（闽教2020版八上）第13-14课时 制作三维立体纸模 教案

（闽教2020版八上）第13-14课时制作三维立体纸模教案主备人备课成员设计思路本课程以“制作三维立体纸模”为主题，紧密结合闽教2020版八上课本相关知识点，让学生在动手实践中掌握三维空间观念和几何图形的特征。通过引入实际生活中的立体模型，激发学生对几何学的兴趣，培养其观察、分析、创新能力。教学过程中，引导学生运用所学几何知识，自主探究纸模的制作方法，加强团队合作，提高解决问题的实践能力。课程旨在使学生将理论知识与实际操作相结合，加深对几何学科的理解，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-熟悉并掌握三维立体图形的基本特征及其展开图原理。

-学会运用比例、对称、折叠等几何知识进行纸模设计。

-能够运用所学知识，团队协作完成一个具有实际意义的三维立体纸模制作。

2.教学难点

-理解三维立体图形与展开图之间的转换关系，尤其是对于较为复杂的多面体。

-在实际操作过程中，对纸模的尺寸进行精确计算和剪裁，确保折叠后的形状准确无误。

-在团队合作中，合理分配任务，有效沟通，确保每个学生都能参与并理解整个制作过程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：剪刀、直尺、圆规、彩纸、胶水、三角板等制作工具。

-软件资源：课本、教学PPT、几何绘图软件（用于展示立体图形及展开图）。

-课程平台：学校教学管理系统，用于发布作业和分享学习资料。

-信息化资源：电子白板、多媒体教学设备，展示制作过程和步骤。

-教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、反馈评价。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些生活中常见的三维立体模型，如建筑物、包装盒等，提问学生它们是如何从平面图形变为立体结构的。

-回顾旧知：引导学生回顾平面图形的对称性、比例关系等知识，以及之前学过的简单立体图形的特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍三维立体图形的展开图原理，讲解如何将立体图形分解为平面图形，并解释其相互转换的关系。

-举例说明：通过展示具体的三维立体图形及其展开图，让学生直观理解立体与平面的对应关系。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个立体图形，探讨其展开图的制作方法和步骤。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据分组讨论的结果，动手制作所选立体图形的纸模，应用所学知识进行实际操作。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答疑问，帮助学生解决实际操作中遇到的问题，确保每个学生都能掌握制作技巧。教学资源拓展1.拓展资源

-推荐阅读：提供与三维立体图形相关的图书或教材章节，如《几何图形的奥秘》、《立体图形的展开与折叠》等，以便学生深入了解几何图形的变换和应用。

-视频资料：推荐一些介绍立体纸模制作过程的视频，帮助学生直观感受制作过程，学习不同的制作技巧。

-实地考察：组织学生参观博物馆、艺术展览或建筑模型展览，观察实际生活中的立体模型设计，激发学生的创造力和想象力。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生在课后尝试自行设计并制作一个立体纸模，可以选择教材中的案例或自主创意，加深对立体图形的理解和运用。

-小组合作：学生可以组成小组，共同完成一个复杂的立体纸模项目，通过分工合作，提高团队合作能力和解决问题的能力。

-研究性学习：引导学生针对某一特定类型的立体图形展开研究，如探究正多面体的展开图和制作方法，撰写研究报告，培养研究性学习能力。

-亲子活动：鼓励学生与家人一起参与纸模制作，增进亲子关系，同时让家长了解学生的学习内容，共同体验几何学习的乐趣。教学反思与总结在本次“制作三维立体纸模”的教学过程中，我采用了讲授与实践相结合的方式，旨在让学生在动手操作中掌握几何知识。从教学效果来看，大部分学生能积极参与，课堂氛围活跃。但在教学方法上，我意识到在引导学生探究立体图形与展开图关系时，应更加注重启发式教学，鼓励学生自主发现规律，而不仅仅是接受知识。

在技能方面，学生通过实际操作，剪裁、折叠、粘贴等技能得到了锻炼，团队合作能力也有所提高。情感态度上，学生对几何学习的兴趣明显提升，能主动参与到纸模制作中，享受创作的乐趣。

然而，我也发现了一些不足。部分学生在制作过程中遇到了困难，如对展开图的尺寸把握不准确，导致立体图形变形。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供针对性的指导。此外，对于教学难点，应通过更多实例和步骤分解，帮助学生逐步克服。

针对存在的问题，我计划采取以下改进措施：

1.在讲解立体图形与展开图关系时，加入更多互动环节，让学生在课堂上就能及时消化知识点。

2.对于技能训练，可以设置多个难度级别的任务，让学生根据自己的能力选择合适的挑战，逐步提高操作技巧。

3.加强课堂观察，及时发现学生的问题并提供帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课后收集学生反馈，了解他们在纸模制作过程中的体会和困惑，为下一次教学提供参考。课堂小结，当堂检测本节课，我们学习了三维立体纸模的制作，掌握了立体图形与展开图之间的转换关系，以及如何运用比例、对称等几何知识进行纸模设计。通过动手实践，提高了剪裁、折叠、粘贴等实际操作技能，并培养了团队合作精神。

课堂小结：

1.三维立体图形的展开图原理及其与平面图形的对应关系。

2.制作纸模的基本步骤和技巧，如如何准确剪裁、折叠，如何处理粘合部分。

3.团队合作的重要性，以及在团队中如何有效沟通、分配任务。

当堂检测：

1.请学生现场完成一个简单立体图形的纸模制作，以检验他们对制作步骤和技巧的掌握程度。

2.设计几个问题，要求学生回答，以评估他们对立体图形与展开图关系的理解，例