人民美术出版社出版小学三年级上册美术教案

1(二)教学目标：23学科实践活动(每学期2次):4内容第一周我的小天地第二周民间面塑第三周冰棒棍玩具第四周植物籽粒拼图第五周面具第六周红色的画第七周黄色和蓝色的画第八周机器人第九周捏泥巴第十周童年第十一周第十二周连环画第十三周对印版画第十四周爬升玩具第十五周彩墨游戏第十六周身边的设计艺术第十七周电脑美术第十八周各种各样的鞋第十九周第二十周5课题：1、我的小天地总2课时系67同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再4.你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?(学生讨论)想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)8第2课民间面塑为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻，黏合力9提问：(1)说说你熟悉的人物、动物的运动方式。(2)想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴?学生分组观察冰棒棍的组合。培养学生的(2)布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。学具准备：各种植物籽粒(如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等)和胶水(胶水或白乳3、实践创作：学生分组合作制作，师巡回指导(播放背景音乐)。课题：第五课面具总一课时2、培养学生的想象力和造型能力。(接受、练习)二、认识三原色(出示课件，展示色卡)图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉?(课件出示)2.欣赏书上的作品。的?生：(自由说)(2)欣赏色调不同的两幅图片(解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)学生自由调色、展示(实物投影)(3)欣赏其他作品(课件出示、拓展学生思维)说.师：我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢?(看录像)颜色的(红、黄、蓝)。今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的?(课件出示)是谁?它在干什么?家”,来设计又本事，又神气——机器人!(板书《机器人》)6.(1)想(首先，我要动脑筋想：我要8.(3)添背景(这个机器人在哪做菜?的环境。)(4)上色(最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领?(请两位小朋友评点最喜欢的画。)7.学生作画9.(学生作画，教师巡回辅导。)—想!那你们先闭上眼睛!不准偷看!——好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。(对四个)谁来向大家介绍这幅画?(2幅)我们再来看看三四两组的画——你们23你喜欢哪一个?他给你什么启迪?如果让你做，你打算做个什么?小组讨论童年课时设置：1课时①、说说自己喜欢的动物。(如小猫、小狗、小兔、老虎……)②、说说没见过的动物。(如龙、恐龙、太空怪兽……)这个怪兽叫什么?它是由谁创造出来的?讨论后得出结论：(结合图片进行对比)(一)激趣导入(二)探究式学习(2),连环画有哪几个部分组成?(1)欣赏教材中连环画的内容。(2)你能根据作品讲讲画的是什么故事吗?(3)小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。(4)组际间的交流(三)动手实践，创作连环画(四)展示评价课件水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。小游戏“找不同”5、积极评价34筒或塑料筒(去底部),若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的六、制作苍蝇呢!”这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的“误笔成蝇”,这位有高超写实技巧泼(把墨倒在纸上)——形(形成一定形状的墨迹)——添(根据形状想象添画)——成(成为一个具体或者抽象的形状)1、泼：让学生自己先动动脑筋，想想应该怎样泼。然后在师生之间直接把墨倒到纸上。建议可以用滴、用白云笔画生知道，不一定要泼浓墨，中墨、淡墨都可以泼。甚至可以通过泼不同深浅的墨，使画面2、形：水墨在生宣纸上渗透、扩散，会形成各种有趣的墨迹。这是要注意用废纸把多余3、添：这里是本节课的重难点所在。一般我们选择了在墨迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。在等待的过程中，我们会结合添画步骤图，看看大师们是怎样把墨迹的2、回顾本节课的学习内容：在这节课里，你发现了什么?你学会了什么?3、小朋友对超市真熟悉!今天老师也开了个小小超市，想不想看?(师揭布)(1)、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你?(2)、你喜欢什么?为什么?(3)、哪个地方最合你的心意?(4)、你呢，想选哪件?说说原因。(1)、你选的是什么形状的?(2)、它是啥样的?(3)、你怎么会选这颗?花纹色彩(师板书)(1)、点击汽车(花朵形)还有精彩的地方吗?你会怎么变?点击汽车(汉堡型)继续点汽车(各款汽车)(2)、点击床(月牙型)点击床(各种床)