【备考2024】中考语文二轮 专题十二（1）全命题作文 复习指导与强化训练 学案（含答案）吉林专版

【备考2024】中考语文二轮专题十二（1）全命题作文复习指导与强化训练学案（含答案）吉林专版

2024年吉林省中考语文二轮专题复习指导与强化训练·专题十二（1）全命题作文（解析版）

专题一语法

专题二古诗文默写

专题三基础语段综合

专题四课内文言文阅读

专题五课外文言文阅读

专题六课内外文言文比较阅读

专题七记叙文阅读

专题八议论文阅读

专题九说明文阅读

专题十名著阅读

专题十一综合性学习

专题十二作文（全命题作文、半命题作文、材料作文）

专题十三非连续性文本阅读

专题十二作文（1）全命题作文

【复习指导】

写作是语文学科初中毕业生学业考试的基础板块，根据《课程标准》的要求，考查目的是具体明确、能文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感。鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。写作应注重考查正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，注重综合考查作文水平的发展状况。考查内容贴近实际，注重考查学生观察、思考、表达和创造的能力，引导学生表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。教师应为学生的自主写作提供有利条件和弹性空间，减少对写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达。

写作的内容是丰富的，形式是多样的，基本考查形式有三种类型:

第一是全命题作文，注重题目的开放性，不束缚写作思路，让学生有话可说;

第二是半命题作文，注重自主性，注重写作提示贴近实际生活；

第三是材料作文，注重写作材料与现实社会和实际生活的结合，以引出写作的话题，激发思考和写作欲望，说自己想说的话。吉林省初中毕业生学业考试写作强调选择性，允许在写作试题中选择自己最擅长的、最有感悟的文体进行写作,而且鼓励选择对写作内容感受最深的一点进行写作。

无论是全命题作文、半命题作文，还是材料作文，审题能力都是重要的，要符合写作要求，要自由、有创意地表达出真情实感。

写作的复习要注重以下三个方面:

1.注重实践，关注现实生活，培养情感态度和正确的价值观

生活是写作的真正源泉，关于写作，无论是教学还是评价，存在的最大问题是单纯作文，缺乏实践，缺少真实的生活体验和感悟，对象感不强，容易虚假抒情和空发议论，不能多角度地观察生活和准确地表达自己对生活的独特感受和体验。因此，在复习时要注重社会实践，关注现实生活，关心社会的热点和焦点问题，从现实生活中引发思考，发现鲜活的事例，提升自己的情感态度和价值观，尤其是要提高对生活的观察能力和感受能力。写不好文章的关键因素往往是生活面狭窄，缺乏对生活的真情实感，缺乏对事物是非的判断标准，对生活中感动人的事情视而不见，不会感动，不会批判。因此，在复习时要注重体验实践，观察生活，思考生活，从生活细节中发现哲理。

2.注重写作素材的积累和读写结合能力的培养

写作素材是写作的基础。所谓“巧妇难为无米之炊”，写作素材的积累是一个长期的过程，要注重平时的积累。积累写作素材主要有两方面:第一是生活素材的积累，积累在写作中能够应用的现实生活中的真实事例;第二是语言素材的积累，积累在平时阅读过程中学习的古诗文名句、故事、典故等语言素材。写作，要讲求方法。吉林省初中毕业生学业考试的写作鼓励自由和有创意的表达，反对套用成文，在评分标准中明确规定:满分作文是在所有作文中相对完美(符合年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准)的文章。一等文特色评分:感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。从实际写作水平来看，普遍薄弱的是写作方法和技巧。因此，需要在复习时注重写作方法的借鉴，要把读书和写作结合起来。强调读写结合，是吉林省初中毕业生学业考试命题多年以来所坚持的方向。读写结合的方式有其特殊的意义和价值，这种方式能够充分挖掘文本的价值:文本的价值并不仅仅在于阅读，也在于写作;文本既可以是阅读的材料，又可以是写作的生发点和素材来源。阅读与写作的结合，既能使阅读思考更深刻，又能使写作内容更充实。写作的复习，要注重从平时的阅读中借鉴写作方法，积累写作范例，要做到立意新颖，构思巧妙，表达有文采。

3.注重树立运用书面语言文字的规范意识

写作是运用书面语言文字表达思想和感情，规范的语言文字是作文的基础。从近年吉林省初中毕业生学业考试试卷中反映的作文实际情况来看，语言文字基础普遍薄弱。主要表现为以下四个方面:第一是文字书写和标点符号不过关，字迹优美的极少，大多比较潦草，勾抹现象较多，卷面不整洁，尤其是出现大量错别字，作文中标点符号使用不规范，有的作文甚至整段文字都不使用标点符号;第二是语言表达不过关，语言贫乏、苍白，不通顺，在作文中出现大量病句，尤其是出现低俗的、不规范的语言及使用外语表达等情况;第三是没有形成写作文体意识，没有掌握基本的写作技法，不能合理安排写作内容的详略，多是“三段式”写作模式，叙事描写能力弱，不能根据具体立意合理进行构思和选材，不能恰当地使用各种表达方式;第四是文风，作文普遍存在着追求华丽、虚假、浮夸的文风，动辄题记、后记，初中生写作还是应当以记叙为主，注重写人记事，要以事感人，以情动人，要提倡质朴的文风。在复习过程中要注重树立运用书面语言文字的规范意识，要解决在写作过程中书面语言文字运用不规范的问题。

全命题作文【解题策略】

中考作文考前“磨刀"六法

(一)一种体裁:

吉林省初中毕业生学业考试写作强调选择性，允许在写作试题中选择自己最擅长的、最有感悟的文体进行写作。无论选写命题作文还是材料作文，要确定好一种写作体裁。

(二)两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;

2、妙语才能煽情。风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

(三)三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：文中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：写作一般的同学来说，“精"体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

写作能力较好的同学来，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

(四)四个流程(保住基本分)

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶是感动、是反对是快乐，是痛苦是哲理、是深情是赞扬、是批评…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

(五)五项技巧(赢得感情分)

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。

5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。

(六)六个大忌(莫丢冤枉分)

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，最好700字左右，不要超出试卷中的800字作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内收尾。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：分6段左右为好，杜绝3段式。

五忌文不对题：白忙活一场。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……太俗了。

怎样能“炼"成中考满分作文？

一、“炼”标题

俗话说得好“题好一半文"。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉。如：你是我心中最美的；我们一起走过的日子。

这是两道半命题作文，可采取追问法补充题目。是什么？像什么？如此一来，便有很多新题。

你是我心中最美的天使（是人）你是我心中最美的那一枝莲（是物）

你是我心中最美的诗篇（是情）你是我心中最美的那一片云（是景）

我们一起走过幸福（快乐、温馨）的日子（是什么）

我们一起走过如歌般的日子（像什么）

二、“炼"主题

题目千变万化，主题永恒不变。半命题作文的最大好处就是没有限死主题。如：

《你是我心中最美的天使》，天使之美，也许美在有宽容之心，也许美在有淳朴之心，也许美在有进取之心……

《你是我心中最美的那一枝莲》，莲当然可以借物喻人，莲的出淤泥而不染，莲的高洁傲岸，莲的清香正直……

我们一起走过幸福（快乐、温馨）的日子，什么才叫做幸福（快乐、温馨），在一起走过的日子里获得了真诚的友谊是幸福（快乐），在一起走过的日子里获得了思想的启迪是幸福（快乐），在一起走过的日子里获得了合作的成功是幸福（快乐）……

怎样确立文章的主旨

中心思想要积极向上。

②集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知你到底要说什么。

③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。

④深刻：指主旨不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质的东西。

主旨从哪里来呢？

——是从具体材料的分析感悟中来。

——所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事实或论据。比如《敬畏生命》材料分为①直接材料；②间接材料

三、“炼"选材

考试作文，第一印象的材料不要写，因为太肤浅，容易撞车；第三印象的材料也不要写，因为太生僻，阅卷老师看不懂；要写就写第二印象的材料。

利用材料的具体方法是：

⑴舍旧取新：选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。

⑵舍大取小，就是选择平常普通的小素材。行文从小落笔，以小见大。小素材不等于无意义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映时代潮流的小故事、小件、小场景。

⑶去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。

四、“炼"文采

孔子曰：“言之无文，行而不远。”用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。"那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。

阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”

第一招：巧用修辞添文采

要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。

如：魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……

第二招：善引诗词厚底蕴

引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。如：“大庇天下寒士俱欢颜"的胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间改换已无诗”的“诗圣"地位；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然赋流形"的“一代名相”的盛名；“不为五斗米折腰"承载陶渊明，成就他“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。

第三招：精选词语展风采

写作一定注意语言的选择与锤炼，精选词语，优选词语，使自己的语言插上美丽的翅膀。如：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，雪来压过，霜来欺过；紫岚抚过，彩虹拥过，明月亲过，流霞吻过。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。

五、“炼"构思

同样是建筑，造型不同，产生的效果迥然不同,匠心独运，华丽大气,总让人赏心悦目；同样是佳肴，搭配不同，产生的结果会截然不同，风格独特，精美大方的总让人食欲大增；同样是一篇文章，富有创意，能让阅卷老师亲睐，这样的文章一定能在考试中取得高分。如何写出新意、生动、新颖、与众不同的作文呢？首先要从创新构思入手。创新构思可以从内容和形式两方面进行。

（一）从内容上创新的构思方法

1、反向式构思反向式构思就是从反面角度确立新的观点，阐发新的见解，如班门弄斧——弄斧必到班门；杞人忧天——忧患意识不可无，防患于未然；这山望着那山高——就是要不断进取。如我班以“喝彩”为话题作文，学生可写为“我"喝彩，“我”为别人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，这些都是正向思维。有一学生立意为“拒绝喝彩”，理由是：我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力，而使自己心身疲惫，进而提出要活出自己的个性、自己的色彩，拥有一片自己的天空。令老师同学耳目一新。从反面构思要有度，不可走极端，如果是大道理也就不可能从反面写。如：国家尊严、民族信念等。

2、象征式构思有些话题，如“桥”、“路"、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。如“桥”，不仅指实物桥，又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥"等；“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路；“网"指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。

3、比拟式构思比拟式构思，常常使作文能从一个独特的角度入题，既新颖又形象。如以“母爱”为话题的“母爱如一条河"母爱如佛”“父爱如山"；以“书”为话题的“书的滋味"“书的色彩”“生活是一本书"都不失为一个独特的立意。拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇"等也都是较为独特的构思。

4、“巧合”式构思常言道：无巧不成书。精巧的构思，巧合的情节，可以营造出既出人意料，又在情理之中的“别有洞天"式作文。如教师授完美国作家欧亨利的短篇小说《麦琪的礼物》后，指导学生模仿这篇小说独特的构思方式，出人意料的结尾写篇作文。有位学生据此写了一篇习作《我和书》。文中讲一个穷孩子很想得到一本高尔基的《童年》。为此，他参加了作文竞赛，他胜了……“发奖后，我抱紧书，兴奋地回到家，第一个告诉妈妈，妈妈终于露出了很久不见的笑容，然后她也给我一包礼物，当我打开一看，也是一本《童年》，不由得怔信住了。妈妈像明白我的心事似地对我说：“我怕你得不到这本书太失望……”很显然，这篇习作模仿了《麦琪的礼物》，却又反其意而用之，效果自然是不言而喻。

（二）从形式上创新的构思方法

当然近年来，作文形式构思可谓五彩纷呈，如广告，日记，合同，报告，寓言，庭审记录，剧本等等。根据这几年作文取得高分的一些经验，结合学生实际情况，列出了以下作文形式构思：

1、线索式结构就是以某事物或某种思想感情为线索来结构全篇，统领全文．这如同一根彩带将无数珍珠穿成美丽的项链一样，所以这种方法也叫彩线穿珠．这种结构紧扣线索，围绕线索铺开全文，主线分明，内容突出，条理清晰．如湖北荆州以“喜欢"为话题的中考作文，一满分作文《我喜欢这位售票员》以售票员的微笑为线索，售票员三次令人难以忘怀的微笑贯穿全文，把她热心服务的奉献精神展现得淋漓尽致，让人喜闻乐见。

２、总分式结构就是先总说后分说的结构。先总领全文，后展开分叙，具体说明领句。这种结构还凶手先分后总和总分总的结构。这种结构比较常见，层次清楚，中心突出。如湖北荆州以“喜欢”为话题的中考作文，一满分作文《唯独喜欢根之力》就以总分总式的方式结构。开篇开门见山写独爱根之力：接下来分写喜欢的原因、根之力的令人震撼等；结尾总结抒情，讴歌根之力，照应开篇，深化了主题。

３、组合画面式把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。例如在《我的一家》中，可把家庭分成三个部门，“教师部”，“商业部”，“学生部”，分别写爸爸，妈妈和“我”的生活，把三个部门各自的特色写得火灵活现，又将三个部门融合在一起，构成了“家”，这样的结构严谨又别出心裁。

4、简洁标题式恰当运用小标题，能使线索清楚，层次明晰。使用简洁的小标题，既有提纲挈领，条分缕析之效，又可减少过度文字的铺排，使重点突出；既可让文章疏密有致，卷面爽心悦目，又可充分展示学生的人文素养，吸引读者注意。如：以“阳光”为话题自拟题目作文，可把标题拟为《妈妈——最温暖的阳光》，再切分春、夏、秋、冬四个小标题，表现妈妈四季对我的关爱，令人耳目一新。注意切分标题要恰当，准确，各部分内容既有联系又有一定的独立性。添加小标题在形式上做得均匀些，字数大致相等，这样的作文还给人诗情画意般的无限想象空间。

在作文教学中培养学生的创新能力非常重要，学生作文如养成了创新习惯、强化了创新意识，不断可以提高创新水平，而且可以培养学生的创新素质，提高创新能力，突显他们的特色，张扬他们的个性。但创新作文构思作为一种作文构思方式，只是作为作文教学的一种补充方式，不是灵丹妙药般的化腐朽为神奇，更不可代替扎实的作文基本功训练，追求某种结构形式而走进写作误区。我们要大力提倡，鼓励学生根据自身特点，写出极具个性的作品来。

总之，只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。这就要掌握一点：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。

作文高分顺口溜：

空四格，写题目。开头小，入题早。时点题，常照应，揭示主题要记牢。

日记式、题记式、标题式、书信式、镜头式、排比式，新颖结构最养眼。

用成品、用歌词、用名言，细描写、是亮点。用成品，真情打动分最高。

扣题眼，材料新，逆思维、创作新，思路清、段落明，书写漂亮得满分。

【中考真题】

1.（2023年吉林省中考真题）全命题作文。（50分）

作文（1）按要求作文

毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。

请你以“感动盈怀岁月暖"为题，为作品集写一篇文章。

要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学名。

【答案】例文：

感动盈怀岁月暖

感动似清泉一波，滋润彼此心田；感动似白云一朵，装点人生天空；感动似磐石一尊，在你我心间，亘古不变！那道蕴含着我感动得蓝色纸鹤，让我感动盈怀，岁月暖！

随着春天而来的，是那充满压力的月考，如一座重山压住我们。每个人都挑上了重担——复习。您用您的手臂如灵燕般，为我们撑起一片天空，给予我们信心。

那是我们正要进入考场，您匆匆地站于讲桌前，自袋中取出正好四十只千纸鹤。“孩子们，只要你们努力，不论成功与否，你们都是最棒的！”一边说一边手掌一抬，千纸鹤落于手掌之中。通体蓝色，双翼张起，作振翅高飞状。老师脸上挂着恬静，慈祥的微笑。阳光如一个淘气的娃娃自窗棂，好奇地望着千纸鹤。小巧的千纸鹤更显得熠熠生辉。三步并两步，拿起那只属于我的千纸鹤，老师那淡雅的字迹躺于千纸鹤之下。“快看千纸鹤下有字！"一位同学惊呼道。每个人的鼓励方式各不相同，唯一相同的是那一份无私的爱。那淡雅的墨迹中不禁是字，更是一份信任和一份鼓励。

视线模糊，循着那份墨迹，不禁想到老师坐于灯下，用极为生硬的手法叠着一只只的千纸鹤，手指律动着，一折，两对，三拉。一只蓝色的千纸鹤傲然立于掌心，执笔，“如果人生的旅途上没有障碍，人还有什么可做的呢？”落笔，唇角上扬，勾勒出一个满意的微笑。

“铃铃……"怀着满满的自信进入考场，光阴如露，日景如飞。时光就这样过去了，过去了。“不做了。”我被一道难题卡住，打开文具盒，正准备放笔，忽见那蓝色的千纸鹤用一种信任与鼓励的目光注视着。对，困难要勇于面对。提笔，“沙沙……"书写声再次响起。看笔在指间如灵兔跳跃跳动，在纸上谱写一曲动人的乐章。老师，您就是那只萦蓝的千纸鹤，用翅膀守护着我们，避风雨，挡雪霜。阳光撒于我们身上，不禁感动于心，热泪盈眶。千纸鹤还在慈祥注视着我。出考场，她倚立于考场前，用询问的目光注视了我一眼，我重重点头，她眸光里带着惊喜。千纸鹤鸣叫着，将信任与鼓励赐予我，那是她无私的爱!

千纸鹤鸣叫着，我也成了一只千纸鹤，在天空中翱翔……

让我们以自我为中心，感动为半径，画无限扩张的圆，将世界包围。愿我们，感动盈怀岁月暖！

【解析】

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。根据题目“感动盈怀岁月暖”可知，关键词是“感动"。什么是感动？感动就是受外界事物的影响而激动。“盈怀”表明“感动"的程度很深；“岁月暖”，表明此“感动"的意义很大。根据“毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度”可知，写作内容关于“毕业”，关于“学校”。所以，本文“感动"的来源可以是老师，表达对老师的感激；也可以是同学，表达对友谊的珍视；也可以是学校，表达对学校的认可、感激等。

二、选材构思。本文可以写“老师”带来的“感动”，可以写自己在演讲比赛时，非常地紧张，甚至一度怀疑自己，想要放弃比赛时，老师温柔的语言，鼓励的眼神，让我重拾信心，鼓起勇气，赢得比赛。老师对我的信任，让我感动，也让我收获信心；也可以写，一次自己因为贪玩，作为语文课代表的我竟然没有完成语文家庭作业，但老师没有当众点我的名字，而是私下让我把作业补完，极大的保护了我的自尊心，从那之后，我再也没有发生过类似的事情。老师保护我的自尊心，让我感动，也督促了我一生。也可以写“同学或朋友”带给我的“感动"。如，一次生病，错过了一周的学业。同桌知道我的情况，每天放学，都到医院来给我讲授老师当天讲授的知识，俨然“小老师”的他，让我感动等。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。

2.（2023·吉林省中考真题）全命题作文（50分）

生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！

请以“这里，我写下最美诗行"为题，写一篇文章。

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）

（3）不少于500字。

（4）文字和标点的书写要规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。

【答案】例文：

这里，我写下最美诗行

青春，是人生最美的季节。活在这个季节的我，是最好的诗人，我有狂傲的笔触大胆地书写着只属于我的诗行，一首又一首稚嫩又完美的诗。

我无所畏惧，这就是我们稚嫩而又大胆的笔触。或许我在他人看来是在无理取闹，但我们依旧坚持着，这就是我的无所无惧。执着着真我，执着着对错，执着着爱恨……或许稚嫩的我们做的不是很对，我还需要学习，但这就是我所书写的诗。一首记录着我美好年华的诗。

信纸不带香味和色彩，我们用看似无色的笔记录下我们的美好。在那校园中，我们遗落了那首诗，那风和雨，花和叶依旧吟诵着那淡淡的青春。一个微笑，一个回眸……映照在我们十六岁的天空，也被我们书写在那已经被我们折皱了，泛黄了的信纸上。青春中的我们无所畏惧，所以信纸上的青春那样唯美，我们的泪水与笑容，爱恋与怨恨，奔跑和止步……那都是我们对青春的执着，我们在青春最美好的回忆。那样的青春是一首永不言败的歌，被世人代代传唱；那样的青春是一条永不停息的河流，虽终有一天会融入大海，但它会留下永不灭的河床；那样的青春一本读不厌的书，直到老年，我们依旧会翻阅着，怀念着；那样的青春是一杯品不尽的茶，香醇浓厚，回味甘甜；那样的青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验；那样的青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。我们用一颗热情奔放的青春之心，送给自己一份青春礼物，那就是青春之诗……

那样一首无悔无怨，放荡不羁，稚嫩唯美，记录着我每一个人青春的诗，在岁月中被刻画，被怀念……虽我会随着岁月老去，但我无悔地写下了青春之诗，既然我会随岁月老去，我更无悔写下青春之诗行……

【解析】

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：分析引导语可知，“生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行”提示学生应从生活中选取材料。“教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行"诠释了题目中“最美诗行”的含义，即自己在生活做的一些正面的，积极的，能体现自己某种优秀品质的事情。“梳理过往，你会发现自己真棒"提示了文章的主旨，应表现对于自己的肯定与赞美之意。

选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦读，帮助家长做家务，勇敢地帮助他人，还可以写自己走进自然，感受到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做了一次环保义务宣传员；在疫情防控的时候做了志愿者等。为了丰富文章的内容，可以从不同的角度选材，紧扣“最美的诗行”写多个场面或事件。

3.（2023·长春市中考真题）全命题作文（50分）

作文（1）题目：以花朵的样子绽放

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：表达要有真情实感：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。

【答案】例文：

以花朵的样子绽放

灼灼夏日。

因日前在晚会上一次“出风头”，我久不能释怀，便愈发觉得天气闷热。

傍晚时分，外出走走。四下草木葳蕤，却唯独不见盛开各色花朵。

但见路边一大池荷花逼上眼来：满眼的绿，鲜活，纯净；其间星星点缀的粉白，娇妍，圣洁。亭亭的花，衬着碧绿的叶，在湖上尽情开放。我细细地欣赏着它：精致的花瓣，洁白如雪，边缘微微晕染的粉红，恰似娇羞女子脸颊上一点红，艳得恰到好处，美丽得像造物主描摹的一幅栩栩如生的画作；碧生生的荷叶上犹有几滴透明水珠，在阳光的照射下微微颤动，分外惹人怜爱。荷花曼妙的身姿，优雅，傲然，在炽热阳光下，独绽自己的美丽。

在呆板炎热的夏，它们这样突然的送来一股子宜人的清爽与如画的意境。真好！

暮霭渐浓，池水渐显暗黑，细看，就见出浑浊和淤泥来。荷花雪白的花瓣与之相映，显得如此格格不入；加之满池菡萏独向晚，再无娇花肯为伴。不由叹一声：开得再美，也终究是污浊之地的花，是边缘之处的花。荷花啊，荷花，生在泥潭，又长在夏日，你为何还要这么固执地开放？明明不是什么娇贵花卉，为何还要开得这么绚烂？

于是，久未释怀的烦恼涌上心头：每每有班会课，交流读书心得，我表现得尤为积极；每次语文课，我总是频频举手；学校组织学生去养老院做义工，也总是有我的身影。自然，我的一个被理解为爱出风头，几次下来，再大的热情也被打击得一点不剩。

但，一池白荷只是于傍晚的微风中轻轻舞动着，仿佛浅浅的笑意，仿佛禅者的从容，仿佛从没有这样的恼人的心事。就又想到了那早开的迎春花，普通得很，一身乡村丫头的样儿，绝不娇艳，绝不高贵，但照样嗅到了春天的气息就迫不及待的绽放了……

是啊，为何一定要这样在乎别人的话语呢？它只是做一种花应该做的、喜欢做的。这样想时，就似乎听到了荷花淡淡的话语：生在泥潭又如何？我不为任何人而生，哪怕无人赏，哪怕无人怜，哪怕面对再多的不理解，我依旧当笑得灿烂，我只是想做自己，做最好的自己，绽放自己的美丽！

其时，郁结于心的烦恼，慢慢的散去，心头宽松了许多。我只是热情的做我喜欢的事呢，如这荷花，出身淤泥而不自馁，一身圣洁而不自傲，静静地生长，绽放为自己喜欢的模样。

再望荷花时，心头豁然，给予她粲然一笑。而夕照下，荷花于微风吹拂中，轻轻晃动，也在与我微笑告别。

【审题指导】

2023年的长春市中考作文题“以花朵的样子绽放”，依然是关注学生生活、关注心灵成长的命题思路，体现了立德树人的教育宗旨，引导学生体验成长，活出青春最美的样子。

写作的第一步是要深入思考和反复推敲作文题目，以求理解其含义，厘清其具体要求。审题时既要做到不遗漏任何信息，同时要抓住关键。

1审题方面

审题难度不大，采用了比喻式的语言来命题，主要的关键词就是“绽放”，寓意青春需要展示最真实最有生命力的自己，竭尽所能，让自己的生命之花尽情绽放，让精神品质得以升华。主题可归纳为“奋斗”“挑战”，讲述自己或他人逐梦前行、勇于追求、昂扬奋进的成长故事即可。

2立意方面

审题难度不大，要得到好分数，立意就得高人一筹。绽放的立意可有：

1.青春的意义在于通过绽放来证明自己，尽享生命的美好。

2.绽放不一定要轰轰烈烈，平静中的坚守也是绽放。

3.绽放需要积蓄，要经历磨难，需要有一颗坚韧的心。

4.人的成功不在于名利，而在于精神品质的升华。

以上立意择其一即可，不必面面俱到。

3表达方面

适合写成记叙文，写自己如何通过顽强拼搏让青春绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而写自己领悟到的思想启迪。选择事例要以小见大，靠细节取胜，要写出自己的心路波折和思想升华。

4.（2022·长春市中考真题）全命题作文。（50分）

作文题目：挂着眼泪的笑涡

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。

【答案】例文

挂着眼泪的笑涡

往透明的玻璃窗上呵出一口气，用衣袖擦了擦水雾，感觉窗外的世界越发明亮了，我瞥到了她。

看不清楚她的样子，拿着个大扫帚，勤勤恳恳地清扫着操场的每一块。大概，其他人都会觉得她朴实勤劳吧。有几个同学说说笑笑从她身边走过，她低着头，佝偻着背，那么专注地做着手上的事。“你在看什么？”我慌张地收回书本，敛上眼眸，“没什么，走，一起回家吧。"

我终于一个人走到一个矮小潮湿的屋子前停下，却忘记带钥匙，风继续放肆地呼啸着。我双手交替搓了搓手臂，闻到不知何处而来的饭菜香。隐隐约约中看到那个勤劳的身影走过走。“怎么又忘记带钥匙了？外面刮这么大风，够冷吧，”她急忙拿出钥匙打开门，“快进来，饿了吧？妈妈去做饭，你先去写作业。"

那个佝偻着背在我的学校操场中扫落叶的人，是我妈。

她把菜端上菜桌，帮我添好饭，夹了几块鱼给我。“多吃点鱼，有营养。”“嗯，月考成绩出来了，我考得比上次要好一点，语文……"嗯，有进步就很好，你要继续努力，真是妈妈的好女儿。”她微笑者。我看见她又只是夹菜里的辣椒和姜。她总是这样，把好吃的都留给我。我沉默不言，不停顿地扒着碗里的饭。

其实有个家长会要开，但我和老师说家长有事不能来。他们都不知道她是我妈，我想起操场上那个低头扫地的她，我怕丢脸。

老师在讲台上依旧把这次月考总结说得眉飞色舞。我环顾了一下周围，看见其他人的家长都那么……那么和我的妈妈不同。至少，至少他们的背都挺得直直的，我也不是第一次那么的羡慕我的同学。

走廊上的一个人打断了我的思绪，是我妈。我着急地示意她，摆手让她离开这里她呆了一下，然后离开了。我看见了她孤寂的背影，还有失望的眼神。

回到家，我看见桌上丰盛的饭菜。她走过来，我有点惊慌。她拿出了一条裙子，那件我一直想要的，那件让我觉得我不再是丑小鸭的……那一刻，愧疚全都涌上我心头……

“妈，对不起。"傻孩子，有什么对不起的，再哭就丑了。”我破涕为笑。那一刻，我发现，那个让你感动、让你挂着眼泪的笑涡的人，是最爱你的母亲。

【解析】

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“挂着眼泪的笑涡"为题目，写一篇不少于600字的作文。审题可知，文题中的关键词有两个：眼泪和笑涡，寓含着少年眼泪里的坚强，青春痛并快乐着的成长体验。“眼泪”意味遇到挫折，失败，遭遇困境这样的一个经历，“笑涡"则表明自己从挫折中经历一次磨砺，重新变得坚强与乐观的转变过程。眼泪与坚强的笑涡，重点在于后者，要记录坚强的笑涡是如何来的这一经历过程。

第二，思路点拨。作文偏重于记事，写作时要注重写眼泪里的坚强，微笑面对生活，青春里的苦与乐。在写作过程中要侧重心理的转变，体人物从最初的低落转变成自信乐观的过程，这就要求考生在行文当中以记事为主，从一次生活体验中表达对成长的感悟，记录自己变得坚强、勇敢、自信、乐观的过程。如运动会上，在同学们的呐喊助威中，一向柔弱的自己坚持到了终点；又如一向自卑的自己在老师的鼓励下，登上了演讲台并出色地进行演讲。写作时，要注意，虽然眼泪和笑涡看似以表达情感为主，但实际上要体现青春里的经历带来的成长，要展现一种对生活的挫折、困难的态度，表达不畏困境、勇敢面对、努力超越的昂扬的青春风貌，写出自己的真情实感。

【强化训练】

1.阅读下面文字，按要求作文。

青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？

请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。

范文：

寻找青春的答案

除非你停止努力，否则一切都没有真正终结。

——题记

墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终答案，请微笑，继续前行。

刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我侵袭。头一次就出师不利，难道又要重蹈覆辙上学期的悲惨历史吗？心底尽是不安。

走到阳台，望向窗外，行人个个急急忙忙地走着，都在为美好生活奋斗。扭头，忽瞥见待在墙角的它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可细细回想，那似乎是一棵被遗忘很久的花，久到我都忘记它叫什么名字。

回头，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里尽是惊艳。

它开花了，白色的花。它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过等得时间有点久罢了。

白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那样零落，甚是好看。

我望着它，点点湿润的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望与期待。如今，它终于给它的希望与期待交了一份满意的答案。

我明白了，前期的失败并不代表结果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上建立起的，有了失败，才能造就成功！

生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。

这，才是正确的答案！

寻找青春的答案

青春是什么？是夜晚一丝光亮中奋发图强的背影，是上课时认真听讲的神情，更是结伴同行时的欢声笑语。那么，他的答案到底是什么呢？

上课时，本就因发烧有些昏沉的头在温暖的教室中变得愈发沉重，一时分了神，望向窗外。风声四起，吹得枯叶落了满地，枝条肆意地摇着，晃着，树影在墙上婆娑。

望得入神时，忽尔，门似是被撞开的，是那自由的风儿。顿时，一股凉意直冲心头，吹散了那腐败的灵魂。来了精神，继续投入课堂之中，做好笔记，课下再把漏的补上。此时，空中飘着的那缕腐败的灵魂望着我的眼中充满了愤怒与不甘，他想让我堕落，可我偏不。

放学后，拿出作业准备动笔，遇到了难题找本子将其抄上，又开始发呆。于是将窗户打开了些，让凉气透进来，继续做题。终于，在用完了一整张草稿纸后，我解出来了！那一刻，心中被某种情绪填满，是成功突破自我的喜悦。

写完后，出门遛狗，皎洁的月光温柔的撒下，微风拂过脸颊，透着刺骨的寒意，忽得想到别处去逛逛。

走到街道上，道旁的霓虹灯将我家狗的毛染上了色，甚是有趣。看着街道上的车水马龙，望着远处万家灯火通明，祖国如此繁荣昌盛，如此国泰民安，不禁想到“俄乌"巴以”纷争，战火纷飞、民不聊生，而我们国家有数以万计的人在为我们的成长和幸福生活努力付出，我们又有什么理由不努力呢？这样想着，那腐败的灵魂渐渐变得澄澈，散发出丝丝缕缕的光，而后化作心中美好的愿望，随风飘向天际。

周末，与同伴出门游玩，一路嬉戏打闹，累了抬头看看天，听听鸟鸣，闻闻花香，不禁引得旁人艳羡。是的，青春不只有无止境的奋斗，还有生活的美好。

青春如诗，人生并无定数，未来有无限期望。我想，努力成为更好的自己，就是青春最好的答案。

2.阅读下列文字，按要求写作。

请以“寒冬里的那股暖流"为题，写一篇文章。

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。

范文

寒冬里的那股暖流

在寒冷的冬天，身体上的寒冷对于我们来说已经是在尽力克服的，这个时候如果我们能够遇到一股心灵上的暖流，那么我们也更容易度过寒冷的冬天了。

岁月的风拂过长廊，在潺潺生命之河，漫出一片蒹葭，走过春花烂漫，赏遍夏荷灿灿，犹是不忘，那口凉茶，暖了那个如寒冬般的夏。

季夏三月，腐草为萤，是那年。

午后，日光倾泻，热风袭来，拨起我心海一方，漾开圈圈涟漪，面颊上滚落的那滴不争气的珠儿，开出一朵四瓣的花。想到那不堪的成绩，头如霜打杭菊，炎热的夏也蒙上一层寒冬的雪花。

步入一家茶馆，点了一壶凉茶，欲宁神静气，却是将半壶清茶一饮而尽，尽是彻骨寒凉。“小姑娘，为何烦闷？”一位年近花甲的老人步至我前。我摇摇头，未答。“人生如梦，恍如一盏茶功夫，"老人轻笑，徐徐而道，“浮浮沉沉，总是难以把握。抿一口，再苦也有咽下去的理由。”老人提起茶壶，向杯中注茶，淅沥的水声愈显茶馆之静。

再望杯中，清水煎茶，新绿初开，茶梢的嫩绿，缱倦成茶罐中的苍老，而后于水中重生，片片新绿，在水中舞蹈，浮浮沉沉，茶香袅袅。我黯然，轻捧茶杯，静品香茗，苦涩于舌尖漾开。待及咽下，却是倍觉清甜，不由再抿上一口。初品“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐，"再品“中年听雨江洲上，江阔云低，断雁叫西风，”样样思虑，皆沉淀于这袅袅茶香中。心不由沉淀下来，如水中茶叶一般。

“人生啊，就像一杯茶，初时苦，末时甜。"老人将茶壶放于木桌，起身离去，留下这绕梁余音。凝视老人离去背影，心中涌出千万感激。平生素不相识，却将我拉出了颓废迷惘。老人许是觉察到目光，回首，我报以一笑。

静坐于午后茶馆，复品一口，三品“老年听雨僧庐下，悲欢离合总无情。”茶早已不是凉彻心扉，而汇为一股暖流，缓缓注入我寒冬的心田，融化了这夏季的冰雪。

我释然。一盏茶，可让我苦后明志；一句话，可让我躁后静思。俯首，晶莹一碗茶汤，淡绿中为沉淀的叶，飘散着袅袅余香。

晚风阵阵，一片花瓣落于桌上，摇曳出淡香。执一杯清茶，隔窗遥望，几盏灯火明丽了轩窗。执杯，品茗，将无数对未来的希望，寄入这缓入喉口的暖流之中，愿此后再无寒冬。

月色朦胧，树影婆娑，风月情长，衣我华裳。

寒冬里的那股暖流

人的一生中，总有一些事会感动你，总有一些人给你留下温暖而美好的印象，这些人和事就像一股暖流，带着丝丝暖意，温暖我们的心灵。

清晨，我站在车站里等车。天阴沉沉的，看上去就要下雨了。不时地刮来阵阵冷风。好不容易等来了一辆车。因为是周末的早晨，所以坐车的人不是很多。我选了一个比较后面的座位，靠窗而坐。在车子前行的过程中，雨淅淅沥沥得下了起来。渐渐地车子上的人多了起来，原本安静的车厢里变得拥挤，热闹。有些人低着头玩着手机，离我不远处坐着一个女孩，不停地嚼着口香糖，几个妇女闲话家常，还时常传来几声孩子的啼哭声。

我转头，看着外面的天空，心里期盼着车子可以早些到站，我可以点下车。正当我沉浸在自己的世界里的时候，突兀地，“刹"地一声。车子停在了一个站台前。一个老人拄着一根拐杖颤颤巍巍的走上了车。司机耐心的等待着老人，待她上车后又回头看了看拥挤的车厢，问道：“哪个好心的人让个座位给这位老人坐一下？”迎来的只是几秒的沉寂，没有人愿意给这位老人让座。玩着手机的人依旧在低头玩手机，聊谈的依旧是在聊天，只有那个老人孤零零的站在车厢的最前端。

我思索了会儿，上前扶住了老人，“爷爷你坐我那儿吧。"我冲她善意的笑了笑。她朝我说了声谢谢。这边的动静打扰到了车内的乘客，他们的目光都看着我这边，有疑惑不解的，有惊讶的，也有不屑的。我无以为然得耸了耸肩。

扶着扶手，我看着窗外的风景，陷入了沉思中。车上的人依旧低着头摆弄着手机，有的还是在那嘻嘻哈哈的聊着天，那坐在座位上的女孩依旧嚼着口香糖，一切都很平常，我对着平静产生了怜悯。因为他们平静的心是无法捂热的，也许比这寒冷的冬天还冷呢，而我不一样，那位老人也不一样。这个寒冷的冬天不会冷，因为我们彼此的心都留有温暖，一股股暖流流淌在全身，这是平静中无法感受到得。

2.阅读下列文字，按要求写作。

请以“向阳春常在”为题，写一篇文章。

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。

范文：

向阳春常在

依稀记得那日的天空，澄净得没有一丝云彩，仿佛涂上一层蓝色水粉，浸润在春光里，被暖意包裹。

家旁的胡同里，有一位卖汤圆的老人，每逢初春的元宵节前后，他便支起一张小木桌，在阳光里卖汤圆，年年依旧。

每逢此时，祖母便差我到老人这儿买汤圆。不同于别处，他只包红糖馅的，而且定量，对手艺十分苛求。午后，我搬个小方凳坐在店前等，生怕错过了汤圆。老人躺在摇椅上，细眯着眼，跟随收音机里的戏曲轻轻哼唱，眼角眉梢都浸润在春日的柔和之中。我总是催促他快点，他却不急，慢慢地道：“仔仔，你不要急，好东西急不来。"他浑厚的声音如明澈的春光，洒落到我的心湖之上，躁动的心平静下来，同他一道，沐浴着春日里的暖阳。

他从里间抱出个盆，从里面轻轻掰下一小块，再在手心里铺平，放上满满一勺红糖。我曾问他为什么要放这么多，他说：“做人要实在，做生意也是同样的道理。”他用两手把那一块白往中间聚拢，再轻轻揉搓，便出现了一个雪白光亮的团，外面看不见一点红。这手艺，恐怕鲜有人及。

在外上了三年学，每逢元宵节，我仍然惦念着老人的汤圆。今年元宵终于有机会可以吃到老人做的汤圆，心里说不出的愉悦。走到店前，感觉到的却是意料之外的冷清。我想起几年前门庭若市的场景，心里不禁一悸，莫非属于老人的春天快要结束了？

走进店里，却看到老人一如往昔的微笑。我买了一碗汤圆，盛在青花碗中仍是熟悉的味道，糯米的香甜与红糖的馨香交融，织出芬芳与明媚，宛如春日里最动人的那一抹阳光，轻轻柔柔地流到身体的每一个角落，有一股莫名的欢欣升腾而起。

与老人聊起近况，却没有意料之中的叹息，老人微笑着说：“虽然现在买手工汤圆的人越来越少了，但我们是不会放弃的，总会有人记得。"

望着老人开怀的笑，我也明了老人的手艺不会就此消失，因为他向着阳光的方向，而手艺的传承，便是最好的见证。他的手艺得以传承，能够坚守，便是一抹春光，岁月的流转中，阳光常在，春常在。

小哥哥以后会继承他的手艺，我仿佛看到很多年后，老人在门口晒太阳，小哥哥在里间卖汤圆。

那日春光正好，汤圆正香，诗意流年……

3.阅读下列文字，按要求写作。

请以“指尖里的温暖”为题，写一篇文章。

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。

范文：

指尖里的温暖

外婆的双手是魔术般的存在。在那些悠长的午后时光，她总会坐在散发着柚木芬芳的阳台上，陪伴着飘扬的曲线和散落的毛线，她织出了一个个温暖的梦想。那时，我还只是个孩子，眼里看不见岁月的变迁，心中只有对外婆织成的每件毛衣的期待。

外婆织毛衣，是一个漫长而美丽的过程。每当金色的阳光流淌进每一个角落，外婆便会打开她那象征着岁月和智慧的“百宝箱”，戴上老花镜，手指轻巧地拈起玫红色的毛线，将它们轻盈地散落在脚边。接着，便是长针穿梭、结结连连的节奏，一上一下，一绕一挑，编织出一个个循环与回旋。

外婆的毛衣，总是别具一格，没有任何一件是雷同的。她用手中的针线记录下了不同的故事和情感。我记得，曾好奇地问她，为什么她的毛衣总是那么温暖。外婆只是笑着，拍拍我的肩膀，说：“这些毛衣在阳光下吸收了阳光的精华，所以才会那么温暖。”那一刻，我深信不疑，以为真的能从毛衣中闻到阳光的香气。

可是，随着时间的流逝，外婆年纪渐渐大了，视力不再清晰，双手也开始颤抖，织毛衣这个曾带给她无限喜悦的活动，不得不交到了我的母亲手中。母亲有着天赋的双手，很快便从一开始的生疏，进步到能够娴熟地织出各式各样的花样毛衣。

在那个冰天雪地的冬天，母亲为我织了一件美丽的毛衣。我喜出望外，立刻套上，满心欢喜地向外婆夸赞着母亲的手艺。那一刻，我突然想到，如果我也能为外婆和母亲织一件毛衣，那该是多么幸福的一件事。

暑假到来，我决心学习织毛衣，参加了一个社区举办的缝制活动。经过一段时间的锻炼，我的手艺得到了老师的认可。兴奋地，我回到家中，自告奋勇地提出要为外婆和母亲织毛衣。她们微笑着点头，那笑容里满是慈爱和鼓励。

我开始模仿外婆的动作，穿针引线，缠线，拉线，挑线，收线……然而技术未成熟的我，很快就遇到了困难。针线在我手中打起了结，毛线纠缠成了一团糟。每每遇到难题，我不禁感叹，这编织的技艺何其艰深。但想到外婆和母亲的期待，我没有放弃，反复练习，一次又一次地解开缠绕的线团，坚持不懈。

半年的努力，终于使我织出了两件简单的单色毛衣。当我紧张地递给外婆和母亲时，她们的脸上露出了欣喜的表情，双眼里充满了温柔的光芒。她们告诉我，这是她们收到的最温暖的礼物。

那时，我才真正明白了“阳光的味道"代表的真正含义。原来，所有的温暖与关怀都可以通过细细的针脚一针一线地织进衣物里，成为一种无言的传递。外婆和母亲将那些无以言表的爱，密密麻麻地编织在每一件毛衣里，让那份爱跟随岁月流转，绵延不绝。

从此，每逢冬日严寒，我都会穿上外婆和母亲亲手织制的毛衣，体会那被爱浸染的温度。我也会静坐在阳光明媚的阳台上，继承外婆的技艺，继续为她们织制更多的毛衣，用我自己的方式回馈这份传递了几代的温暖。

外婆的指尖藏着过去的时光，母亲的指尖透着当下的关爱，我的指尖则承载着未来的温馨。我们三代人的指尖里，都藏着一份对彼此的深情，一份家的温暖。我知道，这份来自家的温暖将会是我一生中最弥足珍贵的财富。

4.阅读下面文字，按要求作文。

请以“我也了不起”为题，写一篇文章。

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。

范文：

我也了不起

家里的多肉叶落了，我的心也随之落入了深渊。

学了五年的古筝谱已卷起了边角，古筝上的那块布也落满灰尘，放上了杂物。柜中一张十级及格证书，似一只枷锁，锁住了我对古筝的热爱，而证书上的“及格"二字，如一道刺眼的疤痕，让人难堪。

我轻叹一声，坐在沙发上发呆。

妈妈把多肉叶埋入土中，让它化作泥土，供给剩下的几片叶子更好地生存。我在一旁看着，把对多肉落叶的惋惜与自己不优秀的考级成绩联系在一起，原来，我与这片离了群的叶子一样，那么平凡，只能衬托别人优秀耀眼。

时间如沙漏，一点点流逝，我也并未再碰那我曾无比热爱的古筝，只让它在记忆中渐渐封存。直到某一天，我在那几乎不怎么被照料的多肉盆中看见了一丝新绿，似从土中探出脑袋，使我的心情陡然明朗了起来。查阅了资料才知，多肉叶在掉落后，放入土中是可以自己生根发芽的。我忽然想起一句话：他们把我埋了，却不知我是一粒种子。我又拿起那张及格证书，眼神逐渐泛起了光亮。一张及格证书就是终点吗？看似穷途末路的一条路，我偏要势如破竹。

毅然决然地，我把重考古筝的想法告诉了妈妈，她先是吃惊，随即又欣然同意了。于是，我将古筝上的杂物搬开，掀起落了尘的琴布，已然生疏的技法与琴谱被我从枷锁中唤醒，落在了琴弦上，飞舞成了音符。

时间这个大沙漏似乎在音乐的推动下加快了脚步，手上本已淡化的茧又明显了起来，杂乱复杂的指法似乎也渐渐简单了许多，我眼中又涌起了灼灼泪光。

又一次，我来到了考级地点，心中的忧虑与紧张在手指触到弦上的那一刻全部消失，我紧绷的脸也逐渐舒展开来。

不负所望地，我拿到了那张常在别人口中用来炫耀的优秀证书，也许，繁重的学业会让它再次上锁，但在那锁上，已然刻上了“了不起”的音符。

多肉茁壮，阳光暖人，我们都是种子，我也了不起。

5.阅读下面文字，按要求作文。

请以“洒满阳光的记忆"为题，写一篇文章。

写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字：④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。

范文：

洒满阳光的记忆

文/冯千芷

在记忆里，刚开始，这是一场紧张且严肃的航海之旅。它使我不断地想要收获些什么……

下午两点的加里曼丹岛被海蓝色的天空、朵朵蓬松的白云，还有滚滚向上翻腾的热气笼罩着。每走一步都能听到鞋子与灼热的地板摩擦发出的声响。

我从宾馆走到甲板，在甲板上轻轻弯腰，钻到靠边的座位上，最后再探出头去。一片仿佛印象派作品的帆船的仙境，就这样毫无保留地在眼前展开。是从朵朵可爱的白云里洒下的束束微光，是海面上斑斑点点、起起伏伏的波纹被镀上一层温暖的金边，是远远望去一座郁郁葱葱小岛，导游打着红白相间的国旗在招手……

“轰轰轰……”船上发动机的声音一下子把我惊醒，伴随着旁边游客隐隐约约的欢呼，船启动了。我开始变得严肃，我想我得再清醒些，得感悟些道理去写作文……对！得去感受些什么。

借着这股劲儿，我双手扒着栏杆，伸出去半个脑袋……

海水随着船只的前行划出一条优美的弧线，又在船尾处落成堆堆雪白的泡沫，“沙沙沙"地汇流到看不见的大海深处去了。“起风了，起风了，大家注意安全……”这会是个感受的好机会。

“怦怦怦”，“哗哗哗……”是一阵海风吹起了一片浪花，随即一层层、一叠叠、裹着汹涌磅礴的气势，又夹着一丝平静,它刚刚起身，却又一次次凹下去……看起来离我们那么远，却又好似下一秒就要扑上来。此时阳光依然热烈而窒息地拥抱着每一寸土地。回头望去，有的人已经躲到司机旁边，有的人已经抓住身边的救生圈，家长们也用力地把孩子抱紧，生怕他们被海浪卷走。

当我再次伸头去看海，船两边不再有水波划过，而是浅浅凹下一块小洞，原来我们早已被海浪卷起。“砰！"浪被船只以最简单的方式压碎，浪的碎片像只欢快的海豚，高高跃起，游客们开始惊呼，船左右摇摆起来，速度越来越快，浪花在海里兴奋地翻腾着。“砰！”又是一声巨响，或许是因为海水那奥秘而深邃的力量，什么都没想，我的手已经抑制不住地张开，猛地，没有声响……我摸到了海浪！不是那种轻轻的抚摸，是一次令人无法忘却的击掌！那一刹那，仿佛有一双自信的、由内而外散发着力量的、温暖的大手拍向我的手掌，几粒水珠“啪"一下溅到脸上，带着淡淡的海腥味儿。一切都静了下来，能感受到阳光透过缝隙洒满肩膀，几颗水珠湿漉漉地粘在脸颊，一颗心跟着船荡来荡去……

也许我该写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样潇洒、勇敢的立意；也许我应为感受到海天一色的奇观而感慨……

也许在人生的航行中，不需要刻意收获那些所谓的道理，不需要放大、描述所谓的收获。那些最宝贵的东西是一丝不经意的温暖，是一次不一样的经历，是洒满阳光的回忆。

洒满阳光的记忆

文/李纯熙

旅行是人类永恒的话题。它是“读万卷书，行万里路"的实践，它是“仁者乐山，智者乐水”的心灵放空，于我而言，它更是记忆中洒满阳光的浸润。

五岁时曾游故宫。那天清光满眼，微云缀天，阳光澄明如水，如小小的我一颗纯真的心。红墙黛瓦间，庄严之气尽显。每一位游客都保持着绝对的安静，说话走路都小心翼翼。然而那时的我哪里知道这些。气派的建筑或古董文物在我眼中却无聊至极，什么庄严肃穆似乎都在另一个世界。“寻寻觅觅”，唯有几级石梯是我的最爱，光滑的斜坡就是最好的滑滑梯，我爬上溜下、尖叫大笑、跑跳不停。仿佛阳光也与我一起玩耍，顺着指尖溜过，栖居在我两个酒窝中，笑看其他游客惊讶的面孔。不过啊，话说回来，尽管贪玩，但父母一路给我讲述了好几个和故宫有关的传说，故宫文化的神秘还是在我幼小的心灵留下了印象。

九岁时赏漓江。一波一浪的江水清碧温婉，在暖阳下跳动着粼粼波光，在微风中荡起层层笑意。乘船凭栏眺望，人也微醉。“思也悠悠，水也悠悠”，懵懂的情感微动涟漪。聆听讲解才知20元人民币背后，便印有眼前之景。我来回比对几番，惊异中觉得温暖：热爱着这里的人，即使远行也不会孤独了。悠悠的江水依旧流着，并将载着什么美好的东西一直流淌下去……

豆蔻年华，立于贺兰山下。这是一座全由沙石堆砌而成的大山，没有南方柔弱的泥，柔情的水，只有骨子里的刚劲与粗犷。山间野草掩不住它的巍峨，满天黄沙掀起它的野性。——也难怪这里有过千骑万马踏破贺兰山阙，高唱一曲《满江红》更有过仰天长啸，怒发冲冠！他们踏破功名尘土，拔剑雪耻天恨，待从头，收拾旧山河，朝天阙！晴空万里无云，我自长立沉思；阳光灿烂当时，我自笃定前行。

微光瞩目，祖国山河图景在眼前渐渐展开；移步换景，小小的我逐渐有了少女的模样。什么都还不懂时，却濡染了一点点文化气息；心窗开一隙时，满江情思慢慢积淀流淌；笑与哭间，山川引领我思考中华五千年不变的精神内核……

旅行是人类永恒的话题。因为心灵的浸润与共鸣，所以记忆里总洒满阳光。

6.阅读下面的文字，根据要求写作。

请以“你陪我一起走过"为题，写一篇文章。

要求：①按要求作文；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③表达真情实感，力求有创意，不得套写，抄袭；④书写正确，规范、美观；⑤文中不得出现真实的人名，校名，地名。

范文

你陪我一起走过

我的父亲算不上高大英俊，玉树临风，相反，他唯一使人印象深刻的便是他的眼，扁平眼，鱼尾纹，棕色瞳孔显得他神情呆滞，他的手上布满老茧，黑黄的手已留满岁月的痕迹。

进城前的冬天，生意不好做，我每次总是看他早早地戴上手套，穿好衣服，准备出差，临走前不忘跟母亲嘱托一句，好好照顾两个孩子。晚上我从睡梦中醒来已是半夜，听见院内传来大卡车卸货声，我知道是爸爸来了。不过五秒，一阵轻微的窸窸窣窣的扭门声传来，不用看也知是父亲蹑手蹑脚的走进，再转身轻轻将门关上，随后借窗外的月光走进我和哥哥的房间，在他以为我们熟睡时，他用那饱经风霜的手挨个为我们盖过被子，他不敢抚摸我与哥哥的脸，手上还留有汽油的污迹。

第二天醒来，便早已看见他在院外整理昨天收回来的轮胎，我走出门，只见他一手抬起一只轮胎，两手将它抡上去，直至形成一个高高的圆柱，我见时，他已经堆了四五个圆柱了。他满头大汗，时不时的用干净的手臂擦去脸上的汗，直起腰来，不自觉的哈气，他见我望的出神，眉头紧皱，眼睛投出严厉的目光，急忙用宽大的手掌朝我挥挥说：“进去，外头冷，听话。”接着又开始摆那一堆轮胎。此时的父亲与昨夜那个小心翼翼的他又有不同，他不曾正面倾诉对我的爱意，仿佛是用一把锁锁住了他所有的慈父形象，而我与家人便是他的那把钥匙，驻守在他的心尖，开着他那把松泛陈旧的锁。

我父亲忠厚，老实。那一年的村长选举，我家因为站错了队，被村长一家好生怨恨，父亲忠实，不与之计较。可那日在村里，村长的儿子对我说：“叫你们不投我爸做村长，以后没你们好处分！"压在我心里多日的怒火终于喷薄而出，当即大喝一声，重重的一拳将那人打在地上，直到附近邻居闻讯赶来，及时喝止，我才收手。

父亲听我一一把事情讲述完，一向忠厚的他立即拉我去了村长家，先是赔礼道歉，而后又用刚正不阿的口吻交代了当日选举的看法，以及他儿子的所作所为，说的村长满面通红，慌忙道歉。他摆摆手，拉着我回到了家，一路上我是犹如报仇了一般得意，可未曾想，一到家父亲便让我伸出手来，重重的打了我一下，我正晃神，又是一板，三大板过后，手胀红胀红的。我委屈地放声大哭，他撇过头，故意不看我，待我哭完，他才抚住我的肩膀说：“你今天做事太鲁莽，动手打人之事是万万不可做的，人要学会宽容，忍耐，会忍耐的才是智者。”我记得他那日的眼神，明亮而又坚定。

陪伴是最长情的告白，感谢父亲陪我度过了一个个童年温情的夜，感谢父亲陪我走过孩童的天真与莽撞，如果今日，我学会了一点点的忍耐，一点点的谨慎，我都要感谢我的父亲！

7.阅读下面的文字，根据要求写作。

请以“亲情与成长"为话题，写一篇文章。

要求：①按要求作文；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③表达真情实感，力求有创意，不得套写，抄袭；④书写正确，规范、美观；⑤文中不得出现真实的人名，校名，地名。

范文

外公的正楷字

“你这字还是有很大的不足!”自从我练字以来，外公嘴边念叨的，总是这句话。那时，我在家中练字，用的是外公那本早已破损的正楷字帖，纸页都有些发黄了，但外公一直留着它。

每日练完字，我总是会得意地让外公来点评一番，期望得到他的夸奖，而每次迎接我的，永远是那一句“你这字还有很大的不足!"其实我的字与字帖上的无甚差别，甚至还多了一丝飘逸。但外公坚持认为练字要讲究章法，一直要求我临摹正楷字。

我那时心高气傲，总觉得他说得不太妥当，非要与他争论一番。他常嘱咐我坐姿要“头正、身直、臂开、足安”,运笔要稳健，手腕要灵活。我在心里暗笑他的迂腐，终于不自觉地将心里话说了出来：“你的审美早就过时了，这个字写斜一点看去还更美观些。"

话说出了口，但我立刻暗自懊悔，在我的记忆里，外公平时不甚讲话，但一直以身体力行感染我。他做事情就像写字一样认真，他走路永远昂首挺胸，阔步向前，他常教育我，练字靠的是“静功”,学好书法不能浮躁，需要心静……

外公站在一旁，默不作声。他拄着拐杖，走到书桌旁坐定，拿过一支毛笔。我好奇地跟过去瞧，只见他缓慢地架上了那副黑色边框的眼镜，脸上的皱纹好像书法中写得歪歪扭扭的“一"字。外公年纪越来越大，拿东西时手总会不自觉发抖，握不住笔，行笔也使不上劲。好不容易写的一个成形的字出来，他却不满意，又要重新写。如此往复了不知多少次，终是得了一个方方正正的字。

他坐得正了些，细细观瞧，仿佛在欣赏一件艺术品，却说：“你的笔画写得比外公好多了，就是章法略微差了一些，仍是要由正楷字临起。”便开始跟我讲解练习正楷字的好处，他一边说，一边运笔给我示范，可是手仍抖个不停。“这字啊，就像人一样，要横平竖直，行得端坐得正。"看着他颤抖的手，我的眼泪差点没忍住，我连忙凑上前去认真听着，生怕错过了什么重要的内容。

在我的记忆里，外公平时不甚讲话，但一直以身体力行感染我。他做事情就像写每一个字一样认真，他走路永远昂首挺胸，阔步向前，他常教育我，练字靠的是“静功”,学好书法不能浮躁，需要心静……

我拿过外公的旧字帖，欣赏着那方正端庄的字体，揣摩着大师们的运笔之道，从一笔一画里感受怎样架构，怎样回锋，怎样处理笔画。临摹着正楷字体，我的一撇一横都端正笔直，我也慢慢领悟到书法的魅力。

眼前那一个个正楷字中，我仿佛看到了那一双颤抖的手，亦理解了外公。他虽沉默，却用充满力量的正楷字告诉我，人生亦如写字，先要站得稳，方能学会走，无论你飞得多高，都应把自己的灵魂植根于那些方方正正的正楷字中。

我的字或许还有很多不足，但我的人生有外公无声地指导，已然足矣!