工会培训课程设计

工会培训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解工会的性质、结构和功能，掌握相关的理论知识；

2.使学生了解工会活动的主要内容，包括集体谈判、劳动争议处理等；

3.引导学生掌握工会法律法规和政策，提高法律素养。

技能目标：

1.培养学生组织、协调、沟通和解决问题的能力，为未来参与工会工作打下基础；

2.提高学生搜集、分析、整理信息的能力，以便在工会活动中提供有力支持；

3.培养学生团队协作能力，学会与他人共同推进工会工作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生尊重劳动者，关心劳动权益，树立正确的劳动观念；

2.增强学生的社会责任感和集体荣誉感，积极参与工会活动，为职工谋福利；

3.引导学生树立法治意识，遵守国家法律法规，维护职工合法权益。

课程性质：本课程为工会培训课程，旨在提高学生的理论素养、实践能力和法律意识，为未来参与工会工作打下坚实基础。

学生特点：学生具有一定的理论知识基础，但实践经验不足，对工会的认识有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和参与度，提高课程的实用性和针对性。通过本课程的学习，使学生具备实际参与工会工作的能力，为我国工会事业贡献力量。

二、教学内容

1.工会的性质与功能

-介绍工会的定义、性质和作用；

-分析工会在我国社会主义市场经济中的地位和作用。

2.工会的组织结构

-解析工会组织的层级结构；

-介绍工会组织的职责和权利。

3.工会法律法规与政策

-梳理工会相关的法律法规体系；

-详细解读工会政策的主要内容。

4.工会活动与实践

-阐述集体谈判、劳动争议处理等工会活动的主要内容；

-分析工会活动在实际工作中的运用。

5.工会工作的方法与技巧

-探讨如何开展工会工作，提高工作效果；

-介绍工会工作中的沟通、协调和解决问题的方法与技巧。

6.案例分析与讨论

-结合实际案例，分析工会工作中的成功经验和存在的问题；

-引导学生讨论如何改进工会工作，提高工会的凝聚力和影响力。

教学内容安排与进度：

第一周：工会的性质与功能

第二周：工会的组织结构

第三周：工会法律法规与政策

第四周：工会活动与实践

第五周：工会工作的方法与技巧

第六周：案例分析与讨论

本教学内容根据课程目标，结合教材内容进行选择和组织，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师需注意引导学生将理论知识与实际工作相结合，提高教学的实用性和针对性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于理论性较强的内容，如工会的性质、组织结构、法律法规等，采用讲授法进行教学，帮助学生系统掌握基本知识；

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：

-针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力；

-通过讨论，促进学生之间的交流与合作，提高课堂氛围。

3.案例分析法：

-结合实际案例，让学生了解工会工作在现实中的运用，提高学生的实践能力；

-鼓励学生从案例中总结经验教训，为未来工作提供借鉴。

4.实验法：

-安排学生参观企业工会，了解工会工作的实际情况，将理论知识与实际工作相结合；

-鼓励学生参与工会活动，亲身体验工会工作，提高学生的实践操作能力。

5.角色扮演法：

-设定工会工作中的特定场景，让学生扮演不同角色，模拟实际工作情景；

-通过角色扮演，培养学生的沟通能力、协调能力和团队协作能力。

6.小组合作法：

-课程中设置小组任务，要求学生共同完成，培养学生的团队精神和协作能力；

-小组合作过程中，引导学生互相学习、互相帮助，共同提高。

7.反思与总结法：

-在课程结束后，要求学生对所学内容进行反思和总结，巩固知识点；

-鼓励学生提出课程建议，为教学方法的改进提供参考。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程设计以下合理的教学评估方式：

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性，以及课堂讨论的表现；

-对学生在参观实践、小组合作等活动中的参与度、协作能力和实际操作能力进行评价；

-平时表现占总评的30%。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，包括书面作业、小组报告等，以检验学生对课程知识的掌握程度；

-评估作业的完成质量、思考深度和创新性，关注学生在作业过程中的进步；

-作业评估占总评的30%。

3.考试评估：

-设置期中和期末两次考试，全面考察学生对课程知识点的掌握；

-考试形式包括闭卷考试、开卷考试、口试等，以提高学生的应用能力和综合素质；

-考试评估占总评的40%。

4.实践与反思报告：

-要求学生撰写实践与反思报告，内容包括参与工会活动的经历、收获和反思；

-评估报告的撰写质量、思考深度和实际操作能力，以及学生在实践过程中的成长；

-实践与反思报告占总评的10%。

5.评估反馈：

-在课程结束后，向学生提供详细的评估结果和反馈意见，帮助学生了解自己的学习成果和不足之处；

-鼓励学生根据评估结果进行自我调整，提高学习效果。

教学评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估手段，关注学生在知识掌握、实践能力、团队合作等方面的表现，促进学生的全面发展。同时，教师需根据评估结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共设置16周，每周2课时，共计32课时；

-按照教学内容分为六个模块，每个模块分配一定的课时，确保教学内容的系统性和完整性。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周的固定时间段，以方便学生安排学习计划；

-对于实践环节，如参观企业工会、小组合作等，可根据学生和合作单位的时间安排灵活调整。

3.教学地点：

-理论课程在教室进行，确保教学环境安静、舒适；

-实践环节根据实际情况，安排在企业、会议室等场所，以利于学生更好地了解实际工作环境。

4.考试与评估时间：

-期中考试安排在课程进行到一半时，以检验学生对前半程知识点的掌握；

-期末考试安排在课程结束前，全面考察学生的学习成果；

-作业和实践报告的提交时间根据课程进度和学生需求进行合理安排。

5.考虑学生实际情况：

-教学安排尽量避免与学生其他课程冲突，以免影响学习效果；

-根据学生的兴趣爱好和特长，适当