++初中语文第13课《唐诗三首+使至塞上》课件+统编版语文八年级上册

使至塞上初中语文八年级作者介绍王维（701-761），字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，是唐朝著名诗人、画家，因笃信佛教，又被称为“诗佛”。他生于蒲州（今运城永济市），开元九年（721年）中进士，曾任太乐丞、右拾遗、监察御史等职，后来半官半隐居。王维的诗歌成就极高，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇，被后人称为诗佛，此称谓不仅是言王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向，更表达了后人对王维在唐朝诗坛崇高地位的肯定。王维的诗歌以清新淡远、自然脱俗的风格著称，创造出一种“诗中有画，画中有诗”的意境。他的山水田园诗作，如《山居秋暝》、《鸟鸣涧》等，绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。写作背景本诗创作于唐玄宗开元二十五年（737年）春。当时，吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北），唐军在河西节度副大使崔希逸的率领下，在青涤西大破吐蕃军。王维受唐玄宗之命，以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官。实际上，这次出塞也是王维被排挤出朝廷的一种方式。这首诗即是在这次出塞途中所作，反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。知识链接边塞诗是中国古代诗歌中一种独特的题材，它以描绘边疆的自然风光、军旅生活和战争场景为核心内容。这种诗歌体裁通常表现出宽广的意象和激昂的情感，反映了诗人对国家边疆的关注以及对将士们艰苦生活的同情。边塞诗在唐代达到了创作的高峰，当时的诗人如高适、岑参、王昌龄等，通过他们的作品，不仅记录了那个时代的边疆风貌，也表达了对国家和民族命运的深切关怀。这些诗篇以其雄浑的气势和深沉的情感，成为中华文化中不朽的篇章，至今仍被广泛传诵，激发着人们的爱国情感。古诗朗诵注意节奏，读准字音，读出感情。使至塞上【唐】-王维单车/欲/问边，属国/过/居延。

征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。Hòujì古诗结构使至塞上【唐】-王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。首联颔联颈联尾联首联叙事：交待了诗人出使边塞的背景，展现了诗人即将踏上的边塞旅程。颔联抒情：通过“征蓬”和“归雁”这两个意象，表达了诗人内心的孤独和抑郁，以及对远方的向往。颈联绘景：通过对塞外风光的描绘，展现了边塞的辽阔和壮美，同时也反映了诗人对这种苍凉之美的感慨。尾联叙事：通过描述战事紧张的前线情况，表现了边疆军事行动的紧迫性，以及诗人对守边将士的敬意。理解诗意结合注释，读懂诗句。使至塞上1、使：这里指的是“出使”，即奉命执行任务。2、至：意为“到”，表明了诗人的行程，即诗人到达了边塞地区。3、塞：这里指的是“边塞”，即边疆的防御要塞。4、上：在这里作为语气助词，用于句末，增强语气。译文：奉命出使，到达边塞。理解诗意结合注释，读懂诗句。单车欲问边，属国过居延。1、单车：指的是轻车简从，表明王维此次出使边塞时随从不多。2、问：意为察看、慰问。3、属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。4、居延：汉代的地名，唐代称居延海，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。译文：我轻车简从，奉命前往边塞慰问，经过居延。理解诗意结合注释，读懂诗句。征蓬出汉塞，归雁入胡天。1、征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。2、汉塞：汉朝的边塞，这里代指唐朝的边疆。3、归雁：春天北飞的大雁。雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞，也用来反衬诗人的孤独和思乡之情。4、胡天：胡人的领空，这里指唐朝边疆之外的地区，即北方的少数民族地区。译文：我像风中飘飞的蓬草，出了汉朝的边塞，而北归的大雁则飞入了胡人的天空。理解诗意结合注释，读懂诗句。大漠孤烟直，长河落日圆。1、大漠：指广阔无垠的沙漠，这里大约指凉州之北的沙漠。2、孤烟：意指在边塞荒漠中，烽火台燃起的那一股浓烟，因其直冲云霄、风吹不斜，故称“孤烟”。3、长河：指流经凉州（今甘肃武威）以北沙漠的一条内陆河，这条河在唐代叫马成河，疑即今石羊河。译文：在辽阔的沙漠中，一缕孤独的烟雾笔直地升向天空；长长的河流之上，落日显得又大又圆。理解诗意结合注释，读懂诗句。萧关逢候骑，都护在燕然。1、萧关：古关名，又名陇山关，故址在今宁夏固原东南。2、逢：遇见。3、候骑：负责侦察、通讯的骑兵。4、都护：这里指前敌统帅，即负责边疆军事和行政的长官。5、燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。译文：在萧关我偶遇了侦察的骑兵，得知统帅正在燕然山前线指挥作战。赏析诗句首联交代了什么内容？表达了作者怎样的情感？单车欲问边，属国过居延。交代目的经过的地方主要交代了目的和经过的地方。轻车简从，这透露出一种孤独和寂寞的情感。王维此次出使，实际上是在朝廷中失势后的一种外放，因此诗中也隐含了一种被排挤出中心的抑郁和无奈。赏析诗句颔联运用了什么修辞手法？诗人的心境如何？征蓬出汉塞，归雁入胡天。1、拟人：诗中“征蓬”和“归雁”都被赋予了人的情感和行为。2、对偶：这两句诗在结构上形成了对偶，即“征蓬”对“归雁”，“出汉塞”对“入胡天”，这种对仗工整，增强了语言的韵律美，同时也强化了意象的对比效果。这两句诗写出了诗人王维孤独、飘零的心境。赏析诗句颈联被誉为千古名句，请从炼字的角度简要赏析。大漠孤烟直，长河落日圆。1、“大”字在“大漠”中不仅描绘了沙漠的辽阔无垠，也传达出了一种苍凉和孤寂的感觉。2、“孤”字在“孤烟”中，突显了边塞的荒凉和人迹罕至。3、“直”字，表现了烟的劲拔和坚毅之美，形成了一种强烈的视觉和情感冲击。3、“长”字形容河流，与广阔的沙漠形成对比，使得河流显得更加细长，横贯其间，增添了景色的深远感。4、“圆”字给人以温暖和苍茫的感觉。赏析诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗中的“直”与“圆”两个字，是炼字的典范。“直”与“圆”两个字，一个代表了直线的刚毅，一个代表了曲线的柔和，这种刚柔并济的对比，增强了诗句的视觉效果和艺术魅力。“直”与“圆”两字，精炼地捕捉了边塞的壮阔景象。“直”字不仅描绘了孤烟在浩瀚沙漠中挺拔而上的姿态，也隐喻了诗人面对孤独与逆境时的坚毅不屈。“圆”字则形象地勾勒出长河之上落日的温柔与壮美，给人以温暖和宁静之感。这两个字的巧妙运用，形成了强烈的视觉对比，增强了诗句的意象美，同时也反映了诗人对自然景色的深刻感悟和情感体验。赏析诗句如何从不同角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗？1、从画面构成角度：这两句诗描绘了沙漠中孤烟直上和黄河边落日浑圆两个画面，两个画面相互映衬，构成了一幅雄浑、苍凉的塞外风光图。2、从色彩搭配角度：“大漠”是金色，“孤烟”是黑色，“长河”是黄色，“落日”是红色。这些色彩相互搭配，营造出了一种强烈的视觉冲击，使画面更加生动、形象。3、从意境营造角度：这两句诗通过简洁而生动的语言，营造出了一种雄浑、苍凉的意境，让读者仿佛身临其境，感受到了塞外的壮美。4、从修辞手法角度：“孤烟直”和“落日圆”运用了夸张的修辞手法，突出了孤烟的笔直和落日的浑圆，增强了画面的表现力。赏析诗句尾联是如何收束全诗的？萧关逢候骑，都护在燕然。这两句诗通过虚实结合的手法，实写诗人的行程和所见，虚写边疆的战事和都护的形象，从而巧妙地将个人情感与国家大事结合起来，使得诗歌的结尾显得意味深长。这种收束手法，既体现了王维对国家边疆的关注，也表达了他对守边将士的敬意，同时也流露出诗人内心的孤独和对故乡的思念。通过这样的结尾，王维成功地将个人的情感体验与广阔的社会背景相融合，使得这首诗成为了表达复杂情感和深刻思想的佳作。赏析诗句通读全诗，思考诗人的心情发生了怎样的变化？孤独和无助慷慨悲壮豁达情怀主旨归纳《使至塞上》这首诗的主旨在于描绘诗人出使边塞的艰苦旅程，以及在这一过程中所见的塞外风光。同时，诗中也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞和悲伤之情。在大漠的雄浑景色中，诗人的情感得到了熏陶和净化，最终升华为一种慷慨悲壮的情怀，显露出一种豁达的心胸。课堂检测一、填空题1、《使至塞上》中，诗人用“________________，________________”两句，借蓬草和归雁自喻，暗示自己在仕途上的漂泊不定。2、“________________，长河落日圆”描绘出塞外大漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，成为千古名句。征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直课堂检测3、《使至塞上》中表明诗人行程的诗句是“单车欲问边，________________”。4、在《使至塞上》中，“大漠孤烟直”的“孤烟”指的是_______________________________。属国过居延烽火台燃起的一股浓烟课堂检测二、选择题1、下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联“单车欲问边，属国过居延”点明了此行的目的是“问边”，即慰问边疆守军，同时也交代了路线，经过居延。B.颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，表达了自己离开家乡的孤寂和漂泊之感。C.颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“直”字表现了孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。D.尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，诗人在萧关遇到侦察骑兵，得知都护在燕然，流露出对都护的羡慕之情以及自己渴望建立战功的心情。D课堂检测2.、对《使至塞上》中“单车欲问边，属国过居延”理解有误的一项是（）A.“单车”显示出随从少，表明诗人轻车简从前往边疆慰问。B.“问边”指的是慰问边疆守军，体现了诗人此行的目的。C.“属国”在这里是指附属国，诗人经过附属国前往居延。D.这两句诗开篇就营造出一种孤寂、冷清的氛围。C课堂检测3、《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句，对于其表达的情感分析正确的一项是（）A.表达了诗人对塞外风光的赞美之情。B.体现了诗人对边疆战士的敬佩之情。C.传达出诗人漂泊无定、孤寂落寞以及对前途迷茫的情感。D.反映了诗人对家乡的思念和对战争的厌恶。C课堂检测4、下列关于《使至塞上》的赏析，不正确的一项是（）A.全诗紧扣“使至塞上”这一主题，叙述了诗人出使塞上的所见所闻所感。B.诗中既描绘了塞外奇特壮丽的自然风光，又反映了边塞生活与塞外风光的单调和荒凉。C.诗人在诗中运用了多种修辞手法，如比喻、夸张等，使诗歌更具表现力。D.从情感上看，诗人的情感经历了孤寂落寞、无奈迷茫到对大自然壮美产生赞美以及看到希望的变化过程。B课外扩展-王维的其他诗《送元二使安西》【唐】-王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青