13猫 教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

13猫教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《13猫》教案——2023-2024学年四年级下册语文统编版

本节课选自统编版四年级下册语文教材第五单元第13课《猫》。教学内容主要包括：

1.猫的特点及其生活习性。

2.猫与人类的关系。

3.通过阅读课文，培养学生观察、思考和表达的能力。

课文内容讲述了猫的聪明、可爱以及与人类的互动，通过生动的故事情节，引导学生认识猫这一动物，并学会关爱和尊重生命。具体内容包括：

-猫的聪明表现：例如，猫会通过观察主人行为来判断主人的情绪，甚至学会一些简单的小技巧。

-猫与人类的互动：课文描绘了猫与主人之间的温馨故事，展现了猫与人类和谐相处的美好画面。

-猫的生活习性：课文介绍了猫的作息规律、饮食习惯等，帮助学生了解猫的基本生活习性。核心素养目标1.语言运用：通过阅读课文，学生能够理解并运用课文中的关键词句，提高阅读理解能力，同时能够运用恰当的语言表达对猫的喜爱之情。

2.思维发展：培养学生观察生活中的动物，学会从细节中发现问题、思考问题，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化认同：通过学习课文，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对动物的关爱方式，增强对中华传统文化中人与自然和谐共生的认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过关于动物的基本知识，能够识别并描述一些常见的动物特征。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解并复述简单的故事内容。

-学生在之前的课程中接触过观察和描述动物的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇，尤其是对宠物如猫有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过课文描述想象猫的行为和情感。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事来学习，有的喜欢动手实践，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对猫的一些行为和习性感到困惑，需要引导他们通过课文内容进行理解和分析。

-部分学生可能在表达对猫的情感和观察时遇到困难，需要教师提供适当的引导和鼓励。

-阅读理解方面，学生可能需要帮助来理解课文中的比喻和象征等修辞手法。教学资源-教科书《13猫》章节

-投影仪或白板

-课文朗读录音

-猫的图片或视频资料

-学生作业本和文具

-小组讨论指导卡片

-教学PPT或黑板

-评价表格和反馈工具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《13猫》课文预习资料，要求学生预习课文并标注生字词。

-设计预习问题：设计问题如“猫有哪些特点？”、“课文中的猫与人类的关系是怎样的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读《13猫》课文，理解课文内容，标注生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，形成自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示猫的图片和趣味故事，引出《13猫》课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和重点句子，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨猫的特点及其与人类的关系。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对猫的认识。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握课文知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何观察和分析动物。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。

-提供拓展资源：提供关于猫的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解猫的特点及其与人类的关系，以及通过观察和描述来提升学生的写作能力。各个环节的设计旨在帮助学生逐步掌握这些重点内容。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国动物志》中关于猫科动物的详细介绍，包括猫的起源、进化、种类等。

-《猫的21种表情》一书，深入探讨猫的行为特点和情感表达。

-《人与自然》杂志中关于人与猫和谐相处的专题报道。

-纪录片《猫的秘密生活》，通过镜头展现猫的日常生活和行为习性。

-网络资源中，如“科普中国”等平台上的猫科动物科普文章和视频。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中国动物志》中关于猫科动物的章节，了解猫的生物学特征和历史背景。同时，阅读《猫的21种表情》一书，帮助学生更深入地理解猫的情感和行为。

-观看纪录片：组织学生观看《猫的秘密生活》纪录片，通过视觉影像让学生更加直观地了解猫的行为习性。

-实地观察：鼓励学生在家中或公共场所观察猫的行为，记录下猫的日常生活习惯和与人类的互动，将观察结果写成观察日记。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对猫的认识和观察结果，讨论猫的特点及其与人类的关系。

-写作练习：根据课堂所学和拓展阅读，布置学生撰写一篇关于猫的短文，可以是描述猫的特点、猫与人类的关系，或者是自己的观察体会。

-科学小实验：设计简单的实验，如测量猫的反应时间，让学生通过实验了解猫的感官能力和反应速度。

-互动游戏：设计关于猫的互动游戏，如猫的谜语、猫的成语接龙等，让学生在游戏中学习与猫相关的文化知识。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，分享家中宠物猫的故事，增进学生对猫的了解和情感。

-社会实践：组织学生参观动物救助站或宠物店，了解猫的生活环境和保护猫的重要性。内容逻辑关系①猫的特点

-重点知识点：猫的形态特点、生活习性、情感表达。

-重点词汇：敏捷、独立、温顺、警惕、撒娇等描述猫特性的词语。

-重点句子：课文中的描述猫行为的句子，如“猫儿走路没有声音，总是轻轻地，生怕惊动了人。”

②猫与人类的关系

-重点知识点：猫与人类互动的方式、猫在人类生活中的角色。

-重点词汇：陪伴、宠物、伙伴、情感交流等表达猫与人类关系的词语。

-重点句子：课文中的描述猫与人类关系的句子，如“它有时会跳到你的怀里，用它那柔软的小爪子轻轻地抓你的衣服。”

③猫的文化意义

-重点知识点：猫在不同文化中的象征意义、猫在文学艺术作品中的形象。

-重点词汇：神秘、吉祥、守护、懒惰等与猫相关的文化象征词汇。

-重点句子：课文中的提及猫文化意义的句子，如“在中国文化中，猫代表着神秘和吉祥。”典型例题讲解例题一：描述猫的特点

题目：请根据课文《13猫》，描述猫的特点。

答案：猫的特点包括形态小巧、动作敏捷、性格独立、情感丰富。它们走路轻巧，警惕性高，喜欢撒娇，有时也会表现出懒惰的一面。

例题二：猫与人类的关系

题目：课文中猫与人类的关系是如何体现的？

答案：课文中通过猫与主人的互动，体现了猫与人类之间的深厚情感。猫会跳到主人怀里，用小爪子抓衣服，表现出猫对人类的依赖和信任。

例题三：猫的情感表达

题目：请从课文中找出猫情感表达的例子，并简要分析。

答案：课文中猫的情感表达例子有“猫儿有时会生气，把尾巴竖起来，耳朵贴在头上。”这表明猫在生气时会有明显的身体语言表现。

例题四：猫的文化象征

题目：在中国文化中，猫有哪些文化象征意义？

答案：在中国文化中，猫象征着神秘和吉祥。例如，猫的眼睛在夜间会发光，被认为具有驱邪避凶的作用。

例题五：写作练习

题目：请结合你对猫的认识，写一段关于猫与人类关系的文字。

答案：猫是人类生活中的重要伙伴。它们不仅为我们带来欢乐，还教会我们如何去关爱和尊重生命。与猫相处，我们学会了耐心和细致，也体会到了友谊的温暖。

补充说明：

-在讲解例题一时，可以让学生通过观察图片或视频中的猫，来描述它们的特点，增强学生的观