1.2 笔形与架构-表达文字内涵 教学设计-高中美术人教版（2019）选择性必修4 设计_第1页
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文档简介

教学设计

课程基本信息学科美术年级高二学期秋季课题笔形与架构——表达文字内涵教科书书名：普通高中教科书美术选择性必修4设计出版社：人民教育出版社核心素养1.【图像识读】认识印刷字与美术字。以此培养学生的图像识读能力2.【美术表现】【创意实践】：学生对文字的笔形与架构有基本了解。培养学生的设计表现能力和创意实践素养。【审美判断】【文化理解】：通过本节课的学习，能够运用创造性思维进行设计实践。培养学生审美判断能力和文化理解素养。教学重难点教学重点：通过分析文字的笔形与架构，掌握美术字的设计方法。教学难点：引导学生通过范例解析，学会关术字的基本设计方法，并独立进行海报关术字体创作教学过程一、情境导入1、教师播放《月》文字演变视频和趣味猜字，引出文字的多样性。2、设置问题:为什么要设计不同的字体?引出文字的特征，进入课题。学生活动观看视频，感受文字的历史演变。看图猜字，体会文宁表现形式的多样化。3、回答问题，进入课题感受新知文字的外在特征1、通过介绍日常生活中的文宁的运用，引出宁体是文宁的外在特征。2、展示不同媒介中的宁体设计，引导学生了解字体的设计形式。[提问]生活中的宁体形式和样，宁体设计的常用领域有哪那此?学生讨论并回答在总结学生对问题的回答时，正确的给予肯定，形成认知;含混不清的子以引导启发。二、印刷宁与美术宁1、介绍印刷宁的定义及分类和特点。2、引导学生认识印刷宁源自于宁库字体设计这一概念。3、通过图片展示引导学生发现美术字的特点，讲解其定义。三、美术字的设计方法1、小组讨论展示美术字图片，引导学生分组讨论美术字的设计手法2、系统训练美术字的设计方法(1)打破字体的固定结构(2)改变文字的笔形3、课堂练习展示三组关术字，分别对应不同的设计方法，请学生分组讨论后回答通过实例分析，让学生巩固设计方法，强化认知能力，将课堂知识内化为自身设计思维四、美术字创作探究1、指出字体也可以运用到海报设计中，成为海报的主体。2、请学生选择海报主题中的一种，运用课程中讲解的关术宁设计方法，进行沟报标题字题设计3、学生佳作赏析。五、课堂小结在字体设计中，我们首先需要了解

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