五年级劳动上册教案(全册)

五年级劳动上册教案(全册)第一课时：我家的新厨房教学内容教学反我家的新厨房思：教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，研究各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动惯和生活惯。教学重难点学会安全使用灶具和合理选用灶具，研究各类锅的使用和保养常识。教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么？五、网络研究观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时：当好小小采购员教学内容教学反当好小小采购员思：教学方针1、制定购物打算、合理开支，培摄生活自理能力。2、研究选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3、培养与人交往的办事能力。教学重难点研究选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。教学准备1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。2、学生准备：每人搜集一个食物包装袋，上网查找相干信息材料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程一：导入1、你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？2、学生交流3、教师小结二、购物要有计划1、电脑显示“XXX去超市买东西”问：XXX带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组会商，完成填表3、全班交流4、教师小结三、购买的食物要新鲜1、会商：怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食物质料？要注意什么？2、继续看电脑显示四、课堂总结第三课时：厨房中的小窍门教学内容教学反厨房中的小窍门思：教学方针1、激起活动兴趣，引导学生们关注生活小窍门，并针对生活中碰到的麻烦提出他们有待办理的题目，并拟订活动方案。2、开展汇集材料、调查采访、窥察记录等一系列寻觅小窍门探究活动。3、展示、分享各组的研究成果，说明并汇报自己实践中的体验。教学重难点能够亲手去处理平常束手无策的事情。教学准备教师要查阅关于厨房中的小窍门资料，对厨房中的小窍门有一些了解和认识。教学过程一、交流学生课前收集有关厨房中有哪些常见的小窍门。二、学生们以小组为单位可以互相交流。选取代表在全班内交流。三、教师补充内容：1、洗铁锅:铁锅炒菜比较好,但容易生锈.办法是:末了一道菜煮好之后,立刻洗锅.轻微把锅里的水甩去，重新放到灶上．锅和灶的余热会把锅里的水蒸发洁净．锅就不会生锈了．2、烫着了怎么办？在家里种一盆中华芦荟，一旦被烫立刻扯下一张叶子，剥去其外皮，然后不停地擦拭被烫处，直到无炙烤感为止。小窍门:将粉丝点燃，正常粉丝燃烧时应有黑色的炭，并且粉丝有多长炭就应该有多长，而毒粉丝燃烧时没有炭残留，并且还会伴随很大的声响。小窍门:炸馒头片时，先将馒头片在冷水里浸一下，然后再入锅炸，这样炸好的馒头片焦黄酥脆，既好吃又省油。小窍门:竹笋越新鲜吃起来口感越好要想竹笋保鲜，可以在竹笋切面上涂抹一些食盐，然后将它放入冰箱中冷藏，就可使其吃起来鲜嫩爽口。小窍门:用大号针头的废旧注射器，把胶水或其他无色、无腐蚀、流动性较好的粘合剂，均匀适量注入西服的气泡处，再熨干、熨平，西服会挺括如初。小窍门:厨房地面油污多，不易擦净。擦地前可用热水将油污的地面湿润，使污迹软化，然后给拖把上倒一些醋，再拖地，就能去除地面上的油污。小窍门:衣领及袖口上的污垢，用普通的番笕很难洗净，能够用洗发水涂于污迹处，再用刷子刷，或将剃须膏涂在污垢处，几分钟后再洗，结果会更好。小窍门:如何去竹笋涩味将竹笋连皮放入淘米水中，放一个去籽红辣椒，用温火煮好后熄火，让它天然冷却，再取出来用水冲刷，涩味就没了。小窍门:葡萄酒保存方法正确可维持其美味芳香先将酒存在具有隔热、隔光效果的纸箱内，再置于阴凉通风且温度变化不大的地方，可长时间保存。四、学生们交流本次活动课后的收获。五、把所学的窍门带回家教给父母，把实践后的体会写出来。第四课时：凉拌黄瓜教学内容学做家常菜教学反思：教学目标研究制作凉拌黄瓜教学重难点研究制作凉拌黄瓜教学准备菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。三、学生动手操作各小组分工合作，教师巡视。四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。六、安置作业参与生活体验生活学做家常菜。第五课时：尝尝我的手艺教学内容学做什锦菜教学反思：教学方针研究制作什锦菜教学重难点什锦菜制作方法教学准备1、质料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品：菜刀、灯板4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程1、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问：好吃吗？你知道这菜名吗？出示课题：学做十锦菜二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生熟悉）2、介绍制作方法。3、将有关的蔬菜出示。4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。7、加入适量的食盐、白糖、味精等。8、让学生说说制作的过程。三、学生做做试试。学生分小组合作制作。教师巡视指导。四、评品同学间相互评品，得奖小组谈体会。第六课时：学做家常菜教学内容学做家常菜教学反思：教学方针指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。教学重难点指导学生了解烹调的基本办法及基本要求教学过程一、导入上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌握了些什么方法？二、探讨烹调办法及基本要求1、学生会商2、了解烹调及其操作的基本要求3、指导研究常用烹调作料。三、网络研究1、浏览美食长廊网站2、浏览中华饮食美食文化网3、餐饮世界网站四、学生谈体会看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？五、课后拓展，坚持研究做家常菜。教学后记第七课时：木工技术的一般性知识教学内容木工技术的一般性知识教学反思：教学目标1、了解木加工技术变革和开展的过程，理解技术刷新的意义。2、熟悉、了解常见的木工工具，研究、掌握一些简单的木工工具的使用办法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学重难点研究、掌握一些简单的木工工具的使用方法。教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或材料。学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息材料。教学过程一、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：XXX的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用二、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟三、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练使用各种劳动工具。注意点介绍：①穿着②头发③工具摆放④空间⑤工具使用⑥规律四、构造学生进行对边角料的截取和毗连学生操作教师从旁指导。第八课时：木蜻蜓教学内容制作木蜻蜓教学反思：教学方针1、认真的观察蜻蜓细部，了解对称对于飞翔的重要性。2、制作木蜻蜓。3、培养学生动手操作能力教学重难点制作木蜻蜓教学准备电教课件蜻蜓标本、图片、有关作品，各色彩纸、剪刀、胶水、橡皮尼、彩笔教学过程一、谜语导入：1、（请人人看屏幕出示课件）（1）身体细颀长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙.低飞雨，高飞睛，气象预告它熟行.二、讲授新课1、你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活性、环境等）蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在那？2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。3、小组汇报。三、欣赏图片1、观赏蜻蜓图片2、观赏了图片，人人能把蜻蜓的艳丽，说的再详细些吗。学生回覆……教师小结：教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。3、下面我们就来看一下书中小同伙的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。学生发表看法，教师小结。小同伙用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的静态。4、大家想不想制作木蜻蜓。四、出示作业要求：5、学生合作制作六、展示作品第九课时：制作飞机模型教学内容制作飞机模型教学反思：教学方针1、通过对飞机模型的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。2、经由过程对飞机模型的制作，让学生经历窥察、抽象、比较、动手操作与交流等活动体验，帮助学生积聚活动经验。学会研究、学会探索，开展应用意识。3、培养认真负责的劳静态度、精确严密的技术活动惯和严谨务实的科学肉体。教学重难点学生能闇练掌握制作飞机模型的办法教学准备教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飞机模型等)学生：直尺、铅笔、美工刀、锯子、砂纸、泡桐木片、桐木条、乳胶等。教学过程一、出示范作，学生小组观察师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流二、教师介绍木工制品的普通制作流程，介绍毗连木材的常用办法1.制作流程：先设计后制作2.连接木料常用方法：①胶合②钉钉③榫接三、制作飞机模型师：下面，我们就自己来制作一架飞机模型。师：做飞机模型需分几步完成？学生小组交流锯割时，怎样固定木块？你有什么好的办法？学生在纸上画好草图学生动手制作注意：使用木工工具时，一定要注意安全。教师从旁指导。在飞机模型制作结束后，教师出示下列问题供学生讨论交流：1.在制作过程中你遇到了什么困难？2.你是如何办理困难的？3.经由过程制作飞机模型，你又有了什么心得？教师在学生回覆的基础上引导或点评。在学生会商交流竣事之后，构造学生按照刚才的评价办法进行评价。四、成果展评成品展现，学生自己拿着作品向人人介绍。人人给与评价，提出长处与不足。五、课堂总结通过本课活动你有什么收获？第十课时：模仿制作尺子教学内容模仿制作教学反思：教学目标1、经由过程对木工制品的窥察、分析，理解其制作原理，了解制作的普通工艺流程。2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。3、培养认真负责的劳静态度、精确严密的技术活动惯和严谨务实的科学肉体。教学重难点理解其制作原理，了解制作的普通工艺流程。教学准备教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型、飞机模型等)学生：直尺、铅笔、美工刀、锯子、砂纸、泡桐木片、桐木条、乳胶等。教学过程活动过程：1、出示范作，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流2、教师介绍木工制品的普通制作流程，介绍毗连木材的常用办法。制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？学生交流学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。第十一课时：礼品盒教学内容设计制作礼物盒教学反思：教学目标1、经由过程教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。2、培养学生装饰礼物的兴趣和创造肉体。教学重难点1、重点：研究按物品尺寸制作礼物包装盒。2、难点：纸盒的作图设计。教学准备一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸，双面胶带，约50cm长的彩带，一条，小剪刀等。教学过程1、激趣导入教师将搜集到的各式礼物包装盒逐一展现，让学生感触礼物包装的作用，让物品显得雅观、雅致、高档，激起学生对礼物装饰的兴趣。二、学生自学课文，理解掌握礼品包装的主要程序：1、量出物品的长、宽、高；2、在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右）；3、按图裁剪粘贴成纸盒。三、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案四、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的设法主意有创新的进行包装。第十二课时：刮鳞器教学内容刮鳞器教学反思：教学目标1．学会用木工工具制作刮鳞器。2．经历制作刮鳞器的过程，掌握工具精确的使用办法。3．培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。教学重难点教学重点：刮鳞器的制作方法。教学难点：钉牢瓶盖、背钉的处理。教学准备教具：制好的刮鳞器、瓶盖、铁钉、木条、小锤子和教学课件。教学过程1、创设情境，引出课题人们常说喜爱吃鱼的人聪明，可是去除鱼鳞却是一件叫人头疼的事。今天我们就想办法设计制作一个刮鳞器？（出示课题）二、窥察分析，设计思考在家里，父母在做鱼之前，都是怎么去掉鱼鳞的？你还见过或知道哪些去掉鱼鳞的方法？为什么剪刀或生果刀能够刮鱼鳞，（有刃、锋利）可是它使用起来不方便也不安全。能用什么材料制作一个专门刮鱼鳞的工具呢？把易拉罐剪开一个斜面，也很锋利，可是一刮怎么样？（变形了）材料太软了，怎么办？尝试了很多材料，最后发现啤酒瓶盖不错，材料本身够硬，外沿也够锋利，而且还好找。课前同学们汇集了一些瓶盖，拿起来在木条上刮一刮，感觉一下，怎样？（瓶盖太小了，拿不住，也不容易用力）观察一下桌子上的材料，根据我们现有资源，怎么解决这个问题？（瓶盖钉到木条上）思考：应该钉几个瓶盖合适呢？为什么？瓶盖应钉制在木条的什么位置？为什么？瓶盖应尽量分开一些，这样不残留鱼鳞，清理方便。思考：要把瓶盖钉牢最少钉几枚钉子？铁钉为什么要摆布钉，而不上下钉？（每一个瓶盖内钉两枚铁钉；摆布钉比上下钉使瓶盖更安定）三、汇报交流，美满设计刮鳞器的设计思路已经非常清楚了，那下面小组同学一起，根据现有的材料，根据在生活中的实际需求，用木工铅笔在木料上设计出自己想要的刮鳞器。（开始）学生进行设计；汇报交流；学生互评；完善设计。四、尝试制作，指导改正现在，同学们一定非常想动手制作了，可是有个题目，比较钉子的长度以及木条的厚度，想一想如果我们现在就钉，会出现什么情况？（钉子擅长木条厚度，钉到底时会钉入桌面）人人动脑筋，根据我们现有的材料怎么办理这个题目？（能够一个同学钉时垫上另外一个同学的木条；使钉钉儿的位置悬空）钉钉子需要用锤子，示范锤子的正确使用方法。使用锤子时注意不要砸到手，砸到桌面，摆动时不要伤到自己和周围同学。下面，每组同学尝试在瓶盖上钉一个钉子，钉完后坐好。学生钉完一个瓶盖，让大家先停下来，让学生说说钉瓶盖过程中遇到什么困难？利用我们现有的材料和资源能否解决？教师对学生提出的解决办法给予表扬鼓励。教师引导：把过长的钉尖砸倒叫做背钉，怎样背钉才能使其更牢固？（弯、垫、砸）教师总结、提升经验。（放录像）五、动手实践，掌握方法在制作中如果碰到题目，能够找同学或老师帮助。学生完成刮鳞器的制作。六、展现评价，拓展提升小组评议选出优秀作品展现，对自己的作品进行自评改进。评选标准：设计新奇；瓶盖摆放位置合适；钉钉儿正；背钉牢。小问题包含大道理，掌握了科学知识，就能使废弃物品产生新的价值！也就是“变废为宝”，希望同学们家里再吃鱼的时候，我们制作的刮鳞器能够派上用场，希望用我们自己的双手把生活中的废弃物品利用起来，服务我们的生活。五、板书设计刮鳞器的设计与制作设计：瓶盖―个数位置铁钉―个数定位制作：打孔钉制背钉第十三课时：笔筒教学内容笔筒教学反思：教学方针1、知道笔筒的历史和文化，利用塑料瓶做笔筒，提醒学生共同关注塑料瓶的多种