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文档简介
11.1.1三角形的边导学案一、学习目标:1.认识三角形并会用几何语言表示三角形,了解三角形分类.2.掌握三角形的三边关系.3.运用三角形三边关系解决有关的问题.重点:认识三角形的边,内角,顶点,能用符号语言表示三角形。难点:运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题。二、学习过程:自主学习一三角形的概念及组成要素:1.三角形概念:由_____同一直线上的三条线段首尾_____相连所组成的图形.2.三角形的组成要素:如下图,边:_____条,分别为线段____、______、______;顶点:___个,点A、B、C为三角形的三个顶点;角:____个,分别为∠A、∠B、∠C.∠A,∠B,∠C是相邻两边组成的角,叫做三角形的______,简称三角形的角.顶点是A,B,C的三角形记作:△________,读作:____________.自学自测1.辨一辨:下列图形符合三角形的定义吗?2.找一找:(1)下图中有几个三角形?用符号表示出这些三角形?(2)以AB为边的三角形有哪些?(3)以E为顶点的三角形有哪些?(4)以∠D为角的三角形有哪些?(5)说出△BCD的三个角和三个顶点所对的边.自主学习二思考:回想一下,三角形按照三个内角的大小可以分成几类?按照边的关系呢?按角分类:三角形按边分类:三角形自学自测如图表示的是三角形的分类,则正确的表示是(
)A.M表示三边均不相等的三角形,N表示等腰三角形,P表示等边三角形B.M表示三边均不相等的三角形,N表示等边三角形,P表示等腰三角形C.M表示等腰三角形,N表示等边三角形,P表示三边均不相等的三角形D.M表示等边三角形,N表示等腰三角形,P表示三边均不相等的三角形合作探究两只蚂蚁在B点,同时发现在C点的位置上有一小块糖,于是它们各自沿着不同的路线出发去抢那唯一的一小块糖(假设它们的速度相同).看完了这两只蚂蚁抢糖吃的全过程,你有何体会?议一议:(1)在同一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么大小关系?(2)在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么大小关系?(3)三角形三边有怎样的不等关系?通过动手实验同学们可以得到哪些结论?理由是什么?归纳总结三角形两边的和_______第三边.三角形两边的差_______第三边.典例解析例1.判断下列长度的三条线段能否拼成三角形?为什么?(1)3cm、8cm、4cm;(2)5cm、6cm、11cm;(3)5cm、6cm、10cm.【针对练习】1.下列长度的三条线段,能组成三角形的是()A.1cm、2cm、3cmB.1cm、4cm、2cmC.2cm、4cm、3cmD.6cm、2cm、3cm2.以长为3cm、5cm、7cm、10cm的四条线段中的三条线段为边,可构成___个三角形.例2.用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形.(1)如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多少?(2)能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗?为什么?【针对练习】1.如果等腰三角形的一边长是4cm,另一边长是9cm,则这个等腰三角形的周长为_____cm.2.如果等腰三角形的一边长是5cm,另一边长是8cm,则这个等腰三角形的周长为___cm.例3.△ABC中,AB=3,BC=4,则AC边的长满足()A.AC=5B.AC>1C.AC<7D.1<AC<7【针对练习】已知三角形的三边长分别为2,a-1,4,则化简|a-3|+|a-7|的结果为()A.2a-10B.10-2aC.4D.-4例4.已知a,b,c是△ABC的三边长.(1)若a,b,c满足,(a-b)2+|b-c|=0,试判断△ABC的形状;(2)化简:|b-c-a|+|a-b+c|-|a-b-c|.【针对练习】若a、b、c是△ABC的三边,化简:|a﹣b+c|﹣2|c﹣a﹣b|+3|a+b+c|的值.达标检测1.下图中一共有_____个三角形,它们分别是___________________.2.下列各图中各有几个三角形?3.设M表示直角三角形,N表示等腰三角形,P表示等边三角形,Q表示等腰直角三角形.下列四个图中,能正确表示它们之间关系的是()A.B.C.D.4.已知三角形的两边长分别是4cm和9cm,如果第三边长是奇数,求第三边的长___________.5.定义:若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC为公共边的“共边三角形”有()A.1对 B.2对 C.3对 D.4对6.如图,在长方形网格中,每个小长方形的长为2,宽为1,A、B两点在网格格点上,若点C也在网格格点上,以A、B、C为顶点的三角形面积为2,则满足条件的点C个数是()A.2 B.3C.4 D.57.判断下列所给的三条线段是否能围成三角形?(1)5cm,5cm,acm(0<a<10);(2)a+1,a+2,a+3;(3)三条线段之比为2:3:5.8.若a、b、c是△ABC的三边,化简:|a﹣
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