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文档简介
习作：我和
过一天统编版小学语文四年级上册你知道他们吗？孙悟空嫦娥葫芦娃白雪公主——神话或童话中的人物我和
过一天猜猜横线上写什么？
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？本次习作对我们提出了哪些要求？圈出关键词。
2如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
3把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学们的意见，认真修改，最后誊写清楚。审题重点选材我和
过一天（
）的一天选材我和
过一天（
）的一天我与______过一天（
）的一天1.2.3.……是否围绕中心词语列出这些场景？有没有按照一定的顺序安排场景？里面的情节神奇吗？这些场景与人物的能力或个性匹配吗？练笔选择其中的一个场景来写一写。
我们来到了（
）。………………………………………………………修改自己的片段吧！
像这样，把两到三个场景写下来，加上开头和结尾，一篇完整的作文就诞生了！
除了这样的见面，还会有怎样相遇的方式呢？①开门见山
星期六，我刚准备去广场玩滑板，突然，一个似曾相识的身影出现在我面前。“孙悟空!”我惊讶地一边大喊，一边快速跑到他跟前，一把抓住他的手，跳上了筋斗云。——《我和孙悟空过一天》②设置悬念“啊——我该起床了!”早晨，我揉揉眼睛，打了个哈欠从床上爬了起来。咦!我的床怎么变小了?房间和昨晚不一样了!我拉开窗帘——啊!城市去哪里了?怎么变成了绿草地和蓝天啊!——《我和米老鼠过一天》③外貌描写
早晨，我看见我的房间门口站了个人，头上有一对龙角，嘴巴下有一大撇胡子，眼睛瞪得大大的，身穿龙袍。我一惊∶那不是海龙王吗?——《我和海龙王过一天》开头①首尾呼应
我猛地睁开眼，看看四周，发现没有马良，也没有那支精致的笔，只看见桌子上放着的毛笔和描红纸。唉，原来是在做梦啊。但我脑子里还回荡着马良的这句话：“写字注意力要集中。”我拿起笔，继续专心致志地练起字来。——《我和马良过一天》②抒发感情
这真是快乐的一天，如果这能成为现实，那该多好啊!——《我和海龙王过一天》结尾开头我和（
）过一天场景一场景二回到现实，并抒发感想（梦境式/穿越式……）开头,写自己与人物相遇。场景三结尾主体神奇人物表现很神奇情节很神奇景象很神奇下课！同学们再见！授课老
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