七年级体育《足球脚内侧传接球》教学设计新部编版

七年级体育《足球脚内侧传接球》教学设计新部编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《足球脚内侧传接球》教学设计新部编版，本节课选自七年级体育教材，旨在让学生掌握足球基本技能，提高学生的足球运动水平。教材详细介绍了脚内侧传接球的动作要领、训练方法及注意事项，与实际教学需求紧密结合，有助于学生在实践中掌握技巧，增强团队合作意识。二、核心素养目标培养学生勇敢自信、团结协作的精神，通过足球脚内侧传接球的训练，提高学生的运动技能和身体协调性，增强学生的体育素养，培养良好的运动习惯和积极的生活态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的足球运动规则和简单的足球技巧，如跑动、停球等。

2.学生的学习兴趣较为浓厚，对足球运动有较高的热情，运动能力参差不齐，学习风格多样，既有喜欢独立练习的学生，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能在脚内侧传接球的准确性、力量控制以及动作协调性方面遇到困难，同时，团队协作意识和比赛策略的理解可能成为挑战。四、教学方法与策略采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解动作要领，示范正确动作，让学生跟随练习。设计分组练习和比赛形式的教学活动，促进学生间的互动与合作。利用视频播放优秀足球比赛片段，作为教学辅助媒体，帮助学生直观理解脚内侧传接球的实战应用。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球脚内侧传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在足球场上见过球员如何传球吗？他们常用的传球方式有哪些？”

-展示一些专业球员使用脚内侧传接球的精彩瞬间，让学生初步感受这项技能的魅力。

-简短介绍足球脚内侧传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚内侧传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧传接球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

-讲解脚内侧传接球的定义，包括其主要技术动作和适用场合。

-详细介绍脚内侧传接球的动作要领，如站位、脚部姿势、触球部位等。

-通过示意图和动作示范，帮助学生理解正确的动作流程。

3.脚内侧传接球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧传接球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的脚内侧传接球案例进行分析，如世界杯经典传球镜头。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和战术意义，让学生全面了解脚内侧传接球在实际比赛中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用脚内侧传接球提高球队表现。

小组讨论：让学生分组讨论脚内侧传接球在比赛中的战术运用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧传接球相关的战术主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的战术运用、优点和可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧传接球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括战术主题的运用、优点及改进方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧传接球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧传接球的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调脚内侧传接球在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，设计一个脚内侧传接球的训练计划，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-足球脚内侧传接球技术在不同位置球员中的应用，如前锋、中场、后卫和守门员。

-著名足球运动员的脚内侧传接球技巧分析，如梅西、C罗等。

-脚内侧传接球在实战中的战术配合，如短传配合、长传转移等。

-脚内侧传接球技术的训练方法，包括基础训练、提高训练和实战训练。

-足球比赛中的规则解读，如越位、犯规等与脚内侧传接球相关的内容。

-足球运动的发展历程，以及脚内侧传接球技术在不同时期的演变。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看足球比赛，关注专业球员的脚内侧传接球技巧，分析其在比赛中的作用和战术意义。

-让学生参与足球训练，亲身实践脚内侧传接球技术，提高自己的运动技能。

-推荐学生阅读足球相关的书籍和杂志，了解更多关于脚内侧传接球的理论知识和实战应用。

-组织学生进行足球战术讨论，探讨如何运用脚内侧传接球提高球队整体表现。

-鼓励学生参加足球比赛，将所学脚内侧传接球技术应用于实战，检验自己的学习成果。

-引导学生关注足球运动的发展，了解脚内侧传接球技术在不同时期的演变，培养学生的历史观念。

-鼓励学生与教练、队友交流，学习他们的脚内侧传接球经验，不断提升自己的技能水平。

-建议学生定期进行脚内侧传接球的技术测试，以监测自己的进步情况，调整训练计划。

-鼓励学生参加足球夏令营、冬令营等活动，与更多足球爱好者交流，拓宽视野，提升自己的综合素质。七、板书设计①脚内侧传接球技术要领

-站位

-脚部姿势

-触球部位

②脚内侧传接球训练方法

-基础训练

-提高训练

-实战训练

③脚内侧传接球战术应用

-短传配合

-长传转移

-比赛实战案例分析八、典型例题讲解例题1：描述脚内侧传接球的正确站位姿势。

解答：正确的站位姿势应该是两脚自然开立，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心稍向前倾，眼睛注视传球目标。

例题2：解释在进行脚内侧传球时，应该如何控制传球的力量。

解答：控制传球力量时，应通过脚内侧触球的部位和传球时腿部的力量来调整。触球部位越靠近脚跟，传球力量越小；触球部位越靠近脚尖，传球力量越大。同时，传球时腿部的力量也应适当调整，以保证球的飞行轨迹和速度。

例题3：分析在足球比赛中，如何利用脚内侧传接球进行战术配合。

解答：在足球比赛中，脚内侧传接球可以用于短传配合，如球员之间的三角传球，或者用于长传转移，如从中场到前锋的快速长传。通过脚内侧传接球，球队可以快速调整阵型，创造进攻机会。

例题4：设计一个脚内侧传接球的训练计划，以提高球员的传球准确性和脚部控制能力。

解答：训练计划可以分为三个阶段：

-基础训练：球员站在固定位置，进行脚内侧传球练习，目标是提高传球的准确性和脚部控制。

-提高训练：球员进行移动中的脚内侧传球练习，增加传球的难度和实用性。

-实战训练：球员在模拟比赛的情况下，进行脚内侧传接球，结合战术配合，提高实战能力。

例题5：讨论在足球比赛中，脚内侧传接球可能遇到的问题及解决方案。

解答：在比赛中，脚内侧传接球可能会遇到以下问题：

-传球不准确：解决方案是加强基础训练，提高球员的脚部控制能力。

-传球力度不当：解决方案是在训练中增加传球力量的练习，学会根据比赛情况调整力量。

-对方拦截：解决方案是提高球员的观察力和预判能力，及时调整传球路线和策略。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的示范进行练习。

-学生对足球脚内侧传接球的基本概念和技术要领掌握良好。

-学生在练习中能够遵循教师的指导，及时纠正错误动作。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕主题进行深入的讨论，提出了具有创意的战术应用建议。

-小组代表的展示清晰、有条理，能够准确地传达本组的讨论成果。

-小组间的互动积极，能够针对展示内容提出有建设性的问题和意见。

3.随堂测试：

-学生能够独立完成脚内侧传接球的动作，准确性较高。

-学生在模拟比赛中的表现有所提升，能够灵活运用所学技能。

-部分学生在传球力度和准确性方面仍有待提高，需要加强针对性训练。

4.课后作业与自我评价：

-学生能够按时完成课后作业，对所学知识进行巩固和复习。

-学生在自我评价中能够诚实地反映自己在学习过程中的进步和不足。

-学生能够根据教师的反馈，制定个人训练计划，针对性地提升技能。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师应及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-对于小组讨论成果展示，教师应提供具体的评价，指出每个小组的优点和需要改进的地方。

-针对随堂测试，教师应详细记录每个学生的表现，给予个性化的反馈和建议。

-教师应总结整个教学过程，对学生的学习效果进行评估，为下一节课的教学内容和方法提供依据。

-教师应鼓励学生积极参与足球活动，将所学技能应用于实践中，不断锻炼和提升自己的足球水平。教学反思哎呀，今天这节课上得还是有点小感慨呢。咱们这节课是关于足球脚内侧传接球的，孩子们学得挺带劲，但也发现了一些问题。

首先啊，我发现学生们对脚内侧传接球的兴趣挺高的，他们在练习的时候都挺认真，这个让我挺高兴的。不过，我也注意到，有的学生在动作的准确性上还是有点欠缺，比如站位不正确，脚部姿势不对，这些都是基础中的基础啊。看来，我得加强基础训练的指导，让学生们把基础打牢。

然后呢，我在课堂上也尝试了分组讨论和展示的形式，想看看学生们能不能在实践中运用所学。结果呢，孩子们的讨论挺热烈，展示也还不错，这说明他们不仅学到了知识，还能把自己的想法表达出来。不过，我也发现，有些学生虽然参与了讨论，但发言的时候还是有点紧张，可能需要我在课堂上多给他们一些锻炼的机会。

再说说随堂测试吧，我发现虽然大部分学生都能完成脚内侧传接球的动作，但真正做到准确和快速的还是少数。这说明理论知识虽然重要，但实践才是检验真理的唯一标准。接下来，我得设计一些更有挑战性的练习，让孩子们的技能得到提升。

还有啊，我发现有些学生对于传球的力量控制不是很好，有时候传球太轻，有时候又太重。这个问题我觉得挺普遍的，可能是因为他们还没有完全理解到力量控制的要领。所以，我打算在下一节课上，用一些具体的案例和