浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版八年级（历史与社会）上册 4.2.3民族和睦与对外交流 教案

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版八年级（历史与社会）上册4.2.3民族和睦与对外交流教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版八年级（历史与社会）上册4.2.3民族和睦与对外交流教案教学内容浙江省绍兴县杨汛桥镇中学人教版八年级（历史与社会）上册4.2.3民族和睦与对外交流教案

本节课主要围绕教材第四章第二节的第三部分“民族和睦与对外交流”进行教学。内容包括：1.阐述唐朝时期民族关系的发展，分析民族和睦的原因及影响；2.介绍唐朝的对外交往状况，包括中日、中印等国的交流；3.探讨民族和睦与对外交流对我国历史发展的积极作用。通过本节课的学习，使学生了解唐朝时期的民族关系和对外交往状况，培养学生对历史事件的认知和分析能力。核心素养目标培养学生的时间观念和历史思维，通过分析唐朝民族关系和对外交流的历史事件，提升学生批判性思维和历史解释能力；增强学生的国家认同感和文化自信，激发学生主动探索历史的好奇心，培养其历史学科的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基础知识，了解了一些基本的历史事件和人物，对唐朝的历史有一定的认识。

2.学生对生动的历史故事和交流活动感兴趣，具有一定的探究能力和合作学习能力。他们在学习风格上偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能在理解民族关系和对外交流的复杂性上遇到困难，例如对历史背景、文化交流的影响和意义等深层次问题的理解。此外，对于历史事件的多元解读和分析可能也会是一大挑战。教学资源-人教版八年级（历史与社会）上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料

-网络资源（历史背景资料、文化交流案例）

-互动讨论平台

-历史地图

-时间线图表

-教学PPT教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和唐朝民族关系与对外交流的背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“唐朝时期有哪些重要的民族和睦政策？”和“唐朝的对外交流对当时社会有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充资料，了解唐朝的民族关系和对外交流情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示唐朝时期的地图和交流路线，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解唐朝的民族政策和对外交流的主要事件，如鉴真东渡、玄奘西行。

-组织课堂活动：分组讨论唐朝民族关系的特点和对外交流的意义。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点和思考。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解唐朝的民族关系和对外交流。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析和理解历史事件。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与唐朝民族关系和对外交流相关的作业，如撰写小论文。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，如历史博物馆的虚拟展览。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解唐朝民族关系的发展和对外的交流互动，以及这些互动对中国历史发展的影响。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够全面理解这些知识点，并能够将理论知识与实际历史事件相结合。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握唐朝时期的民族关系和对外交流的基本知识，包括唐朝的民族政策、对外交往的主要事件和人物，以及这些事件对中国历史发展的深远影响。通过对教材内容的学习，学生能够描述唐朝时期民族和睦的具体表现，如“和亲”政策、设立边疆民族管理机构等，并能够分析这些政策对维护国家统一和促进民族融合的作用。

2.分析能力方面：学生在学习过程中，通过分析唐朝的民族关系和对外交流，提升了历史思维和分析问题的能力。他们能够从多个角度审视历史事件，如从政治、经济、文化等不同层面理解唐朝的对外交流对国内社会的影响，以及民族关系对国家政治稳定的作用。

3.研究能力方面：学生在完成课后作业和小论文的过程中，学会了如何利用历史文献和在线资源进行深入研究。他们能够通过查找资料，对比不同观点，形成自己的见解，并在写作中清晰地表达自己的思考。

4.合作交流方面：在课堂活动和小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题。他们能够在小组内部分工合作，分享信息，讨论观点，并在讨论中互相启发，提高沟通能力和团队协作能力。

5.文化自信方面：通过对唐朝民族关系和对外交流的学习，学生增强了对中华文化的自信和认同。他们了解到唐朝时期中国的文化影响力，以及与其他国家的文化交流对中华文明的发展和传播所起的积极作用。

6.历史观念方面：学生在学习唐朝历史的过程中，逐步形成了正确的历史观念。他们能够理解历史是一个连续发展的过程，每个时期的历史事件都是相互联系的，从而能够以更加宏观的视角看待历史。

7.学习习惯方面：通过本节课的学习，学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动查找资料、积极参与课堂讨论等。这些习惯将有助于他们在未来的学习中更加高效地获取知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《大唐西域记》、《唐史演义》等书籍，了解唐朝时期的历史背景和民族关系。

-视频资源：《唐代文化交流》、《唐朝的边疆政策》等纪录片，通过视听资料进一步了解唐朝的对外交流和民族政策。

2.拓展要求：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《大唐西域记》和《唐史演义》等书籍，以更深入地了解唐朝的历史背景和民族关系。通过阅读，学生可以了解唐朝时期的具体历史事件，感受当时的历史氛围，加深对唐朝民族关系和对外交流的理解。

-观看纪录片：要求学生观看《唐代文化交流》和《唐朝的边疆政策》等纪录片，通过视听资料直观地了解唐朝的对外交往情况和民族政策的具体实践。观看后，学生应能够描述唐朝与其他国家的交流路线、文化交流的内容和边疆政策的实施效果。

-写作练习：鼓励学生基于阅读和观看的资料，撰写一篇短文，探讨唐朝民族关系和对外交流的特点及其对当时社会的影响。写作时，要求学生结合具体历史事件和文献资料，提出自己的观点，并能够进行合理的论证。

-研究性学习：鼓励学生以小组形式进行深入研究，选择一个与唐朝民族关系或对外交流相关的课题，进行资料收集和分析。小组成员应分工合作，通过查阅文献、讨论交流，最终形成一份研究报告，并在课堂上进行分享。

-交流讨论：在课后，教师可组织线上或线下的交流讨论会，让学生分享自己的学习心得和研究成果。通过交流讨论，学生可以相互学习，拓展知识视野，同时也能够提高自己的表达能力和交流能力。

-老师指导：教师应提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的问题等。教师可以通过线上平台或面对面交流，及时了解学生的学习进展，给予针对性的指导和建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入探讨了唐朝的民族关系与对外交流。首先，我们回顾了唐朝时期的民族政策，了解了“和亲”政策、设立边疆民族管理机构等对维护国家统一和促进民族融合的重要作用。接着，我们学习了唐朝的对外交往情况，包括中日、中印等国的文化交流，以及鉴真东渡、玄奘西行等重要历史事件。通过本节课的学习，同学们对唐朝的民族关系和对外交流有了更加全面和深入的认识。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测。请同学们认真思考，独立完成以下题目。

1.选择题

-唐朝时期的“和亲”政策是指什么？

A.婚姻联姻政策

B.边疆防御政策

C.文化交流政策

D.民族歧视政策

-唐朝设立哪个机构来管理边疆民族事务？

A.御史台

B.兵部

C.尚书省

D.边疆安抚司

2.填空题

-唐朝时期，最有名的中日文化交流使者是______。

-唐朝时期，玄奘法师为了求学，前往______取经。

3.简答题

-请简述唐朝时期的对外交流对国内社会的影响。

-请举例说明唐朝的民族政策对国家政治稳定的作用。

4.论述题

-结合本节课所学内容，论述唐朝民族关系和对外交流的特点及其对当时社会的影响。

请同学们将答案写在练习本上，完成后提交给老师。老师将根据大家的回答情况，给予及时的反馈和指导。通过这次检测，我们可以进一步巩固所学知识，发现自己的不足，为下一节课的学习做好准备。板书设计1.唐朝民族关系

①“和亲”政策：介绍唐朝通过皇室婚姻联姻来巩固边疆民族关系的做法。

②边疆民族管理机构：列举唐朝设立的管理边疆民族事务的机构，如边疆安抚司。

③民族融合：阐述唐朝民族政策对促进各民族融合的作用和影响。

2.唐朝对