湘美版美术五年级上册 第2课 家乡的古建筑（教案）

湘美版美术五年级上册第2课家乡的古建筑（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为湘美版美术五年级上册第2课《家乡的古建筑》，主要教授学生通过观察、描绘和创作，了解家乡古建筑的特点、结构以及艺术风格，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中所熟悉的家乡环境有关，通过引导学生观察家乡古建筑，让学生将所学知识与实际生活相结合。此外，本节课所涉及的建筑特点、结构等知识，与学生在低年级阶段学习的绘画、构图等基础知识有紧密联系，有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。二、核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析家乡古建筑的美学元素，提高学生对美的认识和理解。

2.增强学生的创意实践能力，鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作出具有家乡特色的艺术作品。

3.提升学生的文化理解，引导学生了解和尊重家乡古建筑的历史文化价值，增强文化自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并且对家乡的地理环境和一些基本的文化特征有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索和了解家乡的文化遗产通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在艺术创作方面。

-学生在绘画能力上存在差异，有的学生可能更擅长细节描绘，有的则更擅长创意构图。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在观察和描绘家乡古建筑时，学生可能会对建筑的比例、结构和细节把握不准确。

-学生在创作时可能难以将古建筑的特点与自己的创意相结合，创作出既有传统韵味又有个性的作品。

-部分学生可能对古建筑的历史文化背景了解不足，影响其深入理解和创作表达。四、教学资源-美术教材《湘美版美术五年级上册》

-学生作品展示板

-画纸、画笔、颜料等绘画材料

-古建筑图片资料

-多媒体投影设备

-互动式白板

-网络图片库资源

-录音/视频材料（如有古建筑相关的讲解或参观视频）五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡古建筑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家乡的古建筑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家乡古建筑的图片，让学生初步感受古建筑的魅力和特点。

-简短介绍古建筑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古建筑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古建筑的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解古建筑的定义，包括其主要组成元素如屋顶、梁柱、基座等。

-详细介绍古建筑的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解其结构。

-通过实例，让学生更好地理解古建筑的艺术价值和历史意义。

3.古建筑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古建筑的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的家乡古建筑案例进行分析。

-详细介绍每个案例的历史背景、建筑特色和艺术风格，让学生全面了解古建筑的多样性。

-引导学生思考这些古建筑对实际生活的影响，以及如何保护和发展古建筑。

-小组讨论：让学生分组讨论古建筑的保护措施和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古建筑相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古建筑的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古建筑的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古建筑的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古建筑在现实生活和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生绘制一幅家乡古建筑的绘画作品，或撰写一篇关于古建筑的保护和发展的短文。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述家乡古建筑的基本概念、组成部分和特点，如屋顶的样式、梁柱的结构、基座的风格等。

-学生理解了古建筑在历史、文化和艺术上的价值，能够列举出古建筑所承载的文化意义和社会价值。

-学生通过案例分析，掌握了对不同古建筑风格和构造的识别能力，能够区分并描述其独特之处。

2.技能提升方面：

-学生在绘画技能上有所提升，能够运用所学的线条、色彩、构图等技巧，创作出具有家乡古建筑特色的美术作品。

-学生通过观察和描绘，提高了对细节的观察力和描绘能力，作品中能够体现出古建筑的结构和美感。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作交流的能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

3.思维发展方面：

-学生通过分析古建筑案例，学会了从多个角度思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在讨论古建筑的保护和发展时，表现出创新意识和批判性思维，能够提出有建设性的建议。

-学生对家乡文化的认识得到了深化，增强了文化自信和家乡认同感。

4.情感态度方面：

-学生对古建筑产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习更多关于古建筑的知识。

-学生在创作过程中，体验到了艺术创作的乐趣，对美术学科的学习态度更加积极。

-学生通过了解古建筑的历史和文化，增强了对传统文化的尊重和保护意识。

5.应用实践方面：

-学生能够将所学的古建筑知识运用到实际生活中，如参观古建筑时能够更好地欣赏和理解其艺术价值。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识和个人创意，完成高质量的绘画作品或写作任务。

-学生在家庭和社区中，能够主动参与到古建筑的保护和宣传活动中，将所学知识转化为实际行动。七、板书设计①古建筑基础知识

-重点知识点：古建筑的定义、组成部分（屋顶、梁柱、基座）

-重点词：屋顶样式（如歇山顶、硬山顶）、梁柱结构、基座风格

②古建筑特点分析

-重点知识点：古建筑的艺术风格、历史价值

-重点词：艺术风格（如古典、古朴）、历史价值（文化传承、历史见证）

③古建筑保护与未来发展

-重点知识点：古建筑的保护措施、未来发展策略

-重点词：保护措施（法律法规、维修保护）、未来发展（合理利用、文化教育）八、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问方式检查学生对古建筑知识的掌握情况。例如，询问学生古建筑的定义、组成部分以及各个部分的特点。根据学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解和记忆程度。

-观察：教师通过观察学生在课堂上的参与度、讨论中的表现以及绘画实践中的操作，评估学生对古建筑知识的运用能力和创作能力。观察学生的互动和合作情况，了解其沟通能力和团队协作水平。

-测试：在课程结束时，进行小测验或口头测试，检查学生对本节课重点知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题或简答题，以此来评估学生对古建筑的理解程度。

2.作业评价：

-批改：对学生的绘画作业和写作作业进行认真批改，关注学生在作品中对古建筑特点的表现、创意的应用以及作业的完成度。教师应记录下每份作业的优点和需要改进的地方。

-点评：在课堂上对学生的作业进行集体点评，表扬优秀作品，指出普遍存在的问题，并提供改进的建议。点评时，教师应鼓励学生相互学习和交流，形成积极的评价氛围。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出其进步和需要努力的方向。教师可以通过书面评语或面对面交流的方式，帮助学生认识到自己的学习成果和不足之处。

-鼓励：对学生在学习和创作中表现出的努力和进步给予积极的鼓励，增强学生的自信心和继续学习的动力。同时，鼓励学生提出问题，对古建筑有更深入的研究和探索。课后作业1.描述题：请学生结合课堂所学，描述家乡古建筑中的一个特点，并解释这一特点在建筑中的体现和意义。

2.分析题：选择家乡的一座古建筑，分析其建筑风格，包括屋顶、梁柱、基座等部分的特点，并讨论这些建筑元素如何反映出当地的文化特色。

示例答案：家乡的某座庙宇采用歇山顶，这种屋顶造型优美，挑檐翘角，富有动态美。梁柱结构严谨，雕刻精细，体现了当地对传统宗教文化的尊重和传承。

3.创作题：请学生以“家乡的古建筑与我”为主题，创作一幅绘画作品，展现古建筑与自己的生活之间的关系。

示例答案：作品中，学生将自己画在古建筑前，表现出自己在古建筑中的快乐时光，画面色彩鲜明，充满生活气息。

4.研究题：调查家乡古建筑的历史背景，包括其建造年代、历史事件、文化影响等，撰写一篇短文。

示例答案：家乡的某座古塔建于唐代，是当时佛教文化传播的象征。它经历了多次战乱和自然灾害，但依然屹立不倒，见证了家乡的历史变迁。

5.设计题：请学生设计一个古建筑保护方案，提出具体的保护措施，并说明这些措施的理由和预期效果。

示例答案：为了保护家乡的古建筑，我建议实施以下措施：定期进行维修和保养，防止建筑结构的进一步损坏；设立保护区，限制周边开发，保持古建筑的历史环境；开展宣传教育活动，提高公众对古建筑保护的意识。

6.反思题：让学生回顾本节课的学习内容，反思自己在学习古建筑过程中的收获和不足，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

示例答案：通过学习古建筑，我了解到它们不仅仅是建筑，更是文化的载体。我在绘画和写作作业中尝试表达对古建筑的理解，但发现自己对古建筑的历史背景和文化内涵的理解还不够深入，我计划在课后继续学习和探索。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代技术，如虚拟现实（VR）技术，让学生在课堂上就能身临其境地体验古建筑的魅力，增强学习的直观性和趣味性。

2.设计跨学科的教学活动，如结合历史、文学等学科，让学生从不同角度理解和欣赏古建筑，拓宽知识视野。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，部分学生在讨论环节过于活跃，影响了教学秩序。

2.教学评价方面，对学生的作业评价不够细致，未能充分指出每个学生的具体进步和需要改进的地方。

3.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生未能充分参与到讨论中。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将在课堂上明确规则，确保学生遵守课堂纪律，同时鼓励积极参与但不影响他人的行为。

2.在教学评价方面，我计划提供更加详细的反馈，包括对每个学生的具体评价和建议，帮助学生明确