人教版（2019）必修第三册 Unit2 Morals and Virtues Reading and-thinking 名师教学设计（含答案）

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingand_thinking名师教学设计（含答案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking部分主要包括以下内容：

1.文章阅读：本章节围绕“诚实与正直”这一主题，选取了一篇关于诚信重要性的文章，让学生通过阅读了解诚信在人际交往中的价值。

2.词汇学习：学习与诚信、道德相关的词汇，如honesty、integrity、moral、virtue等。

3.阅读理解：针对文章内容，设计相关问题，检验学生对文章主旨、细节的理解。

4.思考讨论：引导学生就文章中的观点展开讨论，探讨诚信在现实生活中的应用，并学会运用所学知识分析实际问题。

5.写作练习：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于诚信的短文。

6.名师教学设计（含答案）：针对各个教学环节，提供具体的教学设计及参考答案，以便教师更好地组织和指导课堂教学。核心素养目标1.提高学生的英语阅读理解能力，培养其获取、分析、整合文章信息的能力，增强文化意识。

2.培养学生运用英语进行思考、讨论和表达观点的能力，提升跨文化交际素养。

3.增强学生对诚信、道德等价值观的认识，培养其道德素养和社会责任感。

4.通过写作练习，提高学生的英语书面表达能力，使其能够运用所学词汇、语法表达自己的观点。

5.引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养其问题解决能力和创新思维。重点难点及解决办法重点：

1.文章主旨大意的理解和细节信息的捕捉。

2.与诚信、道德相关词汇的掌握和运用。

3.运用英语进行思考讨论，表达个人观点。

难点：

1.部分词汇、短语的准确理解和运用。

2.将文章观点与现实生活中的实际问题相结合，进行深入的思考和讨论。

解决办法及突破策略：

1.通过阅读前的预测、阅读中的问题引导和阅读后的总结，帮助学生把握文章主旨和细节信息。

2.设计词汇游戏、例句展示等活动，加深学生对词汇的理解和记忆。

3.创设情境，引导学生进行小组讨论，鼓励学生大胆表达，提高口语交流能力。

4.针对难点词汇，提供上下文线索、同义词替换等策略，帮助学生理解记忆。

5.结合现实生活案例，引导学生运用所学知识分析问题，培养问题解决能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：对文章主旨、词汇用法进行讲解，确保学生对知识点有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养其分析和表达能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高其语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示文章内容、词汇用法，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多实时案例，加深对知识点的理解。

3.教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组关于诚信与欺诈的图片，引发学生对诚信话题的关注。

-提出问题：“Whatisyourunderstandingofhonestyandintegrity?Canyougivesomeexamplesofgoodorbadbehaviorrelatedtohonesty?”，让学生思考并分享个人观点。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生阅读文章，讲解文章的主旨大意和结构，突出诚信的重要性。

-针对文章中的重点词汇和短语进行讲解，如honesty、integrity、moral、virtue等，通过例句展示其用法。

-分析文章中的论点，讲解作者是如何论证诚信的价值，以及这些观点在现实生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些阅读理解题，检验学生对文章内容的理解程度。

-进行小组讨论，让学生围绕诚信在生活中的具体表现展开讨论，促使学生将理论知识与实际相结合。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些深入的问题，如：“Howcanwebemorehonestinourdailylives?Whatchallengesdowefacewhentryingtomaintainhonesty?”

-学生回答问题时，教师给予及时的反馈和指导，引导学生正确理解诚信的含义。

5.创新教学环节：情境扮演（5分钟）

-创设不同的生活场景，让学生扮演其中的角色，运用所学词汇和句型讨论诚信问题。

-通过情境扮演，提高学生的口语表达能力，同时加深对诚信、道德等价值观的理解。

6.写作练习与展示（5分钟）

-布置一篇关于诚信的短文写作任务，要求学生运用所学词汇和句型。

-学生完成写作后，选取部分作品进行展示，教师给予评价和建议。

7.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行回顾，强调诚信在现实生活中的重要性。

-提供一些关于诚信的课外阅读材料，鼓励学生在课后进行拓展学习。

整个教学过程用时45分钟，确保每个环节的紧凑性和有效性。通过师生互动、创新教学环节和课后拓展，促使学生深入理解诚信的内涵，提高其道德素养和英语学科核心素养。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了与诚信、道德相关的词汇和短语，如honesty、integrity、moral、virtue等，并能正确运用到实际语境中。

-提高了对文章主旨、结构的理解能力，能够快速捕捉文章的关键信息。

-增强了英语阅读理解能力，通过阅读文章，理解作者关于诚信的观点和论证方法。

-提升了英语书面表达能力，能够运用所学词汇和句型撰写关于诚信的短文。

2.过程与方法：

-学会了通过讨论、情境扮演等方式，将理论知识与实际生活相结合，提高问题解决能力。

-培养了合作学习的能力，通过小组讨论，学会了倾听他人意见，表达个人观点。

-提升了课堂参与度，积极主动地参与课堂提问和互动，增强了自信心。

3.情感态度与价值观：

-加深了对诚信、道德的认识，理解诚信在人际交往和社会发展中的重要性。

-增强了道德素养，意识到自己在日常生活中应遵循诚信原则，做到言行一致。

-培养了社会责任感，明白个人诚信行为对社会风气的影响，愿意为营造诚信社会贡献力量。

4.创新与拓展：

-通过课外阅读材料的拓展，拓宽了知识视野，提高自主学习能力。

-在情境扮演和课堂讨论中，锻炼了创新思维，能够从不同角度分析诚信问题。内容逻辑关系①知识点串联：

-诚信、道德的词汇学习作为基础，如honesty、integrity、moral、virtue。

-文章阅读理解作为核心，通过分析文章结构、论证方法，理解诚信的重要性。

-写作练习作为应用，要求学生运用所学词汇、句型表达个人对诚信的看法。

②语言技能发展：

-阅读技能：通过阅读文章，提升学生的信息捕捉、分析和整合能力。

-口语技能：课堂讨论、情境扮演等活动，提高学生的口语表达和交流能力。

-写作技能：写作练习锻炼学生的书面表达能力，巩固所学知识。

③情感态度与价值观培养：

-通过对诚信话题的学习和讨论，树立正确的道德观念。

-结合现实生活中的实例，引导学生体会诚信的价值，培养其诚信行为。

-通过对社会责任感的探讨，激发学生积极参与诚信社会建设的意识。重点题型整理1.阅读理解题：

-文章中作者提到诚信对于个人和社会的重要性，请举例说明。

答案：作者提到诚信可以帮助个人建立良好的声誉，使人们愿意与之合作。在社会层面，诚信有助于形成和谐的社会环境，促进经济的健康发展。

2.词汇运用题：

-请用“integrity”造一个句子，表达出诚信在工作中的重要性。

答案：Maintainingintegrityintheworkplaceiscrucialasithelpsbuildtrustamongcolleaguesandenhancesthecompany'sreputation.

3.口语表达题：

-如果你是一名公司经理，你会如何向员工强调诚信的重要性？

答案：Iwouldemphasizetheimportanceofintegritybysettingagoodexamplemyselfandimplementingaclearcodeofconduct.Iwouldalsoregularlycommunicatewithmyemployeesaboutthevalueofhonestyandthepotentialconsequencesofunethicalbehavior.

4.写作题：

-请写一篇短文，讨论诚信在校园生活中的重要性。

答案：

诚实是校园生活中的基石。首先，它有助于建立学生的良好形象，使他们在老师和同学中受到尊重。其次，诚信有助于营造一个公平、公正的学习环境，防止作弊和欺诈行为。最后，通过践行诚信，学生们能够培养出负责任和正直的品质，这对他们未来的发展至关重要。

5.分析讨论题：

-在现实生活中，你遇到过哪些诚信的挑战？你认为如何克服这些挑战？

答案：Onecommonchallengeisthetemptationtocheatonexams.Toovercometh