2024届高考语文复习冲刺过关（新高考专用）考前查补能力提升练 第20题 新题型-语句复位-语句衔接学案（含答案）

2024届高考语文复习冲刺过关（新高考专用）考前查补能力提升练第20题新题型-语句复位-语句衔接学案（含答案）提升练03语用第20题语句复位（语句衔接）

目录

01挑战主观题·查能力漏洞

02攻克重难（重难、题型、考向）·补能力漏洞

03能力提升演练

（2024届新高考九省联考语文试卷1月）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，A_________________。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或B_____________，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。

①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中C_____________，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。

20.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

【题型特点】

九省联考语文试题语言运用第20题是插入句子题或者语句复位题，新题型。高考语用之变最无定数，但试题的基础性知识不变，考查学生语文素养目的不变，变的是题目的创新。课标中命题和阅卷原则：“试卷结构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式。"题目创新的实质是灵活、多样的考查学生语文素养。此题考查“语言连贯”的范围。“语言连贯"是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，逻辑要合理，过渡要自然，上下文照应。只要认真细读，深入语段，真正理解、分析语境，无论题型如何变化，都可以不变应万变。

【考点解读】

语句复位是指根据语段所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最紧密的句子。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。本题型为高考语用题高频考点。

【技法指导】

一、解题思路：四步法

1、第一步：依据文体——把握中心、明确话题

根据表达方式，确定材料的性质，整体把握语段中心。

说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。

记叙性语段：明确记叙的对象和事件。

议论性语段：明确议论的话题和观点。

2、第二步：理清层次确定关系

(1）概括每句话的内容，把握文段语脉。

(2）理清前后句之间的逻辑关系（如总分，并列、转折、因果、选择、递进、假设、条件等），划分语段的层次。

(3）根据补写句子与上下文的关系（补写的句子与上下文关系：引领下文，总结上文，承上启下、呼应上下文）,确定补写句子的类型。

补充：句子类型

引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

总结句：就是指对整个语段或语段中某一个（两个）层

次内容作出总结的句子。

过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。

照应句：是前面提出的内容，后文有照应；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一的句子。

3、第三步：寻找解题细节——遣词造句

找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点，（尤其是冒号、分号、问号），根据找到的提示信息和句子的类型，按照上下文遣词造句的规律补写出句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

4、第四步：再读全文——查漏补缺

再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题，需重新拟写。

二、考点技法

1．话题一致

话题一致是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

2．句式结构一致

句式结构一致，是指要明确所选句子与上下文之间的联系，尽量使所选句子与下文的句式结构保持一致。

3、事理逻辑合理

注意分句间的关系（并列、承接、递进、因果、转折、假设、条件等）及衔接，以及整体的和谐性，弄明白句间的事理逻辑关系。

4、意境氛围协调

语句复位题所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷静萧条，或闲适愉快，或悲戚伤感……填入语句应与文段整体语境氛围保持和谐一致。

5、语气语调和谐

副词的不同，句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。

（广东省中山市2024届高三五大校第一次高考模拟）

三、语言文字运用（20分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

天寒地冻，大雪弥望。

我和朋友从日本北海道的札幌出发，要去一个名叫洞爷的湖区。

一路上大巴士里面还算暖和，一下车，立刻就觉得自己要冻成一根用“急冻法”结冻的冰棒。于是很自然的，连想都不想，拔腿便向店家的大门冲去。

店家也好像早有先见，一见我们跌跌撞撞地奔进室内，立刻双手捧上一大杯热饮，我们正冻得浑身打颤，一见了冒热气的东西，便急急接了，比接圣旨还恭敬。

喝下一大口，哇！怎么味道这么熟悉？再喝一大口，答案出来了，是甜酒酿！奇怪，这甜酒酿原是吃惯的，怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液？等喝到第三口，就开始有了美食家的鉴赏品味了。你会为那浓浊的白色而忘神，是牛乳的颜色呢！

从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。

①我想，我却愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不见得有意思，④我喜欢有时候在滴水成冰的寒天里痛饮一碗滚烫的甘醴。

20.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴"这两句古文出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

（江西省宜春市丰城市第九中学2023-2024学年高三上学期期末）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①天堂我尚未去过。《启示录》所描写的“从天上上帝那里降下来的圣城耶路撒冷，那城充满着上帝的荣光，闪烁像碧玉宝石，光洁像水晶”。②城墙是碧玉造的，城门是珍珠造的，街道是纯金的。珠光宝气，未能免俗，真不想去。③杭州是白傅留诗苏公判牍的地方，荷花十里，桂子三秋，曾经一度被人当做汴州。如今虽（1），但少有人看浓妆淡抹的山色空蒙。④所以苏杭对我也没有多少号召力。我虽然足迹不广，但北自辽东，南至百粤，也走过了十几省，窃以为真正令人流连不忍离去的地方应推青岛。

青岛本身没有高山峻岭，邻近的劳山，亦作崂山，又称牢山，却是峻峥巉险，为海滨一大名胜。我虽未到过劳山，但读《聊斋志异》，对它早已（2）。由青岛驱车至九水，就是山麓，清流汩汩，到此尘虑全消。

青岛不产水果，但作为山东半岛许多名产的集散地，各种水果（3）。例如莱阳梨。此梨产在莱阳的五龙河畔，因沙地肥沃，故品质特佳。外表不好看，皮又粗糙，但口感上细嫩酥脆甜而多浆，绝无渣滓，美得令人难以相信。再如肥城桃，皮破则汁流，真正是所谓水蜜桃，海内无其匹，吃一个抵得半饱。今之人多喜怀乡，动辄曰吾乡之梨如何，吾乡之桃如何。其夸张心理可以理解。

（选自梁实秋《忆青岛》，有删改）

20．“上有天堂，下有苏杭。"这两句民间流传的谚语出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

（2024届广西壮族自治区高三语文二模）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①他们要去迎春了，春神句芒住在东郊的庙里，他掌管着春的气息以及整个一年的收成，他甚至还会给有福的人延长寿命。他小小的庙宇在树木的深处，这里人迹罕至，在冬日将尽的时节，满山的树木像还没来得及点染的枯笔水墨画，显得颇为荒凉。②

立春的前一天，寂静的郊外突然变得骚动起来。远处的村边小道上，一条长长的充满威仪的队伍逶迤而来。从那非同寻常的鼓乐声中就可以听出，是天子前来迎春了。满天的青旗，掩映着天子和他身后的三公九卿，一路A。

叩拜句芒神的礼仪庄严而隆重。在跪拜之后，天子高高举起酒爵，然后徐徐泼洒在句芒面前的地上，接着又是跪拜。礼罢，人们给句芒让出道路，乐工们高奏鼓乐，句芒在人们的簇拥下向都城进发。稳稳站立在壮汉们肩头木板上的句芒，人面鸟身，方脸，神色端庄，目视远方，仿佛随时都会展翅高飞。头顶上，青色的春幡迎风而舞。在他旁边站着的，是一头雄壮有力却又憨态可掬的泥牛。③

④句芒进城的路上，欢迎的人挤在道路的两旁。扮成春官的孩童，一路奔跑着，B，边走边喊：春到了，春到了。于是一路的百姓也随之C：春天来了。

20.“然而整个春天将由此发动。”这句话出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

（2024届湖南省新高考教学教研联盟高三第二次联考二模）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

宋代花事是由大的背景推送出来的一种新的生活方式，它的一大特点便是日常化和大众化。宋人对花的赏爱，很少再有狂欢式的热烈，也并非A_____________，佯装高雅之态，而是把花事作为生活中每一天里的一点温暖，一份美丽的点缀。①从宫廷到贵胄到平常人家，买花卖花、种花赏花、咏花送花，故而寄托心志、传递友情、吟咏花事之作B_________________。宋人花事是很商业化的，但不妨碍它浸润诗意。②市声是人间烟火里也会捕捉的风雅，就连宋徽宗的《宣和官词》中也曾提及此事。③旅店用日送鲜花的方式慰藉客中情怀，也成了当时一种日常化的服务。

④宋人爱花，远不止于此。无论是杨万里言及的“胆样银瓶玉样梅”，李弥逊笔下的“睡梦里，胆瓶儿，枕畔数枝”，林希逸眼中的“胆瓶花在读书床”，还是赵孟坚描绘的“便须著个胆瓶儿，夜深在，枕屏根畔”。这些诗词都是讲人们睡觉时枕旁边要放个胆瓶，而胆瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事对宋人生活的影响之大C_________________。

20.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花"这两句古诗出现的位置，最恰当的一项是（3分）（）

A.①处B.②处C.③处D.④处

（2024届安徽省黄山市高中毕业班第二次质量检测语文试题）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

书法在古代的影响是超越社会藩篱的。①师宜官在酒店墙上写字，写完还得亲自把字铲去，把墙壁弄得（1），但店主和酒保并不在意，他们也知书法，他们也在惊叹。曹操破荆州后特意寻访梁鹄，把他的字悬挂在营帐中，（2）之余细心观赏。在这里，甚至连政治军事大业也与书法相依相伴。

古人苦练书法，也就是在修炼着自己的生命形象，就像现代西方女子终身不懈地进行着健美训练，不计时间和辛劳。由此，一系列现代人难以想象的奇迹也随之产生。②传说有人磨墨写字，（3），把贮在屋檐下的几缸水都磨干了；有大家洗砚，把一个池塘的水都洗黑了；有人边走路边在衣衫上用手指划字，把衣衫都划破了。③唐代书法家怀素练字，用坏的笔堆成了一座小丘，他索性挖好一个坑来掩埋，起名曰“笔冢”。没有那么多的纸供他写字，就摘芭焦叶代纸，据说，近旁的上万株芭蕉都被他摘得光秃秃。

④书法展现了一种生命状态的喜悦。“非人磨墨墨磨人”，是啊，磨来磨去，磨出了一个个很道地的中国传统文人。

20．“古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

（2024届河南省五市高三第一次联合调研检测三模语文试卷）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶，当人们在鲜花和美食中细品幸福生活的滋味、感受这个春天的最后一次回眸时，春天最后一个节气——谷雨已经近在咫尺。《月令七十二候集解》载，“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可谓A。

①犹记每年的谷雨节，母亲都要去茶园摘茶。②茶叶摘回，放在锅里炒焙，母亲用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖叶，曰“谷雨尖"。置热水浸泡于玻璃杯中，茶叶舒展，纤毫毕现，茶香四溢，B。③逢年过节，母亲就拿出这些茶叶招待客人，礼仪隆重。母亲一遍遍地念着，这是谷雨尖，是谷雨茶。④谷雨这个词，就从母亲嘴中吐出，像是节气的痕迹还刻在时间的深处。

夜晚，父亲肯定C，难以入睡。农事堆积在那里，把父亲拽向节气的深处。再过三个月，谷子就该成熟了。虽然它们还没移植到水田中，但它们的青苗正在垄间茁壮。然后，它们发蔸、抽穗、扬花、结实，被阳光烤熟，接着收割、晾晒、净秕、入仓，滋养着我们的肠胃。

20．“春山谷雨前，并手摘芳烟。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

（2024届吉林省延边州高三教学质量检测一模）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

插秧，乡下人又称“栽田"。小时候，奶奶常常对我唠叨：“过年的肉，栽田的工，万万不能耽搁。长大了可要学会栽好田，到时不愁没人请。”我认真地听着并记下，从那一脸虔诚中感受到农人对栽田非同一般的敬重。

一碗荷包蛋洋溢着蛋花香，一壶糖水茶酝酿着糯米甜。大清早，人们打着响亮的饱嗝，三三两两，聚集田头，卷起高高的裤脚争先恐后地下田拔秧。①一双大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，像极了小女孩头上束起的发髻，不一会儿就铺满了整个秧田。

该插秧了。③听！那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，满漾出发自心底的喜悦。④插秧时，每个人都低首躬身，步步倒退，用深浅不一的绿秧描绘着心中最美的田垄。那低头后退的姿态，分明是对土地的敬畏与膜拜，世代相传、不曾停息。

20．“手捏青苗种福田，低头便见水中天。"这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）

（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

（2024届湖南省怀化市六校高三下学期第一次联考语文试题）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本小题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

她站住了，那琴声是从备斋里传出来的，徐缓、轻柔的绕过那白雪中的雕梁画栋，在雪中的清冷的空气里，A飘过来，向她飘过来，琴弓在舒展，丝弦在震颤，扣人心扉的节奏和旋律，如泣，如诉，如梦，如诗，从容不迫地讲述着东方一个古老的、生死不渝的故事①……

她的心被俘虏了，B地走过去，走过去，怕踩动脚下的雪，发出一丝杂音，破坏了那纯净如水的韵律。②她又停下来，她不忍心去叩响那小小书斋的门，去打断那宁静的世界中的天籁之音……

她从备斋前走开了，③踏着被白雪覆盖的小桥，沿着粉雕玉琢的石阶，走上湖心小岛，站在小亭的檐下，静静地听着，琴声在她耳畔回旋，回旋……

雪花C地飘落，岸边的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身轻柔的白纱。垂柳，国槐，银杏，红枫，树叶都早已落尽了，如今被白雪挂满了枝头④……

洁白的燕园，洁白的未名湖，洁白的小岛，漫天飞雪中，伫立着一个少女的身影……

20．“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

（2024届江西省红色十校高三第二次联考语文试题）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用（本题共2小题，9分）

影片《长安三万里》通过虚实结合的手法讲述了高适与李白的交友故事，并缓慢地展开安史之乱前后唐王朝由盛转衰的历史进程。开元盛世可谓星辉灿烂，除却王维、杜甫等一流的诗人，还有张旭、吴道子等享誉千年的书画大家。①这些文人在一起推杯换盏、挥毫泼墨，②共同书写了时代伟大的文化。③这部作品刻画了李白的仙人之道与高适的人间之路，④描绘了高适与李白在人生沉浮中追求理想的坚定形象，⑤展现了二人在青年、中年、老年不同阶段的精神状态。

长安是李白、高适、杜甫、王维等唐代诗人的人生理想，（甲）也是古往今来无数迁客骚人、戍边将士魂牵梦绕的精神家园。（乙）天南海北的诗人奔赴长安、歌咏长安，将真挚动人的情感倾泻于诗歌当中，（丙）展现出唐人澎湃的自信、汹涌的浪漫。影片结尾处，高适动情地说道：“只要诗在，长安就会在。"唐代诗人写下的不朽篇章，（丁）经由千年不绝的声声吟诵，承载着令中华儿女无比自豪的历史记忆。

20．“梦到长安三万里，海风吹断碛西头。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．甲B．乙C．丙D．丁

（2024届云南省三校高考备考实用性联考卷（七））

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

围炉煮茶，我们乍看会觉得十分新颖，其实A。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中专门记录煮茶过程。炎炎夏日采撷的露珠，凛凛冬天刚落下的新雪，都是煮茶的佳品。

围炉煮茶习俗起源于唐代，在宋代盛行。

曹雪芹在《红楼梦》中是把饮茶及其习俗作为一种文化现象来描写的。他通过写煎茶用水、饮茶用具以及茶祭祀等，展现我国博大精深的茶文化。《红楼梦》第四十一回中妙玉取雪烹茶，别有一番超凡脱俗的味道，只是“①"。天上太虚幻境，喝的是仙花灵叶“千红一窟”茶，用宿露烹制；人间富贵贾府，喝的是枫露茶、老君眉等。因人而异，因时不同。以茶融入每个人的生活，在品茶中品出每个角色的人生情境，也是曹雪芹B的笔法。

受传统文化的影响，现代人更多追求“围炉煮茶"带来的独特体验；古色古香的院子，营造出“②”的闲适氛围；自己动手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘"的意境，与好友交谈，体会“③”的气氛。

如今，围炉煮茶C，相关的娱乐项目越来越多。或许，感受如何，关键并不在于流行什么娱乐项目，而在于体验者的心境。与好友一起，煮茶也好，闲坐也罢，都自有“④"趣味。

20．“结庐在人境，而无车马喧。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

（2024届湖南省邵阳市高三第一次联考语文试题）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

天寒地冻，大雪弥望。

我和朋友从日本北海道的札幌出发，要去一个名叫洞爷的湖区。

一路上大巴士里面还算暖和，一下车，立刻就觉得自己要冻成一根用“急冻法"结冻的冰棒。于是很自然的，连想都不想，拔腿便向店家的大门冲去。

店家也好像早有先见，一见我们跌跌撞撞地奔进室内，立刻双手捧上一大杯热饮，我们正冻得浑身打颤，一见了冒热气的东西，便急急接了，比接圣旨还恭敬。

喝下一大口，哇！怎么味道这么熟悉？再喝一大口，答案出来了，是甜酒酿！奇怪，这甜酒酿原是吃惯的，怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液？等喝到第三口，就开始有了美食家的鉴赏品味了。你会为那浓浊的白色而忘神，是牛乳的颜色呢！

从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。

①我想，我却愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不见得有意思，④我喜欢有时候在滴水成冰的寒天里痛饮一碗滚烫的甘醴。

18．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”这两句古文出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

（2024届安徽省安庆市高三二模语文试题）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

杭州亚运会火炬“薪火"寓意中华文明＿A_，吉祥物“江南忆”齐聚三大世界文化遗产，会徽“潮涌"象征勇立潮头的奋进精神，奖牌“湖山”呼应西湖山水。……穿梭于亚运村文化小屋，打卡遍布全城的“亚运人文体验点”，典雅精致的江南美学与非遗文化＿B_，不断增加人们对杭州亚运会的参与度与获得感，让全省群众和八方来客以亚运为媒，与浙江文化来一场深度邂逅。

简约亚运，传承惜物养德的中华智慧，致广大而尽精微，让大型赛事呈现出＿C_后的质朴成色。①场馆“能改不建、能修不换”，设备“能租不买、能借不租”，56个竞赛场馆中有44个是改建或临建，仅有12个新建场馆。②如击剑项目比赛场馆设备设施“以改代采”，5000个“17岁"的老旧座椅洗刷一新，节省资金约2000万元；杭州上城体育中心体育场“修旧如新”，节省顶部太阳膜和座椅资金近800万元……③大部分场馆在亚运开幕前就已制定下一步具体利用计划。④杭州亚运会积极打造大型赛事“无废模式”，推动垃圾源头减量，提高可回收物利用率，传递的不仅是一种办赛理念，也是一种生活方式。

20、“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”这两句古语出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

（2024届贵州省贵阳市高三适应性考试二模语文试题）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

秦岭下，渭水畔，许久未见如此沸腾的烟火气。满怀好奇的客人从各地涌来，排队、打卡，品鉴一碗冲上“顶流"的热辣。甘肃天水，一颗因“天河注水”而得名的遗珠，正被更多人看见。

伏羲、秦人、三国、石窟……天水，这座早已A的西北老牌旅游城市却总是“怀才不遇"。提到天水，很少有人能一口气说出它昔日的辉煌。这里是“羲里娲乡”，孕育了目前发现最早的中国新石器时代遗址大地湾。秦人在此放马、建都，蜀魏在此拉锯争雄，东西文明在此交汇……它是《诗经》里的“蒹葭苍苍，白露为霜"的诞生地，是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中汉代名将李广的故乡，也是杜甫入蜀前游历了三个多月、写下“露从今夜白，月是故乡明"的秦州。天水等待了太久。①当来自B的人潮顺着网线寻来，本地人那句“上次天水来这么多人，还是诸葛亮收服姜维的时候”，既有“怀才不遇"的心酸，又有“明珠始识”的意外和欣喜。

C，天水麻辣烫的爆火，最早似乎与一位女孩在社交平台上分享的美食视频有关。细节虽难考究，但网络“放大镜"的一次次催化、发酵，是这座小城破茧出图的直接推手。②如今，信息时代终于让它迎来属于自己的高光时刻。

当寻味成为更多人享受生活的钥匙，精确的大数据算法将各地最新最全的美食话题，推送给愿意付出时间和精力的“有缘人”。③在天水麻辣烫“打卡点”，高举的手机和“捧花”一样醒目，品鉴美食、分享现场、介绍甘肃农产品和景点的嘶喊，汇成粗糙却热烈的线上狂欢。④越来越多的人涌向天水，感知天水。

与此同时，网上有关天水麻辣烫的同质化宣传，逐渐被更具思考力和人文关怀的推介代替：“历史需要很长的时间和耐心，才能被挖掘到足够精彩的一面，天水替甘肃走了很大一步"这片土地并非一片贫瘠，它开满了花”。

20．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"这两句诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①B．②C．③D．④

（2024届四川省德阳市高三下学期二模考试语文试题）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“这波富贵，我也要接一点”……眼看东北旅游爆火、“尔滨"火箭式晋升顶流，各地文旅也没闲着，纷纷铆足劲要“分一杯羹”。其实，从“橘"来“莓”往的双向奔赴开始，人们就意识到，这波文旅热潮不是“尔滨"的独角戏，（①），是城市旅游出圈的大机遇。地方文旅俯下身子、撸起袖子，用网民甲的形式为本地宣传，也愿意接受各种“吐槽”，主打一个“听劝”，赢得口碑也就乙了。

时至今日，（②）。过去是得资源者得天下，景区多、名头响、基础设施完善的地方，游客自然就多。再后来是，（③），各类由资本推动修建的大型度假村、游乐园、主题公园、仿古小镇、商业街等拔地而起，引来一大批拥趸。再看当下，从有“淄”有味，到“滨"至如归，地方文旅出圈拼的更多是服务与创意，是朴素热情、人情味儿、烟火气，是谁能精准捕捉大众的情绪与需求。要知道，就在几个星期前，哈尔滨还困于冰雪大世界“退票风波”，丙后，其猛掏家底、“花式待客”，给游客呈现出了一个让本地人陌生的“尔滨”，才化危为机、博得了眼下的“泼天富贵"。

覆盖面与综合性强的文旅产业作为服务业的重要组成部分，“吃住行游购娱”几乎涉及社会生活的各个场景。推动其稳健发展，对于扩内需、促消费、稳增长将产生显著牵引作用。依据要素禀赋理论，发展需要的要素越丰裕，发展便越好。文旅产业丁依赖固有资源“吃老本”，戊规模和数量的竞争，己要素条件的竞争。城市以旅游经济为场景，掏出一张大家都认可的名片，吸引更高规模、更高质量的人才和资本，就能触发要素条件的跃升。

19．文中填入丁、戊、己三处横线的词语，最恰当的一项是（）（3分）

A．不只也不是就是

B．不是也不只是而是

C．不是也不是而是

D．不只也不止是就是提升练03语用第20题语句复位（语句衔接）

目录

01挑战主观题·查能力漏洞

02攻克重难（重难、题型、考向）·补能力漏洞

03能力提升演练

（2024届新高考九省联考语文试卷1月）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，A_________________。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或B_____________，让人悦目清心，为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。

①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中C_____________，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。

20.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

【答案】A

【解析】

本题考查学生语言表达之语句复位或衔接的能力。

此诗句出自南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，是九年义务教育人教版第十册语文教材《古诗三首》中的一首古诗，描绘了荷花盛开的美景。所选文段属于描写性文段。首先，从整体上把握。先整体介绍夏天的花草繁茂。其次重点介绍夏天最常见的荷花。此处用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘荷花盛开的美景引入恰当，与下句①处的“荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象"衔接紧密，所以选A。

②③④处是就陈洪绶的《荷花鸳鸯图轴》展开，分别描写画中荷叶的形态、画面的内容、意趣和对画家的赞美。

故选A。

【题型特点】

九省联考语文试题语言运用第20题是插入句子题或者语句复位题，新题型。高考语用之变最无定数，但试题的基础性知识不变，考查学生语文素养目的不变，变的是题目的创新。课标中命题和阅卷原则：“试卷结构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式。”题目创新的实质是灵活、多样的考查学生语文素养。此题考查“语言连贯"的范围。“语言连贯”是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，逻辑要合理，过渡要自然，上下文照应。只要认真细读，深入语段，真正理解、分析语境，无论题型如何变化，都可以不变应万变。

【考点解读】

语句复位是指根据语段所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最紧密的句子。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。本题型为高考语用题高频考点。

【技法指导】

一、解题思路：四步法

1、第一步：依据文体——把握中心、明确话题

根据表达方式，确定材料的性质，整体把握语段中心。

说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。

记叙性语段：明确记叙的对象和事件。

议论性语段：明确议论的话题和观点。

2、第二步：理清层次确定关系

(1）概括每句话的内容，把握文段语脉。

(2）理清前后句之间的逻辑关系（如总分，并列、转折、因果、选择、递进、假设、条件等），划分语段的层次。

(3）根据补写句子与上下文的关系（补写的句子与上下文关系：引领下文，总结上文，承上启下、呼应上下文）,确定补写句子的类型。

补充：句子类型

引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

总结句：就是指对整个语段或语段中某一个（两个）层

次内容作出总结的句子。

过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。

照应句：是前面提出的内容，后文有照应；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一的句子。

3、第三步：寻找解题细节——遣词造句

找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点，（尤其是冒号、分号、问号），根据找到的提示信息和句子的类型，按照上下文遣词造句的规律补写出句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

4、第四步：再读全文——查漏补缺

再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题，需重新拟写。

二、考点技法

1．话题一致

话题一致是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

2．句式结构一致

句式结构一致，是指要明确所选句子与上下文之间的联系，尽量使所选句子与下文的句式结构保持一致。

3、事理逻辑合理

注意分句间的关系（并列、承接、递进、因果、转折、假设、条件等）及衔接，以及整体的和谐性，弄明白句间的事理逻辑关系。

4、意境氛围协调

语句复位题所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷静萧条，或闲适愉快，或悲戚伤感……填入语句应与文段整体语境氛围保持和谐一致。

5、语气语调和谐

副词的不同，句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。

（广东省中山市2024届高三五大校第一次高考模拟）

三、语言文字运用（20分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

天寒地冻，大雪弥望。

我和朋友从日本北海道的札幌出发，要去一个名叫洞爷的湖区。

一路上大巴士里面还算暖和，一下车，立刻就觉得自己要冻成一根用“急冻法"结冻的冰棒。于是很自然的，连想都不想，拔腿便向店家的大门冲去。

店家也好像早有先见，一见我们跌跌撞撞地奔进室内，立刻双手捧上一大杯热饮，我们正冻得浑身打颤，一见了冒热气的东西，便急急接了，比接圣旨还恭敬。

喝下一大口，哇！怎么味道这么熟悉？再喝一大口，答案出来了，是甜酒酿！奇怪，这甜酒酿原是吃惯的，怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液？等喝到第三口，就开始有了美食家的鉴赏品味了。你会为那浓浊的白色而忘神，是牛乳的颜色呢！

从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。

①我想，我却愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不见得有意思，④我喜欢有时候在滴水成冰的寒天里痛饮一碗滚烫的甘醴。

20.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”这两句古文出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

【答案】A

【解析】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

解答本题要结合语境分析：最后一段首句突然一个转折“我想，我却愿意自己既是君子也是小人”，因为上文既未提及“君子”，也未提及“小人”，故“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”只能放在A处，用以承接下句。

故选A。

（江西省宜春市丰城市第九中学2023-2024学年高三上学期期末）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①天堂我尚未去过。《启示录》所描写的“从天上上帝那里降下来的圣城耶路撒冷，那城充满着上帝的荣光，闪烁像碧玉宝石，光洁像水晶"。②城墙是碧玉造的，城门是珍珠造的，街道是纯金的。珠光宝气，未能免俗，真不想去。③杭州是白傅留诗苏公判牍的地方，荷花十里，桂子三秋，曾经一度被人当做汴州。如今虽（1），但少有人看浓妆淡抹的山色空蒙。④所以苏杭对我也没有多少号召力。我虽然足迹不广，但北自辽东，南至百粤，也走过了十几省，窃以为真正令人流连不忍离去的地方应推青岛。

青岛本身没有高山峻岭，邻近的劳山，亦作崂山，又称牢山，却是峻峥巉险，为海滨一大名胜。我虽未到过劳山，但读《聊斋志异》，对它早已（2）。由青岛驱车至九水，就是山麓，清流汩汩，到此尘虑全消。

青岛不产水果，但作为山东半岛许多名产的集散地，各种水果（3）。例如莱阳梨。此梨产在莱阳的五龙河畔，因沙地肥沃，故品质特佳。外表不好看，皮又粗糙，但口感上细嫩酥脆甜而多浆，绝无渣滓，美得令人难以相信。再如肥城桃，皮破则汁流，真正是所谓水蜜桃，海内无其匹，吃一个抵得半饱。今之人多喜怀乡，动辄曰吾乡之梨如何，吾乡之桃如何。其夸张心理可以理解。

（选自梁实秋《忆青岛》，有删改）

20．“上有天堂，下有苏杭。”这两句民间流传的谚语出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

【答案】A

【解析】

本题考查学生语言表达之连贯的能力。

“上有天堂，下有苏杭。"包括两方面内容，“天堂”和“苏杭”，第一段内容先写天堂，再写杭州，所以该句应该放在①处，领起整个第一段内容。

故选A。

（2024届广西壮族自治区高三语文二模）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①他们要去迎春了，春神句芒住在东郊的庙里，他掌管着春的气息以及整个一年的收成，他甚至还会给有福的人延长寿命。他小小的庙宇在树木的深处，这里人迹罕至，在冬日将尽的时节，满山的树木像还没来得及点染的枯笔水墨画，显得颇为荒凉。②

立春的前一天，寂静的郊外突然变得骚动起来。远处的村边小道上，一条长长的充满威仪的队伍逶迤而来。从那非同寻常的鼓乐声中就可以听出，是天子前来迎春了。满天的青旗，掩映着天子和他身后的三公九卿，一路A。

叩拜句芒神的礼仪庄严而隆重。在跪拜之后，天子高高举起酒爵，然后徐徐泼洒在句芒面前的地上，接着又是跪拜。礼罢，人们给句芒让出道路，乐工们高奏鼓乐，句芒在人们的簇拥下向都城进发。稳稳站立在壮汉们肩头木板上的句芒，人面鸟身，方脸，神色端庄，目视远方，仿佛随时都会展翅高飞。头顶上，青色的春幡迎风而舞。在他旁边站着的，是一头雄壮有力却又憨态可掬的泥牛。③

④句芒进城的路上，欢迎的人挤在道路的两旁。扮成春官的孩童，一路奔跑着，B，边走边喊：春到了，春到了。于是一路的百姓也随之C：春天来了。

20.“然而整个春天将由此发动。”这句话出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A.①处B.②处C.③处D.④处

【答案】B

【解析】

本题考查学生语句复位的能力。

第二段写寂静的郊外突然变得骚动起来，“然而整个春天将由此发动。"放在②处，起启下作用，引出第二段的内容，所以放在②处最恰当。

故选B。

（2024届湖南省新高考教学教研联盟高三第二次联考二模）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

宋代花事是由大的背景推送出来的一种新的生活方式，它的一大特点便是日常化和大众化。宋人对花的赏爱，很少再有狂欢式的热烈，也并非A_____________，佯装高雅之态，而是把花事作为生活中每一天里的一点温暖，一份美丽的点缀。①从宫廷到贵胄到平常人家，买花卖花、种花赏花、咏花送花，故而寄托心志、传递友情、吟咏花事之作B_________________。宋人花事是很商业化的，但不妨碍它浸润诗意。②市声是人间烟火里也会捕捉的风雅，就连宋徽宗的《宣和官词》中也曾提及此事。③旅店用日送鲜花的方式慰藉客中情怀，也成了当时一种日常化的服务。

④宋人爱花，远不止于此。无论是杨万里言及的“胆样银瓶玉样梅”，李弥逊笔下的“睡梦里，胆瓶儿，枕畔数枝”，林希逸眼中的“胆瓶花在读书床”，还是赵孟坚描绘的“便须著个胆瓶儿，夜深在，枕屏根畔"。这些诗词都是讲人们睡觉时枕旁边要放个胆瓶，而胆瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事对宋人生活的影响之大C_________________。

20.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗出现的位置，最恰当的一项是（3分）（）

A.①处B.②处C.③处D.④处

【答案】B

【解析】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

从前文中的“但不妨碍它浸润诗意"及后文中“市声是人间烟火里也会捕捉的风雅”可知此处应有诗句及叫卖的市声。②句“市声是人间烟火里也会捕捉的风雅”，二者内容上最协调。

故选B。

（2024届安徽省黄山市高中毕业班第二次质量检测语文试题）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

书法在古代的影响是超越社会藩篱的。①师宜官在酒店墙上写字，写完还得亲自把字铲去，把墙壁弄得（1），但店主和酒保并不在意，他们也知书法，他们也在惊叹。曹操破荆州后特意寻访梁鹄，把他的字悬挂在营帐中，（2）之余细心观赏。在这里，甚至连政治军事大业也与书法相依相伴。

古人苦练书法，也就是在修炼着自己的生命形象，就像现代西方女子终身不懈地进行着健美训练，不计时间和辛劳。由此，一系列现代人难以想象的奇迹也随之产生。②传说有人磨墨写字，（3），把贮在屋檐下的几缸水都磨干了；有大家洗砚，把一个池塘的水都洗黑了；有人边走路边在衣衫上用手指划字，把衣衫都划破了。③唐代书法家怀素练字，用坏的笔堆成了一座小丘，他索性挖好一个坑来掩埋，起名曰“笔冢”。没有那么多的纸供他写字，就摘芭焦叶代纸，据说，近旁的上万株芭蕉都被他摘得光秃秃。

④书法展现了一种生命状态的喜悦。“非人磨墨墨磨人”，是啊，磨来磨去，磨出了一个个很道地的中国传统文人。

20．“古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

【答案】D

【解析】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

“古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光"出自赵孟頫的诗，意思是：古墨轻轻地磨出来香味飘满整个桌几，新起用的砚台盛着那墨汁熠熠生光。传达出一种喜悦之感，放在④处，与“书法展现了一种生命状态的喜悦”表达的意思一致。

故选D。

（2024届河南省五市高三第一次联合调研检测三模语文试卷）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶，当人们在鲜花和美食中细品幸福生活的滋味、感受这个春天的最后一次回眸时，春天最后一个节气——谷雨已经近在咫尺。《月令七十二候集解》载，“三月中，自雨水后，土膏脉动，今又雨其谷子水也”，即“雨生百谷”。谷雨因此得名，可谓A。

①犹记每年的谷雨节，母亲都要去茶园摘茶。②茶叶摘回，放在锅里炒焙，母亲用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖叶，曰“谷雨尖"。置热水浸泡于玻璃杯中，茶叶舒展，纤毫毕现，茶香四溢，B。③逢年过节，母亲就拿出这些茶叶招待客人，礼仪隆重。母亲一遍遍地念着，这是谷雨尖，是谷雨茶。④谷雨这个词，就从母亲嘴中吐出，像是节气的痕迹还刻在时间的深处。

夜晚，父亲肯定C，难以入睡。农事堆积在那里，把父亲拽向节气的深处。再过三个月，谷子就该成熟了。虽然它们还没移植到水田中，但它们的青苗正在垄间茁壮。然后，它们发蔸、抽穗、扬花、结实，被阳光烤熟，接着收割、晾晒、净秕、入仓，滋养着我们的肠胃。

20．“春山谷雨前，并手摘芳烟。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

【答案】A

【解析】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

两句古诗包含的信息有时间、地点（春山谷雨前）和摘茶的活动（并手摘芳烟），呈现的是古人摘茶的画面，文中写到摘茶活动的有①和②两句，所以排除CD；

第②句写母亲在茶叶摘回后对茶叶的加工，两句主语一致，事情相承，衔接得很紧，古诗插入其中的话会造成前后割裂，排除B。

故选A。

（2024届吉林省延边州高三教学质量检测一模）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

插秧，乡下人又称“栽田"。小时候，奶奶常常对我唠叨：“过年的肉，栽田的工，万万不能耽搁。长大了可要学会栽好田，到时不愁没人请。”我认真地听着并记下，从那一脸虔诚中感受到农人对栽田非同一般的敬重。

一碗荷包蛋洋溢着蛋花香，一壶糖水茶酝酿着糯米甜。大清早，人们打着响亮的饱嗝，三三两两，聚集田头，卷起高高的裤脚争先恐后地下田拔秧。①一双大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，像极了小女孩头上束起的发髻，不一会儿就铺满了整个秧田。

该插秧了。③听！那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，满漾出发自心底的喜悦。④插秧时，每个人都低首躬身，步步倒退，用深浅不一的绿秧描绘着心中最美的田垄。那低头后退的姿态，分明是对土地的敬畏与膜拜，世代相传、不曾停息。

20．“手捏青苗种福田，低头便见水中天。"这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）

（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

【答案】D

【解析】

本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。

诗句的意思是：手捏青青秧苗将其种进田里，一低头就能看见水中倒映的天空。

①处、②处表现的不是插秧而是拔秧的过程；

③处古诗没有表现欢快豪放之意，如放在③处与下文衔接不上。

因此应放在④处，与后文“插秧时……”衔接紧密。

故选D。

（2024届湖南省怀化市六校高三下学期第一次联考语文试题）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本小题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

她站住了，那琴声是从备斋里传出来的，徐缓、轻柔的绕过那白雪中的雕梁画栋，在雪中的清冷的空气里，A飘过来，向她飘过来，琴弓在舒展，丝弦在震颤，扣人心扉的节奏和旋律，如泣，如诉，如梦，如诗，从容不迫地讲述着东方一个古老的、生死不渝的故事①……

她的心被俘虏了，B地走过去，走过去，怕踩动脚下的雪，发出一丝杂音，破坏了那纯净如水的韵律。②她又停下来，她不忍心去叩响那小小书斋的门，去打断那宁静的世界中的天籁之音……

她从备斋前走开了，③踏着被白雪覆盖的小桥，沿着粉雕玉琢的石阶，走上湖心小岛，站在小亭的檐下，静静地听着，琴声在她耳畔回旋，回旋……

雪花C地飘落，岸边的博雅塔，水中的石舫，都披上了一身轻柔的白纱。垂柳，国槐，银杏，红枫，树叶都早已落尽了，如今被白雪挂满了枝头④……

洁白的燕园，洁白的未名湖，洁白的小岛，漫天飞雪中，伫立着一个少女的身影……

20．“忽如一夜东风来，千树万树梨花开"这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

【答案】D

【解析】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

这两句古诗描写的是下雪的情景，紧承第④处前面的“如今被白雪挂满了枝头”，衔接得当，语意连贯。

故选D。

（2024届江西省红色十校高三第二次联考语文试题）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用（本题共2小题，9分）

影片《长安三万里》通过虚实结合的手法讲述了高适与李白的交友故事，并缓慢地展开安史之乱前后唐王朝由盛转衰的历史进程。开元盛世可谓星辉灿烂，除却王维、杜甫等一流的诗人，还有张旭、吴道子等享誉千年的书画大家。①这些文人在一起推杯换盏、挥毫泼墨，②共同书写了时代伟大的文化。③这部作品刻画了李白的仙人之道与高适的人间之路，④描绘了高适与李白在人生沉浮中追求理想的坚定形象，⑤展现了二人在青年、中年、老年不同阶段的精神状态。

长安是李白、高适、杜甫、王维等唐代诗人的人生理想，（甲）也是古往今来无数迁客骚人、戍边将士魂牵梦绕的精神家园。（乙）天南海北的诗人奔赴长安、歌咏长安，将真挚动人的情感倾泻于诗歌当中，（丙）展现出唐人澎湃的自信、汹涌的浪漫。影片结尾处，高适动情地说道：“只要诗在，长安就会在。"唐代诗人写下的不朽篇章，（丁）经由千年不绝的声声吟诵，承载着令中华儿女无比自豪的历史记忆。

20．“梦到长安三万里，海风吹断碛西头。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．甲B．乙C．丙D．丁

【答案】B

【解析】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

乙处的前边写到“长安是戍边将士魂牵梦绕的精神家园”，后边写到“天南海北的诗人奔赴长安，歌咏长安”，诗句“梦到长安三万里，海风吹断碛西头"中，“长安”代表李白、高适等人心中的“理想之地”，照应前句，而“碛西头”指的是偏远地区，后半句是讲即使梦想受到来自现实的残酷打击，那些处在偏远边疆的人们也想跨越三万里，奔向“长安”，和后句“天南海北的诗人奔赴长安、歌咏长安，将真挚动人的情感倾泻于诗歌当中”相照应，所以填在乙处，既能联系上下文，也能起到引证的作用。

故选B。

（2024届云南省三校高考备考实用性联考卷（七））

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

围炉煮茶，我们乍看会觉得十分新颖，其实A。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中专门记录煮茶过程。炎炎夏日采撷的露珠，凛凛冬天刚落下的新雪，都是煮茶的佳品。

围炉煮茶习俗起源于唐代，在宋代盛行。

曹雪芹在《红楼梦》中是把饮茶及其习俗作为一种文化现象来描写的。他通过写煎茶用水、饮茶用具以及茶祭祀等，展现我国博大精深的茶文化。《红楼梦》第四十一回中妙玉取雪烹茶，别有一番超凡脱俗的味道，只是“①"。天上太虚幻境，喝的是仙花灵叶“千红一窟”茶，用宿露烹制；人间富贵贾府，喝的是枫露茶、老君眉等。因人而异，因时不同。以茶融入每个人的生活，在品茶中品出每个角色的人生情境，也是曹雪芹B的笔法。

受传统文化的影响，现代人更多追求“围炉煮茶"带来的独特体验；古色古香的院子，营造出“②”的闲适氛围；自己动手煮茶，品味“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘"的意境，与好友交谈，体会“③”的气氛。

如今，围炉煮茶C，相关的娱乐项目越来越多。或许，感受如何，关键并不在于流行什么娱乐项目，而在于体验者的心境。与好友一起，煮茶也好，闲坐也罢，都自有“④"趣味。

20．“结庐在人境，而无车马喧。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

【答案】B

【解析】

本题考查学生语句复位的能力。

“结庐"与②处前文“古色古香的院子”相对应；诗句意境符合后文“闲适氛围"。

故选B。

（2024届湖南省邵阳市高三第一次联考语文试题）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

天寒地冻，大雪弥望。

我和朋友从日本北海道的札幌出发，要去一个名叫洞爷的湖区。

一路上大巴士里面还算暖和，一下车，立刻就觉得自己要冻成一根用“急冻法”结冻的冰棒。于是很自然的，连想都不想，拔腿便向店家的大门冲去。

店家也好像早有先见，一见我们跌跌撞撞地奔进室内，立刻双手捧上一大杯热饮，我们正冻得浑身打颤，一见了冒热气的东西，便急急接了，比接圣旨还恭敬。

喝下一大口，哇！怎么味道这么熟悉？再喝一大口，答案出来了，是甜酒酿！奇怪，这甜酒酿原是吃惯的，怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液？等喝到第三口，就开始有了美食家的鉴赏品味了。你会为那浓浊的白色而忘神，是牛乳的颜色呢！

从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。

①我想，我却愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不见得有意思，④我喜欢有时候在滴水成冰的寒天里痛饮一碗滚烫的甘醴。

18．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴"这两句古文出现的位置，最恰当的是（）（3分）

A．①处B．②处C．③处D．④处

【答案】A

【解析】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

解答本题要结合语境分析：最后一段首句突然一个转折“我想，我却愿意自己既是君子也是小人”，因为上文既未提及“君子”，也未提及“小人”，故“君子之交淡若水，小人之交甘若醴"只能放在A处，用以承接下句。

故选A。

（2024届安徽省安庆市高三二模语文试题）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

杭州亚运会火炬“薪火”寓意中华文明＿A_，吉祥物“江南忆"齐聚三大世界文化遗产，会徽“潮涌”象征勇立潮头的奋进精神，奖牌“湖山"呼应西湖山水。……穿梭于亚运村文化小屋，打卡遍布全城的“亚运人文体验点”，典雅精致的江南美学与非遗文化＿B_，不断增加人们对杭州亚运会的参与度与获得感，让全省群众和八方来客以亚运为媒，与浙江文化来一场深度邂逅。

简约亚运，传承惜物养德的中华智