小学一年级下册美术全册教案(新课标人教版)

123课题：影子的游戏学习领域：造型*表现4等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、第一课时活动二：再现影子手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。5活动三：再造影子活动三：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。第二课时欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活动二：把影子留住活动三：我来抓住你的影子活动四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。1、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。3、是否有助于学生产生对事物外形变化的课题：妈妈的节日学习领域：造型*表现6本课要引导学生会议“三八妇女节”或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、材料２、引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。教师：录音机、准备一些不同类型的同龄人的作品供学生欣赏。的照片等。水彩笔、蜡笔、彩色纸、图画本、及时贴、彩色塑料纸、手工纸、剪刀、分小组交流课前了解到的有关“妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片”的资料，感学生注意构图、色彩搭配、材料与形式等。7以分角色表演的形式将自己组要表现的情景表演出来，同学们讨论这样构图是否合小组为单位画一幅表现“妈妈的节日”的画，可以用拼贴加画的方法。可先让学生将“我在干什么？”或“我送给妈妈过节的礼物”放在显著的位置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为学生提供一些家具、家用电器等的图片资料）提在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行互相欣赏和交流。第二课时向学生展示一幅表现妈妈的画，向学生展现这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。8欣赏交流，鼓励学生把自己的作品作为礼物送给妈妈。还可以独立的再做一份。课题：走近大自然学习领域：造型*表现教学目标:1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。9第一课时出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。第二课时的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。课题：花地毯课时：一课时学习领域：设计*应用本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。3、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同“地毯展销会”展示所有的地毯。收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。3、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。课题：分蛋糕学习领域：造型*表现本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。2、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。1、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。3、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。课题：有趣的半圆形学习领域：造型*表现1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教师：实物投影仪、半圆形的教具若干，展示作品、制作工具。学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶水、水彩笔、旧挂历、画报等。通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么？（学生提看书，分析平面的、立体的半圆形的做法。让学生通过讨论找办法及可以利用哪些工具。总结：剪、画、综合最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴。你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！学生将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面。课后拓展:启发学生利用其他形状变化出各种动物或物品。课题：摸一摸，画一画课时：一课时1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。3、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发学生准备水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等。理效果以表现不同的触觉引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。课题：小挂饰学习领域：设计*应用1、学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子2、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等材料。实物投影仪教与学活动的过程:实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请学生看上面人们自己选用各种珠子、引导学生从书包里、教室里、操场上收集制以用什么办法连起来？各组可以试一试。以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果。将已分好类的材料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。运用讨论好的方法，用线串联整理好的材料，做一件小挂饰。腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。拓展：出示用自制小挂饰加工的学生卡、班牌、小信插等，引导学生思考：还可将小将自己制作的小挂饰送给同学或老师，共同体会创造的乐趣。课题：瓢虫的花衣裳课时：2课时学习领域：造型＊表现1、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。2、能过用2-3种方法来制作瓢虫。1、引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。2、引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。教师：准备范作及各种资料学生：收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、彩称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。1、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。2、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口3、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。4、用纸盒作瓢虫5、用橡皮泥捏瓢虫。请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。1、是否能用自己创造出来的制作方法做瓢虫。2、是否表现出瓢虫的外形基本特征。课题：生活中的趣事学习领域：造型*表现梦„„能够把它画下来，那就更有趣了。1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。教师准备儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、教师为每一组发一幅儿童绘画作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足。学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。的职责不光是教书，还应该育人。所以应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足，课题：泡泡飞呀飞学习领域：造型*表现1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动3、引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。3、是否能在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。课题：太空里的植物学习领域：造型*表现到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。课题：香甜的水果学习领域：造型*表现1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。1、是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈课题：运动场上学习领域：造型*表现2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。1、引导学生对运动中的人物造型进行大胆实物投影仪、师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些运动场欣赏教师带来的运动场上的各种人物运动的照片、录像，丰富学生的形象记忆。教师小结学生的发言，鼓励学生尝试制作一个跑步的人。为每组提供一幅运动场上的各种人物运动的照片和相应的运动骨式图。并可以通过创设“小小运动会”的情景等方式对作品进行欣赏与评述。1、运用所学到的制作方法制作出不同的人物造型2、用其他材料如：陶泥、纸、布等制作运动场上的人物。课题：乘上大船游世界学习领域：造型*表现本课是引导学生选用多种材料、工具、进行各种船的造型表现。1、指导学生选用各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等2、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种1、引导学生积极动脑，大胆想象，并画出、做出与别人不同的轮船造2、引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作1、教师制作展现各种轮船的课件，准备图片、录像资料及各种绘画制2、布置学生回去搜集各种轮船的照片。学生准备铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。情景，想象自己乘着大船游世界的美好情景。参考着图片来画一艘大轮船，也可以想象着画。将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船。鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船。有做其他设施的„„作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。提醒学生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室环境卫生的整洁。回家收集一些表现水上交通工具的图片，通过想象自己设计未来的轮船。1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象、创作的热情。2、是否积极的动脑筋，大胆想象，并画出、作出与别人不同的轮船造3、是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。课题：打开的冰箱学习领域：造型*表现加认真地去观察冰箱的内、外结构，然后利用食品包装纸来做成冰箱里的食物。1、指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作2、引导学生认识冰箱的造型特征，通过想象大胆表现各种冰箱及其内3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。培养学生大胆想象，做出与别人不同的冰箱造型或画面情景。教师：准备各种冰箱的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影仪。学生：回去观察冰箱的内外结构，查资料或向家长了解有关冰箱的情况，准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。知识及其发展历史、造型特征、内、外结构的共同特点。激发学生创造的欲望。启发学生讨论冰箱在生活中给人们带来的便利，设想未来的冰箱是什么样子。鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出冰箱的造型和自己对冰箱的想象。引导学生合理分工，高效合作。（本课时主要完成冰箱的毛胚形及内、外结构的制作）各组展示自己组设计的各种形状、结构的冰箱。表扬大胆创新、制作精美的作品。布置学生回去搜集“家乐福”等超市的宣传广告画、带彩色纸、双面胶和彩色笔。怎么来的（利用超市宣传资料上的小图片剪贴）鼓励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸工、橡皮泥雕塑等学过的技法结合起来，诞生独特的作品。提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。课后拓展：回去试着用纸盒做一下电视机、洗衣机等家用电器。1、是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。2、是否大胆想象，做出、画出与别人不同的冰箱造型或画面情景。3、是否能在作业中合理利用各种包装纸盒、食品宣传资料等。课题：会摇的玩具学习领域：设计*应用上学期做了会滚的玩具，这学期再来做会摇的玩具。体验创造的乐趣。2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等学生：图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等。引导学生回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外从老师带来的玩具中找出那些是会摇的，在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规教师展示自己带来的各种工具和废旧材料，请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的，师生共同思考、设计方案，由教师迅速的将其改造成会摇的玩具。学生以一组为单位，将自己找来的材料集到一起，制作会摇的玩具。时发现学生在制作中遇到的困难，引导、帮助他们克服困难。出示会转的玩具，布置学生回去找找家中会转的玩具，搜集做会转的玩具的材料。教师以“风车”为例，与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法。根据自己找到的材料，充分利用资源，动脑筋做一个会转的玩具。引导学生大胆想象，并将想象中的东西通过实践和改进变成现实。展示作品，同学们之间互相评一评，共同体验创造的乐趣。课题：电脑美术学习领域：造型*表现1、指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。强烈的学习兴趣，打消学生对用电脑作画的恐惧。教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制。作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。电脑大屏幕出示教师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画。请学生具体分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具，怎样进行组合的。请学生照老师做的试着用各种工具组合一下。教师出示画在纸片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像，请学生选择自己喜欢的形象，选择画图软件中合适的形状选取最漂亮的颜色涂色，使画面更丰富。鼓励有基础的或接受能力强的学生自由的发挥，大胆的创作。在大屏幕上互相欣赏作品，体会成功的愉悦。指导学生按照正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。鼓励学生回家积极的寻找上机的机会，去创作更加生动有趣的形象。1、是否积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作。课题：化妆舞会学习领域：综合*探索上了服装、海报、背景，化妆，使学生身临其境进行表演，获得成功的愉悦。1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*