初中满分作文都在用的基本写作套路-作文结构 期末复习学案

初中满分作文都在用的基本写作套路——作文结构期末复习学案

满分作文都在用的基本写作套路——作文结构

学习目标

1.了解并掌握优化作文结构的方法；

2.提升作文语言，使语言更富有魅力。

入门测

作文

练习1.故事就是用作讲述的事情。它可以是真实发生的，也可以是虚构想象的；它可以是过去难忘的，也可以是现在经历的，还可以是未来可能的……每个人的生命中都写满了故事，请调动你的体验或展开你的想象，以“_________的故事"为题目，写一篇文章，书写故事，表达思考。

要求：①请将作文题目补充完整，抄写在答题卡上；

②不限文体（诗歌除外）；

③字数在600-800之间；

④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】

糖葫芦的故事

生活的滋味,就像一串冰糖葫芦,酸酸甜甜的。

又路过那个街道，那个屋子。还是我记忆中的模样，红彤彤，圆滚滚的冰糖葫芦。外祖母宠溺的眼光还浮现在眼前。岁月悠长，可那段记忆，又酸又甜的记忆，更令我挥之不去。

小时候，在乡下，外祖母经常带我去赶集。集市上有平常买不到的东西，一应俱全。我坐在外祖母自行车的后面，用那白胖胖的小手指着这一个，还看那一个，用那稚嫩的声音说着吵着都要。外祖母骑着车子，一直点头说：“好，好，孙女喜欢都要了。”我正在后座咯咯地笑着，忽然，听到一阵“叮"的声音，那不正是我最喜爱的冰糖葫芦吗？我催促外祖母赶紧骑向街道的尽头，外祖母加把了劲，陪我穿过人山人海的人群，只为让她亲爱的孙女满意，能吃上酸甜可口的冰糖葫芦，听见她亲爱的孙女甜蜜的笑声。

之后，每次与外祖母去赶集，都要买一串冰糖葫芦，那像一个小小的约定，那里有我爱吃的也有外租母爱看的。岁月，静好，生活的滋味有外租母陪我的甜。

有陪伴就有分离，生活的滋味也有与外祖母分离的痛。

那天，南风呼呼地刮着，我与父母搬去县城的家，临走时，外租母来送我们，一个步履艰难地老人一步一步走着，岁月的疤痕已经爬满了她的双手与脸庞，可对我来说，那脸庞就是世界上最温暖亲近的了，那双手，就是世界上最伟大的双手。

外祖母走近了，轻轻地抚摸着我的头发，用那沧桑的声音说：“到了城里啊……好好读书……那里好……等你长大了，回来接我。”我点点头。外租母从祖父那里接过来一样东西——冰糖葫芦，我接过来，紧紧握着，我强忍着泪坐进车里，向我最爱的人说了再见。离开的那一刻，我潸然泪下，像大水决堤，那一刻，我明白了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。"的含义。

多么盼望着再次回到外祖母的身边，再次品尝冰糖葫芦的味道，那又酸又甜的爱的味道，让我永远难忘。

【解析】

题干解析:

情景导入

一个寒冷的冬天，纽约的一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐，那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。

有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。"说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

你能猜到诗人写的什么吗？（春天就要来了，可我不能见到她。）

知识精讲

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知识讲解

作文的结构

作文的结构主要包括题目、开头、中间与结尾。我们在审题与确定立意后，文章的题目就确定了，这部分主要讲解作文的开头、中间与结尾。

一、作文的开头

（一）开头的原则：

1.紧扣中心；

2.简洁明了。

（二）开头的方式：

1.开门见山

（1）作用：直截了当地切入要旨，入题快，干脆利落。

（2）示例：

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

——《白杨礼赞》

②当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。

——《心存感激》

2.引用经典

（1）作用：引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，达到吸引读者、突出中心的效果。

（2）示例：

①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。

____________——《冬日的早晨》

②生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！"

____________——《笑对挫折》

3.巧用修辞

（1）作用：巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。

（2）示例：

①人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……

——《微笑着面对生活》

②雏鹰在试飞的过程中不断前行，只为有一天能够展翅天宇；花苞在成长的过程中拼命汲取养分，只为有一天能在阳光下热情绽放；而我也要在内心的紧张与胆怯中不断前行，向着心中的梦想前进！

____________——《向前！向前！向前！》

4.设置悬念

（1）作用：开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。

（2）示例：

清晨，我踏着轻快的脚步走进教室，可一看见自己位子上的板凳，心不禁又沉了下来：“唉！又是坏的……”

要知道，上周我和同桌被老师调到第二组，迎接我们的竟是一张坏板凳。稍不平衡就会人仰凳翻，终于担惊受怕。同桌一起身，我就得似坐非坐，那滋味儿比练马步还难受……

____________——《又是坏的……》

5.场景描写

（1）作用：渲染气氛,为下文事情的发展做铺垫,也为人物的心情做衬托。

（2）示例：

①教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓"地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

____________——《考试》

②夜，是这样静谧，清澈的月光从敞开的窗口斜射进来，洒在我盖着的被子上，使浅蓝色的绸被隐在半明半暗中。快十二点了吧？我这样问自己。失眠，对于我来说，可能还是第一回。

隔壁传来哥哥的咳嗽声，他又抽烟了。我知道，现在他心里一定很矛盾，他在怨我无情无义。可是，哥哥啊，你又能叫妹妹怎么样呢？我是个共青团干部呀！

____________——《哥哥，你呀》

6.对比法

（1）作用：引人入胜，使人印象深刻，突出主题。

（2）示例：

古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。

7.题记法

（1）作用：言简意赅、意蕴丰富、情味绵长、语句精美。

（2）示例：

①或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。

_________——《生命是一朵常开不败的花》

②日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。

____________——《翻检日子》

二、作文的中间

文章的中间部分主要是叙事,叙事需要有情节，情节分为起因、发展、高潮和结局。因此我们可以选择不同的顺序来写：既可以按照事情的发展顺序来运用顺叙，也可以先交代出事情的结局运用倒叙，还可以在讲述中运用插叙。

文章的中间部分经常被比喻成“猪肚”，猪肚自然是圆润、饱满的，因此中间的叙事一定也要完整、充实。

写作顺序注意事项

顺叙①顺叙的内容既有时间上的先后，也有层次上的先后，要注意层次上由浅入深的顺序；

②详略得当、主次分明，与中心相关的、联系密切的就应该多写，花大笔墨写，与中心关系不那么密切的，就略写，与中心无关的则根本不写；

③注意过渡与衔接，使用过渡词、过渡句与过渡段。

倒叙①提到文章前面的要能表现文章中心思想，吸引读者阅读兴趣；

②可以采用欲扬先抑的手法。

插叙①插叙的内容要与插叙点相契合，起到补充情节、突出中心的作用。

三、作文的结尾

（一）结尾的原则：

1.精炼简洁；

2.韵味无穷。

（二）结尾的方式：

1.卒章显志

（1）作用：增强作品的深刻性与感染力，给读者“画龙点睛"的艺术享受。

（2）示例：

①人活在世上应该独具慧眼，在生命的画册上描绘出个性的色彩，世界会因我们而五彩缤纷！——《生命的色彩》

②无论在人生中会遇到什么样的困难，永远都不会放弃，做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。____________——《这是我的承诺》

2.自然收束

（1）作用：避免了文章画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。

（2）示例：

①全场响起了热烈的掌声。唯独我没有拍手叫好。回家后我做的第一件事，就是把那张记着小诗的日记本的扉页撕碎了……

____________——《我撕掉了扉页》

②呵，我多么懊悔我的口拙，我不会唱，只有感动，我被那些淳朴无邪，洋溢着无穷欢乐的脸深深地、深深地感动了……

____________——《盲歌会》

3.戛然而止

（1）作用：达到“言有尽而意无穷"的表达效果。

（2）示例：

回过头来才发现，前门，其实一直都是开着的……

____________——《门其实开着》

4.首尾呼应

（1）作用：使文章首尾圆合、结构完整，使文章主旨更鲜明、突出。

（2）示例：

①开头：我爱童年。在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。

结尾：我爱童年。我的童年里流过一条活泼欢快的金色的小溪……

____________——《小溪》

②开头：坐在考场的座位上，我向窗外眺望。一颗高大的白杨树映入了我的眼帘。夏日的骄阳下，它的枝干笔直而挺拔，泛着耀眼的光芒。层层叠叠的叶片交织在一起，宛如一片绿色的海。可是在它的枝干上，却有着许多旋涡状的疤痕，这是它被修理后留下的伤疤。我突然意识到，是这些伤痕成就了白杨树的高大。这多么像成长中的我呀！

结尾：今天，坐在考场上，审视自己，我发现我已长大了。而我的成长离不开爸妈和老师的帮助、指引。他们通过点点滴滴的小事，让我懂得好习惯养成的重要性。感谢他们的“修理”，我相信正是有这些“修理”，我才会同样长成参天大树！

____________——《日积月累》

5.抒情议论

（1）作用：能激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

（2）示例：

①她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。

____________——《花市》

②再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。

____________——《再见了，亲人》

6.展望未来

（1）作用：引起读者对文章的回味，加深对中心思想的印象，使读者受到启示和鼓舞。

（2）示例：

①我想，假如你也像那个女孩儿一样，大声地说出“我最幸福！”那么，你肯定会发现生活里有更多美好的东西，你的精神也会随之焕然一新。我们都应该这样做一次试试。

____________——《我最幸福》

②在成长的道路上，仅有自己的锻炼是不够的，每个人还需要学会合作，因为有了合作，这个世界才会丰富多彩，我们才会收获真挚的友谊，为了更美好的未来和更灿烂的人生，让我们都合作起来吧！

_________________________________——《合作》

注：可以根据自己的实际情况将开头与结尾的几种方式自由组合。

例题精讲

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例1.人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖"为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名；

④书写要正确、规范、美观。

答案

一次相逢一份暖

阴霾的天强忍了许久，终于开始了哭泣。只是骤时来得太突然，惊恐了一群秋冬的黄叶，浸染了独行的心。秋雨缠绵溢满了秋池，只是，谁来共剪西窗烛

花坛间泥泞的小径，有个独行的身影。冷冷秋风把她剪成一片枯叶，烙在灰色的天空下。

那是我。

合上眼，刚才的一幕仿佛还在眼前。在雪白的灯光中央，有个女孩沉静如水，纤纤索指拈笔、行云流水般书写，自信的双瞳熠熠生辉、她轻轻扇干墨迹，“生龙活虎”四字欲飞如舞。而我，落荒而逃。

“真是鸿鹊与燕雀之别。"我轻轻地自嘲，却掩盖不住眸中碎落的泪光。父母与老师的期待，自己的苦苦练习，一幕幕沉甸甸地压在心头。第一次踏上追梦征程，希望便被无情打碎。

欲语泪先流，脸上点点水斑便是斑斑心伤，秋雨连绵着痛苦与凄凉。

泪光中，蓦然闪出一抹金黄，点亮了阴霾的世界，轻轻地摇曳，旋转出生命的不羁与热烈。

我愣住了。

视线渐渐清晰。那一抹阳光的色彩载歌载舞，仿佛踏霞翩跄而来，冲破天际的沉闷，剪碎灰暗的天空。石缝间的一株小花，仿佛云隙中遗落下的一缕阳光。或许，在春季，它刚刚伸出头探望世界，也曾为自己独处石缝的末来而迷茫，但依然扎根生长；或许它受过流言创伤，依然在阳光下汲取温暖；或许无数人曾践踏过它的身；或许风曾数次吹折它的脖颈……我不得而知，只能看见它绚烂地绽放，它激情磅礴。

成功的花，人们只惊艳它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

如有醍醐灌顶，我脑中蓦然变得清明，心也温暖起来，仿佛被注入了希望的阳一光。转身，脚边绽放一路水花。推开金碧辉煌的大门，雪白的灯光射入我的瞳孔，片刻眩晕，我恍若涅槃重生。

提笔，黛墨拥抱住湿润的笔尖，在宣纸上点染出“希望”二字，收笔处气势磅礴，耳边声声低赞。我的世界，春暖花开。

溪水心怀希望，才能在绝崛中奏响欢歌;青石心怀希望，才能在岁月留下诗意;人生充满希望，才能过荆棘，走向温暖……与那无名的金花相逢，我收获了心灵的暖阳。我将背起希望直挂云帆，长风破浪!雨过天晴，秋高气爽，阳光灿烂，希望满怀，温暖如春。

当堂练习

作文

练习1.请你以“我的长征路"为题目，完成一篇文章。

要求：①请将作文题目写在答题卡上；

②字数在600-800之间。文体不限（诗歌除外）；

③不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】

我的长征路

在我十岁的时候，我结识了声乐。

但更早的时候，我就开始唱歌了。虽然只是随着旋律简单地哼几句，我却总能感受到心中的愉悦。妈妈在了解了我的兴趣后，果断报了声乐课。我的音乐长征就此开始。

至今都记得我第一节声乐课的场景。王老师舒展开了歌喉，极美的音调从她嘴中冒出，阳光从落地窗中渗出，将整个房间照亮，照在她弹着钢琴的手上。从那时起，我真正开始爱上了音乐，歌声的确是个美妙的东西。之后我投入了相当大的热忱，进步飞快。

但，渐渐地，我进入了停滞期。而每当我开始唱歌时，就会无助的发现，我的水平于之前的别无二致，甚至更差。我依然记着一次我唱《母亲》时，音突然破了的尴尬。我不再想去上课，那记忆中的练声房已经褪色，我像陷入深红色的红豆汤般的沼泽中，无法自救。

那次低谷期真的很漫长。王老师专门到我家来看我。她说我的未来还很长，这只不过是一个正常的过程，我不用太担心，她说……

王老师让我把手放在我的心口上,尝试着唱我最喜欢的歌。随着歌声的起伏,我感受到欢乐的情绪在心中涌动，心中似有暖流流淌，只余下一片热度。从我的口中,美妙的旋律涌出,我的身体为之动作,让我感受到一种不同于以前的艰涩的活力的美。我感受着旋律和音调，心情渐渐明快起来。我从心中感受到了我对唱歌的爱。

我想起了以前唱歌时的感觉。那时是的，歌声是美的，而我的心情，也很简单。我喜欢唱歌，只是因为唱歌让我愉悦。而随着时间的推移，我却渐渐地失去了愉悦。不再能感受到我对唱歌的爱了。现在，我要找回那种快乐感。

我学习声乐的道路还很长，这条路会像红军长征的路一样，有沼泽，有高山，有低谷。只靠人力似乎无法从这条路上通过，这条路上有无数的艰难险阻需要被克服。但我，也像红军一样，他们有信仰，而我，则有音乐的美，对音乐的爱一路相伴。所以，虽然路很漫长，高山也很难跨越，我也会一直走下去。

现在又过了5年，我仍在唱歌这条长征路上前行，我也曾遇到困难，但我不曾放弃，因为，每当我唱歌时，我都会将手放在心口，感受音调的美，与我对唱歌的爱。

练习2.请以“触动心灵的瞬间”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限；

②不少于600字；

③不要出现所在学校的校名与师生姓名。

2.北京，我们挚爱的家乡。这里的故宫、天坛，古典建筑的宏大与精美让人赞叹；这里的中关村科技园、金融街，日新月异的发展变化催人进取……游一游北京的大公园，领略北京城的人文与自然的和谐之美；逛一逛北京的小胡同，感受北京城的历史沧桑与民俗风情……去国家大剧院听一场京戏或歌剧，余音绕梁三日不绝；到全聚德吃一份烤鸭，色味俱全唇齿留香……这就是家乡北京，景美人美情美，韵味无穷，魅力无限。

请以“北京的美"为题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

3.生活中，有迷人的风景，也有坎坷的旅途；有暂时的孤独和烦恼，也有浓浓的亲情和友情……这些都会使我们的人生更丰富、更精彩。无论怎样，我们都行走在前进的路途中。

请以“在路上”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题纸上；

②不限文体（诗歌除外）；

③字数在600-1000之间。

④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

知识积累

【俯首帖耳】形容非常驯服恭顺（含贬义）。

【浮光掠影】浮光：水面的反光。掠影：一闪而过的影子。像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。

【格物致知】格：推究。推究事物的原理法则而总结为理性知识。

【觥筹交错】觥：古代的一种酒器。筹：酒筹，古时行酒令的筹码。酒杯与酒筹交叉错杂，形容许多人相聚饮酒的热闹场面。

【鬼斧神工】形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

【过犹不及】事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。

【海枯石烂】海枯：海水干涸。石烂：石头风化后粉碎。直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。

【骇人听闻】使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

【好高骛远】好：喜欢。骛：追求。不切实际地追求过高的目标。

【呼朋引类】招引同类的人，多指坏人结成一伙做坏事。也说呼朋引伴。

满分作文都在用的基本写作套路——作文结构

学习目标

1.了解并掌握优化作文结构的方法；

2.提升作文语言，使语言更富有魅力。

入门测

作文

练习1.'故事就是用作讲述的事情。它可以是真实发生的，也可以是虚构想象的；它可以是过去难忘的，也可以是现在经历的，还可以是未来可能的……每个人的生命中都写满了故事，请调动你的体验或展开你的想象，以“_________的故事"为题目，写一篇文章，书写故事，表达思考。

要求：①请将作文题目补充完整，抄写在答题卡上；

②不限文体（诗歌除外）；

③字数在600-800之间；

④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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情景导入

一个寒冷的冬天，纽约的一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐，那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。

有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。"说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

你能猜到诗人写的什么吗？（春天就要来了，可我不能见到她。）

知识精讲

.

知识讲解

作文的结构

作文的结构主要包括题目、开头、中间与结尾。我们在审题与确定立意后，文章的题目就确定了，这部分主要讲解作文的开头、中间与结尾。

一、作文的开头

（一）开头的原则：

1.紧扣中心；

2.简洁明了。

（二）开头的方式：

1.开门见山

（1）作用：直截了当地切入要旨，入题快，干脆利落。

（2）示例：

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

——《白杨礼赞》

②当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。

——《心存感激》

2.引用经典

（1）作用：引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，达到吸引读者、突出中心的效果。

（2）示例：

①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。

____________——《冬日的早晨》

②生活中我们会经历许多困难和挫折，以坦然的心态去面对它们，以高昂的情绪去迎接它们，以积极的行动去战胜它们，你会走向成功，正如歌词所说“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！"

____________——《笑对挫折》

3.巧用修辞

（1）作用：巧用比喻、排比、拟人、设问等修辞手法，可使文章开头生动形象，富有气势，情景交融，如诗如画。

（2）示例：

①人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……

——《微笑着面对生活》

②雏鹰在试飞的过程中不断前行，只为有一天能够展翅天宇；花苞在成长的过程中拼命汲取养分，只为有一天能在阳光下热情绽放；而我也要在内心的紧张与胆怯中不断前行，向着心中的梦想前进！

____________——《向前！向前！向前！》

4.设置悬念

（1）作用：开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。

（2）示例：

清晨，我踏着轻快的脚步走进教室，可一看见自己位子上的板凳，心不禁又沉了下来：“唉！又是坏的……”

要知道，上周我和同桌被老师调到第二组，迎接我们的竟是一张坏板凳。稍不平衡就会人仰凳翻，终于担惊受怕。同桌一起身，我就得似坐非坐，那滋味儿比练马步还难受……

____________——《又是坏的……》

5.场景描写

（1）作用：渲染气氛,为下文事情的发展做铺垫,也为人物的心情做衬托。

（2）示例：

①教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓"地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

____________——《考试》

②夜，是这样静谧，清澈的月光从敞开的窗口斜射进来，洒在我盖着的被子上，使浅蓝色的绸被隐在半明半暗中。快十二点了吧？我这样问自己。失眠，对于我来说，可能还是第一回。

隔壁传来哥哥的咳嗽声，他又抽烟了。我知道，现在他心里一定很矛盾，他在怨我无情无义。可是，哥哥啊，你又能叫妹妹怎么样呢？我是个共青团干部呀！

____________——《哥哥，你呀》

6.对比法

（1）作用：引人入胜，使人印象深刻，突出主题。

（2）示例：

古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。

7.题记法

（1）作用：言简意赅、意蕴丰富、情味绵长、语句精美。

（2）示例：

①或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。

_________——《生命是一朵常开不败的花》

②日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。

____________——《翻检日子》

二、作文的中间

文章的中间部分主要是叙事,叙事需要有情节，情节分为起因、发展、高潮和结局。因此我们可以选择不同的顺序来写：既可以按照事情的发展顺序来运用顺叙，也可以先交代出事情的结局运用倒叙，还可以在讲述中运用插叙。

文章的中间部分经常被比喻成“猪肚”，猪肚自然是圆润、饱满的，因此中间的叙事一定也要完整、充实。

写作顺序注意事项

顺叙①顺叙的内容既有时间上的先后，也有层次上的先后，要注意层次上由浅入深的顺序；

②详略得当、主次分明，与中心相关的、联系密切的就应该多写，花大笔墨写，与中心关系不那么密切的，就略写，与中心无关的则根本不写；

③注意过渡与衔接，使用过渡词、过渡句与过渡段。

倒叙①提到文章前面的要能表现文章中心思想，吸引读者阅读兴趣；

②可以采用欲扬先抑的手法。

插叙①插叙的内容要与插叙点相契合，起到补充情节、突出中心的作用。

三、作文的结尾

（一）结尾的原则：

1.精炼简洁；

2.韵味无穷。

（二）结尾的方式：

1.卒章显志

（1）作用：增强作品的深刻性与感染力，给读者“画龙点睛"的艺术享受。

（2）示例：

①人活在世上应该独具慧眼，在生命的画册上描绘出个性的色彩，世界会因我们而五彩缤纷！——《生命的色彩》

②无论在人生中会遇到什么样的困难，永远都不会放弃，做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。____________——《这是我的承诺》

2.自然收束

（1）作用：避免了文章画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。

（2）示例：

①全场响起了热烈的掌声。唯独我没有拍手叫好。回家后我做的第一件事，就是把那张记着小诗的日记本的扉页撕碎了……

____________——《我撕掉了扉页》

②呵，我多么懊悔我的口拙，我不会唱，只有感动，我被那些淳朴无邪，洋溢着无穷欢乐的脸深深地、深深地感动了……

____________——《盲歌会》

3.戛然而止

（1）作用：达到“言有尽而意无穷"的表达效果。

（2）示例：

回过头来才发现，前门，其实一直都是开着的……

____________——《门其实开着》

4.首尾呼应

（1）作用：使文章首尾圆合、结构完整，使文章主旨更鲜明、突出。

（2）示例：

①开头：我爱童年。在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。

结尾：我爱童年。我的童年里流过一条活泼欢快的金色的小溪……

____________——《小溪》

②开头：坐在考场的座位上，我向窗外眺望。一颗高大的白杨树映入了我的眼帘。夏日的骄阳下，它的枝干笔直而挺拔，泛着耀眼的光芒。层层叠叠的叶片交织在一起，宛如一片绿色的海。可是在它的枝干上，却有着许多旋涡状的疤痕，这是它被修理后留下的伤疤。我突然意识到，是这些伤痕成就了白杨树的高大。这多么像成长中的我呀！

结尾：今天，坐在考场上，审视自己，我发现我已长大了。而我的成长离不开爸妈和老师的帮助、指引。他们通过点点滴滴的小事，让我懂得好习惯养成的重要性。感谢他们的“修理”，我相信正是有这些“修理”，我才会同样长成参天大树！

____________——《日积月累》

5.抒情议论

（1）作用：能激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

（2）示例：

①她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。

____________——《花市》

②再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。

____________——《再见了，亲人》

6.展望未来

（1）作用：引起读者对文章的回味，加深对中心思想的印象，使读者受到启示和鼓舞。

（2）示例：

①我想，假如你也像那个女孩儿一样，大声地说出“我最幸福！”那么，你肯定会发现生活里有更多美好的东西，你的精神也会随之焕然一新。我们都应该这样做一次试试。

____________——《我最幸福》

②在成长的道路上，仅有自己的锻炼是不够的，每个人还需要学会合作，因为有了合作，这个世界才会丰富多彩，我们才会收获真挚的友谊，为了更美好的未来和更灿烂的人生，让我们都合作