2024年初中政教处工作计划范例（二篇）

第4页共4页2024年初中政教处工作计划范例一、指导思想在新学期伊始，我校将坚定不移地将德育置于教育工作的首位，致力于为学生终身幸福奠定坚实基础。我们以全面提升全校学生思想道德素养与文明素养为核心目标，致力于德育资源的深度整合与德育体系的科学构建。在此过程中，我们将以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育及环境教育等为核心内容，深入推进“德育特色学校”建设，旨在营造尊师重道、同窗情深、爱校如家、热心公益的优良校风，以及积极向上、文明和谐、秩序井然的校园环境。同时，我们将持续优化德育工作的策略与手段，以增强其针对性与实效性。二、工作目标围绕“服务教学”这一中心任务，我校将重点聚焦于学生思想品德教育与校园常规管理的双强化。在此基础上，我们将着力打造三大亮点：主题班会的特色化、学生主题活动的多样化以及宿舍管理的规范化。通过深化爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理健康教育及环境教育等核心领域，我们将构建全员参与、全方位覆盖、全过程贯穿的德育模式，以彰显我校德育工作的独特魅力，并开创德育工作新局面。三、开展工作措施（一）德育队伍建设的持续化1.以师德建设为引领，推动学校德育工作向纵深发展。我们将着力提升教师队伍的道德素养与人文素养，具体措施包括：一是规范教师行为，与每位教师签订《师德承诺书》，并加大职业道德考核力度，将考核结果与绩效工资相挂钩；二是坚持正面引导，广泛宣传优秀教师的先进事迹，同时强化情感教育，严禁简单粗暴的教育方式，杜绝体罚与变相体罚现象的发生。2.加强学校德育工作的组织领导与网络建设。实行校长总负责、分管副校长主抓的工作机制，由政教处、保卫处具体组织实施，并依托年段长、班主任、团队干部、心理健康老师、政治老师等骨干力量，以及全体教职工的广泛参与，共同构建完善的学校德育工作网络。3.强化政教处德育干部队伍建设。通过组织德育理论学习与研究，推动德育工作的创新开展；定期召开政教处工作会议，明确工作任务与责任分工；加强德育导师与问题学生的挂钩制度；严格执行《某某县学校德育工作督导评估细则》，以提升德育工作的有效性与针对性。4.紧密配合团委工作，加强团队、学生会干部队伍及业余团校的建设。通过选举产生新的学生会、团委会干部，壮大优秀青少年组织；通过团员意识教育、学生干部值日（文明督导）、学生干部培训等活动，提升学生干部的综合素质与自主管理能力。5.深化年段长、班主任队伍建设。修订完善《年段长工作考评条例》与《某某中学班主任工作量化考评条例》；坚持定期召开年段长、班主任例会制度；组织丰富多彩的培训活动与学习机会；加强对年轻班主任的培养与关怀；强化班会课的指导与监督力度；建立德育教研活动时间制度以促进德育工作的深入交流与研讨。2024年初中政教处工作计划范例（二）本学期的工作思路将围绕“一个目标、两个服务、三个重点、四个突破、五个场所、六个渠道、七种方法、八步程序”展开，力求实现德育工作的科学化、有效化、特色化。具体工作措施如下：一、强化德育队伍建设，提升德育队伍素质1.政教处方面：组织德育理论学习和研究，提升干部理论素养。定期召开德育工作会议，总结前阶段工作，布置下阶段任务，确保责任到人，提高工作成效。完善职责分工，实行专人专项管理，提高工作效率。主任、副主任参与主题班会观摩，深入了解德育实施情况。建立德育导师与问题生挂钩制度，加强问题学生教育。深入学习《安溪县学校德育工作督导评估细则》，增强工作针对性和有效性。2.年段长、班主任及科任老师方面：定期召开工作会议，布置和指导工作计划、总结。举办优秀班主任经验交流会，促进经验共享。修订《班主任工作量化考评细则》和《班级量化考评细则》，完善考核机制。指导学生自主开展主题班会，发挥学生主体作用。强化班级精细化管理，减轻班主任负担，提高管理效率。科任老师利用学科特点，渗透德育内容。3.生管方面：加强生管老师队伍建设，引入新毕业生和退伍军人。加强岗前培训，提高生管老师素质。提高生管待遇，推行准军事化管理。4.门岗保卫方面：坚守岗位，严格管理，热情服务，定时巡逻。认真登记出入人员，树立良好形象。落实通学生指纹打卡和标志佩戴制度。5.学生方面：推行荣誉评审制度，建立学生成长记录袋。有计划地培训学生干部，建立档案。实行班长负责制和班干部轮换制，增强学生干部责任意识。二、加强德育精细管理，促进德育常态化、规范化1.开展新生入学军事训练，培养纪律性和团队精神。2.长期开展专项整治行动，如手机管理、仪容仪表、吸烟、打架斗殴等，明确高压线，严肃处理违规行为。教务工作计划方面将坚持德育为首、教学为中心的原则，以思想道德品质教育为主阵地，以活动开展为载体，注重人文素养的引