人音版三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计

人音版三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计教学内容《甜甜的秘密》是人音版三年级下册第七课的教学内容。本节课主要学习歌曲《甜甜的秘密》，通过歌曲的学习，让学生了解简单的音乐节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。教学内容包括：

1.学习歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词。

2.掌握歌曲的节奏和音高。

3.学习歌曲的表现力和情感表达。

4.通过合唱、独唱等形式，培养学生的合作意识和歌唱能力。

5.结合歌曲内容，进行音乐欣赏和情感体验。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.音乐审美：通过学习《甜甜的秘密》，培养学生的音乐审美能力，使其能够感受歌曲中的情感和美感，理解音乐的基本元素如旋律、节奏和音色。

2.音乐实践：通过合唱和独唱练习，提升学生的音乐表现力和实践能力，增强团队协作和音乐创造力。

3.文化理解：通过歌曲的学习，让学生了解和欣赏我国儿童歌曲的特点，增强对本土音乐文化的认同和尊重。

4.自主发展：鼓励学生主动参与音乐学习，通过自我实践和反思，培养独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和节奏。

2.培养学生合唱时的协调性和声音的和谐。

难点：

1.歌曲中个别音符的音准把握。

2.歌曲情感的表达和身体语言的运用。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的学习，采用分句教唱法，先让学生跟唱旋律，再逐渐加入歌词，同时用拍手或打击乐辅助掌握节奏。

2.对于音准问题，通过逐个纠正和小组练习，帮助学生准确掌握音高，使用音乐软件或钢琴辅助音准训练。

3.对于合唱协调性，组织学生进行集体练习，培养集体感和声音的融合，通过示范和模仿，提高合唱质量。

4.歌曲情感表达和身体语言的训练，通过情境创设，引导学生体验歌曲中的情感，并教授相应的身体语言，如表情、手势等，以增强歌曲的表现力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲背景和音乐知识，引导学生理解歌曲内涵。

2.情境教学法：通过情境创设，让学生在具体的情境中感受和表达歌曲情感。

3.合作学习法：鼓励学生分组练习合唱，培养学生的团队协作能力和音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示歌曲的乐谱和歌词，增强视觉辅助教学。

2.音乐软件：利用音乐软件进行音准和节奏的训练，提高学习效率。

3.视听结合：播放歌曲录音和视频，帮助学生更好地理解和模仿歌曲表现。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《甜甜的秘密》歌曲，让学生闭上眼睛，倾听音乐，引导学生感受歌曲中的甜蜜情感。

2.提出问题：听完歌曲后，请学生分享他们感受到的歌曲情绪，以及他们认为歌曲描述的是什么情景。

3.引出课题：总结学生的回答，引入本节课的歌曲《甜甜的秘密》，并简要介绍歌曲背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解歌曲旋律和节奏（5分钟）

-播放歌曲，让学生跟随音乐轻声哼唱，感受旋律。

-分句教唱，教师唱一句，学生跟唱一句，逐步掌握旋律。

-用拍手或打击乐辅助掌握节奏，让学生跟随节奏拍手。

2.讲解歌曲歌词和情感（5分钟）

-教师逐句解释歌词含义，引导学生理解歌曲的情感。

-通过示范，教授歌曲中的身体语言，如表情、手势等。

3.歌曲示范和合唱练习（5分钟）

-教师示范演唱歌曲，让学生注意演唱时的情感和技巧。

-学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正音准和节奏。

三、巩固练习（10分钟）

1.合唱练习（5分钟）

-学生集体合唱歌曲，教师注意观察并指导，纠正音准、节奏和情感表达。

-针对难点部分，进行重点练习，确保学生掌握。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论歌曲中的情感表达和身体语言运用，分享自己的理解和感受。

-教师参与讨论，引导学生在讨论中深入理解歌曲内涵。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如“歌曲中描述了哪些甜蜜的情景？”、“你最喜欢歌曲中的哪一句歌词？”等，让学生思考和回答。

-针对学生的回答，教师进行点评和总结，引导学生深入理解歌曲。

2.情感表达练习（5分钟）

-教师邀请学生上台示范歌曲中的情感表达和身体语言，其他学生观看并给予评价。

-教师针对学生的表现，进行点评和指导，帮助学生更好地表达歌曲情感。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和合唱技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习歌曲，尝试独立创作简单的歌曲，培养音乐创作能力。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《甜甜的秘密》歌曲背景资料：介绍歌曲的创作背景、作者简介以及歌曲所表达的情感。

-相关儿童歌曲：介绍其他具有相似主题或风格的儿童歌曲，如《我们的未来》、《快乐的节日》等。

-音乐理论知识：讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，以及音乐术语，如音阶、音程、拍子等。

-音乐欣赏作品：推荐一些适合三年级学生的音乐欣赏曲目，如《梁祝》、《彼得与狼》等。

2.拓展建议：

-让学生通过查阅资料，了解《甜甜的秘密》的创作背景，加深对歌曲情感的理解。

-鼓励学生学唱其他相关儿童歌曲，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

以下为具体拓展建议：

1.音乐理论知识拓展：

-让学生通过阅读音乐书籍或请教音乐老师，了解音乐的基本元素和音乐术语，如节奏、旋律、和声等。

-教师可以设计一些简单的音乐理论知识问答游戏，帮助学生巩固所学知识。

2.音乐欣赏作品拓展：

-让学生在家中或学校图书馆查找推荐的音乐欣赏曲目，如《梁祝》、《彼得与狼》等。

-教师可以组织音乐欣赏课，让学生在课堂上分享他们喜欢的音乐作品，并进行简要介绍。

3.歌曲创作与改编拓展：

-鼓励学生尝试创作简单的歌曲，可以以《甜甜的秘密》为蓝本，进行改编或创作。

-教师可以组织歌曲创作比赛，让学生展示自己的创作成果，激发他们的创作热情。

4.音乐实践活动拓展：

-组织学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐实践能力。

-教师可以设计一些音乐游戏，如音乐接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中学习音乐知识。

5.跨学科拓展：

-结合语文、美术等学科，让学生通过绘画、写作等方式，表达自己对音乐的理解和感受。

-教师可以组织跨学科的音乐主题活动，如音乐与文学的结合，让学生在多个领域感受音乐的魅力。

6.家庭音乐教育拓展：

-鼓励家长参与孩子的音乐学习，与孩子一起欣赏音乐、学唱歌曲，增进亲子关系。

-教师可以提供一些家庭音乐教育建议，帮助家长更好地指导孩子进行音乐学习。教学反思与改进今天的教学结束后，我深感音乐教育的重要性和挑战性。在《甜甜的秘密》这节课中，我尝试了多种教学方法，但仍然有一些地方需要反思和改进。

首先，关于学生的参与度，我发现虽然大部分学生在合唱练习中表现积极，但仍有个别学生显得有些退缩。我应该在课堂上更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持，比如通过小组合作的形式，让他们在小组中先练习，逐渐建立起自信。

其次，我在歌曲情感的引导上可能还不够深入。学生在表达歌曲情感时，有些生硬和不自然。我应该在教学中更多地运用情境教学法，通过故事、角色扮演等方式，让学生更好地代入歌曲情境，从而更自然地表达情感。

1.设计反思活动：

-学生反馈：在课程结束后，我会发放一个简短的问卷，让学生填写他们对本节课的喜好、理解程度以及他们认为可以改进的地方。

-观察记录：我会记录学生在课堂上的表现，包括参与度、互动情况和对歌曲的理解程度。

-同行评议：我会邀请其他音乐老师来听我的课，并在课后进行交流，获取他们的反馈和建议。

2.制定改进措施：

-针对参与度不高的问题，我计划在未来的课堂中设置更多的小组活动，让每个学生都有机会参与到音乐实践中。

-为了帮助学生更好地理解歌曲情感，我打算在教学中加入更多情感表达的练习，比如让学生用绘画、写作等方式表达对歌曲的理解。

-我还计划利用课后时间，为那些需要额外帮助的学生提供辅导，确保他们能够跟上课程的进度。

-另外，我会考虑在课堂上使用更多的多媒体资源，如音乐视频、互动软件等，以提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计①歌曲信息

-歌曲名称：《甜甜的秘密》

-歌曲作者：（待填写）

-歌曲风格：儿童歌曲

②旋律与节奏

-旋律重点：歌曲主旋律的起伏变化

-节奏重点：歌曲中的节奏型及对应的拍子

③歌词与情感

-重点歌词：描绘甜蜜情感的关键词句

-情感表达：歌曲所传达的温馨、甜蜜等情感

④歌曲结构

-结构划分：歌曲的段落划分及各段落的特征

-高潮部分：歌曲情感高潮的识别及其表达方式

⑤音乐元素

-音高重点：歌曲中的主要音高及其变化

-速度与力度：歌曲的速度和力度变化对情感的影响

⑥拓展知识

-音乐术语：与歌曲相关的音乐术语解释

-相关歌曲：与其他儿童歌曲的对比与联系课堂1.课堂评价：

在《甜甜的秘密》这一课的教学中，我采取了多种评价方式来确保学生对知识的掌握和技能的运用。

（1）提问与回答：

-通过提问学生关于歌曲旋律、节奏、情感等方面的问题，检验他们对歌曲内容的理解程度。

-例如：“谁能告诉我这首歌曲的主旋律是怎样的？”、“你们觉得这首歌曲传达了什么样的情感？”等。

-用时：5分钟

（2）观察与记录：

-在课堂上，我密切观察学生的参与度和表现，记录他们在合唱、独唱和小组讨论中的表现。

-例如：观察学生在合唱时是否能够准确演唱，是否能够与同伴协调一致。

-用时：10分钟

（3）测试与反馈：

-设计简单的音乐知识测试，如辨别音高、节奏等，以评估学生对音乐理论知识的掌握。

-测试后，及时反馈结果，指出学生的优点和需要改进的地方。

-用时：10分钟

2.学生互动与反馈：

（1）小组合作：

-安排学生分组进行合唱练习，观察他们在小组中的互动和协作情况。

-例如：观察学生是否能够互相帮助，是否能够提出建设性的意见。

-用时：5分钟

（2）角色扮演：

-让学生在课堂上进行角色扮演，模拟歌曲中的情境，评估他们的情感表达和表演能力。

-例如：让学生扮演歌曲中的角色，展示他们的情感体验。

-用时：10分钟

（3）学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程和表现。

-同时，组织学生进行互评，让学生相互学习，共同进步。

-用时：5分钟

3.作业评价：

（1）课后作业：

-布置与《甜甜的秘密》相关的课后作业，如绘制歌曲主题的图画、创作简短歌词等。

-作业内容要与课堂学习紧密结合，帮助学生巩固所学知识。

-用时：课后完成

（2）作业批改与反馈：

-认真批改学生的作业，给予具体的评价和指导。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在下一次课程中继续努力。

-用时：课后批改，具体时间根据作业量而定课后作业1.绘制《甜甜的秘密》歌曲主题图画

-作业描述：根据歌曲《甜甜的秘密》的内容，绘制一幅图画，表达歌曲中的甜蜜情感和场景。

-评分标准：图画内容与歌曲情感相符，画面色彩丰富，表现手法恰当。

-举例：学生A绘制了一幅描绘孩子们在花园里分享糖果的图画，画面中有欢声笑语和彩虹般的天空。

2.创作简短歌词

-作业描述：仿照《甜甜的秘密》的旋律和节奏，创作一段简短的歌词，内容可以是对友谊、快乐或亲情的表达。

-评分标准：歌词与旋律相符，内容积极向上，富有创意。

-举例：学生B创作了这样的歌词：“好朋友一起笑，分享快乐不停跳，甜蜜的秘密藏心里，友谊的味道真好。”

3.制作歌曲节奏卡片

-作业描述：制作一套歌曲《甜甜的秘密》中的节奏卡片，包括歌曲中的不同节奏型。

-评分标准：卡片设计清晰，节奏标注准确，能够帮助其他同学学习和练习。

-举例：学生C制作了一套包含四分音符、八分音符和休止符的节奏卡片，每张卡片上都有相应的节奏图形和名称。

4.撰写歌曲感悟

-作业描述：写一篇