粤教粤科版（2017秋）小学科学四年级下册1.2月季与茉莉 教案

粤教粤科版（2017秋）小学科学四年级下册1.2月季与茉莉教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容粤教粤科版（2017秋）小学科学四年级下册第一单元《植物的生长与变化》第1.2节“月季与茉莉”。本节课主要包括以下内容：对比观察月季和茉莉两种植物的特征；了解植物的分类方法；认识常见的观花植物及其特点；探讨植物的生长需求与环境因素。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的植物分类方法，提高对植物生长环境的认识，并培养观察与思考的科学素养。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了植物的基本结构和生长条件等基础知识，能够进行简单的植物观察和描述。

2.学生对身边的植物表现出较高的兴趣，具备初步的观察能力和动手实践能力，学习风格多样，有的喜欢合作探究，有的喜欢独立思考。

3.学生在分类和比较不同植物时可能遇到困难，对植物生长环境的理解可能不够深入，可能会在分析月季与茉莉的生长习性和所需环境时遇到挑战。此外，对观花植物的识别和特点记忆也可能成为学生的学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教粤科版（2017秋）小学科学四年级下册教材，提前分发第1.2节“月季与茉莉”的学习资料。

2.辅助材料：准备月季与茉莉的图片、植物分类图表以及植物生长周期视频等多媒体资源，辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：准备放大镜、植物样本、土壤、花盆等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为观察区、实验操作台和小组讨论区，为学生提供舒适的学习环境，便于开展合作探究活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园内的月季和茉莉植物，提问学生：“你们注意到校园里的这两种花有什么不同吗？”引发学生思考。

-回顾旧知：请学生回顾已学过的植物基本结构和生长条件，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍月季与茉莉的特征、分类方法以及它们在生长过程中的不同需求。

-举例说明：通过展示月季和茉莉的实物样本，讲解它们的叶子、花朵、果实等特征，帮助学生具体理解植物分类。

-互动探究：引导学生分组讨论，观察样本，总结月季与茉莉的特点，并尝试自己进行分类。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，在教室内寻找其他植物进行分类，并记录下来。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生汇报：每组选取代表汇报自己的分类结果和发现。

-教师点评：点评学生的表现，总结本节课的重点内容，强调植物分类的重要性。

-反思提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生课后观察家附近的植物，尝试进行分类，并记录观察结果。

-强调要点：提醒学生在观察时注意植物的特征和生长环境，为下一节课做好准备。学生学习效果1.描述月季和茉莉的主要特征，如叶子的形状、花朵的颜色和结构等。

2.理解并运用基本的植物分类方法，对常见的观花植物进行分类。

3.认识到不同植物生长的需求和环境因素，能够初步分析植物与环境的相互关系。

4.通过观察和实验活动，提高观察力和动手能力，培养科学探究的兴趣。

5.在小组合作中，学会交流分享，提高团队合作意识和解决问题的能力。

6.能够运用所学知识，对生活中遇到的植物进行识别和分类，将科学知识与实际生活相结合。

7.在课后实践中，进一步巩固植物分类知识，提高自主学习和探究的能力。课后作业1.观察身边的月季和茉莉植物，记录它们的花朵、叶子、果实等特征，并尝试用自己的话描述它们之间的区别。

答案示例：月季的花朵较大，颜色多样，叶子边缘有锯齿；茉莉的花朵较小，通常为白色，叶子边缘光滑。

2.列举三种你熟悉的观花植物，并说明它们的主要特点。

答案示例：

-牡丹：花朵大而艳丽，被誉为“花中之王”，叶子呈掌状分裂。

-梅花：花朵小而香，多在冬季开放，叶子狭长。

-向日葵：花朵大且向光，有明显的葵花籽，叶子宽大。

3.解释植物为什么需要不同的生长环境，并以月季和茉莉为例，说明它们各自适合的生长环境。

答案示例：植物需要不同的生长环境是因为它们对水分、光照、土壤等条件的需求不同。月季适合生长在阳光充足、排水良好的环境中；而茉莉则适合在半阴、湿润的环境中生长。

4.如果你要将一种新的观花植物引入你的家园，你会考虑哪些因素？请列出至少三个因素，并简述原因。

答案示例：

-光照：考虑植物对光照的需求，以确保植物能够进行有效的光合作用。

-土壤：了解植物对土壤的要求，选择合适的土壤类型，以保证植物根系的健康。

-水分：考虑植物对水分的需求，合理安排灌溉，避免水分过多或过少影响植物生长。

5.与家人一起讨论，你们认为植物分类对于保护植物多样性和生态环境有何重要性？

答案示例：植物分类有助于我们了解不同植物的特征和生长习性，从而更好地保护植物多样性。通过分类，我们可以识别和保护珍稀植物，了解植物之间的相互关系，维护生态平衡。

注意：以上题型仅供参考，实际作业可以根据学生实际情况和教学目标进行调整。作业答案应该鼓励学生用自己的语言描述，以检验他们对知识点的理解和掌握程度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合校园实际环境，将学生带入实地观察月季和茉莉，增强了教学的直观性和实践性。

2.通过小组合作探究和分享，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够均衡，新课呈现环节用时较多，导致巩固练习环节时间紧张。

2.教学方法方面，对学生的引导不够深入，部分学生在探究过程中未能充分理解植物分类的要点。

（三）改进措施

1.在今后的教学中，要注意时间管理，合理分配各环节的教学时间，确保学生有充足的时间进行巩固练习。

2.加强课堂引导，通过设置更具启发性的问题和情境，帮助学生深入理解植物分类的意义和方法。

3.增加课堂互动，鼓励学生提问和表达，及时了解学生的学习需求，调整教学策略。

4.结合学校条件，开展更多课外实践活动，让学生在实际操作中掌握和应用植物分类知识，提高学生的实践能力。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对月季和茉莉特征、植物分类方法的理解程度，及时纠正学生的错误认识，确保学生对知识点的准确掌握。

-观察学生在小组合作探究过程中的表现，评估学生的观察能力、思考深度和合作交流能力，给予及时的指导和鼓励。

-在课堂实验操作环节，评价学生的动手能力和实验操作的规范性，引导学生正确使用实验器材，确保实验安全。

2.作业评价

-对课后作业进行细致批改，关注学生在描述植物特征、分类植物方面的表现，指出作业中的亮点和不足，提供具体的改进建议。

-在作业反馈中，强调学生对植物分类知识的应用，鼓励学生将所学知识运用到生活中，培养学生的实践能力。

-通过作业评价，及时发现学生学习中的共性问题，调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

-定期对学生的学习进步进行总结，公开表扬学习进步明显的学生，激发学生的学习积极性和自信心。板书设计①重点知识点

-月季与茉莉的特征

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