2020-2021学年高一下学期物理人教版必修2第五章第四节实验：探究平抛运动 教案

2020-2021学年高一下学期物理人教版必修2第五章第四节实验：探究平抛运动教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：物理人教版必修2第五章第四节实验：探究平抛运动

2.教学年级和班级：高一（3）班

3.授课时间：2020-2021学年高一下学期，第10周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕平抛运动的基本概念和特点展开，通过实验探究，使学生理解平抛运动的规律，并学会运用物理知识解决实际问题。教学内容与人教版必修2第五章第四节紧密相关，强调对课本知识的深入理解和实践应用。核心素养目标1.物理观念：理解平抛运动的定义，掌握其运动特点和规律，形成完整的物理观念。

2.科学思维：学会运用物理知识分析平抛运动问题，培养逻辑思维和批判性思维。

3.实践能力：通过实验操作，提高动手实践能力，培养观察、分析和解决问题的能力。

4.科学探究：激发学生对物理现象的好奇心，培养合作探究、勇于创新的精神。学情分析本节课面向的是高一（3）班的学生，他们已经掌握了匀速直线运动和自由落体运动的相关知识，具备了一定的物理基础。在知识层面，学生对牛顿运动定律有一定的理解，但在平抛运动的合成与分解方面可能还不够熟练。在能力方面，学生们的逻辑思维和分析能力正在形成中，需要通过实验和问题讨论来进一步提升。素质方面，学生们普遍具有好奇心和探索精神，但个别学生可能缺乏自信和主动参与课堂的习惯。

学生在前期的学习中，对物理实验的兴趣较为浓厚，但在实际操作中可能存在动作不规范、数据处理不准确等问题。这些因素可能会影响他们对平抛运动规律的深入理解和实验结果的准确性。因此，本节课将注重引导学生规范操作，培养他们严谨的科学态度和良好的实验习惯，以便更好地关联课本知识，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，为学生讲解平抛运动的理论知识，强化概念理解。

-讨论法：组织学生分组讨论实验观察到的现象，引导他们自主发现平抛运动的规律。

-实验法：指导学生进行实验操作，通过亲身体验来加深对平抛运动的认识和理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT和视频资料展示平抛运动的动画和实际案例，增强直观感受。

-教学软件：使用物理模拟软件，让学生模拟平抛运动，观察不同参数对运动轨迹的影响。

-实验器材：提供必要的实验器材，如斜槽、小球、计时器等，确保学生能够亲自进行实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平抛运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平抛运动吗？它在我们的生活中有什么应用？”

展示一些平抛运动的视频片段，如投篮、掷标枪等，让学生初步感受平抛运动的特点。

简短介绍平抛运动的基本概念和在实际生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平抛运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平抛运动的基本概念、运动规律和原理。

过程：

讲解平抛运动的定义，包括其特点、初速度和受力情况。

介绍平抛运动的运动规律，如水平方向匀速直线运动、竖直方向自由落体运动等。

通过示意图和实例，帮助学生理解平抛运动的合成与分解。

3.平抛运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平抛运动的特性和实际应用。

过程：

选择几个典型的平抛运动案例进行分析，如投篮、跳远等。

详细介绍每个案例的背景、运动特点和影响因素，让学生全面了解平抛运动。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何运用平抛运动知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论平抛运动在体育、工程等领域的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平抛运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平抛运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平抛运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平抛运动的基本概念、运动规律、案例分析等。

强调平抛运动在现实生活和学习中的应用，鼓励学生继续探索和应用平抛运动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于平抛运动的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了平抛运动的基本概念、运动规律和原理，能熟练运用相关公式进行计算和分析。

-学会了通过实验观察和数据分析，探究平抛运动的规律，提高实践操作能力。

-能够运用所学的平抛运动知识，解决实际问题，如体育运动、工程技术等领域的问题。

2.过程与方法：

-通过案例分析和小组讨论，培养了学生合作学习、探究问题和解决问题的能力。

-学生在课堂展示和点评环节，提高了表达能力、逻辑思维和批判性思维能力。

-学生对物理现象产生好奇心，勇于创新，敢于提出自己的观点和建议。

3.情感态度与价值观：

-学生对平抛运动产生了浓厚的兴趣，激发了对物理学科的热情。

-学生认识到平抛运动在现实生活和学习中的重要性，增强了学以致用的意识。

-学生在实验和讨论过程中，培养了严谨的科学态度和团队协作精神。

4.创新与实践：

-学生能够结合所学知识，提出平抛运动在体育、工程等领域的创新性应用。

-学生在小组讨论和课后作业中，尝试运用平抛运动知识解决实际问题，提高了解决问题的能力。

-学生对未来学习和发展充满信心，愿意继续深入探索物理学科领域。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上能积极参与讨论，认真听讲，主动提问，表现出较高的学习热情和求知欲。对于平抛运动的基本概念和运动规律，大多数学生能够理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论成果展示环节，能够充分展示对平抛运动的理解和应用。学生们的展示内容丰富，分析问题深入，提出的解决方案具有创新性，表现出良好的团队合作精神和解决问题的能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，发现大部分学生对平抛运动的知识点掌握较好，能够正确回答测试题目。测试成绩反映出学生对课堂所学内容有较好的吸收和巩固。

4.课后作业：

学生完成的课后作业质量较高，能够运用所学的平抛运动知识撰写短文或报告，对所学知识进行了有效的巩固和拓展。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续保持学习热情和主动性。针对小组讨论成果，教师提出建设性意见，指导学生如何进一步完善解决方案。对于学生在随堂测试和课后作业中存在的问题，教师及时给予反馈，帮助学生找到不足，指导他们进行针对性的复习和提高。教学反思与总结在这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实验法，以激发学生的学习兴趣和主动性。从学生的反馈来看，这些方法在很大程度上取得了良好的效果。学生们在课堂上积极互动，认真参与讨论，对平抛运动的知识点有了更深入的理解。

然而，我也注意到在教学中存在一些不足。首先，对于部分学生来说，平抛运动的合成与分解这一知识点理解起来仍然有一定难度。在今后的教学中，我应更加注重对这一部分的讲解，通过生动的实例和示意图，帮助学生更好地理解和掌握。其次，在课堂管理方面，我应更加注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行。

本节课的教学效果总体来说较为满意。学生在知识方面掌握了平抛运动的基本概念和运动规律，技能方面提高了实践操作和问题解决能力。此外，学生们在情感态度上也表现出对物理学科的兴趣和热情。

在今后的教学中，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.对于难度较大的知识点，可以适当增加课堂讲解时间和课后辅导，确保学生能够真正理解和掌握。

2.在课堂讨论环节，可以更加引导学生们积极主动参与，鼓励他们提出自己的观点和疑问，提高课堂互动性。

3.针对实验操作，可以加强对学生的指导，规范实验动作，提高实验结果的准确性。

4.在课后作业方面，可以布置更多具有挑战性和实践性的任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读有关平抛运动的科普文章，如《平抛运动的奥秘》等，以加深对平抛运动的理解。

-视频资源：推荐学生观看一些平抛运动的教学视频，如《平抛运动的原理与应用》等，以直观感受平抛运动的规律。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养他们的自主学习能力和探索精神。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-鼓励学生在学习过程中记录自己的疑问和思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-在下一节课上，教师可以组织学生分享自己的学习心得和收获，促进全班同学的交流和共同进步。内容逻辑关系-重点知识点：平抛运动的定义、特点、初速度和受力情况。

-词、句：平抛运动是一种在水平方向具有初速度，在竖直方向受到重力作用的运动。它包括水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

2.内容逻辑关系②：平抛运动的运动规律