2023-2024学年江苏省泰州市兴化市昭阳湖中学九年级（上）第一次质检化学试卷

兴化市昭阳湖初级中学2023年秋学期第1次月度检测九年级化学（考试用时：60分钟满分：60分）请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。所有试题的答案均须填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14O:16Cl:35.5Ca：40第一部分选择题（共20分）第1～10题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共10分。1.“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是A.蒸煮大米B.米酒酿制C.天空下雪D.火炉烧炭2.下列关于物质的用途，主要利用其化学性质的是A.液氮做医疗冷冻B.干冰用于人工降雨C.氧气用于气焊D.石墨用作电极3.某同学用托盘天平称取8.3g食盐，在称量中发现天平指针右偏，此时他应该A.增加药品B.减少药品C.移动游码D.减少砝码4.氚（chuān）和氚的化合物在核反应、医学、生命科学等领域有重要的用途。图为氚原子微观构成的示意图，由图可知A.氚原子相对原子质量为4B.氚原子核电荷数为1C.氚原子核中含有2个质子D.氚原子质子数和中子数相等5.观察、记录实验现象是学习化学的重要方法。下列实验现象描述不正确的是A．加热碳酸氢铵，生成有刺激性气味的气体B．被引燃的细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出大量热，生成白色固体D．红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体6.下列各图中“”和“”分别表示不同种类的原子，其中表示由两种不同分子构成的混合物是A.B.C.D.7.正确的实验操作是实验成功和实验安全的重要保证，下列实验操作正确的是倾倒液体 B．滴加液体C．检查装置气密性 D.处理废弃药品如图为氯原子的结构示意图，下列有关说法错误的是氯原子最外层电子数为7B.氯原子的核内质子数为17C.氯原子易失去电子，形成阳离子\D.氯原子核外有3个电子层9.化学课上，同学们看见老师做了镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，还产生了大量气泡，于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，就“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程而言，属于科学探究中的A.设计实验B.提出问题C.作出猜测D.得出结论10.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列对事实的微观解释不正确的是A．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间空隙变大B．气体受压，体积减小——分子间的间隔变小C．氢气燃烧生成水——分子分解成原子，原子重新组合成新的分子D．水结成冰后不能流动——固体中的分子停止了运动第11～15题，每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；错选得0分。每小题2分，共10分。“分析推理”是化学学习过程中常用的方法，下列推理合理的是A.水通电分解生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成B.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子C.分子是由原子构成的，所以分子一定比原子大D.金刚石和石墨的物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同12.双连试管中滴入2~3滴浓氨水（易挥发出NH3分子）和浓盐酸（易挥发出HC1分子），2~3秒钟后即观察到滴入浓盐酸的试管中产生白烟。下列叙述错误的是A．该实验说明，分子在不断地运动B．氯化氢分子运动速率比氨气分子运动速率快C．氨气和氯化氢接触后有白色固体生成D．该实验说明在相同条件下，相对分子质量越小，分子运动速度越快13.下列实验方案能达到实验目的的是A.检验蜡烛燃烧生成水——点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象B.从双氧水制取氧气剩余物中回收二氧化锰——过滤之后再对滤渣进行洗涤干燥C.鉴别实验室里的食盐和蔗糖——品尝味道D.除去空气中的氧气得到较纯净的氮气——利用木炭燃烧消耗空气中的氧气表示氧原子表示氢原子1表示氧原子表示氢原子A.可用H2O2表示过氧化氢分子B.过氧化氢由氢原子和氧原子构成C.过氧化氢分子中含有氢分子和氧分子D.一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成15.某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注双氧水溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是A.t1时白磷开始燃烧B.t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈C.t3~t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热D.气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气第二部分非选择题（共40分）图1图216.（8分）今年学校安装了直饮机，让师生们喝上了干净、放心的饮用水。图1是直饮机的工作流程图。请回答：图1图2（1）超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过（如图2），类似于实验室的▲操作。（2）活性炭罐是利用活性炭的▲性除去水中的异色和异味。（3）紫外灯照射可以杀菌消毒，这个过程是▲变化。（填“物理”或“化学”）（4）取一杯直饮水，加入▲，可以检查水硬度。搅拌后，发现泡沫很多，说明直饮水是▲。（填“硬水”或“软水”）（5）若水的硬度过大，对人体健康有害，生活中常用▲方法降低水的硬度，降低水的硬度实质上就是减少硬水中钙、镁可溶性物质的含量，请写出镁离子的符号▲。（6）爱护水资源是每个公民应尽的义务，请你写出一条节约用水的做法▲。B17.（11分）化学是一门以实验为基础的科学，几位同学对化学实验非常感兴趣，请结合装置图回答问题：B（1）写出图中①仪器的名称：①▲。（2）甲同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为▲(填字母序号)，反应的文字（或符号）表达式为▲，但需要对该装置进行的改进是▲。（3）乙同学在实验室研究二氧化碳的制备和性质。制备二氧化碳的反应文字（或符号）表达式是▲；他选用了A而没有选用F做发生装置，是因为A的优点是▲；他用E装置收集该气体，气体应从▲（填“a”或“b”）端通入，检验已收满的方法是▲；他在收集得到二氧化碳的集气瓶中滴入适量紫色石蕊试液，稍作振荡，观察到的现象是▲。（4）丙同学研究实验室制取二氧化碳的适宜条件（温度、酸的浓度、大理石固体的颗粒大小等因素会影响化学反应的快慢），进行了如下四组实验：实验编号ABCDmg大理石块状块状粉末状粉末状ng盐酸（过量）稀盐酸浓盐酸稀盐酸浓盐酸实验A与▲对照（填编号），是为了研究固体反应物颗粒大小对反应快慢的影响；上述实验中，另一个影响反应快慢的因素是▲。18.（7分）某无色液体A和黑色粉末B混合能迅速产生无色气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变；将绿色粉末E加热，也能生成液体D，同时绿色粉末逐渐变成黑色粉末F，还产生一种气体G。请回答下列问题：（1）F的名称▲，G的用途▲（写一点即可）。（2）无色液体A和黑色粉末B混合产生无色气体C的反应中B起▲作用，此反应属于▲(选填“化合”或“分解”)反应。实验室还可以用一种白色固体和B混合加热制取C，写出该反应的文字（或符号）表达式▲。（3）自然界中可通过▲作用实现G到C的转化。（4）A和D化学性质不同的原因是▲。(10分)某兴趣小组的同学对铁以及含铁物质的相关现象产生了兴趣，并进行了一系列探究活动。【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧【实验内容】取长短相同直径为0.38mm的铁丝，分别在O2含量不同的情况下实验。【实验现象】氧气含量90%70%60%55%实验现象燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功难以燃烧，只是发热在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了使现象更清楚，最好用▲（填“排空气法”或“排水法”）收集氧气，理由是▲。【实验结论】就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数在▲范围。【探究二】对含有铁粉的“暖宝宝”进行探究，并判断是否能利用发热原理测定空气中氧气的体积分数。【查阅资料】①铁粉是黑色；②铁能与稀盐酸发生反应产生氢气。同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。Ⅰ.黑色粉末成分的探究操作现象结论取暖宝宝中的黑色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸。▲黑色粉末中有铁粉反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过过滤、洗涤、干燥，获得黑色粉末。取样，通入氧气点燃，产物通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊黑色粉末中还有活性炭粉Ⅱ.探究“暖宝宝”反应原理与铁的生锈本质是否一致按图1（夹持仪器已略去）采用氧气、温度、湿度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化（如图2中图A、B、C）。从收集到的图像看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与▲和▲等物质发生反应，并▲热量（填“吸收”或“放出”），这一反应与铁生锈原理一致。Ⅲ.【实验拓展】利用上述原理，同学们设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图3所示，量筒中水的读数为100mL。（1）冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶（容积为250mL），最后量筒内水为63mL（铁粉生锈消耗水的体积忽略不计），通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为▲（结果精确到0.1%）。（2）上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是▲。（填字母序号，此空2分）A．装置漏气B．暖宝宝贴的使用数量不足C．温度计的读数未恢复至室温就记录量筒内剩余水的体积D．弹簧夹未夹紧E．最后读取量筒中水的体积是俯视读数（4