1.2选修三公开课教案教学设计课件案例试卷

如果思维有形状，它会是什么样的？喜欢钻牛角尖一条道走到黑跳跃式思维第一课

走进思维世界1.2思维形态及其特征3知识构建一、思维的基本形态1.思维不同形态的形成原因:目的不同,标准不同2.划分标准及具体分类:(1)以思维方向为标准：(2）从对认识对象的思考角度：（3）从反映认识对象的方式：（4)根据思维运行的基本单元不同：发散思维与聚合思维综合思维与分析思维辩证思维与形而上学思维抽象思维与形象思维。（重点）1.从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维,

向同一方向收敛的聚合思维。

老师在黑板上画一个圆，问小学生“这是什么？”学生们回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛”我家门上的猫眼。

我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论。发散思维聚合思维“一题多解”“一事多写”“一物多用”聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法2.从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维

分别地认识对象的分析思维毛泽东同志在《中国社会各阶级的分析》中，首先深入地具体分析了中国社会各个阶级和阶层的经济状况及其对中国革命的政治态度，然后进行综合，指出:“综上所述，可知一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。”这样，就不仅使人看到了中国社会的各个侧面，’而且看到了全社会的完整画面。揭秘“种瓜得瓜，种豆得豆”的思维。科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞。考察细胞在遗传过程中的作用。进而把细胞加以“解剖”，把它分成细胞膜、细胞质和细胞核，并分别研究它们对遗传的影响。这时人们了解到影响遗传过程的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，深入研究，结果发现生物遗传的主要物质是DNA,那么，DNA为什么具有这种功能?科学家们更深入地分析后知道子这是由它内部的特殊结构造成的……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘自然解开了。综合思维分析思维3.从思维反映认识对象的方式看,用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维一位老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心女儿家没生意。，因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”老婆婆：形而上学思维禅师：辩证思维根据思维运行单元的不同，可以分为形象思维抽象思维提起水果，你会想到什么样的形象？提到孙悟空，你会想到什么样的形象？

形象思维①如果人的思维抽象和概括的事物的：形象特征，②思维的基本单元：感性形象抽象思维①人的思维抽象和概括了事物的共同属性，②通过语词巩固下来，形成了概念，③并以概念作为思维的基本单元。提起水果（概念），你会怎样描述？水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。商品是用于交换的劳动产品。这()①体现了思维的间接性特征②体现了思维的概括性特征

③是通过抽象思维揭示商品的本质④是通过形象思维触及商品的本质A.①③

B.①④

C.②③

D.②④答案C解析材料是对商品下的定义,用概念的方式概括了各类商品的本质,是通过抽象思维揭示了商品的本质,③正确,④错误;材料体现了思维的概括性特征,②正确,①错误。C12◆小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。小芳的话，组合起来就是一个推理:

判断一：知识创新的工具是有用的，

判断二：

科学思维方法是知识创新的工具，

推出判断三：科学思维方法是有用的。

概念

联结词

概念小明说：学习科学思维方法有用吗?小芳：当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。①抽象思维的基本形式是概念、判断和推理。②揭示事物的本质和规律③主要特征：基本单元的概念性

运行方式的推导性

思维表达的严谨性A是B的C是A的推出：C是B的

正确理解概念、判断与推理:概念：在抽象思维中，对某一事物或某类事物及事物的性质、关系等，人们是运用概念来反映的。

（是反映认识对象本质属性的思维形式）判断：概念只有结合起来构成判断，才能对认识对象有所断定，从而形成确定的思想。

（是对思维对象有所断定的思维形式）推理：人们要从若干已知的事物情况认识未知的事物情况，或者说明事物情况出现的原因，就必须运用推理。

（是从已知判断推出未知判断的思维形式）查阅毕加索的《少女与和平鸽》的相关背景材料，谈谈这幅画画家运用了什么思维？

(1)形象思维在感觉、知觉和表象的基础上触及事物的本质和规律（2）运用联想、想象和幻想等反映认识对象（3）主要特征：基本单元的形象性

运行方式的想象性

思维表达的情感性这幅画运用了形象思维，表达了画家爱好和平、憎恶战争的思想。（1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。抽象思维和形象思维的关系：1.抽象思维揭示事物的本质和规律，它所使用的思维工具主要是A.感知

B.动作

C.表象

D.语词D解析：抽象思维是人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元的思维形态，因此D入选。2.虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了，制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维基本形态上看属于()A．形象思维 B．创造性思维C．抽象思维 D．发散思维解析思维的基本形态分为形象思维和抽象思维，故排除B、D两项，而抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，故选C。C3.形象思维与抽象思维相对，是指以具体形象为思维载体的思维形式。以下不属于形象思维的是A.画家笔下的花、鸟、虫、鱼

B.人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机

C.毛泽东同志在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻

D.化学中的物质是指任何有特定分子标识的有机物质或无机物质D4.习近平总书记指出，我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出了建