招标师课件(范例三篇)

招标师课件(范例三篇)1、10元听8次课，启蒙英语送快乐！2、幼儿学英语，10元听八课。3、10元钱不多，8次课真多！4、10元钱8节课，我们图的是来客多。5、只要10元，就可以发现宝贝的改变！6、一元一课的梦想，10元8课的品牌。7、10元8课加油，英语进步加倍。8、说一口流利的英语，从10块钱开始！9、10元8次，宝宝英语腾飞！10、英语幼儿不做难，八次只收十元钱。11、10元8次，超值！如此好事，格莱斯！12、一步一天地，一课一进步。13、一元一课的英语，又快又好的格莱斯。14、我们不在意钱，在意幼儿英语水平。15、入学容易，坚持不难。16、格莱斯英语，用实实在在的`成绩说话！17、8次格莱斯，孩子成绩八仙过海！18、超低价，超课时，超精彩。19、格莱斯，英语交流就这么简单！20、钱十元，课八节，宝贝的英语高一截！21、十比八，英语发！22、10元钱8节课，我们图的是爽快。23、幼儿英语早培训，十元八课教出好成绩！24、只要10元，让宝贝享受快乐成长！25、幼儿英语尽早培训，十元八课高效教育！26、幼儿英语早培训，十元八课好决定！27、10元钱8次课，来了，听了，值了！28、见证非常英语，共享进步非凡。29、十元八节课，英语也疯狂。30、10元，让英语成长8节！31、英语进步赢真心，10元8课格莱斯。32、不信你掏10块钱让孩子听上8次课试试！33、十元八课大行家，幼教英语顶呱呱。34、十元成就英Z通，八n塑造小天才。35、一元一次英语课，不要让孩子输在起点。36、为宝宝赢在起点，轻松创造全美语学习环境！37、八次十元，聪明源泉。38、十元八n，_口f英Z。39、幼教英语八课程，10元奠基好前程！40、进步告诉世界，快乐约会未来。41、十元八节课，格莱斯让你和宝宝很快乐！42、十块钱，给孩子一个成才的机会！43、浓情诚意携手同行，10元8课魅力英语。44、十元八课树桃李，幼教英语格莱斯。45、英语要从娃娃抓，10元8次还等啥？46、绝不懈怠的英语教育――10元8课。47、十元八次，幼儿也知威利鼓。48、10元人民币，老师上课十分满意！49、给力教育，超值回馈，10元给你8次课！50、十元八课格莱斯，中英互通好老师。51、10元8课赢真心，英语进步万家亲。52、快乐英语改变生活，轻松进步引领未来。53、格莱斯英语，听见孩子成功未来！54、幼儿英语格莱斯，寓教于乐好老师。55、十元八课，受用一生。56、10元听8次课？还有比我更实惠的吗？57、10元给力，8次人生课堂。58、10元试听8节课，无悔选择在此刻！59、10元听8课，英语启蒙都来这。60、10元钱8节课，我们图的是尽快能开园。培训机构最新招生方案篇6一、招生定位策划招生定位策划主要包括：定位生源地和目标群体。决到哪里去招收以及招收什么样这是根据学校的发展规划和培养目标以及办学规模和方向提出的，是解的学生的问题。具体说就是在地理上展开招生的区域和招收学生的目标群。是面向农村，还是面向城市；是面向应届毕业生，还是面向社会。我们把生源地主要定位于万州城区和乡镇，以及辐射到万州周边各区县。其中，万州城区为主要生源地，必须抓好这块市场。招生目标群包括外出打工返乡人员、退伍军人、小初高中毕业生、在家待业人员、在岗培训等，其中初高中毕业生、在家待业、在岗培训人员约占总生源的60%～70%。二、招生渠道策划招生工作有多种渠道，尤其是当代，已经进入网络时代，招生渠道正在呈立体化发展的趋势。招生渠道在招生中占有非常重要的地位。一方面，招生渠道要多；另一方面，招生渠道要不断创新，要善于有所突破。一套降龙十八掌和吸心大法，便可笑傲江湖！我们准备采用以下渠道进行招生：1、学校的老生带新生，学校全体教职工充当招生人员，利用各种网络人脉，挖掘学生。2、聘请招生人员，往各主要生源地派驻招生机构、招生代表。3、参加各级各类招生咨询会、展览会、进行宣传、推销。4、到生源地学校开展各种联谊活动，进行公关。5、新闻媒体宣传，树立形象。6、各种实物广告、宣传单等。7、网络招生，在万州或重庆各主要网站和论坛上发布招生信息。三、招生广告策划做好招生广告策划显得十分重要。招生广告就是有计划地通过媒体向招生目标群传递有关本校、专业招生数量、规格要求、学校优势、特色等信息。以介绍、说服、提醒为目标，起到唤起目标群体的注意、引起兴趣、导致行动等作用。好的招生广告应该真实性强，信息量大而简约，针对性强，符合消费心理。招生广告策划的关键在于创意。主要应该考虑其经济性、针对性和适合性。我们准备从两个方面做好广告宣传：1、硬件广告：通过报纸、杂志、电视、广播、网络、宣传单、户外广告牌、车体广告、展览会、公益性社会活动等。学校也可以自行设计组织一些恰当的活动或传播性工具来发布本校招生信息。如：老师到学生家中和学生家长进行交流沟通并传播学校信息，学校组织学生开展一些社会公益活动等。2、软件广告：要革命，先得造舆论。正所谓三人成行，纵口烁金。口碑效应是最好的广告，它对目标公众的渗透力有着极其重要的作用。要获得良好的口碑效应需要自觉维护学校形象，提高教学质量和教师及领导的魅力。商场如战场，一个好的舆论氛围往往可以赢得一场战争的胜利。四、招生步骤及活动策划1、学校聘请招生人员。对招生人员进行招生培训，介绍学校总体概况、课程设置、招生对象等。2、组织开展对生源地和目标群体的市场调查及预测工作，了解基本招生信息。3、根据生源区域对招生人员进行分组，并指定招生任务。4、对招生人员提供宣传工具(宣传单)并利用传播媒介进行宣传(报纸、杂志、电视、广播、网络、户外广告牌、车体广告、展览会)。5、学校自行设计组织一些恰当的活动或传播性工具来发布本校招生信息。如：老师到学生家中和学生家长进行交流沟通并传播学校信息，学校组织学生开展一些社会公益活动等。效果预测1、创造良好的传播效果，获得良好的招生生源。2、传播学校品牌，树立良好公众形象。3、培育市场，树立口碑，稳固生源的后备力量。4、广告强势传播和活动得力推广，具有很强的延迟效应。我们的一切策划宣传活动都是建立在学校教学质量的基础上的，都必须围绕这个中心。教师优良的业务素质、学校优良的物质环境和先进的教学设施、人本化的学校管理模式、积极的校风、学风及好的校长才是好学校的核心要素。任何方案都还是一个纸上谈兵的书面材料，必须增强执行力，切实执行。同时，有不足之处还请见凉！希望慧聪电脑培训学校生源广进，笑傲江湖！培训机构最新招生方案篇7抽奖目的：一、兑现当初对留号码学生的承诺；二、对未报名的学生做一次品牌宣传；三、促进文化课、野外大课堂和五一训练营的报名。四、对内部学生野外大课堂和五一训练营的有效宣传。抽奖时间：本周天晚上7:00----8:00抽奖地点：微远教育延安路校区会议室活动细则安排：一、时间安排：周三至周五下午4点~8点，周六、周天全天二、人员安排：没教学任务的老师全员参与，有教学任务的在特定时间参与。三、目标任务：每人每天完成100个有效电话，20个愿意来参加抽奖活动，没完成任务的自行加班完成，并做好跟踪记录，最终目标平均每人成交15个。四：责任人：任老师负责客户信息的分发、检查和回收，电话营销过程的引导，任务完成监督，结果目标导向把控，营销质量监督。注：电话营销只分发之前来微远咨询过但还没来学习的客户，预约家长带孩子过来抽奖，内部学员由周六周日科任教师通知班上学生带同学和同学家长一起过来抽奖，带一个人来报名奖励10颗红星，内部学员如果再报其他科目，享受活动现场同等奖励优惠。电话邀约技巧：某某爸爸、妈妈，告诉你一个好消息，我们这边是微远教育的.，为了提高孩子的学习积极性，增强孩子的学习兴趣，同时帮助孩子圆20__年春季筑梦行动，我们本周日晚上7:00举办一个大型公益抽奖活动，一等奖有价值680元一期的亲子课堂，二等奖是价值90元的“放飞梦想——摘草莓放风筝”主题活动，提高孩子的野外生存能力和人际交往能力，名额很有限，记得本周天6:50点前带孩子一起参与。你如果确定来我这边给你预留一个座位，以免到时人数不好控制。再次确认：本周日在下午5:00前一定要再一次确认意向过来参加的家长，参与者必须是家长带孩子才可行。同样由任老师负责完成。抽奖现场安排：一：活动前：5:40~6:00点之间做好会场布置（人员不需要太多，因为还有老师要打确认电话，只需安排两个人，包括卫生工作），6：00点钟全体员工准时开会，下发活动流程，做好人员分工（见附件一），会场音乐响起；6:15吃饭，但前台至少有两人值班，轮岗到6:30吃饭，吃过饭的6:30开始开展工作；入场的家长和孩子一律由负责教师引领到前台做好签到，再引领到会议室，并找到座位。二：活动中：严格按照活动流程和分工开展工作，并做好机动灵活，一切围绕最终成交为目标，目标是100个成交量（包含文化课科目和主题活动）三：活动后：各种设备桌椅回归原位，做好会场卫生整洁工作，咨询行政部做好每个人成交量的确认和汇总，财务做好账目清晰，收支无误。奖励政策：自己预约或自己学生转介绍过来现场报文化课一科奖金10元，另加所交学费三个点的奖励；报名参加“放飞梦想——摘草莓放风筝”主题活动的每个人提10元，一对亲子提16元（注：1、自己预约的家长自己跟踪，自己谈，如果搞不定可以找部门负责人或同事帮忙。如果乙同事在不知情的情况下把甲同事预约的客户搞定了，经核实先两人协商解决，如果协商未果，奖金和提成按五五分成。2、赠送给家长的野外大课堂老师是没有提成奖励的。）附件一：活动流程及人员安排(待完善)：7:00前投影仪播放去年游学营的视屏，苹果树等等，抽奖时滚动播放《闪电部队在前进》，一个孩子只能摸一次，所有人坐在会议室里，孩子站在父母旁边，由工作人员按座位顺序把摸奖箱递到孩子面前摸，在摸奖前宣布兑奖明细表和摸奖纪律。在摸奖过程中，有大声喧哗和乱跑乱动的学生取消摸奖资格，由家长代摸，孩子在会议室外等候，实在不听话的学生由任老师带到七教室静坐等候。一个工作人员递摸奖箱，另一个工作人员把奖品送到孩子面前，一等奖、要上台分享感想，工作人员要时刻关注家长的当时面部表情，抓住让孩子和家长成交的机会。摸奖完毕，主持人把本次活动政策，学校主打项目、学校简介、学校风采全部再一次跟大家细细讲一遍，讲完后接下来所有老师开始攻单，找准自己的目标客户。主持人在一遍喊：离活动结束时间只有五分钟时间，抓紧时间抓紧机会，赶快行动，然后说某某报名了，制造火爆景象。如果人数非常多，把内部学员带到各个教室去抽奖攻单。工作人员要了解把已报名的家长安排到前四排，未报名的安排在后面，这个工作由郭老师负责安排座位，以便攻单时好推荐是文化课还是主推训练营和野外大课堂。微远教育市场部20__/3/18培训机构最新招生方案篇8面对很多机构招生难的情况，为便于机构招生，实现相互配合，家长汇个性化测评系统针对各个机构共同的特点，对招生提出如下建议方案：一.招生人员招生组长，招生业务员。二.工作要求1.统一管理，按照规定的时间完成招生目标。2.组织有序，按照组长的'安排，分小组进行蹲点，做到有纪律，有组织。3.礼貌待人，业务员在招生过程中，一定要有礼貌，形象端正向上。禁止穿拖鞋，佩戴首饰。4.有纪律性，在招生过程中，没有意外情况，不允许迟到，早退。三.工作安排1.发放宣传资料，让家长了解这次活动的内容。2.在学生集中地大门口进行设点招生。培训机构最新招生方案篇9一、招生人员招生组长，招生业务员。二、工作要求1、统一管理，按照规定的时间完成招生目标。2、组织有序，按照组长的安排，分小组进行蹲点，做到有纪律，有组织。3、礼貌待人，业务员在招生过程中，必须要有礼貌，形象端正向上。禁止穿拖鞋，佩戴首饰。4、有纪律性，在招生过程中，没有意外情景，不允许迟到，早退。三、工作安排1、发放宣传资料，让家长了解这次活动的资料。2、在学生集中地大门口进行设点招生。3、在组长的安排下进行电话招生。4、一些业务员可进行游击招生。四、具体事项（一）人员安排1、在机构大设点，在设点时间中，必须保证有3名业务员在此进行招生。没有值班的业务员能够在周围进行游击招生。业务员务必对个。2、在设点周围进行宣传工作，发放传单，与家长聊天。（二）招生时间在6月26、27日以及7月3日至7月15日进行设点招生。设点时间为早上8点至中午12点以及午时2点半至6点。晚上7点至8点招生业务员能够以散步形式进行宣传活动。（三）招生对象中小学生（小学一二年级学生需在家长陪同下进行评测）（四）招生业务员须知（1）招生时的穿着打扮要得体，给学生家长一个好的印象。不要穿拖鞋，尽量不要穿短裤等太暴露的衣服。（2）在招生的过程中不要与其他培训机构的人员进行争吵和冲突，遇到情景要及时通知主管，注意不要越级上报。以协商的口吻和他们交谈，都是为了孩子们好！（3）在招生过程中要尽量说出我们的优势，对方有意向时将家长汇个性化测评系统相关资料给予家长，不需要时不用给。家长在看资料时必须要认真讲解讲解时速度要慢一点，把每一点都讲清楚。（4）电话招商时要注意，语气缓和，不管对方说话有多恶劣都要心平气和，和家长说明原因。五、工资分红1~10人每人50元11~20人每人60元20人以上每人70元另以上为提议水平，测评使用机构可根据自身情景及所处地区酌情调整。六、活动优势（重点向家长介绍的资料）1、我们有区别于其他一般知识点培训，这是一个一对一测评的系统，找到学生的优势与劣势，有针对性地去调整学生的情景，让其到达。2、关注留守儿童，我们会供给20个免费的机会给他们，让他们也体验个性化测评系统的魅力。3、我们的主题是手拉手、心连心，所以我们会让一些有条件的孩子和留守儿童组成一帮一的活动，他们互相帮忙，互相学习，培养孩子们的交流本事和认知本事。4、我们专注让孩子们养成一个良好的习惯，不仅仅是学习知识更是学会如何做人，培养他们各种本事。5、我们的教学资料生动灵活，现场为孩子准备了很多开发智力的玩具，还开发了一些有益的游戏，让学生在玩的过程中逐步提高，激发孩子天赋，引导孩子更健康、欢乐的生活。家长汇个性化测评系统，全方面改变目前只教不育的情景，是为孩子长远负责的一套公益性系统。各机构要抓住这一本质，找到适合自我招生的方法，让家长汇个性化测评系统更好地服务于学生、家长，服务于学校。培训机构最新招生方案篇10一、活动背景：针对目前我校学员较少，很多自闭症家长不明白我校，且对已患自闭症的孩子没有针对性康复训练，很多自闭症的孩子不能得到有效的治疗。经过现场宣传我校的办学特色和教学成果等以扩大我校的知名度、认可度使更多的自闭症孩子到我校学习。二、活动目的：1、回馈老学员。2、招收新学员。经过本次活动，让更多的人明白并了解星之光，对自闭症的孩子给与更多的关注，让家长对已患病的孩子的康复充满期望，信任星之光，从而招收更多学员。3、扩大我校知名度、信任度。三、活动时间：五月一日上午9：00—11：00四、活动对象：患有自闭症的孩子及家长五、活动主题：点亮未来健康成长——星之光教学成果汇报会六、活动资料：（一）准备阶段：1、成立筹备小组；2、查找我校招生人数、离校人数、康复比例、即异常个人案例；3、致电老学员学生家长，进行预约；4、与老学员及家长进行沟通，对老学员的健康情景有一个全面的认识；5、对已经入小学。初中上学的孩子的同学及教师进行简单询问（不对教师、同学提起以前曾自闭症）；6、邀请已康复的学生或家长参加本次活动；7、收集学生的绘画、生活照等反映学生良好近况的作品；8、在网站、贴吧、报纸、电视等媒体宣传本次活动；9、进行爱心捐款等为本次活动筹集经费。（二）实施阶段：1、把学生作文、绘画、生活照、在校生或照片集中在展示板上，供活动对象阅览；2、邀请校领导、学生家长、学生；3、校领导致辞、学生家长致辞、学生致辞；4、由各负责教师进行教学成果展示、列举学生成功恢复事例、学生在校生活、课程安排；5、由学生家长列举学生进校后与进校前的区别、学生近况；6、由学生发表进校感想及今后生活态度、学习态度、人生观、价值观等；7、由招生负责人发表招生宣传等。培训机构最新招生方案篇11一、活动要素活动时间：____年__月__日活动地点：__培训机构活动对象：新老学员二、活动目的通过举办“双12连连看”活动，提升各校区周边的家长、学生对__机构的品牌好感度，树立品牌活力形象。同时借助现场活动进行招生转化。三、活动主题为各校区周边学校和家庭的学生举办“双12连连看”的活动：四、活动内容通过“双12连连看”主题，分析期末考试试卷、梳理知识考点、免费规划学习课程安排、学习方法及答题技巧方法分享，让学员及家长认识到学习是有方法和效率提高的。五、活动流程及说明外展宣传：1、地推员工在校区楼下或周边学校门口对学生进行口头邀约，邀约其周末到校区参加活动。2、已在校区报名的内部学员，可以带领自己学校的同学到各校区参加活动。话术如下：12月中旬，__机构为你们举办“双12连连看”的活动，你们只需要现在报名参加活动，完整填写你的信息，就可以在这个周末到机构，领取一份学习资料和礼物及一次2个小时免费试听卡，希望你们可以积极参加。在外展宣传过程中，地推员工需要和学生讲明活动流程和注意事项。学生到访校区地推员工负责登记到访的学生信息，做好数据整理和统计。在校区内前台签到，地推员工组织到访的学生排队签到登记。互动游戏1、问题：刚买的袜子为什么会有一个洞？答案：袜口2、问题：哪项比赛是往后跑的？答案：拔河校区地推组长提前在校区准备好室内活动场地，提前和到访的学生宣贯清楚活动纪律和注意事项，时刻看管学生，不要影响校区整洁，不要让学生在墙壁上和课桌椅上乱写乱画。“双12连连看”主题宣讲分析期末考试试卷、梳理知识考点、免费规划学习课程安排、学习方法及答题技巧方法分享，让学员及家长认识到学习是有方法和效率提高的。地推组长提前熟悉活动流程，对每一个到访的学生进行详细宣贯，要时刻注意学生的人身安全，避免出现意外情况。学生离开：预约试听课组织参加活动的学生有序离开，课程顾问后期及时电话追访，让其转变成我们的会员。创造学员二次到访听课及转化签单。设计好活动追访话术，提高追访成功率。六、活动宣传1、渠道市场（通过关系到学校进行宣传单页的发放）2、短信群发（内容根据具体信息做60字以内短信模板，统一发送数据）3、电话邀约（通过课程顾问主动外呼邀约到访确定把控到访风险）4、朋友介绍（通过在读学生推荐带领新同学到校区来参加活动并给与老学员礼品奖励）5、商超海报（在学校周边商超门店宣传海报，通过市场手段宣传推广）七、活动物料清单礼品：100个活动用品：300元学习资料：100份活动用品：200元赠课卡：200张活动用品：20__元预计收益签单数：6单，金额：___元八、活动相关表格学生姓名、年龄、学校、年级、成绩、家长姓名、联系方式九、活动时间进度11月10—15日1、活动方案确定，策划按书写2、活动所需的物料3、活动宣传单页、海报策划设计11月16—21日1、海报单页出版后对学校、商超周边张贴宣传2、提前宣贯活动流程，组织人员提前预热11月22—30日1、学校周边地推宣传、电话邀约2、校区周边进行活动宣传，按时举办活动11月1—12日活动效果评估，后期继续跟踪十、活动风险把控1、外呼邀约确认把控到访参加学员实际人数2、市场预热提前宣传，把控拉上人数到访，避免无人员到校区咨询3、短信群发确认热线咨询到访人员把控，避免人员爽约不到校区十一、活动组织注意事项1、所有需要参与此项活动的工作人员，请明确自身的活动职责；2、校长对安排好此项活动中各岗位的工作职责；3、校长需严格把控比赛中每个环节，防止发生任何身体伤害；4、做好活动数据整理，根据宣传效果，及时调整宣传方案。十二、产品课时费核算1、根据校区课程单价来核算赠课课时费计算成本2、根据校区整体到访学员领取礼品来核算整体物料成本邓小平课件(范例13篇)本文将带您深入了解“邓小平课件”相关知识点，欢迎你阅读，希望能够拓宽你的视野，并请与你的粉丝分享。教案课件是老师教学工作的首要环节，每位老师都应按要求准备教案课件。教师应该注重教案的实用性和有效性，以提高授课效果。邓小平课件(篇1)邓小平爷爷植树教学目标1、认识邓、植等13个生字，会写是爷、节等6个字；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。4、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点识字、写字。教学难点有感情地朗读课文。德育目标了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。美育目标体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、谈话引入，揭示课题。1、春天来了，柳绿花红。这万物复苏的季节，是植树的好日子。2、简单介绍有关植树节的知识。3、1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？4、出示图片，介绍邓小平爷爷；5、板书课题，读题目。二、初读课文，了解大意，认读生字。1、范读全文；2、自由读课文，借助拼音读通课文，读准字音，了解课文大意；3、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通；4、邓爷爷用心地栽种着小树苗，你们呢，用心记住生字了吗？5、认读生字词；三、朗读感悟，展示交流。1、自由轻声朗读课文，说说读到哪儿你特别感动，用----划出来，多读几遍，再说说理由；2、汇报交流：（1）81岁高龄............见他手握......挖着......布满......仍......3、读了课文，你觉得邓爷爷是个怎样的人？你是从文中哪儿看出来的？4、小平树为什么成了天坛公园一处美丽的风景？5、总结：由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严肃认真的态度和一丝不苟的精神。四、有感情地朗读课文。1、你了解多少就说多少。2、认识了解邓小平3、齐读课题。1、听老师范读，想一想，课文讲了一件什么事？2、自由拼读，勾出生字词；3、分小组自学生字；4、自学汇报：（1）、我会读：读生字卡片、自愿读、开火车读；（2）、我会记：向大家介绍识字方法；（3）、齐读生字激发学习兴趣，有了解课外知识的愿望。邓小平课件(篇2)一、歌曲引入、了解人物1．播放《春天的故事》MTV，提问：这位老人是谁，你了解他吗2．教师：邓小平爷爷是我国的第二代领导人，在他的指引下中国迈开了改革开放的步伐。(出示图片)你看，邓小平爷爷在干什么(板书课题)今天，我们学习第3课《邓小平爷爷植树)。二、初读课文，识字写字1．教师范读全文，要求：边听边画出自然段序号。2．借助拼音自由读，要求：边读边画出13个生字。3．分组自学生字，汇报交流。(1)我会读开火车读字卡，读准字音。(提示：看清声母读准植zh、岁s、站zh、栽z，看清韵母读准龄ing、行ing)(2)我会记一介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名。加加：木+直植自+心息换换：爷节那邓多岁比一比：己已红经(3)我会写一先观察字形，通过课件展示笔顺，教师范写其中的亲与行字，提示亲字的三个黄笔长短不同，最后一笔是点，不是捺；行字左边是双立人，右边的竖钩上边不出头。三、再读课文，了解大意要求：快速读课文，边读边思考1．这个故事发生在什么时间什么地点2．故事中的主要人物是谁他在做什么(学生汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容)教师：1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手种下一棵小柏树。那么，邓小平爷爷是怎么植树的他为什么这么做你心中也许还有许多问题，请大家课后思考，还可以与伙伴讨论，向家长请教。[邓小平课件(篇3)学习目标1、认识邓、植等13个生字，会写爷、节等6个字。2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点、难点：1、识字写字。2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。教学准备1、了解邓小平爷爷的情况及植树节的来历。2、多媒体课件。教学流程一、歌曲引入，了解人物1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌（课件播放《春天的故事》配相关图片）谁知道歌曲中的老人是谁？你了解他的哪些情况？2，简介邓爷爷。（课件出示：邓小平爷爷照片）3、谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？（课件出示课题，齐读，认识生字：邓、植）二、初读课文，认识生字1、课件出示第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示：每年的3月12日是植树节。背景为刚栽好的小树苗。）为什么说1985年的植树节，是个令人难忘的日子？请大家自己读读课文。2、自由读课文，勾出生字词。3、同桌伙伴自学生字。4、自学汇报。①、我会认。（课件出示：我会认中的13个生字。）指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）②、我会记：向大家介绍识字方法。三、朗读感悟，了解人物1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论：①邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？②你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？（课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：不行不行！又走上前把树扶正。2，读读，议议：（课件出示课文最后一段）为什么说小平树成了天坛公园一处美丽的风景？3、读全文。四、游戏活动，巩固识字1，现在正是春天，天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的两棵树，美吗？（课件出示两棵开满鲜花小树，花儿上面写有我会认中的13个字）谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。（学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失）2、谁能把小树苗栽进树坑里？（课件出现八棵小树，上面分别写有：爷、节、己、已、多、岁、站、亲；八个坑里写有这八个字打乱后的音节，学生读对一个相应字就进入填里）五、指导写字，掌握方法1、我会写。（课件出示我会写中的六个字）指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。2、看老师示范。（课件演示难写的字的笔顺）3、学生独立描红，临写。六、互动天地，拓展延伸植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡。（课件出示一个精致的植树卡，上面这样写：___年___月___日，我在那里种下一棵小树，我给它取名叫_______________。）《邓小平爷爷植树》课件制作说明目录（具体要求见教案）1．人物导入：三个画面。2．认识生字：三个画面，其中点击每个生字都能放大。3．朗读感悟：两个画面。4．游戏活动：三个画面。5．写字指导：两个画面（点击田字格中的任何一个生字都能演示笔顺）。6．互动天地：一个画面。所需资料、图片1．第二册语文课本。2．邓小平活动照片。3．开满花儿的小树（每多花儿中间能插入汉字）。4．小树（能插入汉字）、树坑（能写拼音）。5．歌曲《春天的故事》（配图片）。邓小平课件(篇4)教学目标：1、认识邓小平爷爷植树等13个生字，会写爷、节等6个字。2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重、难点：认识生字，并通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学过程：第一课时一、歌曲引入，了解人物，揭示课题。1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。2、出示图片，介绍邓小平爷爷。3、板书课题，师领读课题，请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。4、指名说出识记邓、植两字的方法，师归纳小结识记方法：（熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字相加，形近字比较，找相同部分）二、初读课文，整体感知。1、请学生自由读课文，要求：读正确。2、请学生说说读了课文知道了些什么。三、识字读文。1、认读理角解难忘，了解植树节。（1）出示生字节，看拼音读准字音，说说自己知道哪些节？（2）出示词语难忘，读一读。（3）说一说，生活中还有些什么令自己难忘。2、认读理解已经高龄（1）出示高龄、已经，读一读，找一找，把有关句子划出来，说说文中指谁的高龄是多少岁。（2）认读息要求学生，仔细读课文中带有息的句子，让学生明确在休息这个词中息字读轻声。3、出示剩余的生字，让学生运用学过的识记方法识记。小组交流后汇报。（1）我会读：读生字卡片（自愿读，开火车读）。（2）我会记：向大家介绍识字方法。4、把课文读给自己的同桌听。5、指名读自己喜欢的段落，并说说喜欢的原因。六、指导书写爷、节、岁、行、亲、的。第二课时课时目标：巩固识字，读文感悟。一、巩固识字1、用生字卡片检查识记情况。2、同学之间相互考生字是否认识。3、出示词语，认读。二、读文感悟，评价人物。1、自由读课文，找出邓小平爷爷植树的段落。2、再读这些段落，想想邓小平爷爷是个怎样的人，说说自己是从哪些词语中体会了出来的？3、板书：学生说的词语。兴致勃勃布满汗珠不肯休息挑选小心挥锹仔细连声。4、看词语，让学生大声读几遍，小组中讨论交流。5、根据学生的回答，让学生带着对邓小平爷爷的崇敬之情，把全文朗读给好朋友听，再请学生推荐读得好的朋友为大家朗读。三、总结：小朋友们，邓小平爷爷虽然永远离开了我们，但他永远活在我们的心中，这时，你想对邓爷爷说些什么呢？请同学们说一说。四、播放歌曲《春天的故事》结束全课。邓小平课件(篇5)教学目标1．认识13个生字，会写6个字。2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。课时安排2课时。课前准备1．让学生找关于邓小平爷爷的资料。2．《春天的故事》MTV。3．生字卡片教学过程第一课时一、谈话导入小朋友们，现在是什么季节(春天)春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗(3月12日)那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗(板书课题)你想知道吗那就请大家快来读读课文吧!二、探究新知(一)初读课文1．师范读课文。2．生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。3．小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。(二)识字1．小组内自学生字，总结识字的好办法。2．汇报。(1)熟字加偏旁：直──植(2)熟字换偏旁：爷──节那──邓多──岁3．指名读字卡、词卡。4．将生字请回到课文中，再次读课文。5．将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。(三)写字1．让学生先观察要写的6个字。2．指名说说要写好这些字需注意什么3．师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示亲字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。4．生先描红，再练写。5．班级内展评。三、小结通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢他植树的态度如何呢下节课我们将共同来学习。第二课时一、复习导入1．以词卡的形式复习生字。2．出示带生字的句子，指名读。二、精读课文1．自由读全文。引导学生讨论，邓爷爷是个怎样的人你是从课文的哪些地方看出来的2．指名分节读课文。抓住文中的重点词句边读边体会。例如：(1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。(2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休息。(3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：不行，不行!又走上前把树苗扶正。3．指名读最后一自然段，体会：为什么说小平树成了天坛公园一处美丽的风景4．配乐朗读全文。三、课外延伸1．观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。2．植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。四、小结植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话：植树绿化要世世代代传下去!。邓小平课件(篇6)复习字词1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。2、读生字，给生字扩词。3、小组互帮互助，牢记生字。你还有哪些字不太认识吗快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字。朗读质疑1、自由读全文，把不懂的地方画出来。2、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决。3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。4、齐读课文。写字指导1、引导学生观察田字格中的范字。2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范，重点指导双人旁的写法。3、学生独立描红、临写。4、展示写得好的学生的作品。拓展延伸到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。教材简析1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的春天的故事，传遍了长城内外、大江南北。[课文描述的是1985年3月12日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和小平树成了天坛公园的一道风景。学习目标1、认识邓、植等13个生字，会写爷、节等6个字。2、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重难点1、重点：认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。2、难点：认识龄、栽；文中长句的朗读。邓小平课件(篇7)教学目标1、认识邓、植等13个生字，会写是爷、节等6个字；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。4、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点识字、写字。教学难点有感情地朗读课文。德育目标了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。美育目标体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时一、谈话引入，揭示课题。1、春天来了，柳绿花红。这万物复苏的季节，是植树的好日子。2、简单介绍有关植树节的知识。3、1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？4、出示图片，介绍邓小平爷爷；5、板书课题，读题目。二、初读课文，了解大意，认读生字。1、范读全文；2、自由读课文，借助拼音读通课文，读准字音，了解课文大意；3、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通；4、邓爷爷用心地栽种着小树苗，你们呢，用心记住生字了吗？5、认读生字词；三、朗读感悟，展示交流。1、自由轻声朗读课文，说说读到哪儿你特别感动，用----划出来，多读几遍，再说说理由；2、汇报交流：（1）81岁高龄（2）只见他手握......挖着......布满......仍......3、读了课文，你觉得邓爷爷是个怎样的人？你是从文中哪儿看出来的？4、小平树为什么成了天坛公园一处美丽的风景？5、总结：由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严肃认真的态度和一丝不苟的精神。四、有感情地朗读课文。1、你了解多少就说多少。2、认识了解邓小平3、齐读课题。1、听老师范读，想一想，课文讲了一件什么事？2、自由拼读，勾出生字词；3、分小组自学生字；4、自学汇报：（1）、我会读：读生字卡片、自愿读、开火车读；（2）、我会记：向大家介绍识字方法；（3）、齐读生字练习设计1、有感情的朗读课文；2、查阅有关邓小平爷爷的资料，在班上交流。教学过程第二课时一、复习二、分析记忆字形，指导写字。1、上下结构的字：节、爷：下边部件相同，节的下边稍大一些；岁：最后一笔落在竖中线上；亲：三横长短不同2、左右结构的字：的：第一撇比第二撇位置稍低；行：左高右低，注意双人旁的写法。五、实践活动。1、观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。2、植树节快到了，我们也去植树吧！1、出示带有生字的句子，指名读2、有感情地朗读课文；3、认读生字卡片。巩固知识1、观察田字格中的范字；2、互相说说怎样才能把这些字写好；3、观察；老师范写；4、独立描红，临写；5、小组交流，然后派代表在全班交流。6、把学生写的干净整洁的作业在全班展览。1、去校园观察，仔细观察树的特点；2、然后回来说一说；3、在植树节，每人植一棵树。练习设计1、写字、有感情的朗读课文；2、亲手栽种一棵小树苗，给它浇水、施肥、锄草，让它茁壮成长；3、画一幅你最喜欢的植物。板书设计：3、邓小平爷爷植树欢迎光临学而思教育旗下奥数网邓小平课件(篇8)教学理念依据课标精神，本课的学习活动建立在学生自己动手和已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读能力，了解植树的意义，从而树立植树绿化和保护环境的意识。学习目标1．认识13个生字，会写6个字。2．正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点：认读生字和朗读课文。教学难点：识记生字。教学准备：课前了解邓小平爷爷的有关事迹。教学过程：第一课时一．创设情境。4．谈话导入：谁能说说邓小平爷爷的故事。2、看图揭题。（投影仪出示）板书：邓爷爷植树二．自主识字。导语：想知道课文中是怎么说的吗？打开书，看课文。说说在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢？1．借助拼音，试读课文。（自由读）2．自学生字。（1）找出藏在课文中的认读生字，借助拼音读准字音。（2）同桌互相读字，纠正字音。（3）出示所有生字，齐读。（4）请学生当小老师领读。（5）去掉拼音，再打乱秩序读。（6）汇报识字方法。3．检测自学情况。三．朗读感悟。1．自由练读课文（要求正确流利）。2．指导读，评价。四．学习课文第一、二自然段。1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？2．全班交流。3．指导朗读。第二自然段可抓住关键词语进行朗读。如抓住兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。五，课堂小结，布置作业。第二课时一．复习导入。1．做登山看日出游戏，复习本课生字词。由低到高依次认读生字，一步步登上山顶。2．读词语，看看是否有不认识的字。如：种植春节岁数年龄已经经常行走扶手栽树亲人3．导入：小朋友识记生字真是太棒了，那么邓小平爷爷是怎样植树的呢？我们继续学习第三至第五自然段。二．学习第三、四、五自然段。1．学生自由朗读和三、四、五自然段，并思考：邓小平爷爷是怎样植树的？为什么说小平树成了天坛公园一处美丽的风景？先学生自由朗读，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。2．朗读第三、四、五自然段。3．朗读全文。（自由读、齐读、个别读）要读出对邓小平爷爷的崇敬之情。三．书写生字。1．学生先观察，再说说如何记住这6个字。2．学写爷、节、岁、亲、的、行。a.观察田字格中的位置。b.教师范写，学生练习。3．学生练习，强调笔顺。4．展示学生写字本，指各学生点评。四，布置作业：植树节快到了，我们一起去植树吧！邓小平课件(篇9)说教材1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的春天的故事，传遍了长城内外、大江南北。在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。小平树已成了天坛公园的一道风景。在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。春天，是植树的季节;3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：植树绿化要世世代代传下去!读着课文，我们能清晰地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看，81岁高龄的他，额头已经布满汗珠，仍不肯休息;他挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土;那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢说教学目标1.认识邓、植等13个生字。会写爷、节等6个字。2.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。说教法学法坚持文道统一，体现语文学科的特点和规律。文指语言形式，道指思想内容。文以载道、文以明道、文道统一、文道不可偏废，是古代教育家和文论家对文道关系多角度、多样化的理解与认识。但这些论述并非专指语文教学的目的和任务。如果从大语文教育，或者说广义语文教育的角度来思考，这是我国传统语文教育教学中的一条宝贵经验。文道既涉及语文教科书的选文与编排，也涉及语文教学，因此，需要把两者结合起来研究。抓住课文这的关键词语或句段，提高思想教育的实效性。一些革命传统题材课文和学生的生活有一定的距离，学生在理解时容易遇到困难，不易于文中的人物产生情感共鸣，这也增加了教学难度。学习课文前，教师可以向学生介绍一些必要的时代背景和当时的社会环境。教学时要抓住课文的关键词语或句段，做到难课文巧教，在巧字上下功夫，不断提高革命传统教育类课文的实效性。需要说明的是，抓住课文中关键性的词语或句段，并不意味着不关注课文的整体。说教学流程一、激趣导入1.分别出示邓小平画像和植树图。提问：(1)这位爷爷谁认识(他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。)(2)再看着张图，邓小平爷爷在干什么(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗好!我们一起来学习课文。2.出示课题学生读好课题。二、合作学习完成预习1.小组成员轮流分段读课文段，其他同学在听时把自己不认识的字画下来。2.互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。3.小组边读课文边思考下列问题：(1)爷爷植树时多大年龄了(2)树栽好了邓爷爷满意吗从哪里能看出来学习方法：在段中逐句找在画上记号。三、反馈、质疑、自悟1.全班器读课文2.说说通过自己读书你知道了什么3.有什么不懂的问题四、朗读、感悟、体会1.选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。2.指名读第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。3.讨论交流：邓爷爷那么大年龄了，工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做五、学习积累词语1.课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍。2.小组内交流，各自画出的词语是什么。邓小平课件(篇10)【教学目标】1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、对邓小平爷爷产生崇敬之情，有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。【教学重难点】认字识字，何为绿化。第一课时〖课时目标〗1、认识13个生字，会写6个字。2、正确流利地朗读课文。3、知道植树节。〖教学过程〗一、谈话导入，揭示课题1、春天来了，柳树醒了，桃花红了，这万物复苏的季节，是植树的好日子。2、介绍植树节来历。3、1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。二、自由预习课文，认读生字1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。3、“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。三、朗读感悟，照实交流1、出示讨论题：⑴你知道邓小平爷爷哪些情况?邓小平爷爷为什么也来参加植树活动?⑵读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?2、组内交流展示。3、全班交流反馈。四、写字指导1、引导学生观察田字格中的范字。2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。3、学生独立描红、临写。第二课时〖课时目标〗1、通过朗读对邓小平爷爷崇敬之情。2、乐于为植树绿化而努力。〖教学过程〗一、巩固字词1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。2、认读生字，给生字扩词。3、小组互帮互助，牢记生字。二、朗读质疑1、自由读全文，把不懂的地方画出来。2、小组内提出不懂的词句或问题，互相解决。3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。4、齐读课文。三、拓展延伸如果条件允许，和爸爸妈妈一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。(或者在阳台上、花盆里种)邓小平课件(篇11)学习目标1、认识邓、植等13个生字，会写爷、节等6个字。2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点、难点：1、识字写字。2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。一、歌曲引入，了解人物1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌（课件播放《春天的故事》配相关图片）谁知道歌曲中的老人是谁？你了解他