【核心素养】统编版2024年秋一年级上册10 ai ei ui 教学设计()

【核心素养】统编版2024年秋一年级上册10aieiui教学设计()科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【核心素养】统编版2024年秋一年级上册10aieiui教学设计()教学内容【核心素养】统编版2024年秋一年级上册10aieiui教学设计

本节课我们将学习拼音中的复韵母ai、ei、ui。这部分内容属于课本第十章，通过学习，使学生掌握以下知识点：

1.正确发音ai、ei、ui；

2.区分ai、ei、ui的发音；

3.能够正确书写ai、ei、ui；

4.学会在实际词语中运用ai、ei、ui。核心素养目标1.语言素养：培养学生正确发音、拼读和书写ai、ei、ui复韵母的能力，提高学生对汉语拼音的掌握和应用。

2.听说能力：通过课堂互动，提高学生听懂并运用含有ai、ei、ui的词语进行表达，增强口语交际能力。

3.识字素养：使学生学会自主发现和总结ai、ei、ui的拼写规律，提高自主学习汉字的能力。

4.思维品质：通过对比和区分ai、ei、ui的发音，培养学生观察、分析、归纳的思维能力，为后续学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-正确发音：本节课的核心是让学生掌握ai、ei、ui的正确发音，这是拼音学习的基础。

-书写规则：教授学生按照正确的笔顺和结构书写ai、ei、ui，确保书写的规范性和准确性。

-词语应用：通过实例，让学生学会在实际语境中运用含有ai、ei、ui的词语，如“开怀大笑”(kāihuáidàxiào)中的“ai”，增强语言实践能力。

2.教学难点

-发音区分：学生对ai、ei、ui的发音容易混淆，特别是ai与ei的发音区别，需要通过反复听读和对比练习来突破。

-拼写记忆：记住ai、ei、ui的拼写规则，对于一年级学生来说有一定难度，需要通过有趣的记忆法或儿歌等形式帮助记忆。

-实际运用：在语言环境中灵活运用ai、ei、ui，对于初学者来说是一项挑战，需要通过大量的例词和情境练习来提高学生的应用能力。例如，区分“买”(mǎi)和“卖”(mài)中的不同韵母。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的动作，向学生讲解ai、ei、ui的发音要领和书写规则，确保学生掌握基本知识。

-互动讨论法：组织学生进行小组讨论，对比ai、ei、ui的发音差异，激发学生主动思考和交流的兴趣。

-游戏教学法：设计拼音接龙、找朋友等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示ai、ei、ui的发音口型图、书写动画，帮助学生直观地理解和记忆。

-语音软件：使用语音软件进行发音示范和练习，提高学生的发音准确性。

-实物教具：使用字母卡片、拼音挂图等教具，增强学生对拼音的感官体验，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复韵母ai、ei、ui的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复韵母是什么吗？它们在我们的学习中有什么作用？”

展示一些含有ai、ei、ui的词语卡片，让学生尝试朗读并初步感受复韵母的发音特点。

简短介绍复韵母的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复韵母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解ai、ei、ui的基本概念、发音要领和书写规则。

过程：

讲解ai、ei、ui的定义，包括它们的发音口型和书写顺序。

详细介绍ai、ei、ui的发音要领，通过示范和对比，帮助学生掌握正确的发音。

利用PPT展示ai、ei、ui的书写步骤，指导学生正确书写。

3.复韵母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解ai、ei、ui的特性和应用。

过程：

选择几个典型的含有ai、ei、ui的词语进行案例分析，如“开怀大笑”、“卖力气”等。

详细介绍每个词语的发音、书写和意义，让学生全面了解复韵母在实际语言中的应用。

引导学生思考这些案例对学习普通话和阅读写作的影响，以及如何运用复韵母提高语言表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复韵母相关的主题进行深入讨论，如“如何记住ai、ei、ui的发音和书写”。

小组内讨论该主题的难点、解决策略以及有效的学习方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复韵母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括学习复韵母的方法、技巧和心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复韵母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复韵母的基本概念、发音要领、书写规则和案例分析。

强调复韵母在普通话学习和日常交流中的重要作用，鼓励学生继续练习和应用。

布置课后作业：让学生课后练习书写和朗读含有ai、ei、ui的词语，并撰写一篇关于复韵母学习心得的短文。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《汉语拼音复韵母的故事》：介绍复韵母的来源、发展以及在日常生活中的应用，加深学生对复韵母文化意义的理解。

-《拼音游戏乐园》：通过趣味故事和游戏，让学生在轻松的氛围中进一步巩固ai、ei、ui的发音和书写。

-《小学生普通话读本》：精选含有ai、ei、ui的词语和句子，帮助学生拓展词汇量，提高普通话水平。

2.课后自主学习和探究

-观察生活中含有ai、ei、ui的词语，记录下来并尝试造句，体会复韵母在语言表达中的作用。

-制作拼音卡片，用图片或简笔画辅助记忆，与同学进行交换学习，提高学习效率。

-尝试编写一个包含ai、ei、ui的小故事，将所学的复韵母融入其中，锻炼语言运用能力。

-利用网络资源或图书馆查阅资料，了解复韵母在汉语方言中的应用和差异，拓宽知识视野。

鼓励学生在课后进行自主学习，通过丰富多样的方式巩固所学知识，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的语言素养。板书设计①重点知识点：

-ai、ei、ui的正确发音

-ai、ei、ui的书写规则

-含有ai、ei、ui的词语应用

②关键词：

-复韵母

-发音

-书写

-词语应用

③重点句：

-“开怀大笑”中的“ai”发音和书写。

-“卖力气”中的“ei”发音和书写。

-“推门”中的“ui”发音和书写。教学反思在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生掌握ai、ei、ui这三个复韵母。首先，通过生动的开场提问和展示，我观察到学生们对复韵母的兴趣被成功激发，他们积极地参与到课堂互动中。在基础知识讲解环节，我发现讲授法结合多媒体展示，能够让学生更直观地理解和记忆发音和书写规则。

在案例分析环节，我选取了一些生活中的实际词语，让学生们感受到复韵母在实际语言中的应用。我发现，这种方法能够帮助他们更好地理解抽象的拼音知识，并将其与日常生活联系起来。

小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，他们在小组内积极发表意见，共同探讨学习复韵母的方法和技巧。课堂展示时，各组代表都能够清晰地表达出他们的讨论成果，其他同学也给予了积极的反馈。

然而，我也注意到在一些细节上还有待改进。例如，部分学生在发音上仍然存在困难，特别是ai和ei的区分。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的发音练习，提供更多的个别指导。

此外，我在课堂小结时发现，有些学生对复韵母的重要性认识不够深刻。因此，我计划在下一节课中，通过更多的实际例句和应用场景，让学生更直观地感受到复韵母在语言表达中的价值。课后作业1.请写出以下词语的正确拼音，并注明每个词语中的复韵母：

-开怀大笑：kāihuáidàxiào

-卖力气：màilìqi

-推门：tuīmén

-买卖：mǎimài

-外面：wàimiàn

2.请用ai、ei、ui中的任意一个复韵母，各造两个词语，并写出它们的拼音：

-爱哭：àikū

-美丽：měilì

-追问：zhuīwèn

-摔倒：shuāidǎo

-误会：wùhuì

3.请将以下句子补充完整，并正确标出复韵母：

-我__(wǒ)__喜欢__(xǐhuān)__这__(zhè)__个__(gè)__故事__(gùshi)__。

-他__(tā)__在__(zài)__外__(wài)__面__(miàn)__玩__(wán)__得__(de)__很__(hěn)__开心__(kāixīn)__。

4.请模仿以下句式，用含有复韵母的词语编写两个句子：

-例句：小猫在草地上开心地玩耍。

-句子1：小鸟在树枝上愉快地唱歌。

-句子2：孩子们在操场上兴奋地踢足球。

5.