第三章物态变化（专项训练四大知识点22大考点）

第三章物态变化（专项训练：四大知识点22大考点）知识点1：温度考点一：摄氏温度；考点二：液体温度计的工作原理；考点三：温度计的使用及其读数；考点四：温度计与体温计的异同；考点五：体温计的使用及其读数；知识点2：熔化和凝固考点一：熔化与熔化吸热的特点；考点二：凝固与凝固放热的特点；考点三：熔化和凝固的温度——时间图像；考点四：探究固体熔化时温度的变化规律；考点五：熔点古凝固点的概念；考点六：晶体和非晶体；考点七：晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线；知识点3：声的利用考点一：汽化及汽化吸热的特点；考点二：沸腾及沸腾条件；考点三：沸点及沸点与气压的关系；考点四：探究水沸腾时温度变化的特点；考点五：蒸发及其现象；考点六：影响蒸发快慢的因素；考点七：液化及液化的放热特点；考点八：液化方法及其应用；知识点4：防治噪声的途径考点一：升华和凝华的定义与特点；考点二：水的三态变化；知识点1：温度摄氏温度；1．（2023•封开县二模）2021年3月，两会政府工作报告中指出，各级政府要坚持常态化防控和局部应急处置机制有机结合，继续做好新冠疫情防控工作。下列数据估测正确的是（）A．一次性外科口罩长20mm B．正常成年人的体温约为42℃ C．救护车出诊的行驶速度约为60km/h D．正常人的脉搏频率约180次每分钟【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：一次性口罩长15cm，故A错误；B、成年人的体温约为37℃，故B错误；C、救护车出诊的行驶速度约为60km/h，符合实际，故C正确；D、正常人的脉搏约70次每分钟，故D错误。故选：C。【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。2．（2023秋•天桥区校级月考）下列温度值最接近实际的是（）A．感觉舒适的室内温度是25℃ B．健康成年人的体温是39℃ C．洗澡时淋浴的适宜水温是75℃ D．冰水混合物的温度是100℃【分析】温度是表示物体冷热程度的物理量，根据生活经验能够说出常见物体温度数值。【解答】解：A、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在25℃左右，故A符合实际；B、正常情况下，健康成年人的体温在37℃左右，变化幅度很小，故B不符合实际；C、人体正常体温在37℃左右，适合淋浴的水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到75℃，故C不符合实际；D、标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，故D不符合实际。故选：A。【点评】本题考查温度的估计，解题关键是熟记日常生活中常见温度值。液体温度计的工作原理；3．（2020•东营模拟）下列说法正确的是（）A．测量体温的水银体温计，利用了液体的热胀冷缩的性质 B．汽油不完全燃烧，其热值变小 C．打针时针筒抽取药液，利用连通器原理 D．内燃机的做功过程是把机械能转化为内能【分析】（1）液体温度计利用液体热胀冷缩的性质制成，用体温计给病人测量体温时，水银受热膨胀，体积增大，所以体温计中的水银柱高度升高；（2）燃料的热值是燃料的一种特性，只决定于燃料的种类，与质量和燃烧情况等无关；（3）用活塞式针筒打针，将药液完全抽进针筒内，利用了大气压强；（4）热机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程；压缩冲程中机械能转化为内能；做功冲程中内能转化为机械能。【解答】解：A、测量体温的水银体温计属于液体温度计，液体温度计利用液体热胀冷缩的性质制成的，故A正确；B、燃料的热值是燃料的一种特性，只决定于燃料的种类，与质量和燃烧情况等无关；不论汽油是否完全燃烧，其热值不变，故B错误；C、打针时针筒抽取药液，利用了大气压强，故C错误；D、内燃机的四个冲程中，做功冲程是高温高压的燃气推动活塞向下运动，内能转化为机械能，故D错误。故选：A。【点评】本题需要知道液体温度计的原理、热值，大气压和内燃机的四个冲程，涉及知识点广，但是难度不大。4．（2020•禅城区校级模拟）为了使自制温度计的精度提高，下列方法中正确的是（）A．将自制温度计的细管做长一些 B．增大自制温度计的玻璃瓶的容积，减小玻璃管内径 C．减小玻璃瓶的容积，将玻璃管做长一些 D．把自制温度计的玻璃管做粗一些，使玻璃管内能装更多的液体【分析】①液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，玻璃泡中的液体遇热膨胀时，会在玻璃管中上升，升高相同的温度，体积膨胀相同，如果管越细，上升的刻度越多，越灵敏；②增大玻璃泡的容积，温度变化量相同时，液体总体积的变化量会更大，表现在毛细管中会更明显，会影响灵敏度。【解答】解：（1）玻璃泡中的液体升高相同的温度，体积膨胀相同，如果管越细，上升的刻度越多，越灵敏。所以内径要细一些。（2）玻璃泡容积越大，温度变化量相同时，液体总体积的变化量会更大，表现在毛细管中会更明显，灵敏度更高、准确程度更高。综上所述，故ACD错误，B正确。故选：B。【点评】本题主要考查了学生对液体温度计的原理和构造的了解与掌握，属于基础题目。温度计的使用及其读数；5．（2023秋•晋州市期中）下列关于温度计的使用正确的是（）A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．都正确【分析】（1）测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；（2）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。【解答】解：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁，故②正确，①③错误。温度计读数时视线与液柱上表面相平，若俯视读数，看到的读数偏大；若仰视读数，读数偏小，故⑤正确，④⑥错误。故选：B。【点评】本题考查了温度计的使用和读数，属于基础知识的考查，难度不大。6．（2023秋•榆阳区校级期中）如图所示，用温度计测量烧杯中热水的温度，下列说法正确的是（）A．温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B．将玻璃泡浸入热水马上读出温度 C．读数时温度计的玻璃泡可以离开被测热水 D．在图中位置读数，测得温度值偏大【分析】温度计的正确使用：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。②温度计的玻璃泡浸入液体后不要马上读数，待温度计示数稳定后再读数。③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。【解答】解：A、温度计的感温泡不可以碰到容器壁，如果碰到容器壁会导致测温不准确；故A错误；B、将温度计浸入热水中，不应马上读出温度，否则，测量结果可能偏小，应该待温度计的示数稳定后再读数；故B错误；C、读数时温度计的感温泡不可以离开被测热水，避免因温度计离开热水导致温度下降。体温计可以离开人体再读数；故C错误；D、温度计的正确读数方法是视线应该和温度计内液柱上表面相平。俯视，读出的数据会偏大；仰视，读数会偏小。故D正确。故选：D。【点评】本题考查温度计的使用及读数，属于基础知识的应用。7．（2023•怀集县二模）使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（）A． B． C． D．【分析】使用温度计测量液体温度时，要将温度计的玻璃泡与液体充分接触，不要接触容器底或容器壁。【解答】解：A、玻璃泡与液体充分接触，没有接触容器底或容器壁。此选项正确；B、玻璃泡与液体接触的太少。此选项错误；C、玻璃泡与容器壁接触了。此选项错误；D、玻璃泡与容器底接触了。此选项错误。故选：A。【点评】在物理实验和现实生活中经常使用温度计，应该掌握其使用和读数方法。温度计与体温计的异同；8．（2022秋•莫旗校级期中）关于体温计和普通温度计的区别，下列说法中正确的是（）A．体温计示数的准确程度比普通温度计高 B．体温计和普通温度计在结构和原理上都相同 C．体温计和普通温度计都可以离开被测物体读数 D．体温计和普通温度计使用前都应用力甩动使水银回到下端玻璃泡中【分析】体温计和普通温度计在外观、构造原理和使用方法上都有所不同，我们结合选项内容一一作出判断。【解答】解：A、体温计的分度值是0.1℃，普通温度计的分度值一般是1℃，所以体温计示数的准确程度比普通温度计要高，故A正确；B、体温计和普通温度计都是根据液体的热胀冷缩原理制作的，但是体温计有缩口，普通温度计没有，它们原理相同但结构不同，故B错误；C、体温计可以离开被测物体读数，普通温度计不能离开被测物体，故C错误；D、体温计使用之前要先甩动，普通温度计不需要，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了学生对两种温度测量工具的掌握情况，体温计和普通温度计的区别如下：①结构上：体温计有缩口，普通温度计没有；②量程和分度值：体温计量程35～42℃，分度值是0.1℃，普通温度计约﹣20～100℃，分度值是1℃；③使用前：体温计要甩一甩，普通温度计不能甩；④读数：体温计可以离开被测物体读数，普通温度计不能离开被测物体读数。9．如图所示是生活中常见的体温计和实验室用温度计，下列说法正确的是（）A．可以将体温计放入沸水中消毒 B．体温计的测量精确度比实验室用温度计高 C．体温计和实验室用温度计都可以脱离被测物体来读数 D．体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下【分析】（1）标准大气压下水的沸点是100℃，超过了体温计的测量范围35℃～42℃；（2）体温计的分度值是0.1℃，实验室用温度计的分度值是1℃，进行比较即可；（3）它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内；（4）实验室用温度计和体温计结构不同，脱离被测物体后，液柱会有所变化，因此不能离开被测物体；如果用力甩温度计，可能会导致液泡破裂。【解答】解：A、体温度的测量范围是35℃～42℃，而标准大气压下水的沸点是100℃，超过了体温计的测量范围，故A错误；B、体温计的分度值是0.1℃，实验室用温度计的分度值是1℃，因此体温计的测量精确度比实验室用温度计高，故B正确；C、体温计可以脱离被测物体来读数，而实验室用温度计不能离开被测物体，故C错误；D、体温计测完温度后应用力甩几下，使玻璃管内水银回到液泡内，实验室用温度计和体温计结构不同，如果用力甩，可能会导致液泡破裂，故D错误。故选：B。【点评】此题考查了温度计和体温计的特点，属基础题目。体温计的使用及其读数10．（2023秋•徐州期中）护士小红用同一支体温计没有甩就先后给甲、乙两人测量体温，体温计示数分别为37.3℃和37.8℃，则（）A．甲的体温一定等于37.3℃ B．甲的体温一定低于37.3℃ C．乙的体温一定等于37.8℃ D．乙的体温可能低于37.8℃【分析】由体温计的玻璃泡附近有一个缩口，因此，它的液柱不能自动回落，可以离开人体读数，使用前应该甩一甩，结合各选项进行分析。【解答】解：体温计的缩口使水银不可能自己回到液泡中，因此只能升高，不会下降，AB．用这支使用前没有甩的体温计测体温，甲、乙示数分别为37.3℃和37.8℃，则甲的体温若低于或等于37.3℃，都会测成37.3℃，若高于37.3℃则测量准确，因此甲的体温有可能等于37.3℃，也有可能低于37.3℃。故AB不正确；CD．此时温度计示数为37.3℃，测量乙的体温时温度计没甩，如果乙的体温低于或等于37.3℃，都会测成37.3℃，若高于37.3℃，则水银柱会继续上升，测量准确，因此乙的体温一定是37.8℃。故C正确，D不正确。故选：C。【点评】本题考查了体温计的相关知识，难度不大。11．（2022•潮南区模拟）在防控“新冠”期间，学校要求每位同学测体温，901班值日生张莉同学用同一只体温计正确测出甲同学的体温为36.5℃，插入消毒液后擦干又分别测了乙、丙、丁三位同学的体温，读数正确，记录如下：①甲同学36.5℃，②乙同学36.5℃，③丙同学37.1℃同学，④丁同学37.1℃。请你判定上述情况中可能不准确的体温记录是（）A．①和② B．③和④ C．②和④ D．①和③【分析】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中；用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度等于原先温度或比原先高，则读数准确，如果被测的体温等于或比原先低，则仍然是原先的读数。【解答】解：根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；张莉同学用同一只体温计正确测出甲同学的体温为36.5℃，所以甲同学的体温是准确的；没有甩的体温计的读数是36.5℃，直接用来测量乙的体温，若乙的体温高于36.5℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若乙的体温不高于36.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是36.5℃，所以乙的体温有可能不准确；再测量丙的体温，体温计显示的是37.1℃，说明在36.5℃的基础上水银柱上升了，所以测量是准确的；对于丁的体温与乙的分析相同，可能是37.1℃，有可能低于37.1℃，所以丁的体温可能不准确。故选：C。【点评】本题考查了体温计的使用，属于基础知识。12．（2023秋•昭阳区期中）预防新冠肺炎病毒时要测量体温。若用如图所示这支未甩过的体温计去测量37℃与39℃的就诊者体温，则该体温计的示数先后分别是（）A．37℃和39℃ B．37℃和38.5℃ C．37℃和37℃ D．38.5℃和39℃【分析】温度计有一特殊的构造，即液泡上方有一缩口，液柱不能自动下降。【解答】解：由图可知，体温计的分度值为0.1℃，示数为38.5℃；由体温计的特殊构造可知：体温计在使用前必须用力向下甩一下，如果没有甩，直接测病人的体温，如果被测病人的体温比原来体温计示数高，则准确；如果比体温计原来示数低，则仍然是原来的示数；所以第一个人的测量结果为38.5℃，第二个人的测量结果为39℃，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生对：体温计的构造以及使用方法的了解和掌握，是一道基础题。知识点2：熔化和凝固熔化与熔化吸热的特点1．（2023•广东模拟）中国特有的二十四节气惊艳亮相北京冬奥会的开幕式，古老智慧尽显大国浪漫。下列古诗中涉及的物态变化现象属于熔化的是（）A．冬去枝疏花未绽，冰河初解气氤氲 B．久立庭前听菊笑，长衫沾露盼盈香 C．一夜轻霜披菊蕊，凌寒独立傲残秋 D．花雪随风不厌看，更多还肯失林峦【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；物质由气态变为液态的过程叫液化，物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质由液态变为固态的过程叫凝固。【解答】解：A、冬去枝疏花未绽，冰河初解气氤氲，固态的冰变成液态的水，是熔化现象，故A正确；B、久立庭前听菊笑，长衫沾露盼盈香，露的形成是液化现象，故B错误；C、一夜轻霜披菊蕊，凌寒独立傲残秋，霜的形成是凝华现象，故C错误；D、花雪随风不厌看，更多还肯失林峦，雪的形成是凝华现象，故D错误；故选：A。【点评】正确解读诗意，分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。2．（2023秋•喀什地区期末）如图所示自然现象是由熔化形成的是（）A．树叶上的露 B．树叶上的霜 C．河面上的冰消融 D．群山间的雾【分析】熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。【解答】解：A、树叶上的露是液化现象，故A错误；B、树叶上的霜是水蒸气遇冷凝华形成的，故B正确；C、河面上的冰消融是熔化现象，故C正确；D、群山间的雾是液化现象，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了熔化现象，属于基础题。3．（2023秋•海州区期中）甲、乙两盆冰水混合物，甲放在室外阳光下，乙放在开有空调的室内，一段时间后，两盆中冰均未完全熔化，则（）A．甲盆中水温高 B．乙盆中水温高 C．甲、乙两盆水温一样高 D．以上三种情况都有可能【分析】标准大气压下冰水混合物的温度是0℃。【解答】解：甲放在室外阳光下，乙放在开有空调的室内，两盆水里的冰块都未完全熔化，说明两盆水里都是冰水混合物，不论质量大小，冰水混合物的温度都是0℃，所以两盆水的温度相等。故选：C。【点评】本题考查了冰水混合物的温度，是一道基础题。凝固与凝固放热的特点；4．（2023秋•光明区期末）《天工开物》初刊于明朝，如图是其中篇章“生熟炼铁炉”：古人将铁料熔炼成铁水，炙热的铁水顺着高处管道流入几尺远的较低水塘并完成淬火，最终制成熟铁。在如图中能反映铁水进入水塘完成淬火过程的温度随时间变化图象是（）。A． B． C． D．【分析】①熔化图像整个过程中温度有上升的趋势，若在熔化过程中温度保持不变，则为晶体的熔化图象，否则为非晶体的熔化图像。②凝固图像整个过程中温度有下降的趋势，若在凝固过程中温度保持不变，则为晶体的凝固图象，否则为非晶体的凝固图像。【解答】解：金属铁属于晶体，A、整个过程温度有上升的趋势，且有一段时间温度保持不变，所以是晶体的熔化图像；故A错误；B、整个过程温度有下降的趋势，且有一段时间温度保持不变，所以是晶体的凝固图像；故B正确；C、整个过程中温度有下降的趋势，且整个过程中温度都在不断下降，所以是非晶体的凝固图像，故C错误；D、温度有上升的趋势，且整个过程中温度都在不断上升，所以是非晶体的熔化图像；故D错误。故选：B。【点评】此题考查了对晶体、非晶体熔化或凝固图象的分析，首先根据温度的变化趋势判断出熔化或凝固图象，然后根据晶体和非晶体的特点判断。5．（2022•京口区校级二模）滑冰比赛中，为了消除冰刀滑行造成的划痕，常在比赛间隙向冰面上浇水，同时向浇水处喷撒干冰（固态二氧化碳）进行“补冰”。“补冰”时水发生的物态变化是（）A．升华 B．凝固 C．汽化 D．凝华【分析】物质从液体变为固态的过程叫做凝固。【解答】解：向浇水处喷撒干冰，干冰升华吸热，向冰面上浇的水会放热凝固成冰，进行“补冰”，故B符合题意，ACD不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了凝固的实际应用，属于基础题。6．（2023秋•宣州区校级期中）装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一大半的水结成了冰，此时小瓶中的水（）A．只有表面的水结冰 B．都没结冰 C．都已结冰 D．有一半的水结成冰【分析】水是有一定凝固点的，温度降至0℃时才会凝固，在凝固的同时，水要向外放热。因此，烧杯中的水能否结冰取决于它的温度能否降至凝固点和是否能继续向外放热。【解答】解：烧杯里是冰水混合物，温度为零度。要让小瓶里的水结冰，小瓶里的水在达到零度后还必须被吸收掉凝固所需放出的热量，既然小瓶外面的水也是零度，小瓶中水不能放热，所以不结冰。故选：B。【点评】搞清凝固放热这一点非常关键，同时还要了解，热量要想顺利传递，必须有一定的温度差才行。熔化和凝固的温度——时间图像；7．（2023•台山市一模）如图所示，小明在探究某物质熔化的特点时，记录数据并绘制了某种物质的熔化温度随时间变化的图象。下列有关说法正确的是（）A．甲图中温度计的示数为6℃ B．乙图表明该物质的熔点为340℃ C．该物质在6min～14min过程中内能不变 D．该物质属于非晶体【分析】（1）根据温度计的分度值和零刻度线的位置，可读取温度值。（2）晶体熔化的特点：吸热，温度不变，内能增大；（3）非晶体熔化过程中温度升高。【解答】解：A、甲图中温度计的分度值是1℃，的示数为﹣4℃，故A错误；BC、乙图中6﹣14min是熔化过程，熔点是340℃，吸收热量，内能增大，故B正确，C错误；D、该物质在熔化过程中，温度不变，是晶体，故D错误。故选：B。【点评】正确读取温度计示数，理解晶体熔化特点，可解答此题。8．（2023秋•肇源县期末）如图1是金属镓，把10℃的固态镓放入图2的装置进行加热，水的温度恒定为50℃，测得镓的温度随时间的变化图象如图3，第8分钟时，镓已完全变成了液态，忽略蒸发，则（）A．镓在第14min时必定是气态 B．镓的熔点为30℃，凝固点为﹣30℃ C．由实验数据不能判断镓的沸点为50℃ D．在4～6min内，镓温度不变，不吸热不放热【分析】（1）根据晶体熔化时有固定的温度﹣﹣熔点，来判断镓是否为晶体，同一晶体的熔点和凝固点相同；（2）无论镓的沸点是等于还是高于50℃，恒温设备调节的温度为50℃，温度都无法升高，所以不可以判断镓的沸点是否是50℃。【解答】解：A、由题意知，给镓加热的水的温度为50℃，镓的温度达到50℃时，与水的温度相同，但不能判断此时镓是否达到沸点温度，因此不能说明镓在第14min时的状态，故A错误，C正确；B、由图乙可知，2min至6min是镓的熔化时间，为4min，镓熔化时温度不变，镓的熔点为30℃，同一晶体的熔点和凝固点相同，则镓的凝固点也为30℃，故B错误；D、镓在熔化的过程中，吸收热量，温度不变，是晶体，故D错误。故选：C。【点评】此题主要考查了学生对晶体熔化图像特点的认识。学会从图像中找出与晶体有关的信息。明确晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变。9．（2023秋•无锡期末）如图甲所示为一款新型水杯，将沸水倒入杯中，轻摇几下后，水温便可降至55℃左右，并能保温3小时。图乙为其内部结构图，杯壁的不锈钢夹层中有传热材料，其在常温下是固态，会随着温度的变化发生可逆的固液转换。取0.3kg该晶体材料，对其进行加热，其温度与吸收的热量关系如图丙所示。下列分析正确的是（）A．新型水杯对沸水降温时，该材料发生了熔化 B．该材料是晶体，熔点为55℃ C．15﹣30min，该材料需要吸热 D．该材料熔化时间为45min【分析】（1）物质由固态变为液态称为熔化；（2）晶体熔化时，吸收热量，内能变大，温度不变；（3）图丙是该晶体材料温度与吸收的热量关系图像。【解答】解：A、由“在常温下是固态，会随着温度的变化发生可逆的固液转换”可知，新型水杯对沸水降温时，该材料发生了熔化，故A正确；B、根据图示可知，该材料在BC段吸收热量，内能变大，温度不变，为晶体熔化过程，熔点为50℃，故B错误；CD、图丙是该晶体材料温度与吸收的热量关系图像，所以无法判断，故CD错误。故选：A。【点评】本题考查了内能的改变、晶体的熔点等知识，难度不大。探究固体熔化时温度的变化规律；10．（2023•顺德区校级模拟）小红同学利用如图甲所示装置，探究冰的熔化特点。她每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，绘制成如图乙所示的图像，下列说法正确的是（）A．冰的熔化过程持续了25分钟 B．冰在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能不变 C．装冰的试管放在装水的烧杯中加热，目的是使冰受热均匀 D．试管中的冰全部熔化以后，继续加热，试管中的水会减少的主要原因是因为沸腾【分析】（1）冰熔化完成的时间减去开始熔化的时间即为冰的熔化时间；（2）冰在熔化过程中，吸收热量，内能增加，温度不变；（3）在实验中，采用水浴法加热可使物质受热更均匀；（4）沸腾的条件是温度达到沸点，继续吸热。【解答】解：A、由图知，冰从第5min开始熔化，到第15min完全熔化完，熔化过程经历了10min，故A错误；B、由图知，冰在熔化过程不断吸热，但温度保持不变，但内能增加，故B错误；C、该实验中将试管放在装水的烧杯中的好处是可以使试管内的冰受热均匀，故C正确；D、当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，是因为试管内外都为水，当外面的水沸腾时，温度不再升高，试管中的水温也能达到沸点，但到沸点后不能继续吸收热量，所以不会沸腾，水减少的原因是蒸发，故D错误。故选：C。【点评】此题通过图象分析，考查了学生的识图能力，在分析时特别注意温度随时间的变化情况，同时考查了学生对晶体和非晶体在熔化过程中的区别。11．（2023秋•新洲区期中）图甲是探究某种物质熔化时温度的变化规律的实验装置，在0～35min内对物质加热得到如图乙所示的温度随时间变化的图象。下列说法正确的是（）A．该物质是晶体，熔点是80℃ B．该物质熔化过程持续了大约25min C．该物质在15～20min内温度不变，说明没有吸收热量 D．采用“水浴法”对试管内物质加热，是为了缩短实验时间【分析】（1）晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点；晶体熔化过程中不变的温度即为晶体的熔点；（2）由图可知该物质从第10min开始熔化到第25min完全熔化，由此可知熔化时间；（3）晶体熔化过程中吸热，温度不变；（4）水浴法的好处是：使物质受热均匀。【解答】解：A、由图乙可知，该物质熔化过程中温度保持80℃不变，因此该物质是晶体，熔点是80℃，故A正确；B、由图可知，该物质熔化时间为25min﹣10min＝15min，故B错误；C、由图可知，该物质在15～20min内处于熔化过程中，晶体在熔化过程中吸热，温度不变，故C错误；D、“水浴法”加热，可使物质受热均匀，温度变化较慢，便于记录熔化时间以及观察物质的状态，故D错误。故选：A。【点评】本题主要考查了固体熔化时温度变化的规律，难度较小，属于基础题。12．（2023•涟源市一模）如图所示，图甲是探究物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图象。以下说法正确的是（）A．本实验只需图甲所示的器材就可顺利完成实验 B．图甲中，为了准确记录物质温度，温度计玻璃泡要接触试管底部 C．该物质的熔点为80℃ D．该物质为非晶体【分析】（1）试验中要记录温度随时间的变化，所以需要秒表；（2）根据温度计的使用规则：温度计的玻璃泡要全部插入固体中，不要碰到试管底或容器壁；（3）晶体熔化时保持不变的温度叫晶体的熔点；（4）由图乙可知，物质熔化时吸热，温度不变，符合晶体的熔化特点，因此是晶体。【解答】解：A、实验中，除了图甲中提供的器材外，还需要用秒表记录海波熔化时温度随时间变化情况，故A错误；B、根据温度计的使用规则：温度计的玻璃泡要全部插入固体中，不要碰到试管底或容器壁，故B错误；C、由图乙可知，该物质在熔化过程中继续吸热，温度保持在80℃不变，该物质的熔点是80℃，故C正确；D、由图乙知道，该物质在熔化过程中继续吸热，温度不变，有固定的熔点，符合晶体的熔化特点，所以该物质是晶体，故D错误。故选：C。【点评】此题考查晶体的熔化过程，涉及器材选取、温度计的使用、晶体的特点等适应中，属于基础题。熔点古凝固点的概念；13．（2022秋•镇江期末）如图所示，一种用合金制成的魔术道具，久握在36℃的手中不熔化，放在60℃的水中会熔化，则该合金的熔点可能是（）A．16℃ B．30℃ C．47℃ D．70℃【分析】熔化是物质由固态变为液态的过程，晶体熔化时温度不变，这个不变的温度叫熔点，不同的晶体熔点一般不同。【解答】解：久握在36℃的手中不熔化，放在60℃的水中会熔化，说明该合金的熔点t：36℃＜t＜60℃，故ABD选项错误，C选项正确。故选：C。【点评】本题考查晶体熔点，是简单的基础题。14．（2023秋•凉州区校级期末）关于物质熔化与凝固，下列说法中正确的是（）A．各种固体都有一定的熔点和凝固点 B．同一种物质的熔点和凝固点不同 C．晶体熔化时要吸热且温度保持不变 D．晶体凝固时要放热且温度一直下降【分析】要解答本题需掌握：晶体和非晶体的区别，以及晶体凝固和熔化的特点和条件。【解答】解：A、晶体有一定的熔点和凝固点，非晶体没有一定的熔点和凝固点。故A错误，不符合题意。B、同种晶体熔点和凝固点相同。不同晶体熔点不同，晶体达到熔点才能熔化。故B错误；不符合题意。C、晶体在熔化过程中需要吸收热量，但温度保持不变。故C正确，符合题意。D、晶体凝固时要放热，但温度不变，故D错误，不符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查学生对：晶体熔化过程中的特点的了解和掌握，是一道基础题。15．（2023秋•雁塔区校级期中）大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通，如图所示，在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办法是撒“融雪盐”，这是因为（）A．“融雪盐”产生的热量使周围的冰雪熔化 B．“融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而熔化 C．“融雪盐”使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪熔化 D．“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的熔化【分析】影响晶体熔点高低的因素：物质的种类、压力的大小、是否有杂质。种类不同，熔点一般不同；压力越大，熔点降低；当有杂质掺入时熔点降低。【解答】解：在其它条件相同时，积雪上洒盐水，积雪的熔点降低，即熔点低于当地温度，使雪熔化，交通方便。故选：C。【点评】明确晶体熔点高低的影响因素是解答本题的关键。晶体和非晶体；16．（2022秋•邢台期末）关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（）A．天上飘下的雪花是非晶体 B．晶体有熔点，非晶体没有熔点 C．晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高 D．晶体在熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热【分析】晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点；晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度不断升高。【解答】解：A、天上飘落的雪花在熔化过程中不断吸热但温度保持不变，所以雪花是晶体，故A错误；B、晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点，故B正确；C、晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度不断升高，故C错误；D、晶体与非晶体熔化时都需要吸热，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了晶体与非晶体的区别，是一道基础题，要牢固掌握基础知识。17．（2023秋•根河市校级期末）以下物质全部属于晶体的是（）A．食盐、冰、铜、沥青、玻璃 B．冰、食盐、海波、水晶、铜 C．冰、食盐、海波、水晶、橡胶 D．食盐、冰、铜、玻璃、橡胶【分析】晶体熔化时吸热温度不变，有一定的熔点，而非晶体没有；注意积累常见的晶体和非晶体都有哪些。【解答】解：冰、食盐、铁、海波、萘、金刚石以及所有金属都是常见的晶体；而玻璃、松香、石蜡、沥青等是常见的非晶体。A、食盐、冰、铜都是晶体，沥青、玻璃是非晶体，故A错误；B、冰、食盐、海波、水晶、铜都是晶体，故B正确；C、冰、食盐、海波、水晶都是晶体，橡胶是非晶体，故C错误；D、食盐、冰、铜都是晶体，玻璃、橡胶都是非晶体，故D错误。故选：B。【点评】（1）识记常见的晶体和非晶体；（2）晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。18．（2020•香洲区校级模拟）下列物态变化中，需要吸热且温度保持不变的是（）A．蜡熔化成蜡油 B．水凝固成冰 C．冰熔化成水 D．白霜的形成【分析】六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的。凝固、液化、凝华是放热的，晶体熔化和凝固时温度不变。【解答】解：A、蜡是非晶体，熔化时吸热温度升高，故A不符合题意；B、水凝固成冰，冰是晶体，晶体凝固时放热温度不变，故B不符合题意；C、冰熔化成水是晶体的熔化，晶体熔化时吸热温度不变，故C符合题意；D、空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶形成轻柔的雪，属于凝华现象，凝华放热，故D不符合题意。故选：C。【点评】掌握六种物态变化的状态变化，六种物态变化的吸热和放热情况以及晶体和非晶体的区别，是一道基础题。晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线19．（2023秋•城东区校级期中）对甲、乙两种物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。下列说法错误的是（）A．甲是晶体，乙是非晶体 B．甲熔化时吸热，温度不变 C．乙熔化时吸热，温度升高 D．乙的熔点是50℃【分析】（1）晶体熔化有固定的熔点，熔化时温度不变，继续吸热。（2）非晶体熔化时没有固定的熔点，熔化阶段不断吸热，温度不断升高。【解答】解：由图可知：AD、甲物质熔化时有固定的熔点，所以它是晶体，非晶体熔化时没有固定的熔点，乙是非晶体，故A正确、D错误。BC、甲的温度达到50℃时，处于熔化阶段，不断吸热，内能增加，乙熔化时吸热，温度升高，故BC正确。故选：D。【点评】本题考查了晶体和非晶体熔化的特点，属于基础题。20．（2023•鼓楼区校级开学）如图是对某物质加热时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断（）A．该物质是非晶体 B．该物质的熔点是0℃ C．第4min时，该物质已完全熔化完 D．该物质在4min～8min内没有吸热【分析】晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有；晶体吸收热量，温度升高，到达熔点，不断吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程，晶体全部熔化之后，吸收热量，温度不断升高。【解答】解：AB、由图知，此物质在熔化过程中温度保持0℃不变，则该物质为晶体，并且熔点为0℃，故A错误，B正确；CD、由图知，该物质从第4分钟刚开始熔化到第8分钟完全熔化完，熔化过程吸热，但温度保持不变，故CD错误。故选：B。【点评】此题主要考查了学生对晶体熔化图像的分析，能够通过图像判断晶体或非晶体，同时会判断晶体的熔点和熔化过程所用的时间。21．（2023秋•阿克苏市期中）“图象可以更直观地展示物理规律”。阿布都同学在实验室研究物态变化时，依据实验数据正确地画出了如图所示的图象。其中反映晶体凝固过程的图象是（）A． B． C． D．【分析】晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，凝固时，不断放出热量，温度保持不变；非晶体熔化时，不断吸收热量，温度不断升高，非晶体凝固时，不断放出热量，温度不断降低。【解答】解：A、如图，物质在凝固时，不断放出热量，温度不断降低，该图象是非晶体凝固图象，故A不符合题意；B、如图，物质在熔化时，不断吸收热量，温度不断升高，该图象是非晶体熔化图象。故B不符合题意；C、如图，物质在凝固时，不断放出热量，温度保持不变，该图象是晶体凝固图象，故C符合题意；D、如图，物质在熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，该图象是晶体熔化图象。故D不符合题意。故选：C。【点评】掌握晶体和非晶体的熔化特点、凝固特点、熔化和凝固图象，并能分析晶体的每一段的状态。知识点3：汽化和液化汽化及汽化吸热的特点1．（2023•香洲区校级三模）如图所示，2022年北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”，是全球首个使用二氧化碳制冰技术的冬奥速滑场馆。这种技术的原理是：在冰面下布满制冰管，液态二氧化碳在制冰管中流动并迅速变为气态，使水结冰。下列有关这一过程中主要的物态变化有（）A．熔化升华 B．汽化凝固 C．升华液化 D．凝华凝固【分析】物质由液态变成气态的过程叫汽化，汽化吸热；物质从液体变为固态的过程叫凝固，凝固放热。【解答】解：这种技术的原理是：在冰面下布满制冰管，使液态二氧化碳在制冰管中流动，当液态二氧化碳汽化为气态二氧化碳时，会从周围吸热，使水凝固成冰，并且使冰面保持一定的温度。故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】本题考查了汽化和凝固的概念以及吸放热特点，属于基础题。2．（2023•历下区三模）取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进少量液态乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住；再向外拉动活塞、拉到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这时发生的物态变化是（）A．液化 B．熔化 C．升华 D．汽化【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；【解答】解：向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是液态乙醚变成气态乙醚，这是汽化过程，故D正确、ABC错误。故选：D。【点评】本题考查物态变化的有关知识，难度不大。3．（2022秋•三亚期末）三亚的冬天，傍晚时候，从海里上岸，感觉有点冷，如图所示，这主要是因为身上的水（）A．液化，放热 B．汽化，放热 C．液化，吸热 D．汽化，吸热【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固。（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：从海里上岸，感觉有点冷，是由于身上的水由液态变为气态，发生汽化，汽化吸热。故选：D。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。沸腾及沸腾条件4．（2023•凉山州）如图所示，烧杯里装着水，试管中装着酒精，标准大气压下酒精的沸点为78℃，给烧杯加热使水沸腾，继续加热，则试管中的酒精（）A．能沸腾 B．温度达不到沸点，不能沸腾 C．温度能达到沸点，但不能沸腾 D．以上三种情况都可能发生【分析】液体沸腾的条件是达到沸点，继续吸热；热传递的条件是两物体存在温度差。【解答】解：由物理常识和题意可知，标准大气压下酒精的沸点低于水的沸点，所以给烧杯加热过程中，试管中的酒精先达到沸点并能从热水中吸热而沸腾，且酒精在沸腾过程中温度不变；当烧杯中的水沸腾时，继续加热，试管中酒精的温度低于沸水的温度，酒精能继续吸热，所以酒精能继续沸腾，故A正确。故选：A。【点评】本题考查了液体沸腾的条件、温度特点、热传递，属于基础题。5．（2023秋•界首市校级月考）如图所示，先将甲、乙两试管固定在大烧杯内的水中，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量的水，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，关于试管甲和试管乙中的水的判断正确的是（）A．甲、乙两试管内的水均能达到沸点，均能沸腾 B．甲、乙两试管内的水均不能达到沸点，均不能沸腾 C．甲试管中的水不能达到沸点，乙试管中的水能达到沸点，均不能沸腾 D．甲试管中的水能达到沸点，乙试管中的水不能达到沸点，均不能沸腾【分析】液体沸腾是有条件的，一是达到沸点，二是继续吸热。【解答】解：甲试管中水从烧杯内水中吸热，不过甲试管中的水一旦与烧杯内的水温度相等，甲试管中的水就无法吸热，不能沸腾。虽然乙试管中水温同样可达到沸点，但乙试管上端封闭，试管内气压大于标准大气压。因为液体沸点随液面上气压的增大而增大，所以乙试管中水的沸点高于大烧杯的水的沸点，这样乙试管中水温达不到沸点，不能沸腾，故ABC错误，D正确。故选：D。【点评】水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，一般考查水沸腾前后气泡的变化、沸点、沸点和气压的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、加热时间比较长的原因、器材、水沸腾的图象、温度计的正确使用和读数等等。6．（2022秋•蔡甸区期中）纸的着火点大约是183℃，酒精灯的火焰温度约400～500℃，小枫在老师的指导下，做了一个有趣的实验：用纸做的锅装上适量水，放在酒精灯火焰上烧，水烧开了，而纸锅不会燃烧；下列是有关这个实验的一些说法，正确的是（）A．做纸锅用的纸最好用粗糙的薄纸 B．纸锅不会燃烧是因水沸腾后温度不再升高 C．纸锅不会燃烧是因火焰温度低于纸的着火点 D．实验时可让火苗烧到水面以上的纸【分析】液体沸腾的两个必要条件：达到沸点，继续吸热；水沸腾时的特点：吸收热量，温度不变；纸条燃烧的条件：达到纸的着火点。【解答】解：A、在实验中，为了保证实验的效果，做纸锅的用纸最好用光滑的厚纸，故A错误；BC、在一标准大气压下，水的沸点是100℃，当水的温度达到100℃时，吸热温度不再升高；纸锅受水的影响，纸锅的温度不会超过100℃，没有达到纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，故B正确，C错误；D、如果火苗烧到水面以上的纸，由于火焰的温度高于纸的着火点，则水面以上的纸会迅速吸热升温，达到纸的着火点而燃烧，所以，实验时不要让火苗烧到水面以上的纸，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了沸腾的条件和沸腾的特点，要注意液体沸腾时要不断从外界吸热，而温度不变。沸点及沸点与气压的关系7．（2023秋•阳谷县期中）表格中熔点和沸点都是在标准大气压下测得的，则下列分析正确的是（）熔点/℃沸点/℃锡232液态氧﹣183铜1083液态氮﹣196固态酒精﹣117酒精78固态水银﹣39水100A．1083℃铜一定是固液共存状态 B．﹣20℃氮是液态 C．测量标准气压下沸水的温度能用水银温度计 D．采用逐渐升温的方法使液态空气中含有的液态氮和液态氧依次分离出来，则液态空气中氧比氮先分离出来【分析】（1）在1083℃时，有可能铜还没熔化，也可能正在熔化或全部熔化完成；（2）液氮的沸点是﹣196℃，﹣20℃高于液氮的沸点；（3）标准气压下水的沸点是100℃；（4）根据气体的沸点分析被分离出来的顺序，沸点低的先分离出来，沸点高的最后分离出来。【解答】解：A、标准大气压下，铜在1083℃时有可能是刚达到这个温度还没熔化，也可能达到该温度一段时间后全部熔化，所以不一定是固液共存状态，故A错误；B、液氮的沸点是﹣196℃，在﹣20℃时温度高于液氮的沸点，所以此时氮是气态，故B错误；C、标准大气压下水的沸点为100℃，水银的沸点高于这一温度，所以能用水银温度计来测量沸水的温度，故C正确；D、液态空气的温度升高时，沸点越低，越先分离出来，沸点越高，越晚分离出来。当液态空气的温度升高时，由于液态氮的沸点低，所以液态氮先沸腾，则首先被分离出来的气体是氮气，再分离出来的是氧气，故D错误。故选：C。【点评】本题属于热学综合题，注重考查不同物质的熔点和沸点及其应用，难度不大，但属于易错题目。8．（2022•常州）如图所示为西汉时期的熊足青铜鼎。考古学家打造了一个仿制品进行实验：鼎内装较多水、盖上向外凸起的鼎盖、闭合锁扣，鼎下堆放干柴燃烧，当鼎外为1标准大气压时，鼎内的水在120℃沸腾，因此该鼎被誉为“古代高压锅”。下列事实中，不能导致“鼎内的水在120℃沸腾”的是（）A．鼎盖厚实自重较大 B．鼎盖与鼎体结合处平整，密封性好 C．锁扣给鼎盖施加向下的压力 D．鼎内所装水的质量较大【分析】液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低。【解答】解：A、鼎盖厚实自重较大，可以使鼎内的气压升高，水的沸点升高，能导致“鼎内的水在120℃沸腾”，故A不合题意；B、鼎盖与鼎体结合处平整，密封性好，不易漏气，可以使鼎内的气压升高，水的沸点升高，能导致“鼎内的水在120℃沸腾”，故B不合题意；C、锁扣给鼎盖施加向下的压力，鼎盖不易推开，可以使鼎内的气压升高，水的沸点升高，能导致“鼎内的水在120℃沸腾”，故C不合题意；D、鼎内所装水的质量较大，不能使鼎内的气压升高，不能导致“鼎内的水在120℃沸腾”，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查沸点和气压的关系，难度不大。9．（2023春•南通期末）如图所示，烧瓶中装有温度为100℃的沸水，若要使瓶中的水重新沸腾起来，下列措施中可行的是（）A．向瓶底浇100℃的水 B．瓶内打入适量空气 C．向瓶内加入80℃的水 D．向瓶底浇20℃的水【分析】液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。【解答】解：在瓶底浇冷水后，瓶内温度降低，水蒸气液化，烧瓶内的气压减小，因为水的沸点会随气压的减小而降低，所以水会重新沸腾起来。故选：D。【点评】本题是一道基础题，知道液体沸腾的条件、影响液体沸点的因素是正确解题的前提与关键。探究水沸腾时温度变化的特点10．（2023•湖北）青藏高原某地区学生利用如图装置探究水沸腾时温度变化特点，观察到水中形成的大量气泡上升、变大时，温度计的示数如图且不变。他们用橡胶塞塞住瓶口，发现水中气泡先减少再增多，温度计的示数升高至85℃后又保持不变。撤去酒精灯，水中气泡逐渐消失。下列有关此实验的说法错误的是（）A．实验中利用做功的方式改变水的内能 B．气泡上升过程中所受液体压强减小 C．此实验说明水沸腾时需要吸热，但温度不变 D．此实验可以解释高压锅的原理【分析】（1）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；（2）液体内部压强随着深度的增加而增大；（3）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；（4）1标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。【解答】解：A、给水加热，水吸收热量，是热传递改变内能，故A错误；B、气泡上升过程中，气泡在水中的深度越来越小，因此所受液体压强越来越小，故B正确；C、温度计的示数升高至85℃后又保持不变，撤去酒精灯，水中气泡逐渐消失，水停止沸腾，说明水沸腾时需要吸热，但温度不变，故C正确；D、高压锅的原理是通过增大锅内气压来提高液体沸点，原来观察到水中形成的大量气泡上升、变大时，说明水开始沸腾，用橡胶塞塞住瓶口，发现水中气泡减少，说明水停止沸腾，因此整个过程说明气压越大，沸点越高，故D正确。故选：A。【点评】本题考查了“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，难度较小，属于基础性题目。重点需要掌握液体沸腾特点以及沸点和气压的关系。11．（2023秋•洛南县期末）小张同学用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾规律。关于该实验，下列说法正确的是（）A．组装图甲装置应按从上而下的顺序 B．由乙图可知，实验时的气压为一个标准大气压 C．由图乙可知，水的沸点为97℃，沸腾过程中温度不变 D．丙图是水沸腾前出现的现象【分析】（1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以根据酒精灯外焰的高度调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；（2）水的沸点与大气压有关，气压越高，沸点越高；（3）水沸腾特点是，吸热，温度不变；（4）沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大。【解答】解：A、本实验需要用酒精灯的外焰加热，因此先根据酒精灯外焰的高度调整好铁圈的高度，按照自下而上的顺序安装器材，故A错误；B、由图乙可知，水沸腾时的温度为97℃，即实验时水的沸点为97℃，水的沸点与大气压有关，气压越高，沸点越高，1个标准大气压下，水的沸点为100℃，因此实验时的气压低于一个标准大气压，故B错误；C、由图乙可知，水的沸点为97℃，沸腾过程中温度不变，故C正确；D、丙图中气泡上升变大，是沸腾时的现象，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了水的沸腾规律，难度较小，属于基础性题目。12．（2023•武汉模拟）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法错误的是（）A．两次实验时大气压都低于标准大气压 B．实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了使杯内外气压平衡 C．由乙图可知，烧杯中的水在沸腾前后温度保持不变 D．加热6min时，第一次实验中水吸收的热量等于第二次实验中水吸收的热量【分析】（1）水的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低；（2）实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了保持杯内外气压平衡；（3）水在沸腾前吸收热量，温度不断升高；沸腾时，温度达到沸点，保持不变；（4）在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同。【解答】解：A、根据图乙可知：两次实验水的沸点都是98℃，都低于标准大气压下的水的沸点100℃，故A正确；B、实验中烧杯上的盖子留个小孔不是为了散热，而是为了使杯内外气压平衡，故B正确；C、由图乙可知，水在6min时开始沸腾，沸腾前温度不断上升，沸腾过程中温度保持98℃不变，故C错误；D、在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，故D正确。故选：C。【点评】本题考查了液体沸腾特点及图像的应用，属于基础知识和基本能力的考查，难度中等。蒸发及其现象13．（2023秋•桥西区期中）小昌同学在26℃的实验室里，将温度计放入一杯酒精中，当温度计的示数不再变化时，将温度计取出，关于他观察到的温度计示数，下列说法中正确的是（）A．高于26℃ B．等于26℃ C．低于26℃ D．先下降，后上升到26℃【分析】酒精挥发性比较强，也就是说酒精在常温下比较容易汽化为气态的酒精蒸气，汽化要吸热；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升。【解答】解：酒精蒸发吸热，能使它附着的物体温度计的示数下降，低于26℃；随着酒精的迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和实验室内的温度相同，即等于26℃。故选：D。【点评】此题考查的是蒸发致冷的现象，是一道热学基础题。14．（2022•杭州模拟）某同学游泳时，在水中不觉得冷，而上岸后却觉得冷。这是因为（）A．人刚上岸，还没有适应岸上的环境 B．人体的温度一部分传给了空气 C．人体皮肤附近的水蒸气，液化时吸收热量 D．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量【分析】解决此题需掌握：物质由液态变成气态的现象叫做汽化，汽化方式有两种：蒸发和沸腾；蒸发是在任何温度下都能进行的汽化方式，液体蒸发需要吸收热量。【解答】解：人上岸后，身体表面上会附着大量液态水，人体表的水分开始蒸发，水蒸发需要从人体吸收热量，于是人会感觉冷。故选：D。【点评】此题结合实际问题考查学生对汽化及汽化吸热知识点的掌握情况，属于基础题。15．（2023•东莞市模拟）在夏天，下列办法中能有效降低室内气温的是（）A．关闭窗，不让外界的热空气进来 B．打开电冰箱的门，散出冷空气 C．打开电风扇 D．在地上撒一些水【分析】（1）加快和减慢空气的流动速度只会影响蒸发的快慢，不会改变空气的温度；（2）根据电冰箱的工作原理，电冰箱只是将冰箱内的热搬运出去，不会降低房间内的温度；（3）洒水可利用水的蒸发吸热，降低空气的温度。【解答】解：A、关闭门窗，不让外界的热空气进来，只是阻碍了空气的流动，不能改变气温，故该选项不符合题意；B、电冰箱只是把冰箱内的热量搬运到了冰箱的外部，还在房间内，同时由于电动压缩机工作时要发热，反而会使房间内的温度升高，故该选项不符合题意；C、电风扇可以加快空气流动速度，加快人体汗液的蒸发，使人凉快，但不能降低气温，故该选项不符合题意；D、向地面洒水，通过水的蒸发吸热，可以降低空气的温度，故该选项符合题意。故选：D。【点评】本题考查物质的状态变化中汽化吸热现象，但注意电冰箱只是把冰箱内的热量搬运到了冰箱的外部，还在房间内，同时要考虑到由于电动压缩机工作时要发热。影响蒸发快慢的因素16．（2023•雷州市一模）我国劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识。对图中所蕴含物理知识的解说错误的是（）A．图1自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物 B．图2把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼 C．图3北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜 D．图4新疆坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发【分析】（1）水蒸发时会吸收热量；（2）冰熔化时会吸收热量；（3）物质由液态变为固态的过程叫做凝固，凝固放热；（4）影响蒸发快慢的因素是有液体的温度、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度。【解答】解：A．自制简易冰箱是通过水的蒸发吸热来保持食物处于低温环境，故A正确；B．把鱼埋在冰粒中，一是利用了冰温度较低的特点，二是冰熔化会吸热，从而保持鱼新鲜，故B正确；C．北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固时放出热量来保存蔬菜的，故C错误；D．坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井在地下，井内的水温比外界低，可以降低液体的温度、减少水暴露在空气中的面积、减慢水面空气的流速，从而减少水的蒸发，故D正确。故选：C。【点评】本题考查了物态变化及其吸放热情况、减慢蒸发的方法，属于基础知识，要熟记。17．（2023春•丰台区期末）下列实例中，为了加快蒸发的是（）A．利用管道替代沟渠输水 B．给盛有酒精的瓶子加盖 C．把新鲜的蔬菜装入保鲜盒 D．将湿手伸到干手器下方吹【分析】加快液体上方空气流动可加快蒸发，升高液体温度和增加液体的表面积都可加快蒸发。【解答】解：ABC．利用管道替代沟渠输水，给盛有酒精的瓶子加盖，把新鲜的蔬菜装入保鲜盒都是控制了蒸发的面积，并减慢了液面上方的空气流动，减慢了液体的蒸发，故ABC不符合题意。D．将湿手伸到干手器下方吹，加快了空气的流动速度、提高了水分的温度，可加快蒸发，故D符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，是一道基础题。18．（2023•宁南县开学）如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中：①图（a）是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的②图（b）是研究蒸发快慢与温度高低关系的③图（c）是研究蒸发快慢与液体表面附近空气流动快慢关系的以上说法正确的是（）A．只有①② B．只有①③ C．只有②③ D．①②③均正确【分析】影响液体蒸发快慢的因素有：液体的表面积、液体的温度和液体表面空气流动的快慢。【解答】解：①图（a）中的液体的温度和液体表面空气流动的快慢相同，但液体的表面积不同，可以通过对比两个衣服干的快慢，探究：液体蒸发的快慢与液体表面积大小关系，故①说法正确；②图（b）中的液体的表面积和液体表面空气流动的快慢相同，但液体的温度不同，可以通过对比两个衣服干的快慢，探究：液体蒸发的快慢与温度高低关系，故②说法正确；③图（c）中的液体的表面积和液体的温度相同，但液体表面空气流动的快慢不同，可以通过对比两个衣服干的快慢，探究：液体蒸发的快慢与液体表面空气流动的快慢关系，故③说法正确；故D正确，ABC错误。故选：D。【点评】本题考查了影响液体蒸发快慢的因素，属于基础性题目，要结合实际思考和练习。液化及液化的放热特点19．（2023•香洲区校级三模）假期文文一家在海泉湾泡温泉时，他看到温泉上方冒出大量“白气”（如图所示），关于这个“白气”的形成，下列描述正确的是（）A．“白气”是空气中的水蒸气凝华形成的小水滴 B．“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴 C．“白气”是泉中的水汽化形成的水蒸气 D．“白气”是泉中的水先汽化形成水蒸气再液化形成的小水滴【分析】首先我们要知道“白气”是液态的，然后分析看液态的“白气”是由固态形成的，还是由气态形成的。【解答】解：热泉上方“白气”的形成，泉中的水汽化形成水蒸气又液化形成的小水滴，故D正确，ABC错误。故选：D。【点评】此题考查了液化现象的分析，这是一道热学的基础题。20．（2023•宛城区一模）我国是一个缺水的国家，污水净化具有重要的战略意义。如图为小明设计的太阳能净水器，在污水净化过程中发生的物态变化是（）A．先升华，后液化 B．先汽化，后液化 C．先汽化，后凝华 D．先液化，后汽化【分析】物质由液态变为气态的过程是汽化，由气态变为液态的过程是液化，据此分析。【解答】解：污水杯中的水首先从液态变成气态的水蒸气，发生汽化现象；然后水蒸气遇到塑料瓶做的温室罩，液化成液态的小水珠，发生液化现象，小水珠越积越多，最后落下来，被收集到洁净水收集杯中。故选：B。【点评】本题考查汽化和液化在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系，充分体现了物理来源于生活，又服务于社会的理念。21．（2023•丰顺县开学）冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，但过一会儿又消失了，产生该现象的原因是空气中的水蒸气（）A．先液化后汽化 B．先汽化后液化 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化【分析】物质由气态变为液态叫液化，物质由液态变为气态叫汽化。【解答】解：冬天洗热水澡的过程中经常发现浴室里的镜子会变得模糊不清；是水蒸气遇到冷的镜面发生液化现象，液态是附着在镜面上造成的，但过一会儿又消失了，是水由液态变成气态的过程，发生汽化现象。故选：A。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。液化方法及其应用22．（2023秋•阳新县期中）下列生活中现象或实例，用物理知识解释不正确的是（）A．北方冬天，为了更好的保存蔬菜，会在地窖中放几桶水，利用了水汽化吸热 B．液化石油气利用压缩体积的方式液化并存储起来，方便运输和使用 C．100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更厉害，是因为水蒸气液化成同温度的水时放出热量 D．加油站设有“请熄火加油”的提示，因为汽油容易汽化，汽油蒸气遇明火容易爆燃【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。（2）使气体液化的方法是降低温度和压缩体积。【解答】解：A、北方的冬天，为了更好的保存蔬菜，会在地窖中放几桶水，利用了水凝固放热，故A错误；B、液化石油气利用压缩体积的方式液化并存储起来，方便运输和使用，故B正确；C、水蒸气液化成同温度的水时放出热量，所以100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更厉害，故C正确；D、液态的汽油变成汽油蒸汽属于汽化中的蒸发现象，因为汽油容易汽化，汽油蒸气遇明火容易爆燃，所以加油站设有“请熄火加油”的提示，故D正确。故选：A。【点评】分析物态变化时，首先分析生成物的状态，然后看是由什么状态形成的，最后得出物态变化的名称，同时记住它们的吸放热。23．（2023•武侯区校级模拟）如图所示，会“冒烟的”炒酸奶是非常受欢迎的路边小吃。将﹣196℃的液氮（液态氮气）倒入容器中，然后倒入酸奶，酸奶会瞬间凝固成块，同时出现大量“白气”。下列论述分析正确的是（）A．酸奶在凝固过程中需要吸收热量 B．大量“白气”是氮气的液化现象 C．可以通过压缩氮气的体积获得液氮 D．过一会“白气”消失是液氮汽化现象【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；由气态变为液态的过程叫液化，由液态变为气态的过程叫汽化；由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。（3）使气体液化有两种方式：降低温度和压缩体积。压缩体积并不能使所有的气体都液化，有些气体必须在降到一定温度时，压缩体积才可以液化。【解答】解：A．酸奶在凝固的过程中需要放出热量，故A错误；B．周围的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B错误；C．可以通过降低氮气的温度或压缩氮气的体积获得液氮，故C正确；D．“白气”消失是小水滴变为气态，即汽化现象，故D错误。故选：C。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。24．（2023•云龙区校级模拟）有关厨房里的物理现象，下列说法正确的是（）A．液化石油气是用降温的办法把石油气液化装在钢罐里 B．烧水做饭时，开水引起的烫伤往往比水蒸气烫伤更严重 C．用高压锅更容易把食物煮熟是利用了液体沸点随气压增大而升高的原理 D．食物油炸比水煮熟得更快，是由于油的沸点比水的沸点低【分析】（1）物体由气态变为液态的过程叫液化，使气体液化由两种方式：降低温度（任何气体在降到足够低的情况下都可以使气体液化）、压缩体积（压缩体积不能使所有的气体都液化）；（2）液化是物质从气态变为液态的过程，此过程会放出大量的热量；（3）液体的沸点随气压的增大而升高，据此判断；（4）不同液体的沸点不同，油的沸点比水的沸点高。【解答】解：A、液化石油气就是利用压缩体积的办法使气体液化的，液化可以大大的减少体积，从而节省空间，故A错误；B、100℃的水蒸气遇到温度比较低的人体，就会液化为小水珠，液化要放出大量的热，所以100℃的水蒸气烫伤更厉害，故B错误；C、使用高压锅更容易把食物煮熟是利用了液体沸点随气压增大而升高的原理，故C正确；D、油炸食品比水煮熟的更快，是由于油的沸点比水的沸点高，故D错误。故选：C。【点评】此题考查的是物理知识在生活中的应用，我们要学会使用我们所学的物理知识来分析生活中的物理现象。知识点4：升华和凝华升华和凝华的定义与特点1．（2023•顺德区校级三模）2023年1月22日，黑龙江省漠河市最低气温达到﹣53℃，打破了我国有气象记载以来的历史最低气温。吸引了众多游客前来尝试“泼水成冰”的游戏。如图所示，“泼水成冰”的游戏需要滚烫的开水在零下30℃以下的极寒环境中才能成功。关于“泼水成冰”的原理说法错误的是（）A．用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在短时间内能提供大量的水蒸气 B．图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接凝华成小冰晶 C．开水提供水蒸气的物态变化过程是升华，升华需要吸热 D．和“泼水成冰”形成原理相同的自然现象还有霜的形成【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：A、用滚烫的开水而不用冷水，由于开水在短时间内能提供大量的水蒸气，故A正确；B、水蒸气在极寒环境下可以直接放热凝华成小冰晶，故B正确；C、开水提供水蒸气是汽化现象，汽化吸热，故C错误；D、泼水成冰”形成原理是水蒸气的凝华现象，霜也是水蒸气的凝华现象，故D正确。故选：C。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态，对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。2．（2023•香洲区校级二模）如图为摄影师在冬天拍摄的“钻石尘”奇观。据了解，在极寒的夜晚，空气中的水蒸气会凝结成极小的冰晶悬浮在空中，一般肉眼很难直接观察到。待太阳出来以后，这些小冰晶在阳光照射下闪闪发光，像钻石一样，故名“钻石尘”。由于阳光下“钻石尘”会很快消失，因此极为罕见。下列有关分析正确的是（）A．“钻石尘”是由空气中水蒸气液化形成 B．“钻石尘”是由空气中水蒸气凝华形成 C．阳光下“钻石尘”会很快消失，是由于其吸热汽化了 D．阳光下“钻石尘”会很快消失，是由于其吸热液化了【分析】物质由固态变成液态的过程叫熔化，由液态变成固态的过程叫凝固；物质由液态变成气态的过程叫汽化，由气态变成液态的过程叫液化；物质由固态直接变成气态的过程叫升华，由气态直接变成固态的过程叫凝华。【解答】解：（1）“钻石尘”是空气中的水蒸气会凝结成极小的冰晶悬浮在空中形成的，物质由气态变为固态，属于凝华现象，故A错误，B正确；（2）“钻石尘”消失，是固态小冰晶吸热变为气态水蒸气，物质由固态变为气态，属于升华现象，故C、D错误。故选：B。【点评】本题考查了生活中的物态变化现象，内容较简单，抓住物质前后状态变化是解题的关键。3．（2023•佛冈县一模）天气炎热，小明在吃冷饮时观察到一些现象，下列分析正确的是（）A．将冷饮从冰箱里拿出时，感觉到“粘”手，是凝固造成的 B．包装盒外的霜，是液化造成的 C．冷饮冒“白气”，是升华造成的 D．吃冷饮时感到凉爽，主要是凝华造成的【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：A、将冷饮从冰箱里拿出时，感觉到“粘”手，是由于水遇冷凝固变成固态小冰晶造成的，故A正确；B、包装盒外面的霜，是水蒸气凝华造成的，故B错误；C、冷饮有“白气”生成是水蒸气液化造成的，故C错误；D、吃冷饮时感到凉爽，主要是熔化吸热造成的，故D正确。故选：A。【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。水的三态变化4．（2023秋•秦淮区期中）分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环说法正确的是（）A．图中环节②代表水汽输送，环节③代表降水 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．地球上的水，大部分以气态形式存在于大气中 D．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化【分析】水循环的主要环节主要有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流。【解答】解：A、读图可知，图中水循环不同环节的名称是②为水汽输送，③为降水，④为地表径流，①为蒸发，A正确。B、虽然水会不断地循环，但可供人类使用的淡水资源较少，需要提倡节约用水，B错误。C、地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中，淡水资源主要以固态形式存在于冰川中，C错误。D、水循环中，水有固态、液态、气态等形式存在，D错误。故选：A。【点评】本题以水循环示意图为材料，涉及水循环的相关知识，考查学生材料信息提取能力、地理知识调用分析能力，体现了综合思维和地理实践力的地理学科核心素养。5．（2023秋•彬州市期中）地球上，水的三种状态在不断地相互转化。如图所示为地球上的水循环示意图，下列描述中正确的是（）A．水循环按照固态、液态、气态的固定顺序循环进行 B．地球上的淡水资源丰富，取之不尽 C．海洋、陆地上的水放热蒸发变成水蒸气 D．水蒸气在高空遇冷放热形成雨、雪，落回海洋、陆地【分析】水有三态，分别是固态、液态和气态，在条件合适时，它们之间会相互转化。【解答】解：A、水循环没有固定的顺序，故A错