【备考2024】中考语文二轮 专题一 语法专题复习指导及强化训练 学案

【备考2024】中考语文二轮专题一语法专题复习指导及强化训练学案

部编版2024年中考语文语法专题复习指导及强化训练

【复习指导】

词类（词性）

词类有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

A．名词：表示人和事物名称的词。

1.表示人的名称：同志、作家、父亲、主人、老李；

2.表示具体事物：河流、高山、森林湖泊；

3.表示抽象事物：政治、科学效率、品德、；

4.表示时间名称：上午、夏天、春天、现在、立春、星期二；

5.表示处所名称：上海、颐和园、商店、亚洲、北京；

6.表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）

*名词的语法特点:

①方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语。

②名词一般不受副词修饰。

B．动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

1．动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始

2．心理活动动词：想爱恨怕希望喜欢担心

3．使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止

4．能愿动词（助动词）：能会可以愿肯敢要应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决）

5．趋向动词：来去上进出回过开上来起来

6.判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为"等

*动词的语法特点：

①动词一般受副词“不”的修饰。

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

③能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

④趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C．形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

1.表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；

.表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；

3.表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；

*形容词的语法特点：

①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D．数词：是表示数目的词。

1.表确数（表示分数，整数和倍数）：二分之一；

2.表概数：几、许多；

3.表序数：第一、老三；

*数词的语法特点：

①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示。

②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E．量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。

1.表示事物单位的：个、只；

2.表示动作、行为单位的：次、回；

3.有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；

*量词的语法特点：

①量词经常和数词连用，组成数量短语。

②表示物量的数量词常用在名词的前面。

③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。

F．代词：起代替或指示作用的词。

代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。

1.人称代词包括三种代词：

第一人称：我、我们、咱、咱们；

第二人称：你、你们、您、您们；

第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家

2.疑问代词是表示疑问点的：谁、什么、哪里、多少。

3.指示代词包括近指的"这”，远指的"那”，以及由它们构成的合成指示代词：这里、那边、这阵子、那会儿

*代词的语法特点：

①第二人称的敬称“您"不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位"；

②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们"则专指女性；

③注意“我们”和“咱们"用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们"一定包括说话人和听话人；

④指示代词“那”用于远指，“这"用于近指；

⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

（2）虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

G.副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

1.表示范围：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一同、一齐、一概、一味、总共、仅仅、惟独等；

2.表示语气：可、倒、一定、必定、必然、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、反正、也许、大约、好在、敢情；

3.表示否定：不、没、没有、别；

4.表示时间：刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、正在、立刻、马上、起初、从来、偶尔、随时、忽然；

5.表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；

6.表示情势：仿佛、渐渐、百般、特地、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、果然、差点儿。

*副词的语法特点：

①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。

②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。

③副词不能修饰名词、代词。

H．连词：是用来连接词、短语或句子的词。

一般连词：和、与、并、或、及；

关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但……而且、虽然……但是。

*连词的语法特点：

①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。

②关联词的主要在复句中进行运用。

I．介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

1.表时间：在于自自从从当由趁随着到；

2．表处所：从打朝向在沿着顺着；

3．表排除：除除了；

4．表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被；

5．表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用；

6．表目的、原因：为为了为着因由；

*常用介词及其用法（顺口溜）

自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到；和、跟、把、比、在、关于；除了、同、对、向、往、朝……

用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形"要记牢。

J．助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。

助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。

1.结构助词：的、地、得；

2.动态助词：着、了、过；

3.语气助词：的、了、吗、吧、呢等。

K．叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。

L．拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。

（3）词类的辨别：

①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很"。

②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很"（表示心理活动的动词除外）。

③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很"。

④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。

⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。

⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。

⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

短语

短语：是由词和词组合而成的语言单位。常用的短语如下：

1.并列短语：由两个或由两个以上的名词、代词、动词或形容词等并列组成的短语。

*基本结构:名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

*语法特点：

①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）

②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。

③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。

④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

2.偏正短语：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语。

*基本结构：

①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名。

②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。

3.动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。

*基本结构:动+名、动+代。

*语法特点：

①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。

②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。

③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么"的问题。

④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

4.补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

*语法特点：

①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。

②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。

③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。

④有的补语前头常用结构助词“得”。

5.主谓短语：由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成，表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语。

*基本结构:名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词；

特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。

*语法特点：

①主谓短语前边的词表示“谁"或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样"干什么”或“是什么"。前后两部分是被陈述和陈述的关系。

②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

6.介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。

*基本结构:介词+名词、介词+代词。

*语法特点：

①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。

③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。

句子

一、什么是句子

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

二、句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语

①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

（1）主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么；

（2）谓语：是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样；

（3）宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。

（4）定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。

（5）状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。

（6）补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。

三、划分句子成分

一般完整的句子成分的排列为：定语+（修饰主语）主语+状语+谓语+补语+定语+（修饰宾语）宾语

分析步骤：

第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；

第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；

第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；

第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。常用分析单句成分的符号见课本。

划分句子的口诀：

A.句子成分要划对，纵观全局找主谓。主前定状谓后补，谓前只有状地位。“的"定“地”状“得"后补，宾语只受谓支配。

B.主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必在主宾前，谓前为状谓后补。

C.看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。主干原句有歧义，恰当带上状补定。谓语前有状形容，定语修饰主和宾。

“的”“地"得”要分清,定状补、它标明。

四、句子主干

句子主干是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。

复句

由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。

1、并列复句

由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B"。

例如：（1）单丝不成线，独木不成林。（2）不是意识决定存在，而是存在决定意识。

2、承接复句

也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“A，于是B”“A，然后B"、“A，接着B”、“A，便B"。

例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。

3、递进复句

由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）B”、“而且"、“并且”、“尚且A，何况B"、“别说A就连（就是）B”。

例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。

4、选择复句

几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼"、“非此即彼”、“与其这样不如那样"等意思。常用关联词语有“或者（或）A、或者（或）B”、“不是A就是B"、“是A还是B”、"与其A，个如B”。

例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。

5、转折复句

由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然A但是B"、“A不过B”、“可是"、“然而”、“却"等。

例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。

6、因果复句

由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为A所以B”、“既A就（那么）B"、”因此"。

例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。

7、假设复句

由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）A就（那么）B”、“即使（纵然）A，也B"、“再A，也B”、“假如"、“假使”、“假若"、“要是”。

例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。

8、条件复句

由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要A，就B"、“只有（除非）A才B，“无论（任凭）A，都（也）B”。

例如：只有党风正，才能事业兴。

【强化训练】

一、填空题

1.“两千年来,我国修建了无数的石拱桥。"句中的“两千年来”充当_。

2.“爱因斯坦常忘了兑取支票。"句中的“兑取支票”充当_。

3.“远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。"句子的主语是“_”。

4.“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。"句子的谓语是“_”。

5.“这种意志和精神才是世界上最可贵的财产。"句子的主干是“_____”。

6.“在湛蓝的天空下,故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,格外辉煌。"句子的主语是“_”,谓语是“_____"。

7.“意志坚强的人不放弃任何成功的机会。”句子的主干是“_"。

8.“这里真是一个美丽的地方!”从语气来看,这是一个_句。

9.“到那边来信!"从语气来看,这是一个_句。

10.“于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。”这是复句。

二、判断正误，正确的打√，错误的打×。

1.“癫狂"羸弱”“最后"娴熟”四个词语词性相同。（）

2.“欢喜"赞誉”“称赞"非常”分别是形容词、名词、动词、形容词。（）

3.“他吃了半碗饭，又马上操起了家伙刨起来。"这句话里“他”“碗"马上”“家伙"四个词语词性分别是代词、量词、副词、名词。（）

4.“科学技术的进步常常加快经济的发展。”其中“发展"是名词。（）

5.“我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”这句话中加点的词依次是名词、形容词、动词。（）

6.“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。"这句话中加点的词语依次为：助词、介词、形容词、名词。（）

7.“老师和同学都笑了。”和“他整天和人打架。"两句中的“和”词性相同。（）

8.“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。"这个句子为转折复句。（）

9.“小草青青，足下留情！”这个句子是祈使语气。（）

10.“派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。"一句中的“在洞口周围”作宾语。（）

11.“船长早已不耐烦我父亲那一番冗长无味的谈话了。"句子主干为“船长耐烦谈话。”（）

12.“我和白求恩同志只见过一面。"这个句子的主干是：我和白求恩同志见过。（）

13.“唐朝的名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子。”句中“常常"是定语。（）

14.“习近平在专访中谈到，自170年前的鸦片战争以来，中国从未如此接近中国复兴之梦。”这个句子中的划线部分是宾语。（）

15.仪征市体育局、仪征市人民政府主办的“两园杯"运动会圆满落下帷幕。——这一句的主干是“运动会落幕。”（）

16.“在贵州，‘绿水青山就是金山银山’的理念已深入人心。"句中“在贵州”是定语。（）

17.“水覆在肌肤上的感觉，像柔软洁净的丝缎。"这句话中“水”做主语。（）

18.“月光如流水般，静静地泻在这一片叶子和花上。"中的主干是“月光泻在叶子和花上。（）

19.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。解说：这句话的主干是“我有命运”。（）

20.“热烈欢迎、书写传奇、东方破晓、悲天悯人"这四个短语的结构类型不同。（）

21.“全神贯注”“襟怀坦白"激动不已”“前程远大"都是主谓短语。（）

22.摧枯拉朽、油光可鉴、屏息敛声、为富不仁——这四个短语的结构类型各不相同。（）

23.“昆明的雨、愚公移山、跳得很快、讨论研究”依次是偏正短语、主谓短语、动宾短语和并列短语。（）

24.“保卫蓝天"打扫干净”“蓝色国土"目光犀利”“扫黑除恶"五个短语的类型都不相同。（）

25.“抑扬顿挫”“感人至深"芳草萋萋”这几个短语的结构都不相同。（）

26.“真诚坦白"特产丰富”“远转飞快"襟怀坦白”四个短语的结构完全不同。（）

27.“大雁归来"人间的四月天”两个短语分别是主谓短语和偏正短语。（）

28.“英雄辈出"工匠精神”“共筑梦想"绿水青山”，分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语、并列短语。（）

29.“美丽的朝霞"顾全大局”“百花齐放"丰功伟绩”分别是偏正短语、动宾短语、偏正短语、并列短语。（）

30.中国骄傲撸起袖子论坛开幕日新月异——这四个短语的结构类型各不相同。（）

31.“好得多、爬上去、洗干净、红遍全球"都是补充短语，补语依次由形容词、名词、形容词、名词充当。（）

32.“雄伟壮丽”“环境描写"精力充沛”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。（）

33.“调查研究、一个顾客、他会了、唱几句"短语结构依次是并列、偏正、主谓、动补。（）

34.“逐渐升高”、“冰雪覆盖"、“一片宁静”、“失去喧响"这几个短语的结构各不相同。（）

35.“富有创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力”这个句子是个转折关系复句。（）

36.“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。"这个句子为递进复句。（）

37.“我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理”这个复句第一层是转折关系，第二层是并列关系。（）

38．“只要人人都奉献一点爱，世界就会变成美好的人间。"这个句子是转折复句。（）

39.“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。”是并列复句。（）

40.“步伐铿锵"是主谓短语，“销声匿迹”是并列短语，“彻底领悟"是偏正短语。（）

三、选择题

1.下列选项说法正确的一项是（）

①阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。②面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，③人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；④人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美；⑤人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中。

A.文中加横线的“匆促”是形容词，“过于"是副词,“乃至”是连词，“耐心"是名词。

B.“浮光掠影”是个并列短语,“情韵悠长"是个偏正短语。

C.“阅读经典需要充足的时间和从容的心境”在这个单句中，“经典"是主语。

D.③④⑤三个句子的顺序有误，正确的顺序应该是⑤④③。

2.对语法知识分析错误的一项是（）

百年孤独成绝响，人间再无白鹿原。著名作家、茅盾文学奖获得者、著名小说《白鹿原》的作者陈忠实去世了。他曾在一篇散文中这样自陈心迹：“我现在又回到原下祖居的老屋了。老屋是一种心理蕴藉。新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧……我站在我村与邻村之间空旷的台地上，看‘三九’的雨淋湿了的原坡和河川，绿莹莹的麦苗和褐黑色的柔软的荒草，从我身边驰过匆匆的农用拖拉机和放学的娃娃。粘连在这条路上倚靠着原坡的我，获得的是宁静。”这是他的生活，这更是他的信仰。

A.在以上语境中的加下划线字词“去世"、“蕴藉”、“更"分别是动词、名词、副词。

B.文中画横线的“绿莹莹的麦田”、“倚靠着原坡"分别是偏正短语、动宾短语。

C.“新房子在老房子原来的基础上盖成的，也是一种心理因素吧”这句话中的在、也是连词；文中画横线的“自陈心迹"是动宾短语，“心理因素”是偏正短语。

D.文中画浪线的句子是病句，应将“匆匆"移到“驶过”前面。

3.选出下列短语归类有错的一项（）

A.并列短语：听说读写思想感情热烈而粗犷雄伟壮丽

B.动宾短语：复习短语热爱祖国擦干净放松下来

C.偏正短语：新的语法生日礼物外国朋友非常激动

D.主谓短语：老师讲课我们高兴大家唱歌她聪明

4.下列对语法知识分析正确的一项是（）

踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，仍然可以嗅到春的希望。朝花夕拾，失败伴随着成功出现在我的生命中。失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定感悟失败、体会失败、接受失败……我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。这些失败就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会了坚定。

A.“仍然"是副词，“坚定”是名词，“接受失败"是偏正短语。

B.“我要感谢成功，更要感谢每一次的失败。”这个句子是递进关系复句。

C.画线句子有语病，修改方法是：将“体会失败"放在“感悟失败”的前面。

D.“失败伴随着成功出现在我的生命中"中的“伴随”充当此句谓语成分。

5.下列短语不完全同类的一项是()

A.雄伟壮丽改革开放土地和杂草表扬与鼓励

B.一泓泉水外国朋友完全相信第一场秋雨

C.太阳升老师讲课大家唱歌桃花红

D.喷出火焰看到长城热爱祖国放松下来

6.下列语文知识表述正确的一项是（）。

A.创文工作开展以来，我市掀起了“遵守社会公德，爱护公共环境，创建文明城市"的活动。（这个句子的主干是“创文工作掀起活动”。）

B.这是一件珍贵的从西藏带回来的陶瓷工艺品。（这个句子的病因是“句式杂糅"。）

C.“一带一路”“精准扶贫"全民阅读”“吃得很饱"。（这四个短语类型依次是：并列短语、偏正短语、主谓短语、动补短语。）

D.通过观看央视的《非遗公开课》，我重新感受到非物质文化遗产的魅力。（这个句子的主语是“《非遗公开课》”。）

7.下列各项中对语法表述有误的一项是（）

①2023年8月24日，日本政府正式启动核污水的排放。

②上午9点，记者从3号门步入园区，满目青翠绿草如茵，各具特色的场馆被鲜花环绕。

③正前方是以“花海花伞"为设计主题的国际馆，9把高大的伞盖张开着，似一朵朵盛开的花。

④因为举办地生态环境美丽，所以它正在吸引越来越多的国内外企业关注。

A.第①句的谓语是“启动”。

B.第②句中的“记者"园区”“场馆"鲜花”均为名词。

C.第③句中的“伞盖张开"盛开的花”两个短语均为主谓短语。

D.第④句是因果关系的复句。

8.下列各项中分析正确的一项是（）

①凡是有责任感、使命感的中国作家，都应该为实现“中国梦"而不惜我们的真情与真力。②文学也需要发扬新学风、新精神，提升作家自身素养。③时下，相当多的作品浅薄、粗俗、水分多，这与作家自身的能力、知识和素质不够有直接关系。④文学创作不是一般性的简单劳动，而是一种与时代同呼吸、与人民共命运的精神行为，作家必须不断提高自己的创造水平和对社会的感悟能力。

A.“浅薄”“粗俗"都是形容词，“相当多”和“水分多"都是偏正短语。

B.句子①是一个单句，“中国作家”做句子的主语。

C.句子④中画浪线部分是一个递进关系的复句。

D.句子②有语病，应该把“发扬"改为“提升”。

9.下列各项分析与判断中，不正确的一项是（）

我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不落伍，也希望你不要以为我在高峰尖上所想，所见到的，比你们的不真实。

A.“什么"将来”“至少"这三个词的词性依次是代词、名词、副词。

B.“一个朋友”、“离多别少"、“我相信”依次是偏正短语、并列短语、主谓短语。

C.“我相信我一定会做到不落伍。"这个句子的主干是“我不落伍。”

D.“尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的"是转折关系的复句。

10.根据句意用双竖线划开主语、谓语,不正确的一项是()

A.风在我的耳旁‖呼呼直响。

B.在一个孩子的眼里,他的老师‖是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人呀。

C.人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在我的眼前。

D.我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。

11.指出下面句子画线部分在句中充当什么成分。

(1)他的英雄事迹深深地感动了我们。()(2)在学校大礼堂我见到了这位见义勇为的英雄。()

12.对下面句子的主语部分分析正确的一项是()

获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。

A.获奖中学生B.行动C.他们D.获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动

13.对下面句子中画横线部分充当的成分分析不正确的一项是()

A.他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)

B.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音,表达变化无穷的意义。(主语)

C.这回我们没有在办公室里停留。(状语)D.她仍然立在死海附近的山坡上。(补语)

14.下列各项判断和分析不正确的一项是()

A.“这是睿智的微笑。”句中的“微笑"是名词,在句中作宾语。

B.“亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好的"作定语。

C.“贵阳喀斯特公园是一个拥有30万平方米稀缺天然石林和人文景观的原生态公园。”句中的“贵阳"和“拥有”依次是状语、谓语。

D.“对别人的话,不经过思考,都不打折扣地承认,是思想上的懒惰。"句中画横线部分属于主语部分。

15.用“‖”划分主语、谓语,不正确的一项是()

A.我姐姐‖是一名出色的外科医生。B.他‖为人正直是大家都知道的。

C.瓢泼大雨‖从空中倾泻下来。D.我国桥梁事业的飞跃发展,‖表明了我国社会主义制度的无比优越。

16.对下列句子中“幸福"充当的句子成分,依次判断正确的一项是()

(1)我们的生活幸福。(2)我们生活得幸福。(3)幸福来之不易。(4)幸福生活万年长。

A.谓语补语主语定语B.谓语宾语主语定语

C.补语谓语主语定语D.谓语谓语状语主语

17.对下列句子的主干判断正确的一项是()

A.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。主干:苏州园林着眼在画意。

B.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。主干:母亲感到痛苦。

C.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

主干:习惯、态度在我心中。

D.她住在那个乡村的乡公所楼上。主干:她住在楼上。

18.“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。”这一句的主干是()

A.天底下横着荒村。B.苍黄的荒村。C.远近横着荒村。D.天底下的荒村。

19.下列说法错误的一项是()

A.“这样不要脸的大将实在远不如在淞沪抗战时的十九路军的一个小卒"句子的主干是“大将如小卒”。

B.“他已经去过三次了。"句中的画线部分充当补语。

C.“迎面走过来两个身穿西服的年轻人。”句中画线部分充当定语。

D.“苏州园林是我国各地园林的标本。"句中的“标本”是宾语。

20.下列句子提取主干,正确的一项是()

A.我不相信那些骗人的鬼话。主干:我相信鬼话。

B.花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。主干:花香鸟语是语言。

C.我的思想感情的潮水,在放纵地奔流着。主干:潮水奔流。

D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。主干:钟声醒了。

21.下列说法错误的一项是()

A.我要高声赞美白杨树!(感叹句)

B.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(陈述句)

C.为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢(疑问句)

D.小草青青,足下留情。(陈述句)

22.“赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。"下列对这句话的表述错误的一项是()

A.这是一个表陈述语气的句子。B.这个句子的主干是:乡人驱赶着驮队。

C.“毛驴”修饰“驮队",是定语。D.划分句子成分时,句子的主语中心语用“”标示。

23.下列说法不正确的一项是()

A.“她教给我与困难做斗争的经验。"这个句子的主语是“我”。

B.“非常雄伟"雄伟壮丽”“寻觅地方"房屋林立”四个短语的结构类型各不相同。

C.“难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民"这是一个反问句。

D.“这是一座无可比拟的、世界上最美的桥。”这句话的主干是“这是桥"。

24.（山东威海·九年级期中）下列复句类型判断不正确的一项是（）

A．弯腰不是屈辱，而是一种人格精神。——并列关系

B．既然天色这么晚了，你就别回去了。——因果关系

C．我们连忙答应他的要求，并且决定婚礼之后全家到哲尔塞岛去玩一次。——递进关系

D．除非是到了春天，你才能刚看到遍山的杜鹃花。——假设关系

25.下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是____。

①山清水秀②不拘一格③余音绕梁④拔地而起⑤古往今来

A.①⑤B.②⑤C.②③D.①④

26.阅读语段，下列说法正确的是（）

①动物在睡眠时的大脑能像人脑那样发出电波做梦。②如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，_______嘴边的长须会颤动，而且有时还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。③鹦鹉睡觉不仅把头藏在翅膀下面，同时发出低低的叫声。④除了猫和鹦鹉之外——马和狗等哺乳类动物也会做梦。⑤鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，他们必须随时保持对敌人的警觉，以便能够及时逃脱。

A.“发出电波"竖起耳朵”是动宾短语，“很少做梦"及时逃脱”是偏正短语。

B.第①句的句子主干是“大脑做梦"。

C.第③句有语病，修改后正确的形式为“鹦鹉睡觉不仅把头藏在翅膀下面，同时还发出滴滴的叫声”。

D.“颤动"是动词，“嘴边”是名词，“很"是形容词。

27.下列各项中分析正确的一项是（）

①在诗歌这种古老文艺体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是民族文化历久弥新的精魄，唤起的是历史的鲜活记忆。

A.“浸润”是动词，“气节"是名词，“一直追求”和“鼓舞人心"都是动宾短语。

B.“在诗歌这种古老文艺体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。”这个句子中，“古老文艺体裁"作主语。

C.“即使在山河破碎、生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。”一句是假设关系的复句。

D.第③句有语病，修改方法是：将“激荡的是民族文化历久弥新的精魄"和“唤起的是历史的鲜活记忆”调换顺序。

28.下列表述中不正确的一项是（）

A.“我在科技楼"我在弹琴”“我在科技楼弹琴”，这三句话中“在”的词性完全不同。

B.“锋芒毕露、人才济济、群蚁排衙、色彩斑斓"这四个短语不全是主谓短语。

C.“草原的儿子在黎明的天边呼唤”中的“在黎明的天边"是状语。

D.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。这句话中“因为”是表因果关系的连词。

29.下面关于语法知识说法错误的一项是（）

A.“光辉业绩、纷纷议论、美观大方、路途遥远"依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同。

B.“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。"这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C.“他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。"中“挖荠菜”在句子成分中充当是谓语成分。

D.“从教学的过程来说，不管要学什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生。"是条件复句。

30.下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）

A.“通过这次考试”与“他通过了这次考试"中的“通过”词性相同。

B.“明天国庆节"整修一新”“描写景物"变化规律”，分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语和后补短语。

C.“峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。"这个句子中的“刚刚”充当状语。

D.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好生气，叫人活泼不得。"这个句子的第一层是并列关系。

B.分别为：主谓、后补、动宾、偏正短语。故B错误。

D.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好生气，叫人活泼不得。”这个句子的第一层是因果关系，第二层是并列关系。故D错误。

31.下列各项中分析正确的一项是（）

又是一年清明时。①你将切身感受到，先人不仅继续活在血脉之中，也继续活在记忆之中。②顶着一穹清澈明朗的天，怀着一颗清澈明朗的心，你看到，通往两个“永生"的长路在脚下无尽延伸，你知道，你必须跑好属于自己的那一棒。③清明节，是一个强化与刷新家族记忆的日子，体现了中国人亘古常新的家庭本位观念。④在这生意盎然的时节，我们与家人一起，祭扫先人长眠的地方，慎终追远，虔敬唤起家族共同的记忆。这生生不息的家，铸就这生生不息的文明与民族。

A.“盎然”是形容词，“铸就"是动词，“无尽延伸”和“清澈明朗"是并列短语。

B.“你知道，你必须跑好属于自己的那一棒。”这个句子中，“必须"作定语。

C.“先人不仅继续活在血脉之中，也继续活在记忆之中。”这是表示递进关系的复句。

D.将选文第①-④句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①③。有误，正确的排序应为④①③②。

32.下列汉语基础知识判断错误的一项是：（）

A.“北国风光"温声细语”“还看今朝"润如油膏”四个短语类型依次为：偏正短语、并列短语、动宾短语和后补短语。

B.“创建卫生城市和文明城市成为我们贵阳市目前最紧迫的工作。"这个句子中“我们贵阳市目前最紧迫的”是状语成分。

C.“让暴风雨来得更猛烈些吧!"这个句子是祈使句。

D.“当你在路边草地发现一两只从未见到的甲虫时，你一定不会感到惊讶的。”这个句子是一个单句。

33.下列各项判断与分析中，错误的一项是（）

A.“倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着"一句是假设关系的复句。

B.“我在母亲怀里。”一句中，“在"是介词。

C.“面部表情”是偏正短语，“身陷囹圄"是主谓短语。

D.“在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的”一句的主语部分是“走近它"。

34.下列说法不正确的一项是（）

A.“复兴的中国是世界之幸。”这句话中“复兴"作定语，“世界”作状语，“中国"作主语。

B.“牢记使命”“青山绿水"红色经典”“青春不老"分别是动宾、并列、偏正和主谓短语。

C.“邓稼先是中国传统文化孕育出来的‘两弹元勋’。”该句子的主干是“邓稼先是‘两弹元勋’"。

D.“新时代的青年，要想更好地报效祖国，就须在品格、能力上下工夫。”这是假设复句。

35.下列对语段相关内容所作的判断与分析，不正确的一项是（）

突然，我的脚不小心撞上了一块岩石，随后一个浪头打在我头上。我伸出双手，拼命想要抓住什么东西，可是只有海水和一些绊在脸上的海草。无论我如何努力都无济于事。浪花好像和我玩耍一样，把我抛来抛去，弄得我晕头转向，真是可怕极了。

A.语段加点的词语中，“块"是量词，“我”是代词，“努力"是动词，“极了”是副词。

B.“伸出双手"抛来抛去”“可怕极了"这三个短语分别是动宾短语、并列短语、偏正短语。

C.“我的脚不小心撞上了一块岩石。”这个句子的主干是：脚撞上岩石。

D.“无论我如何努力都无济于事。"这个句子是条件关系复句。

36.下列各项中分析错误的一项是()

①有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。②若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。③不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路。④开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。

A.加线的词“装订”“怎样"启迪”“不要"长”的词性分别是动词、代词、名词、副词和形容词。

B.“若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路。"这是并列关系的复句。

C.“生命价值”“消散无痕"人生苦短”“轻轻翻动"分别是偏正短语、补充短语、主谓短语和偏正短语。

D.将上面的句子重新排列，正确的顺序应该是③②④①。

37.下列关于语法知识的表述，正确的一项是（）

A.“良师益友”“片言只语"聚族而居”“炉火纯青"这四个短语的结构类型均不相同。

B.“海军阅兵”“乘风破浪"扬我国威”三个短语分别是“主谓短语"并列短语”“动补短语"。

C.“我在北京。游击队员们战斗在华北平原。海燕在高傲地飞翔。我们在党的关怀下成长。”以上四句加下划线的“在"词性分别是动词、介词、介词和介词。

D.句子“一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化”是个二重复句，第二重是递进关系。

38.下列各项中分析不正确的一项是（）

眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。①自古至今，怎么读书，读什么书，以及怎么防止“死"读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。②可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。③一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

A.“和”和“并"都是连词，“方式方法”是并列短语，“广泛的阅读"是动补短语。

B.“一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。”这是表示并列关系的复句。

C.“他们将读书视为一件高雅而神圣之事"这个句子中，“将读书”作状语。

D.画线句子有语病，修改方法是：将“读什么书"与“怎么读书”调换位置。

39.下列各项分析错误的一项是（）

①近日，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。②这批作品，既展现艺水家精神，又彰显时代风范。③在中国，“孺子牛"拓荒牛”“老黄牛"这些家喻户晓的形象已成为底蕴深厚的文化意象。

其中，李可染的中国画《榕树水牛》墨色淋漓，意境深远，最受观众喜爱。近600件作品激扬向上，充满生气，无不体现艺术家们的匠心独运。

A．“展出”“彰显"是动词，“这些”是代词，“深厚"是形容词。

B．“家喻户晓”是并列短语，“墨色淋漓"意境深远”都是主谓短语。

C．“近日，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。"此句中，“形象”做主语。

D．将①②③句组成一段连贯的话，最恰当的排列顺序是③①②。

40．下列各项中分析正确的一项是（）

①冬天是一个情窦初开的少女，纯洁、浪漫、仪态万千。②她怀揣着对真挚爱情的憧憬，从旷野深处款款而来。③冬天是一个神色凝重的中年人，果敢、坚毅、从容不迫。④虽然他已经没有年轻时的好奇和冲动，但他的身上仍然洋溢着奋斗的激情。⑤冬天是一个历经沧桑的老人，沉稳、敦厚。⑥他坐在生活了一辈子的庭院里，享受冬日的和煦暖阳。⑦在他的纹路清晰的眉目间，人们可以看见春的青葱、盛夏的热情、晚秋的收获。

A．“憧憬"和“坚毅”都是形容词。

B．“情窦初开"和“神色凝重”都是偏正短语。

C．“在他的纹路清晰的眉目间，人们可以看见早春的青葱、盛夏的热情、晚秋的收获。"这个句子中，“在他的纹路清晰的眉目间”做定语。

D．“虽然他已经没有年轻时的好奇和冲动，但他的身上仍然洋溢着奋斗的激情。"一句是转折复句。

四、实战演练

1.（2023·黑龙江齐齐哈尔）下列表述正确的一项是（）

惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。

A.“惊蛰"是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣"是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。

B.“‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。"这个句子中，“与沿长江流域的气候规律”作状语。

C.“从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。"这是转折关系复句。

D.文中画线句子的标点符号使用正确。

2.（2023·辽宁沈阳）下列各项中分析正确的一项是（）

我们的社会不缺少机会，所以每个人势必会面临很多的选择。那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流？是直面挑战，还是落荒而逃？是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？这些都是我们要拷问自己的问题。如果人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆过尽，最终留下的就是一片属于自己独一无二的风景。

A.“遵从”是形容词，“旅程"是名词，“落荒而逃”“独一无二"都是偏正短语。

B.“这些都是我们要拷问自己的问题。”这句中，“这些"是主语，“拷问”是谓语。

C.“是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？"是选择关系的复句。

D.选段中的画线句子是一个病句，“面临”一词运用不当，应该改为“来临"。

3.（2023·湖南怀化）下列对文段相关语句的语法分析有误的一项是（）

国之战略，怀化福音。国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市——怀化，迎来了拥抱大海的契机。

A.加点词语“国”“新"的”的词性分别是名词、形容词、助词。

B.短语“怀化福音"新通道”“拥抱大海"分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。

C.“西部陆海新通道上湖南唯一的节点”作“城市"的定语。

D.“国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市——怀化，迎来了拥抱大海的契机”是一个单句。

4.（2023·湖北黄冈、孝感、咸宁）下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）

★A.“热烈粗犷"构思巧妙”“出现故障"密得不透气”“生日礼物"几个短语的结构完全不相同。

★B.“困在山洞里的那个老人艰难地吃下了最后一块饼干”句中“困在山洞里"是定语。

C.《曹刿论战》节选自《左传》。《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。

D.通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，共四联。一般来说，律诗三、四联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗同押一个韵，限平声韵。

5.（2023·黑龙江绥化）下列文学、文化常识及语法知识中，表述有误的一项是（）

A.稽首，古代的一种跪拜礼，叩头至地；旧时为了对某人表示尊敬，不直呼其名，叫作“避讳”。

B.《愚公移山》《杞人忧天》均选自《列子》，《列子》中还有很多寓言，如“九方皋相马"穿井得一人”“歧路亡羊"等。

★C.“在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。”这是一个选择复句。

★D.“前仆后继"侃侃而谈”“心有灵犀"活得精彩”这四个短语类型分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语。

6.（2023·青岛城阳区一模）下列各项判断与分析中，错误的一项是（）

（A）少平心里不同意老同学对他的评价。其实，他在灵魂深处并没有低看自己。（B）她显然不了解他这两年的变化。（C）他之所以不愿和她再联系，的确是因为两个人在生活中的处境差异太大。但这并不是说，（D）他认为他所走的道路就比上大学低贱。

（路遥《平凡的世界》）

A.“少平"是名词，“不”是副词，“的"是助词。

B.“他这两年的变化”充当了句子的宾语。

C.“他之所以不愿和她再联系，的确是因为两个人在生活中的处境差异太大"是因果复句。

D.“他认为”是主谓短语，“比上大学低贱"是动宾短语。

7.（2022·威海）下列短语结构类型完全一致的一项是（）

A.热血沸腾长途跋涉风云变幻锐不可当

B.沥尽心血心旷神怡抑扬顿挫和颜悦色

C.别出心裁聚精会神昂首挺胸春寒料峭

D.津津有味囫囵吞枣言外之意姗姗来迟

8.（2022·黑龙江齐齐哈尔）下列表述正确的一项是（）

★A.“热得难受”是补充短语，“基础设施"是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。

B.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。"这句话运用了比喻的修辞。

C.“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点符号使用正确。

★D.“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手"是并列关系复句。

9.（2022·贵州黔东南）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）

青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。

★A.加点的“最”“都"更”都是副词。

★B.“修身立德"与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。

C.画线的句子没有语病。

D.上面语段包含了比喻和排比两种修辞手法。

10．（2022·贵州黔东南·中考真题）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）

青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调，广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。

A．加点的“最"都”“更"都是副词。

B．“修身立德”与“底色和基调"两个短语的结构类型不相同。

C．划线的句子没有语病。

D．上面语段包含了“比喻”和“排比"两种修辞手法。

11．（2022·江苏常州·中考真题）阅读下列文字，选出分析正确的一项（）

①法国女作家萨冈写的小说《你好，忧愁》说的是一个少女和她老爸的故事。②由于这部小说，风情优雅的法国又多了一种“萨冈式微笑”。③萨冈为搅动她情绪的温柔和烦恼起了一个美丽而庄重的名字：忧愁。④去掉她有些玩世不恭的意味，与忧愁优雅地握手，是不错的选择，与其为之烦恼，不如说一声“你好，忧愁"。⑤能拥抱欢乐，与忧愁握手，距离“只生欢喜不生愁”还会远吗？

（摘自新浪博客）

A．①句的主语是“法国女作家萨冈"。

B．②句中“萨冈式微笑”使用了比喻的修辞手法。

C．与其为之烦恼，不如说一声“你好，忧愁"——这句话是选择复句。

D．“风情优雅”“美丽而庄重"拥抱欢乐”分别是主谓、并列、补充短语。

12．（2022·黑龙江绥化·中考真题）下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（）

A．我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。"是陈述语气。

B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐"。

C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还"是介词。

D．“互相挑逗”“春红已谢"活泼热闹”“争取民主”，这四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。

13．（2022·辽宁沈阳·中考真题）下列各项中分析正确的一项是（）

①中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。②劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。③它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。④由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。

A．“体裁”是名词，“丰富"是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。

B．“劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲"这句中，“结合”作谓语。

C．“它产生于劳动，又直接为生产劳动服务。"这是转折关系的复句。

D．画线句子有语病，修改的方法是：将“由于”改为“既然"。

14．（2022·辽宁鞍山·中考真题）下列语法知识判断有误的一项是（）

A．“孩子们的表演呈现出春草萌动般自然清新之美。”这句中的“自然"和“清新”都是形容词。

B．“充满力量"热爱祖国”“真诚交流"都是动宾短语。

C．“大片的雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。”这句中“纷纷扬扬"是状语。

D．“北京冬奥会的开幕式，不仅呈现了冰雪之‘暖’，更彰显了我们的文化自信。”这是一个表示递进关系的复句。

15．（2022·辽宁丹东·中考真题）选出对下列语法知识的分析有误的一项（）

善良是一朵肆意生长的蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光；如今我长大了，便想把这种子种到更多人的心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。这是一种爱的传递。

A．选文中加点词“把"种子”“遮蔽"分别是介词、名词、动词。

B．选文中画线的“温暖与阳光”是动宾短语，“抵抗寒冬"是并列短语。

C．“善良是一朵肆意生长的蒲公英。”这个句子的主干是“善良是蒲公英"。

D．“只要风一吹，种子就会布满山川大地。”这是一个表示条件关系的复句。

16．（2022·山东威海·中考真题）下列短语结构类型完全一致的一项是（）

A．热血沸腾长途跋涉风云变幻锐不可当

B．沥尽心血心旷神怡抑扬顿挫和颜悦色

C．别出心裁聚精会神昂首挺胸春寒料峭

D．津津有味囫囵吞枣言外之意姗姗来迟

17．（辽宁盘锦·九年级期中）下列各项中分析正确的一项是()

世上雄奇伟丽的景观往往在险要偏远的地方。只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前，“退"是没有出路的，“怯”是难尝胜果的，所以创新者要有愈挫愈勇、知难而上。在创新的过程中，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路不断攀登，才有希望到达光辉的顶点。

A．“攀登"是动词，“顶点”是名词，“坚定信念"和“艰难险阻”都是并列短语。

B．“世上雄奇伟丽的景观往往在险要偏远的地方。"这个句子中，“世上”做主语。

C．“在创新的过程中，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路不断攀登，才有希望到达光辉的顶点。"一句是假设关系的复句。

D．文中画线的句子有语病，修改的方法是:在句末加上“的豪气”。

18．（山东滨州·九年级期中）有关下面文段的说法，不正确的一项是（）

新中国成立之初，中国人民志愿军雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，近20万英雄献出了宝贵生命，被誉为“最可爱的人"。在松骨峰战斗中，，，，。激战后，烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势：有的抱着敌人的头，有的掐着敌人脖子，有的咬着敌人耳朵……他们一个连打死了300多个敌人，坚持等到了部队主力的到来，最终保住了阵地。

A．从词语的性质看，语段中“战斗”“掐"最终”分别是动词、动词和副词。

B．从修辞的运用看，语段中“有的……有的……有的……"运用了排比的修辞。

C．从句子的结构看，语段中画横线的句子是一个单句，主干是：烈士保留姿势。

D．从标点的用法看，语段中的省略号用于列举的省略，表示遗体姿势还有很多。

19．（辽宁·沈阳市第一三四中学九年级期中）下列各项中分析正确的一项是

①在成长的道路上，大家不断地进行着尝试。②尝试是人生的必修课，比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……③每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。④在尝试中，我们的智慧增长，能力提升，人性升华。

A．“困难”是形容词，“所"都是助词，“参加竞赛”是补充短语，“宽容待人"是偏正短语。

B．“在成长的道路上，大家不断地进行着尝试。”这个句子中，“在成长的道路上"充当状语，“尝试”充当宾语。

C．“每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。"这个句子是并列关系的复句。

D．画线句子有语病，修改方法是：将“能力提升”和“人性升华"调换位置。

20．（山西吕梁·九年级期中）①诗歌是一种有意象意境，能引起读者想象，唤醒情感共鸣，给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。②写诗时可借助具体可感的形象来书写情志，注意用简洁、凝练的语言营造出丰富的意蕴空间。③写诗还要遵寻一定的节奏，让人读起来朗朗上口，音韵和谐。④现代诗可分多节呈现不同的画面，要注意节与节间的形式整齐与情感关联。⑤总之，我们不仅需要有敏锐的观察力，还要有丰富的想象力及浪漫的情怀，争取将生活中唯美的格调谱写成诗。

第一组同学分享了在诗歌创作方面的体会，下列表述正确的一项是（）

A．第①句中三组画线的短语类型全部相同。

B．第②句中“具体”“简洁"凝练”三个词语都是副词，在句中充当定语。

C．第③句中有错别字，应将“寻"改为“循”。

D．第⑤句“我们不仅需要有敏锐的观察力，还要有丰富的想象力及浪漫的情怀"是并列复句。

21．（山东·周村二中九年级期中）下列各项中分析错误的一项是（）

①圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。②园中有宏伟的宫殿，有玲珑的楼阁亭台；有象征热闹街市的“买卖街”，有象征农村景色的“山庄"；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，有仿照苏州狮子林的风景名胜；③还有仿照古代诗人，画家的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色等。④可以说，圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。

A．①句根据关联词语“不仅……还……”判断出是转折复句。

B．②句中“宏伟"和“玲珑”的词性相同，“热闹街市"农村景色”的短语类型相同。

C．③句中标点符号使用有误，应将“古代诗人"如蓬莱瑶台”后的逗号都改为顿号。

D．④句关联词语使用恰当，表示并列关系。

22．（江苏常州·九年级期中）下列选项，说法没有错误的一项是（）

①阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。②面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，③人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；④人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美；⑤人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中。

A．文中加横线的“匆促"是形容词，“过于”是副词，“耐心"是名词。

B．“浮光掠影”是个并列短语，“情韵悠长"是个偏正短语。

C．“阅读经典需要充足的时间和从容的心境”在这个单句中，“经典"是主语

D．③④⑤三个句子的顺序有误，正确的顺序应该是⑤④③。

23．（辽宁营口·九年级期中）下列各项中语法分析正确的一项是（）

如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就会悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚变作泥泞，露水的地面也将成为沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘零。

A．“灰烬”、“沼泽"都和“地震”一样是名词，而“泥泞"是形容词。

B．“悄无声息”是主谓短语，“在风雨中飘零"是偏正短语。

C．“你的精神，孤独地在风雨中飘零”一句中的“飘零"做谓语。

D．“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就会悄无声息地坍塌了”是条件关系复句，因为有关联词“不必"

24．（吉林·长春外国语学校九年级期中）下列各项中分析有误的一项是（）

不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。

A．文中加点