吉林辽源普高必修2 第一单元第4课古代的经济政策 教案

吉林辽源普高必修2第一单元第4课古代的经济政策教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自吉林辽源普高必修2第一单元第4课《古代的经济政策》，主要讲述了古代中国的经济政策及其对经济发展的影响。教材以史实为依据，通过对不同历史时期经济政策的分析，使学生了解我国古代经济政策的发展变化，培养学生对经济政策与经济发展关系的认识。本节课内容丰富，理论与实际相结合，有助于学生深入理解古代经济政策及其对国家经济的影响。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了古代中国历史的基本脉络，了解了一些重要的历史事件和人物，对古代农业、手工业和商业的发展有一定的认识。

2.学生对于历史学科的学习兴趣较为浓厚，尤其对与生活密切相关的经济政策感兴趣。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对案例分析和图表展示有较高的接受度。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对古代经济政策的专业术语理解不足，对历史背景的把握不够深入，以及将经济政策与实际经济发展联系起来进行分析的能力有待提高。四、教学资源-教科书《吉林辽源普高必修2》

-多媒体投影仪

-电子白板

-教学PPT

-历史文献资料

-经济政策案例资料

-讨论引导问题清单

-学生作业纸

-互动讨论小组安排表五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示古代中国的经济发展图片，如繁荣的市场、精巧的手工艺品等，引发学生对古代经济的兴趣。接着提出问题：“这些成就的背后，古代政府采取了哪些经济政策？”让学生思考并回答，从而导入新课《古代的经济政策》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲授古代经济政策的基本概念，包括重农抑商、盐铁官营等政策，以及这些政策的历史背景和实施目的。

-分析不同历史时期的经济政策，如汉代的“轻徭薄赋”与唐代“两税法”的异同，以及这些政策对当时经济的影响。

-举例讲解经济政策如何影响社会经济发展，如宋代商业的繁荣与政府放宽对商业的限制之间的关系。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发含有不同历史时期经济政策案例的资料，让学生阅读并找出政策的关键点和实施效果。

-安排学生进行角色扮演，模拟古代政府制定和讨论经济政策的过程。

-设置一个历史情境，让学生根据情境分析，提出自己的经济政策建议，并解释理由。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生分组讨论以下问题：“古代的重农抑商政策对当时社会经济发展有何影响？”每个小组至少提出三点影响，并选择一个代表进行分享。

-讨论第二个问题：“如果你是古代的皇帝，你会如何调整经济政策以促进经济发展？”每个小组提出一个政策方案，并讨论其可能带来的正面和负面影响。

-针对第三个问题：“经济政策如何与政治和社会稳定相关联？”小组从历史案例中找出至少两个例证，说明经济政策如何影响政治和社会稳定。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括古代经济政策的种类、影响以及与政治和社会的关系。强调本节课的重点是理解不同历史时期经济政策的变化及其对经济发展的作用，难点是如何分析经济政策与社会发展的相互作用。最后，布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国古代经济简史》：提供古代中国经济发展的全面概述，包括各个时期的经济政策及其影响。

-《中国古代经济政策研究》：深入分析古代中国的经济政策，包括政策制定的历史背景、实施过程及其效果。

-《盐铁论》：经典的历史文献，反映了古代盐铁官营政策的经济思想和实践。

-《唐代两税法研究》：详细探讨唐代两税法的实施过程和影响，以及与当时社会经济的关联。

-《宋代商业发展研究》：研究宋代商业的繁荣及其与政府经济政策的关系。

-《明清时期的经济政策与经济发展》：分析明清时期的重农抑商政策及其对经济发展的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国古代经济简史》，以获得对古代中国经济发展的整体认识，从而更好地理解经济政策的作用。

-建议学生通过阅读《中国古代经济政策研究》中的案例分析，深入理解不同历史时期经济政策的具体内容和实施效果。

-让学生选取《盐铁论》中的篇章进行阅读，探讨古代盐铁官营政策的合理性和局限性。

-要求学生阅读《唐代两税法研究》，分析两税法对唐代经济的影响，以及其对后世经济政策的启示。

-鼓励学生对《宋代商业发展研究》进行深入阅读，探讨宋代商业繁荣背后的经济政策因素。

-引导学生阅读《明清时期的经济政策与经济发展》，分析明清时期的重农抑商政策如何影响社会经济发展，并思考其与现代经济政策的异同。

此外，还可以建议学生参观博物馆或历史遗址，以直观的方式感受古代经济政策的实施效果和历史背景。同时，鼓励学生参与历史学术讲座和研讨会，与专家学者交流，以拓宽知识视野和深化理解。七、板书设计①古代经济政策的基本类型

-重农抑商

-盐铁官营

-两税法

②经济政策对经济发展的影响

-政策促进农业发展

-政策影响商业繁荣

-政策与社会稳定的关系

③经济政策的历史演变

-从汉到唐的经济政策变迁

-宋代的商业政策调整

-明清时期的重农抑商政策八、教学反思与改进刚刚完成了《古代的经济政策》这一课的教学，我感到学生们对这一主题表现出了浓厚的兴趣，但在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。以下是我对这次教学活动的反思和一些具体的改进措施。

在设计新课导入时，我通过展示图片和提问的方式成功吸引了学生的注意力，但我也注意到，部分学生对历史背景的了解不够，导致他们在理解经济政策时感到有些吃力。因此，我认为在未来的教学中，我需要更多地在导入环节提供一些背景信息，帮助学生建立对历史时期的整体认识。

在教学新课内容时，我发现学生对一些专业术语的理解不够深入，比如“重农抑商”和“盐铁官营”等。虽然我在课堂上进行了解释，但明显感觉到学生对此仍然有些困惑。为了改善这一点，我计划在下次教学中，提前准备一些辅助材料，如时间线、概念图等，以更直观的方式帮助学生理解和记忆这些术语。

在实践活动环节，学生们的参与度很高，但他们对于如何将理论知识应用到具体情境中仍然存在一定的困难。我意识到，我需要设计更多贴近学生生活的案例，让他们能够更加直观地感受到经济政策对日常生活的影响。

关于学生小组讨论，我发现虽然学生们能够提出一些观点，但他们的分析往往缺乏深度。为了提高讨论的质量，我计划在未来的教学中，提前准备一些引导问题，以帮助学生更深入地思考问题，并鼓励他们从多个角度分析问题。

-在导入环节，增加历史背景的介绍，通过视频或简短的故事帮助学生建立对古代经济环境的初步理解。

-在讲授专业术语时，使用更多的辅助教学工具，如概念图、时间线等，帮助学生更好地理解和记忆。

-在实践活动环节，设计更多与日常生活相关的案例，让学生能够将理论知识与实际情境相结合。

-在小组讨论中，准备更深入的引导问题，鼓励学生从多个角度分析问题，并提高他们的批判性思维能力。

-在课程结束后，安排一些简短的小测验或反馈问卷，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度。课后作业1.简答题：请简述古代“重农抑商”政策的主要内容和实施目的。

答案：古代“重农抑商”政策的主要内容是鼓励农业生产，限制商业发展。实施目的是确保国家的粮食安全和社会稳定，同时通过限制商业活动来维护封建统治阶级的利益。

2.分析题：分析唐代“两税法”的实施对当时社会经济的影响。

答案：唐代“两税法”的实施减轻了农民的税负，促进了农业生产的发展。同时，两税法的实施也推动了商业的繁荣，因为它减少了商人的税收负担，刺激了商业活动。

3.论述题：论述宋代商业繁荣的原因，并分析政府经济政策在这一过程中的作用。

答案：宋代商业繁荣的原因包括农业生产的提高、手工业的发展、交通的便利以及政府对商业活动的放宽。政府经济政策在这一过程中起到了积极作用，如降低商税、开放市场、鼓励海外贸易等，这些政策促进了商业的快速发展。

4.应用题：假设你是古代的一位皇帝，你将如何调整经济政策来促进国家的经济发展？请提出至少三个具体的政策建议。

答案：作为古代的一位皇帝，我会采取以下三个政策建议来促进经济发展：

-实施减税政策，减轻农民和商人的负担，鼓励他们更加积极地投入到生产和商业活动中。

-推行水利工程，改善灌溉条件，提高农业生产效率。

-鼓励技术创新，支持手工业的发展，提高产品的质量和竞争力。

5.案例分析题：分析明清时期重农抑商政策对经济发展的影响，并讨论这种政策是否有利于国家的长期发展。

答案：明清时期的重农抑商政策限制了商业的发展，强化了农业的地位，这在一定程度上保障了粮食供应和社会稳定。然而，这种政策限制了资本主义萌芽的发展，不利于经济的多元化和长期发展。长期来看，重农抑商政策阻碍了经济结构的转型，使得中国在近代化的道路上落后于西方国家。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于“古代的经济政策”的相关章节，并总结出每个时期的主要经济政策及其对经济发展的影响。

2.选择一个你感兴趣的历史时期，研究该时期的经济政策，并撰写一篇短文，分析这些政策如何塑造了当时的经济格局。

3.收集古代经济政策的相关案例，如“盐铁官营”、“两税法”等，并准备在课堂上进行分享。

4.设计一个关于古代经济政策的小组项目，要求小组成员合作制作一份PPT，并在课堂上进行展示和讨论。

作业反馈：

1.对于学生的阅读总结作业，我会仔细检查每个学生是否能准确识别和描述不同时期的经济政策，以及他们是否能够理解这些政策对经济的影响。对于理解不准确或描述不清的地方，我将提供具体的反馈，指出需要改进的地方，并给出正确的信息。

2.在短文撰写作业中，我会重点关注学生的分析能力和论据的合理性。我会给出针对性的建议，如如何更深入地分析经济政策的影响，如何更清晰地表达自己的观