防守时，球员需迅速调整位置，使用运球急停技巧快速停下来，准备进行防守或抢断。

-场景三：在边路接球时，球员使用运球急停技巧，为队友创造传球空间或准备进行个人突破。

5.编写一个关于足球运球急停的短故事，描述一个学生在比赛中运用此技巧取得成功的经历。

答案：故事如下：

小明是学校足球队的一员，在一次校际比赛中，他面对对方的严密防守，接到了队友的传球。小明迅速判断形势，运用刚刚学到的运球急停技巧，突然改变方向，摆脱了对方防守球员。他接着快速传球给队友，队友射门得分。小明运用运球急停技巧的成功，不仅帮助球队取得了胜利，也增强了他在比赛中运用新技巧的信心。八、内容逻辑关系①教学重点知识点：

-足球运球急停的动作要领和技巧。

-运球急停在不同场景下的应用。

-团队协作和比赛策略的结合。

②关键词：

-运球急停

-控球

-突破

-防守

-团队协作

③重点句子：

-“足球运球急停是足球基本技巧之一，它要求球员在运球过程中迅速停下来，保持身体平衡。”

-“在比赛中，运球急停可以用来摆脱对手，创造进攻机会或调整防守位置。”

-“团队协作是足球比赛中的关键，每个球员都需要掌握运球急停技巧，以便在比赛中更好地配合。”教学反思今天在体育课上，我教授了学生们足球运球急停的技巧。整体来看，学生们对这项新技能表现出了浓厚的兴趣，但同时也暴露出了一些问题，这让我对教学过程有了更深的思考。

首先，导入环节的设计很成功，通过展示足球和提问的方式，我成功地激发了学生们的学习兴趣。他们对于足球的热爱让我感到欣慰，这也让我相信，只要引导得当，学生们对足球技巧的学习将会更加投入。

在讲授新课环节，我发现自己在讲解动作要领时可能过于详细，导致部分学生感到有些难以消化。或许我应该更注重简洁明了，让学生们能够快速抓住重点。同时，我注意到有些学生在模仿动作时存在困难，这提示我需要在今后的教学中更加注重个体差异，给予每个学生更多的个别指导。

巩固练习环节中，学生们在小组内进行练习时，我注意到他们之间的互动和合作。这让我意识到，足球不仅仅是一项个人技巧的运动，更是需要团队协作的体育项目。我应该在教学中更多地强调团队合作的重要性，让学生们学会在球场上相互支持。

师生互动环节是我认为最需要改进的地方。虽然学生们积极参与，但有时候他们的提问和讨论偏离了主题。我需要更好地控制课堂节奏，确保讨论紧紧围绕教学内容，让学生们的思考更加深入。

在扩展训练环节，我设计的小游戏让学生们在实践中运用了新学的技巧，这是一个不错的尝试。但是，我也发现游戏过程中有些学生过于兴奋，导致场面有些混乱。下次在设计游戏时，我需要考虑如何更好地维持秩序，同时保持学生的热情。

通过这次教学，我深刻体会到了教学设计的重要性。我需要在今后的教学中，更加细致地考虑每个环节的设计，确保教学内容既符合学生的实际水平，又能够激发他们的学习兴趣。同时，我也要不断提升自己的教学技巧，更好地引导学生们在足球世界中探索和成长。课堂小结，当堂检测今天的体育课上，我们一起学习了足球运球急停的技巧。通过讲解和练习，学生们对这一基本技能有了更深入的理解和掌握。下面是对本节课的小结以及当堂检测的内容。

课堂小结：

在本节课中，我们首先通过讨论和示范，让学生了解了足球运球急停的基本动作要领。学生们积极模仿并尝试，展现出了良好的学习态度。在巩固练习环节，学生们分组进行运球急停练习，不仅提高了个人的技能，也学会了如何在团队中协作。在师生互动环节，学生们提出了在练习中遇到的问题，我给予了及时的解答和指导。通过本节课的学习，学生们对足球运球急停有了更全面的掌握，也体会到了足球运动的乐趣。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的掌握情况，我设计了一系列当堂检测活动。

1.动作演示：请一位学生上台，演示足球运球急停的动作，其他学生观察并评价其动