【新教材】人教版美术教材小学三年级美术下册全册部级优课教案

人教版三年级美术下册教学计划四个领域相互联系、相互渗透，集活动、游戏、动手、语言、合作为一体，学上学期的教学任务圆满完成，认真备课，及时作业、批改、记录等，开展体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色，学习实物的拓印，用身边的物体进行简单的造型表现，学习平面造型，能做简单的组合造型，学习欣赏校园、生活区的景色和自己、同学的作品，提高欣赏能力、表现作，学生之间、师生之间共同设计和制作、讨论交流。开展作品的使用，布置加深对自然和美术的认识，提高发现和欣赏美的意识，陶冶审美情操，增3、充分做好课前准备，鼓励学生大胆创造，大胆发言，自由学4、与学生生活相联系，开展将美术融入生活、将生活变成美术的活动，使5、分析学生自身能力，要求不能过高，把知识技能降低，将学生2、积极参加各级组织的教育活动，虚心向老教师学习，提高自己的教6、学习有关课程改革的文件、刊物等，不断丰富自己的教育教学知识，提（4）砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道？（小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继观看直线、曲线相关摄影组图，请学生说说自己的感受，并学习教材文字教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：直线像爸爸，曲曲线像小鸟……一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二者对比。学生展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼用实物投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船。画面左右不对称，但视觉上看是小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对音乐节奏的认识与表达。运直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。其基本方法是：数量的变化、位置蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》用黄、红、蓝不同的方块表示爵士音乐夏加尔的《音乐的胜利》用纯度较高的黄色和红色，给人以强烈的视觉冲击。明黄的漩涡卷起一群享受音乐的天使，配以大红色的背景，形成了神秘莫1．涂色练习：在图画纸上任意选一种或几种颜色来涂一2．甜蜜的梦有着丰富的色彩，我们每个人都有做梦的时候，下面就来介绍3．这么甜蜜的梦，不仅同学们迷恋。老师也非常神往，可是噩梦也会经常我们班同学都很聪明，而且勇于解决问题，老师真是为你们这种不为困难吓倒的精神而高兴，下面就请你们这些“梦的天使”用手中的魔笔来挽救多彩4．我们同学是不是早就想挽救自己的梦了呢，心动不如手动，快行动起来今天我们同学用手中的魔笔描绘了甜蜜的梦，也希望我们同学能实现你的将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材讨论：⒈说说他们给你什么印象?【总结】变幻无穷的形象教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的1．通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺3．学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组小结：古代的建筑越来越多的被现代建筑取而代之，现代建筑也会被未来建筑取代，从古至今，建筑在不停的发展着，变化着，未来的二十二世纪的建筑会1．探讨、交流人类越来越多，对居住的环境要求越来越高。也许二十二世纪的房屋将会长上翅膀，在星球间自由飞翔，也许……师：你喜欢哪个建筑？它什么地方最吸引你？可以从建筑的形状、颜色、结构式的建筑能吸纳海中的垃圾，净化空气，节约能源。@陆地上神奇的建筑，可多功能的建筑还可以征服一些自然灾害，为人类造福。@太空中，我们与星月为伴，节能，环保的建筑可以在空中自由的遨游，这里没有战争，一切都是和建筑地点是随心所欲，可以建在海底、天空、山涧、外星球等等，他们的外型4．教师示范：看了这么多图片，老师也忽然有了灵感，也想来设计一座建5.布置作业教师：你们欣赏完了这么多奇妙的作品，老师看到有几个孩点评：造型独特新颖、色彩丰富，建筑物和背景、环境对比非常的强烈和今天你们用手中的画笔和自己的聪明才智，为遥远的二十二世纪设计了美丽宏伟的建筑，我希望你们能努力的学习科学文化知识，实现自己的理想，为1．通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、2．引导学生在小组学习探究中相互交流，培养他们的合作、探究意识。通1．启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法2．师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。让①“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹3．学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳2．学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能3．学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功？（3．欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪？（？（①如果你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？是用什②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户？还可以用什么装饰手法创设情境，课件出示不同风格的家庭居室图片，请学生根据居室不同的位置、不同的风格，设计彩线拼贴装饰画。作品呈现可以是立体形式（相框、花学生从作品的构思、造型、色彩等方面介绍自己的作品，其他同学从作品彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。请同学们看这几张贴画，你能还可以将它绕的面积大一点，做成一只可爱的乌龟，我们再动动脑筋，做成其它形状，比如变成三角形的，可以做叶子、花瓣等等。要想完成一幅漂亮的彩（三）实践阶段：（师）美术作品的价值就是美化生活环境，小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象小结：这些都是抓住原物的特征，概括得比较形象的。还有一些不容易一（2）请学生演示两个同学争夺一个小球的场景。是你的话，会选哪个画（4）学生欣赏讨论：作品表现了什么主题？用了什么材料？运用了哪些（5）教师小结：抽象雕塑运用了线、板、管等材料通过卷折、组合、粘贴技法进行表现。这种将形态要素按照一定的法则创造出实际占据三维空间的（6）欣赏书中的作品，思考：作品表现了什么主题？用了什么材料？运给我们学校做一个立体雕塑，小组合作表扬纸立体形状做得又多又好的同学；集体讨论，解决制作中碰到的具体教师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教师将纸立体造型作品发放到各小组，请学生分解并再重新组合，理解构点状：方形、圆形、纸圈；线状；圆柱形，正方形、三角形——方法：剪、卷、折、贴、挖、编——作业要求：自由命题，用纸进行造型设计，小组合作，创作一个美的立体七、教师循回指导，学生评价作品1．指导学生运用纸、橡皮泥等材料，我们班级的标志通一贴，捏一捏，我们班级的标志设计出各种带有班级象征意义的标志。学习和2．引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设讨论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映班级的特如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看3．欣赏课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆桥上烧砖窑。烧青砖绿瓦盖高楼，一盖盖到天上头。天上头，有什么，雷公爷爷、云奶奶又吵又闹不开交，雷鸣电闪雨瓢泼。莫要吵，莫要闹，云开开，雨停停，架起一座七彩桥。太阳公公眯眯笑，‘‘七彩桥上走一遭一走走到外婆桥。山也清，水，（3．通过学生对自己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察，分析求师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物1．运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创师：画舌头注意大小，然后贴舌头，贴好后也可根据需要加花纹，画时注技能目标：引导学生在绘画的过程中，配合以前学过的内容给诗文绘画及修整图画中的局部图形；情感目标：寓教于乐，渗透美育教育，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生的创新精神和创造力，与语文和美术学科整合，增么，怎么用“金山画王”画画呢？首先要掌握绘画的基本步骤，学会画笔工具的使用方法金山画王的图库为我们提供了丰富的素材，充分使用图库素材可以教师演示：在图库中一幅突出蓝天的背景图，选择画板中的画笔，简介画可供选择：铅笔、喷笔、水彩笔、刷笔、麦克笔、粉笔、特效笔等。使用各种（1）让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的2.说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是然