《原地运球之与球为友》教学设计

《原地运球之与球为友》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《原地运球之与球为友》教学设计教学内容《原地运球之与球为友》教学设计

教学内容：本节课选自小学体育教材《快乐体育》第三章“篮球基本技能训练”中的第三节“原地运球”。主要内容包括：

1.原地运球的定义与重要性。

2.原地运球的正确姿势与动作要领。

3.原地运球的训练方法与技巧。

4.原地运球在篮球比赛中的应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。通过原地运球的训练，学生将提高身体协调性、灵活性和力量，培养良好的运动习惯。同时，学生将在团队合作中学会遵守规则、尊重对手、顽强拼搏，形成积极向上的体育态度，为终身体育锻炼打下基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是原地运球的正确姿势和动作要领。具体包括：

-掌握正确的手腕和手臂的运动幅度，以及球的落点位置。

-学会通过膝盖的微弯来保持身体重心，确保运球时的稳定性。

-理解和运用不同类型的原地运球技巧，如低运球、高运球等。

例如，在讲解原地运球的正确姿势时，教师需要强调手腕的灵活性和用力，确保学生能够准确地将球弹起并控制在适当的高度，这对于学生掌握原地运球技巧至关重要。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于原地运球的动作协调性和节奏感的掌握。具体包括：

-学生在运球过程中，手腕和手臂的协调运动，以及身体重心的控制。

-在不同速度和节奏下，保持球的稳定性和对球的控制力。

-在实战中，如何灵活运用原地运球技巧，根据比赛情况做出快速反应。

例如，学生在尝试原地运球时，往往会遇到手腕和手臂不够协调的问题，导致球的弹跳高度和力度不均匀。教师需要通过反复示范和个别指导，帮助学生突破这一难点，使其能够流畅地进行原地运球。同时，教师还需要设计一些练习，让学生在变化的速度和节奏中练习运球，以提高他们的控球能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解原地运球的动作要领和技巧，使学生理解并掌握正确的运球方法。

2.演示法：教师亲自示范或播放专业运动员的运球视频，让学生直观地感受动作的规范性和流畅性。

3.实践法：组织学生分组练习，通过反复实践来巩固和提升运球技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示运球动作的分解图，帮助学生更好地理解动作细节。

2.视频教学：播放原地运球的教学视频，让学生通过视觉观察来模仿和学习。

3.互动教学：利用教学软件，进行原地运球的虚拟模拟，增加学生的互动性和趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地运球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在篮球场上最常见的动作是什么？”

-展示一些篮球运动员精彩的原地运球瞬间，让学生初步感受原地运球的魅力。

-简短介绍原地运球的基本概念和其在篮球运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原地运球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地运球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

-讲解原地运球的定义，包括其主要动作要领，如手腕的灵活运用、球的落点控制等。

-详细介绍原地运球的技巧，使用图表或示意图帮助学生理解动作细节。

-通过篮球运动员的运球实例，让学生更好地理解原地运球在实战中的应用。

3.原地运球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原地运球的特性和技巧。

过程：

-选择几个典型的原地运球案例进行分析，如明星球员的运球技巧、比赛中的运球突破等。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和技巧，让学生全面了解原地运球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何应用原地运球技巧提高比赛水平。

-小组讨论：让学生分组讨论原地运球在不同场景下的应用和技巧，提出改进和创新的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原地运球相关的主题进行深入讨论，如提高运球速度、增强控球稳定性等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地运球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地运球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括原地运球的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调原地运球在篮球运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原地运球技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于原地运球的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-篮球技术视频：收集一些专业篮球运动员的教学视频，特别是原地运球的分解动作视频，让学生能够通过观察和模仿来提高技能。

-篮球比赛剪辑：整理一些篮球比赛中精彩的运球突破和控球片段，让学生感受原地运球在实战中的运用和重要性。

-篮球训练书籍：推荐一些篮球训练的书籍，特别是关于运球技巧的章节，供学生课后阅读和学习。

-篮球运动员访谈：收集一些篮球运动员关于原地运球技巧的访谈内容，让学生了解专业运动员的训练方法和心得体会。

2.拓展建议

-观看篮球比赛：鼓励学生观看篮球比赛，特别是注意观察运动员的原地运球技巧，分析其在比赛中的作用和效果。

-课堂外练习：建议学生在课堂外安排时间进行原地运球的练习，可以与同学组队进行练习，也可以在家中进行单人练习。

-组织篮球比赛：在班级或学校内组织小型的篮球比赛，让学生在实际比赛中运用和巩固原地运球技巧。

-讨论与分析：鼓励学生在课后与同学进行讨论，分析各自在原地运球练习中的进步和存在的问题，互相学习和帮助。

-写作与反思：建议学生撰写关于原地运球的学习心得和反思，记录自己的学习过程和技巧掌握情况，以便持续改进。

-参加篮球训练营：如果条件允许，鼓励学生参加篮球训练营，接受专业教练的指导和训练，提高运球技能。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式来检验学生对原地运球知识点的理解和掌握程度。例如，教师可以询问学生原地运球的动作要领、技巧以及在比赛中的应用等，根据学生的回答判断其掌握情况。

-观察：教师在学生练习过程中，通过观察学生的动作是否规范、运球是否流畅等，来评估学生的学习效果。同时，教师还应关注学生在练习中的态度和参与度，鼓励积极的学习行为。

-测试：在课程结束时，教师可以组织一次小测验，让学生现场演示原地运球的技巧，以此来测试学生的实际操作能力。通过测试结果，教师可以了解学生对课堂所学内容的掌握情况，并对存在的问题进行针对性的指导。

2.作业评价

-批改：教师应对学生提交的作业进行认真批改，检查学生对原地运球动作的理解和掌握程度。在批改过程中，教师应记录下学生的常见错误和不足之处，以便在课堂上进行讲解和纠正。

-点评：在作业批改后，教师应及时向学生反馈作业情况，对学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对存在的问题提出改进建议。通过个别或集体点评，帮助学生明确自己的学习目标，调整学习策略。

-鼓励：对于在原地运球学习中表现出色的学生，教师应给予适当的表扬和奖励，以激发学生的学习兴趣和动力。同时，对于进步明显或努力程度高的学生，教师也应给予积极的反馈，鼓励他们继续努力。

-反馈：教师应定期与学生进行交流，了解他们在学习原地运球过程中的困难和问题，提供个性化的指导和帮助。通过持续的反馈和交流，教师可以更好地了解学生的学习需求，调整教学方法和策略，提高教学质量。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《篮球技巧与实践》一书中的原地运球章节，以及相关的篮球教学文章，这些材料能够帮助学生更深入地理解原地运球的技巧和训练方法。

-视频资源：专业篮球教练的教学视频，特别是针对原地运球的技巧讲解和示范，学生可以通过观看视频来模仿和学习正确的运球动作。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后自主观看视频资源，阅读相关材料，加深对原地运球的理解和掌握。

-实践训练：要求学生根据课堂上学到的知识和技巧，在课后进行至少半小时的原地运球练习，以提高运球技能。

-反思总结：学生在每次练习后，应记录下自己的练习感受、进步和存在的问题，以便在下次练习时进行针对性的改进。

-疑问解答：学生如果在自主学习或实践训练中遇到疑问，应及时向教师提出，教师应提供必要的解答和帮助。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，了解孩子在学习原地运球中的进步和困难，为孩子提供支持和鼓励。

-拓展活动：鼓励学生参加学校或社区组织的篮球活动，与其他篮球爱好者一起练习和交流，提高自己的篮球技能和团队协作能力。教学反思与总结这节课我教授了原地运球的基本技巧，整个教学过程中，我尝试了多种教学方法，也遇到了一些挑战，现在我来反思和总结一下。

在教学方法方面，我使用了讲授法、示范法、实践法和小组讨论法。通过讲授法，我详细解释了原地运球的动作要领，让学生有了理论上的认识。示范法让学生直观地看到了正确动作的示范，有助于他们模仿和学习。实践法让学生亲自练习，加深了对技巧的理解。小组讨论法则鼓励了学生之间的交流和合作。我发现，这些方法结合起来，能够有效地帮助学生掌握原地运球的技巧。但是，我也发现，在教学过程中，我可能过于强调技巧的准确性，而没有给学生足够的时间去自主探索和尝试，这可能会导致学生在面对复杂情况时缺乏应变能力。

在教学策略方面，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析让学生理解原地运球在实战中的应用。同时，我也鼓励学生在练习中不断尝试和改进，培养他们的自主学习能力。不过，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与度，营造一个更加包容和鼓励的学习环境。

在教学管理方面，我尽量维持课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力。但是，我也发现，在学生练习时，有些学生可能会分心或者动作不规范，我需要更加细致地观察并及时给予指导。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生无论是在知识、技能还是情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了原地运球的技巧，也在练习中体会到了篮球运动的乐趣，增强了对体育运动的兴趣。但同时，我也发现，学生在面对不同速度和节奏的运球时，还需要更多的练习来提高控球的稳定性。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在教学过程中，增加学生的自主探索时间，鼓励他们尝试不同的运球方法，并分享自己的心得。

-在小组讨论环节，设计更多互动性强的任务，确保每个学生都能积极参与。

-在练习时，加强对学生的个别指导，特别是对动作不规范的学生，及时纠正他们的错误。

-增加课堂上的游戏和竞赛元素，提高学生的学习兴趣和积极性。

-加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习进展，共同促进学生的全面发展。板书设计1.重点知识点

①原地运球的基本概念：解释原地运球的定义，强调其在篮球运动中的重要性。

②原地运球的动作要领：详细列出原地运球的动作步骤