专题04综合性学习（多题型）20题-2023-2024学年八年级语文下学期期中专题复习

专题04综合性学习20题（解析版）分二个版块，第一版块经典常考题9道，第二版块模拟预测题11道。经典常考题经典常考题1．（2023下·江苏淮安·八年级统考期中）红日中学初二年级同学组织了一次主题为“低碳生活

绿色环保”的综合实践活动。请你参与其中，完成相关任务。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语，吸引学生参与。（句式工整，不超过20字）(2)活动中，同学们搜集到全国低碳日标识（见下图）。请你仔细观察该标识，把下面的介绍性文字补充完整。

外轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；内圈上半部分用“低碳”两个字汉语拼音的首个字母“D”和“T”作为设计元素，组成三个人手拉手的图案，象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动；下半部分被设计成地球的形状，同时又像一艘船，意为A；整个标识绿色为主色调，代表着B。(3)活动后，请你向父母提出两条建议，以实现日常生活中的“低碳生活”。【答案】(1)倡导低碳生活践行绿色环保。（主题相关，句式工整即可）（意对即可）(2)A万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候；B绿色低碳环保。(3)用布袋取代塑料袋；减少使用一次性纸杯；多步行少开车等【详解】（1）本题考查宣传标语拟写。拟写宣传标语一定要紧紧围绕着主题，语句简练朗朗上口，让人易读易记，且尽量运用对偶、比喻等修辞，使得表达生动形象。根据这些原则，大家可围绕“低碳生活，

绿色环保”这一主题，合理拟出恰当的标语。示例：鸟儿渴望洁净的天空，人类盼望绿色的家园。（2）本题考查图文信息转换。第一空：从“下半部分被设计成地球的形状，同时又像一艘船，意为……”可知，此处应填写标识下半部的意义。“像一艘船”表达的是要“同舟共济”，“地球的形状”则表示要全球共同行动起来，保护我们地球家园。故可填写：万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候；第二空：“绿色为主色调”是紧扣“绿色环保”这一主题，绿色代表自然，所以整个标识绿色为主色调，代表着绿色低碳环保。（3）本题考查建议撰写。撰写的建议要符合“低碳生活，

绿色环保”这一主题，要合乎情理，又要有可行性。示例：平时注意节约用电；垃圾要合理分类。2．（2023下·江苏盐城·八年级景山中学校考期中）为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色环保，班级将举行“低碳生活，从我做起”的主题活动。请你参与并完成任务。(1)【标语我来写】为了激发同学们参与热情，请你为活动设计一条宣传标语(2)【家长我来请】本周六上午九点，班级举行“低碳生活”交流会，想邀请家长来参加，你会这样对妈妈说：“。”(3)【低碳我建议】人们在践行“低碳生活”这种生活方式时，小行为往往会带来大改变。请你从衣食住行等方面提出两条切实可行的建议。(4)【插图我来选】围绕这次活动，班级公众号上需要推送一期“绿水青山秀家乡”电子报，小景想用下面这幅画作为插图，你认为合适吗？请从画面的内容和寓意说说你的看法。要求：抓住画面特征，层次清晰，不少于60字。

【答案】(1)示例：倡导低碳生活，共建美好家园

选择低碳，绿色相伴(2)示例：妈妈，本周六上午九点，班级举行“低碳生活”交流会，我想邀请您参加，好吗？(3)示例：少乘坐汽车，多骑自行车、步行、乘坐公共交通工具；减少使用一次性纸杯或餐具；少用塑料袋，使用环保口袋；随手关闭电器电源。

（任答两点即可）(4)示例：合适。整幅画面是一只手托起绿水青山的画面。画面上端是白云绿树环绕中的高楼大厦，画面的中间部分是肥沃的土地，土地上方是“绿水青山就是金山银山”字样。告诉我们保护环境对发展经济的重要性。整幅画面突出“绿水青山”，符合电子报“绿水青山秀家乡”的主题。【详解】（1）本题考查宣传标语拟写，围绕主题“低碳生活，从我做起”进行拟写即可。示例一：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。示例二：节能是一种美德，环保是一种时尚。（2）本题考查邀请词。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是邀请妈妈参加“低碳生活”交流会，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方“妈妈”；然后说清楚主题活动举办的具体时间“本周六上午九点”和地点“班级”，说明邀请的目的“参加‘低碳生活’交流会”。注意语气要委婉，表达要得体。（3）本题考查提建议，提出切实可行的两条践行“低碳生活”的建议即可。示例：少用或尽量不用一次性制品；一水多用，洗脸水用来浇花等。（4）本题考查图文转换。画报内容丰富，特别有层次感，蓝天白云，显得整个背景很清晰开阔，宏伟的风力发电设备，壮观的主体建筑相互衬托，彰显了家乡的发展与环保，郁郁葱葱的树木彼此掩映，地平面下是碧水荡漾，画面最下方是一只手的造型，画面正中写“绿水青山就是金山银山”突出“绿水青山秀家乡”电子报主题。因此，用这幅画作为插图，合适。3．（2023下·江苏扬州·八年级统考期中）阅读下面的文字，完成各题。①举世瞩目的北京2022年冬奥会开幕式在国家体育场“鸟巢”成功举行，中国人的自信、从容和举重若轻展露无遗，中国又一次震撼了全世界！奥运健儿们为梦想努力奋斗，为祖国顽强拼搏，一次又一次刷新了世界纪录，残奥会运动员们不屈的意志更是震撼了人们的心灵！②当《雪花》歌声响起，燃烧了16天的奥运之火缓缓熄灭，一届简约、安全、精彩的奥运盛会圆满落幕。北京冬奥会坚持绿色办奥理念，不仅为奥林匹克运动树立了新的标杆，更深远的意义还在于“创造奥运会和地区可持续发展的新典范”，彰显了大国担当。③百年奥运，熊熊燃烧的主火炬从“大火”变成“微火”尚属首次，也向世界展示了绿色办奥的决心。北京冬奥会开闭幕式焰火燃放也蕴含着“绿色”理念。迎客松造型、“天下一家”字样等焰火不仅以独特的创意烘托了欢乐祥和的氛围，并且均采用高科技环保微烟化焰火，药剂无毒、微烟，大大减少了烟花燃放时对环境的影响。④雪上赛场智能造雪，比传统造雪可节约水资源消耗20%；延庆赛区造雪融化的雪水经净化处理后，将回到输水管网中实现水再利用……更绿色、更环保，北京冬奥会的办赛理念与国际奥委会最新改革路线图《奥林匹克2020+5议程》高度契合，国际社会看到了“中国用绿色描绘未来的创新力和行动力”。(1)下图是冬奥会申奥成功时的徽标，请仔细观察，说说你从中得到的信息，谈谈它获选奥运会徽标的优势(2)低碳环保，让地球可持续发展是人类共同的责任，国家在举办冬奥会时强调的低碳环保理念很好的警示我们：低碳环保，人人有责。振华中学因此开展了“低碳生活，节能环保”的综合性实践活动，明明同学离开教室未关灯和电扇，被巡查主任发现后点名批评。他不忿的说：“不就是没关灯和电扇吗，开这一会儿能浪费几毛钱？”请你从低碳环保和责任意识方面去劝说他。(3)张教授是我校校友，作为环境资源专家，他担任了本次冬奥会的环保顾问。请你以振华中学学生会的名义写一封邀请函，邀请他于2022年5月20日下午2：00在母校报告厅为同学们做一次以“低碳生活”为主题的演讲。【答案】(1)示例：徽标主体部分是汉字‘冬’，下面是奥运五环标志。左边是大写拼音字母北京和英文承办城市，冬字的两点连笔，和右边的数字和谐相连，告诉我们北京冬奥会将在2022年举行。“冬”字上半部分展现滑雪运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员滑行的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，丰富多彩的颜色也为会徽增添了节日喜庆的视觉感受。(2)示例：小明，你好。低碳环保是当今社会共同践行的理念，节约能源可以减少碳排放。中国有14亿人口，试想如果人人都浪费一点电，汇总起来该是多么庞大的数字？国家大力提倡低碳环保，我们中学生也应该积极响应，再者老师把开关电器这个任务交给你，是对你的信任，你也应该认真负起责任。当然，低碳环保是我们每个人的责任，下次我们一起注意，好吗？(3)示例：邀请函尊敬的张教授：您好！我校响应国家倡议，开展了“低碳生活，节能环保”的综合性实践活动。您是我校校友，是杰出的环境资源专家，又担任了冬奥会环保顾问，现诚挚邀请您于2022年5月20日回母校报告厅为同学们做一次以“低碳生活”为主题的演讲，以此来激发同学们的环保意识。希望您能在百忙之中拨冗参加活动，期待您精彩的演讲！此致敬礼！振华中学学生会2022年4月25日【详解】（1）此题考查图文转换。徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。徽标画面描绘的基本方法：一、观察分析徽标构图元素：外形，色彩；二、按照一定的观察顺序组织答案(由总到分，从上到下，从左到右，由外到里，由图到文)；三、用客观简练的语言描绘。如果是揭示寓意(巧联想)注意与标志的象征意义相联系。2022年冬奥会的标识中，主体部分由一个挥舞着彩带的运动员形象和2022中的第一个数字“2”组成汉字的“冬”字，象征举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受。图标左下方写有拼音字样的“北京”，标注2022冬奥会的举办城市为“北京”，最下方奥运五环象征五大洲的团结。示例：徽标主要由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志三个部分组成，会徽图形的主体部分是一个汉字“冬”字，会徽下半部分是英文“BEIJING”、数字“2022”以及奥运五环。图形主体形似汉字“冬”的书法形态，主色调为蓝色。上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿，体现中国举办的冰雪两大运动的理念。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受。（2）本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说不满随手关掉教室灯的行为的同学，表述出随手关灯的意义，从低碳环保和责任意识方面去劝说他，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。示例：这位同学，随手关灯是践行低碳生活的具体举措，有助于节约资源，节约资源就可以减少碳排放，现在全社会都在倡导低碳环保，我们每个人都应该成为环保低碳的小卫士，让我们一起行动起来吧！（3）本题考查邀请函。首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题居中，可包含活动名称；称谓顶格写，注意敬语；正文另起一行空两格，要告知被邀请方缘由、目的、事项、时间、地点及要求等，并发出邀请；落款注明邀请人和时间。根据题干，标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓（尊敬的张教授）在下一行，要顶格写。问候语（您好）在下一行空两格写，加叹号。先把邀请的目的要写清（激发同学们的环保意识）。写清楚要求的内容（做一期“低碳生活”专题知识讲座）和具体的时间（2022年5月20日下午3点）、地点（学校报告厅），最后是署名和日期，写在正文右下方。说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当。示例：邀请函尊敬的张教授：

您好！

我校开展了一期“低碳生活，节能环保”地综合性学习活动。您作为环境资源专家，并且还担任了本次冬奥会的环保顾问。作为我校的校友，我们诚恳地请求您能在百忙之中抽出时间回到母校给我们做一期“低碳生活”的主题演讲，来激发学生们的环保意识，时间是2022年5月20日下午2点，地点是在学校报告厅，非常期待您能前来，做一期精彩的演讲！

此致敬礼！振华中学学生会2022年4月25日4．（2023下·江苏泰州·八年级统考期中）在“低碳生活”综合性学习活动过程中，班级开展了系列活动。【新思旧想话低碳】(1)清明节到了，李青随父母回乡扫墓。围绕是否要准备如豪华轿车、精致别墅等花样翻新的祭奠纸品，李青跟长辈们进行了一番对话，请你补全。爸爸：爸，政府倡导“低碳拜祭”，就是希望人们用简朴的方式拜祭先人，不需要准备这么多祭奠纸品。爷爷：上坟就是要烧纸，放鞭炮，没有隆重热闹的排场，就是对先人的大不敬！还会让别人说闲话。李青：【绿色祭扫践低碳】(2)爷爷觉得李青的话有道理，但是又不知道采取哪种方式祭拜先人比较好，李青想到了一种绿色祭扫的方式，请你帮他再想两种。方式一：敬献鲜花

方式二：

方式三：【“飞花”行令赞低碳】(3)古人都是低碳生活，“绿水青山”的美景经常出现在诗人笔下。祭扫结束后，李青和弟弟玩起了“飞花令”，请根据下列诗句，找出“飞花令”的关键字词，把“飞花令”约定的字或词填在括号里，并在后面横线上接上两句诗。行：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。迟日江山丽，春风花草香。“飞花令”约定的共同关键字词：()对：，。，。【答案】(1)示例：爷爷，烧纸、放鞭炮既污染环境，又不安全。祭拜重在表达对先人的追思怀念，而不在形式排场，只要我们心中有情，就是对先人的敬重，不需要在意别人说什么。您说对吗？(2)示例：栽种绿植踏青遥祭

擦拭墓碑

书写思念卡

播放怀念音乐等(3)春、草（任选一个即可）示例：天街小雨润如酥草色遥看近却无独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣（离离原上草，一岁一枯荣。青青河畔草，郁郁园中柳）【详解】（1）本题考查口语交际。注意人物关系及称呼语，理由清晰，表达得体即可。示例：爷爷，即使没有热闹隆重的排场，也不能减少我们对于先人的敬意。现在政府提倡“低碳拜祭”，先人也会理解我们是在用新的方式表达敬意的。您认为呢？（2）本题考查拓展延伸。开放性试题，结合题目任写两种既能表达生者的思念，也要符合“绿色祭扫”形式的祭祀方式即可。示例：视频祭祀、网上祭祀、写信祭祀、丝带祭祀、家庭追思会等。（3）本题考查名篇背诵。①空，根据题干找出“飞花令”的关键字，即两句诗歌中相同的字，本题既可以是“春”，也可以是“草”；其余空任举两例含有“春”或“草”的诗句即可。含有“春”的诗句示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；谁言寸草心，报得三春晖；春去花还在，人来鸟不惊等等；含有“草”的诗句示例：国破山河在，城春草木深；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；闲居少邻并，草径入荒园；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄等等。5．（2023下·江苏无锡·八年级校联考期中）八年级开展“倡导低碳生活”综合性学习，请完成以下任务。【材料一】低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要担负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。【材料二】我校学生进行“低碳生活”了解程度的调查结果如下。(1)结合以上两则材料，谈谈在学生中开展“低碳生活”宣传的意义。(2)为倡导低碳生活，宾馆不再向住客提供一次性牙刷。下面是客房内的提示语，请你帮助修改，使其更温馨得体，不超过20个字。原提示语：本宾馆一律不提供一次性牙刷！改后提示语：(3)小王同学撰写了一篇以“低碳生活，从我做起”为主题的演讲稿，演讲稿中，除了明确“什么是低碳生活”外，还需要明确的内容应该包括哪些（不少于2点）？【答案】(1)低碳生活可以减少大气污染，减缓生态恶化，因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。(2)为了绿色明天，请您自备牙刷。(3)为什么要倡导低碳生活；如何践行低碳生活；低碳生活的好处。【详解】（1）考查材料内容的提炼概括。材料一主要对“低碳生活”进行介绍。材料二展示学生对“低碳生活”的了解程度。根据材料一内容“达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的”可知，“低碳生活”宣传有利于减少大气污染、减缓生态恶化；由材料二可知，对低碳生活“不太了解”及“不了解”的学生所占比例很大，开展宣传活动可以帮助学生了解“低碳生活”。（2）考查语言表达能力。要求将提示语修改得更温馨得体，要写清提示的内容，注意语言委婉。示例：告别一次性牙刷，低碳走近你我他。（3）考查语言表达。演讲稿需要有称呼、礼貌用语、演讲的内容、目的、带有呼告性的结语。题干要求明确的是演讲稿的内容要点，所以简单例举演讲稿的内容方向即可。示例：倡导低碳生活的号召语；践行低碳生活鼓励性的结语；阐明低碳生活的意义等。6．（2023下·江苏淮安·八年级统考期中）古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在让我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。示例：诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

成语：无可奈何诗句：

成语：(3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。①

②

①诗句：

②诗句：(4)你们班打算以“漫步古诗苑”为主题办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。板块一：诗人逸事

板块二：

板块三：【答案】(1)开场白示例：各位同学，大家好。中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧。(2)示例山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复（柳暗花明）（②折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。②折戟沉沙③窈窕淑女，君子好逑③窈窕淑女④悠哉悠哉，辗转反侧④辗转反侧）(3)儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢借问酒家何处有，牧童遥指杏花村(4)诗歌乐园诗海拾贝【详解】（1）本题考查开场白拟写。写开场白首先要交待活动的主题“古诗苑漫步”，其次要表明活动的意义，设计时语言尽量简单，这样铿锵有力，富有号召和感染力。示例：同学们，中华诗词是民族文化的瑰宝，古诗词不仅具有丰富的思想感情和深刻的价值观念，还有音韵美、节奏美和绘画美。今天，就让我们在这个古诗的国度里漫步，在诗情画意中品味闲情逸致，接受一次美的洗礼吧！（2）本题考查诗句、成语识记。写出含有成语的诗句，点明其中的成语即可。示例：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。成语：春风得意。（3）本题考查图文转换及成语识记。图一描绘的是孩童在放纸鸢，旁边有杨柳依依。容易使人联想到诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，其意思是：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。图二描绘的是一个人像骑在牛背上的牧童问路，牧童指向远方。容易使人联想到诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，其意思是：询问当地之人何处买酒消愁？牧童只是用手指了指杏花深处的村庄。（4）本题考查板块名称设计，围绕“漫步古诗苑”的主题设计即可。示例：诗歌创作，诗句赏析。7．（2023下·江苏宿迁·八年级统考期中）某校八年级将举行以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。(1)【写寄语】年级组将要举行“春日燃情，水美酒乡”古诗词手抄报比赛，请你仿照下面划线部分句式续写句子，完成寄语。欢迎走进古诗文的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂；：，。(2)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。诗集名称：《》《次北固山下》……王

湾《春望》……………杜

甫《渔家傲·秋思》…………………范仲淹《天净沙·秋思》…………………马致远(3)【读诗文】活动结束后，小文同学了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向她介绍使用流程。

【答案】(1)示例：你能欣赏花的姿容有的含苞待放有的灿烂盛开/你能感受雨的情怀：有的热烈粗犷，有的端庄沉静；/你能体会秋的韵味：有的天高气爽，有的萧瑟凄凉。(2)示例：《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）(3)小文，你好。首先要打开APP注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。【详解】（1）考查仿写。此题是开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。由“你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂”可知，句式特点是：“你能……有的……有的……”，据此仿写为：你能感悟夜的宁静：有的幽深静谧，有的凄苦忧伤；你能感受风的变幻：有的温暖拂面，有的凄冷肃杀。（2）考查诗歌内容理解和主旨把握。王湾的《次北固山下》表达了诗人旅居外地时深切的思乡之情；杜甫的《春望》表达了诗人感时伤事，念家悲己的思想感情；范仲淹的《渔家傲·秋思》反映了边塞生活的艰苦，表达了守边将士的英雄气概和思乡之情；马致远的《天净沙·秋思》表达了长期漂泊他乡的游子的思乡之情。这些诗词表达的情感共同点是：思念亲人、怀念家乡。据此可以拟写为：《思亲集》《怀乡集》《思乡集》《念家集》等。（3）考查图文转换。首先，介绍流程要有称呼和问候语。看图可知，首先要打开APP注册登录，然后在四个下级菜单中点选“隋唐五代”，因为柳宗元是唐代文学家。接着搜索作者“柳宗元”，就可看到柳宗元的作品列表，然后就可以选取自己感兴趣的篇章开始阅读了。8．（2023下·江苏泰州·八年级统考期中）学校开展“品读经典诗文传承优秀文化”系列活动，你积极参与其中。(1)【写寄语】仿照下面划线部分句式续写句子，完成寄语。欢迎走进古诗文的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂；：，……(2)【辑诗集】活动中，同学们编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《抚琴听松》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（

）①相顾无相识，长歌怀采薇。

②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。④大漠孤烟直，长河落日圆。A．③①②④ B．④①②③ C．④③①② D．④①③②(3)【读诗文】活动结束后，小江同学了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。小江，你好：【答案】(1)你能欣赏花的姿容有的含苞待放有的灿烂盛开。你能感受雨的情怀：有的热烈粗犷，有的端庄沉静；或：你能体会秋的韵味：有的天高气爽，有的萧瑟凄凉。(2)B(3)首先要打开APP注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。【详解】（1）考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：你能感悟夜的宁静，有的幽深静谧，有的凄苦忧伤。（2）考查诗歌赏析。《边塞风云》收录的应是与边塞相关的诗篇。《抚琴听松》收录的应是表现高洁情操的诗篇。“抚琴听松”是性情高洁之人的举动。《一曲折柳》收录的应是与送别有关的诗篇。古人有折柳送别的传统。《草长莺飞》收录的应是描写暮春景色的诗篇。“草长莺飞”是江南暮春的景色。①句意：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。可见作者的高洁志趣，应选入《抚琴听松》。②句意：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。“桃花潭”点明送别的地点，“深千尺”说明桃花潭的特点，诗人运用比物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊。应选入《一曲折柳》。③句意：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达出对春天大好风光的珍惜之情。应选入《草长莺飞》。④句意：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。此句描写边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。应选入《边塞风云》。故选B。（3）考查图文转换。看图可知，首先要打开APP注册登录。然后在四个下级菜单中点选“隋唐五代”，因为柳宗元是唐代文学家。接着搜索作者“柳宗元”，就可看到柳宗元的作品列表，然后就可以选取自己感兴趣的篇章阅读即可。9．（2023下·江苏盐城·八年级校联考期中）近日，实验初中八（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与。(1)【古诗分类】活动中，同学们编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《抚琴听松》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（

）①相顾无相识，长歌怀采薇。

②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。④大漠孤烟直，长河落日圆。A．③①②④ B．④①②③ C．④③①② D．④①③②(2)【诗词节日】猜猜【甲】【乙】两首诗中诗里写的是什么节日。【甲】黄巢（唐）待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。【乙】张耒（宋）竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。填写节日名称：【甲】

【乙】(3)【朗诵比赛】班委会决定4月21日下午三点，在学校报告厅开展了古诗词诵读比赛活动。比赛前，宣传委员想邀请学校文学社辅导员李兰老师担任比赛的评委，如果你是宣传委员，在横线上写下邀请李老师的话。【答案】(1)B(2)重阳节端午节(3)尊敬的李老师，我是八（1）班的宣传委员，我班计划4月21日下午三点在学校报告厅开展了古诗词诵读比赛活动，诚挚邀请您担任本次活动的评委，我们热切期望您的到来。谢谢！【详解】（1）本题考查对诗句的理解赏析。《边塞风云》和边塞有关，所以选择“大漠孤烟直，长河落日圆”；《抚琴听松》和知音有关，所以选择“相顾无相识，长歌怀采薇”；《一曲折柳》和友情有关，所以选择“浮云游子意，落日故人情”；《草长莺飞》和春色有关，所以选择“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”；故选B。（2）本题考查文化常识的积累。甲诗中交代了时间“秋来九月八”，“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”描写的是菊花，因此这里的节日应是重阳节。乙诗中的“竞渡”指的是赛龙舟，“忠魂”“离骚”可知节日与屈原有关，因此这里的节日应是端午节。本题考查语言表达能力。要有称呼，如：尊敬的李老师。然后介绍自己的身份。接着介绍邀请的有关事宜。如：我班计划开展了古诗词诵读比赛活动，诚挚邀请您担任本次活动的评委。特别注意要写清时间和地点：3月21日下午三点在学校报告厅。最后写敬语，期待您的光临！或：热切期望您的到来！示例：尊敬的李老师，您好！我是八（1）班的宣传委员，我班将在4月21日下午三点在学校报告厅开展古诗词诵读比赛活动，我代表我们班诚挚邀请您担任本次比赛的评委，期待您的光临。感谢！模拟预测题模拟预测题10．学校开展“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。【材料一】低碳生活是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等，做起来也不是太难，但对此要有正确的认识。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“富”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。【材料二】国家环境保护部发布的《“同呼吸共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报一共四张，海报旨在倡导公众关注空气质量，选择绿色消费，养成节电习惯，共建美丽中国。下面是其中的两张海报。

(1)根据材料一，请说说我们对“低碳生活”应树立怎样的意识。(2)材料二中每张海报的文字内容主要有两方面：低碳生活形式的“主题”，与主题对应的“行为倡导”。左边的海报上缺少了“行为倡导”的文字，请参照右边的海报补写一下。(3)周末，你们一家准备去黄河国家湿地公园游玩，爸爸妈妈正在为出行乘公交车还是开私家车犹豫不决。请你结合此次活动，说服家人乘公交车出行。【答案】(1)我们应树立从小做起、从小事做起、从我做起的责任意识。(2)示例：购买绿色产品，循环利用物品优先乘坐公交，尽量骑车步行。(3)示例：爸爸妈妈，我们这次出行选择公交车吧。这样不仅能够缓解周末出行交通拥堵的状况，更重要的是还能减少碳的排放量，减少大气污染，保护环境。所以，这次游玩我们一家人乘坐公交车好吗？【详解】（1）本题考查对材料内容的概括。根据材料一“低碳生活不能因为自己‘小’而不为，不能因为自己‘富’而不为，更不能因为别人‘不为’而自己不为”可知，我们应树立从小做起、从小事做起、从我做起的责任意识。（2）本题考查对材料内容的理解。根据第二幅图，上面写着“适度使用空调，及时关闭电源，抵制露天烧烤，少放烟花爆竹”，可知，这些都是低碳行为，在第一幅图上补充低碳行为即可，如：减少私家车出行，乘公交车或骑自行车；随手关灯，节约用电。（3）本题考查语言表达题。首先要有称谓(爸爸妈妈)；其次写“乘公交车”去出游的原因或理由(可从经济、环保、交通等方面来写)；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。示例：爸爸妈妈，我们这次出行选择公交车吧。减少私家车的出行不仅能够缓解周末出行交通拥堵，更重要的是还能减少我们私家车尾气的排放，减少大气污染，为创文明城市贡献自己的一份力。所以，这次游玩我们一家人乘坐公交车，好吗？11．完成以下任务。(1)【写标语】某社区准备就“倡导低碳生活”开展宣传活动，请你为这次活动写一条宣传标语。(2)【谈看法】倡导“低碳生活”的关键在于转变人们的生活观念。当前，还有一些市民对“低碳生活”的认识不足。有的认为“低碳生活”是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系；有的认为个人的能力太渺小，对“低碳生活”的推进起不了什么作用。对此，你是否赞同他们的看法？请简述理由。【答案】(1)示例一：二氧化碳低一点，生活品质高一点。示例二：节能减排人人有责，低碳行动利国利民。示例三：温室效应我不要，低碳生活我拥抱。(2)示例：我不赞同他们的看法。因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，低碳生活看起来就是小事，需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。标语要符合主题“倡导低碳生活”，要易读易记，朗朗上口，可以适当引用或化用诗句、俗语等。示例一：低碳生活，文明出行。示例二：节能减排，人人有责。示例三：追求绿色时尚，拥抱低碳生活。（2）本题考查语言表达。结合“当前，还有一些市民对‘低碳生活’的认识不足”，是明确告诉我们不应赞同这两种人的看法；结合“有的认为‘低碳生活’是政府官员和专家学者关心的问题，与我们没有关系”，先表态，不赞同该观点，“低碳生活”已经不仅是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而且与地球人息息相关；结合“有的认为个人的能力太渺小，对‘低碳生活’的推进起不了什么作用。”先表态，不赞同该观点，我们要有人人都可为，人人都要做，人人都能靠自己的行动推进低碳生活的认识。只有每个人都积极践行低碳生活方式，才能实现真正的“低碳生活”。示例：我不赞同他们的看法。“低碳生活”已经不仅是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而且与地球人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不仅是一种美好的理想，而且是一种值得践行的新生活方式。只有我们共同携起手来，每个人都积极践行低碳生活方式，才能实现真正的“低碳生活”，只有从自身做起，并积极主动向身边的人宣传低碳的重要性，才能带动更多的人加入到低碳生活中来，才能形成个人带动家庭，家庭推动社会，人人参与低碳生活的良好格局。12.某班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，下面是同学们搜集到的材料：【资料一】绿树掩映的城市，碧水环绕的田野；头顶，晴空如洗，白云似梦；身边，鸟语如歌，鲜花似锦。这是每一个人渴望拥有的环境，期盼享受的生活。美丽中国，令人倾心，令人神往。【资料二】低碳意思指较低（更低）的温室气体（二化碳为主）的排放。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化改变着人们的生活方式。低碳生活代表着低能量、低消耗、低开支，返璞归真地去进行人与自然的活动。【资料三】低碳就在我们的身边。比如：夏天，用空调不要用太长时间，几个小时后就关上空调，再开电风扇，这样可以省50%的电；在冰箱内放食物时，食物量最好占容积的80%，用袋子装上水制冷后放入冷藏。(1)为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员需要一幅对联展出，请你选择一幅对联补出下联。A．四处美景，绘出美丽画卷

B．鸟语花香，美丽家园共享(2)有人认为低碳生活离我们很遥远，不了解“低碳生活”是什么，请你给他简要介绍一下。(3)请你将下面内容补充完整。秀丽江河，壮阔山川，诗意美哉中国。王维在明月清泉中寄托理想和禅意，意味隽永；韩愈在小雨草色中感悟春色和清新，似真似幻；孟浩然在烟波水色中叹出无奈和追求，委婉深致；__________________。【答案】(1)例：A．千户人家，谱写低碳乐章B．绿水青山，生态中国飞扬(2)低碳生活是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳就在我们身边，比如用空调省电等。(3)符合要求即可【详解】（1）本题考查补写对联。对联要求字数相等、词性相对、仄起平收。A.分析上联结构，“四处美景（偏正短语），绘出（动词）美丽画卷（偏正短语）”，结合对低碳生活意义的认识，可补写为：万家百姓，唱响低碳旋律。B.分析上联结构，“鸟语花香（并列短语），美丽家园（偏正短语）共享（动词）”，结合低碳生活的意义，可补写为：万水千山，绿色环境长存。（2）本题考查理解材料内容及表达。结合资料二“低碳意思指较低（更低）的温室气体（二化碳为主）的排放。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化改变着人们的生活方式。低碳生活代表着低能量、低消耗、低开支，返璞归真地去进行人与自然的活动”和资料三“低碳就在我们的身边。比如：夏天，用空调不要用太长时间，几个小时后就关上空调，再开电风扇，这样可以省50%的电；在冰箱内放食物时，食物量最好占容积的80%，用袋子装上水制冷后放入冷藏”概括可知：低碳生活是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳就在我们身边，比如用空调省电等。（3）本题考查仿写语句。根据语段中“王维在明月清泉中寄托理想和禅意，意味隽永；韩愈在小雨草色中感悟春色和清新，似真似幻；孟浩然在烟波水色中叹出无奈和追求，委婉深致”的句式仿写即可。示例：李白在云帆沧海中寄托理想和自信，豪迈乐观。13.阅读下面的材料，按要求答题。【材料一】低碳，是指温室气体（主要是二氧化碳）排放量较低。低碳生活作为一种生活方式，能在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，达到减少碳的排放量的目的。【材料二】同学们，大家好！仰望天空，湛蓝的天空，不再那么明净；俯视大地，清澈见底的河流不再那么透明；

……随着工业化的进程，环境污染日益严重，倡导低碳生活，刻不容缓。在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建美好的家园。【材料三】①老师经常教训我们节约资源、保护环境，要从点滴小事做起。②如今，校园里的每个同学都在争做环保小卫士。③我暗下决心，也要争做一名出色的环保小卫士！④因此，走在校园里，看见同学践踏草坪，我会主动上前制止，看见地上的纸片，我会主动弯腰捡起。⑤我还向同学们宣传“绿色消费，环保购物；循环利用，垃圾分类”等环保知识。(1)根据材料一的内容给“低碳生活”下定义。(2)材料二是你们班主题班会的开场白，请你仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。(3)材料三是小明同学拟写的演讲稿的片段，文中有一处标点使用不当和一处语病，请你帮他找出来并帮他修改。【答案】(1)低碳生活是一种尽量减少生活和工作中耗用的能量，达到减少碳的排放量的目的生活方式。(2)示例：远望高山，巍峨的高山不再那么神奇秀丽。(3)“看见同学践踏草坪，我会主动上前制止”与“看见地上的纸片，我会主动弯腰捡起”是并列关系的分句，其间的逗号应改为分号。“老师经常教训我们节约资源、保护环境，要从点滴小事做起”一句搭配不当，应改为：老师经常教导我们节约资源、保护环境，要从点滴小事做起。【详解】（1）本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。本题要求给“爱国主义”下定义，“低碳生活”即为“种概念”；根据“低碳生活作为一种生活方式，能在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，达到减少碳的排放量的目的”可知，属概念为“生活方式”，本质特征为“尽量减少生活和工作中耗用的能量，达到减少碳的排放量的目的”；据此按照格式下定义即可。（2）本题考查仿写与续写。根据上文“仰望天空，湛蓝的天空，不再那么明净；俯视大地，清澈见底的河流不再那么透明”可知，句子的中心意思是描写环境污染日益严重的情形，句式为“……（动宾短语），……不再……”。可从平视或远望等角度作答。示例：远望田野，广阔的草地不再那么生机勃勃。（3）本题考查标点符号的用法和病句修改。“看见同学践踏草坪，我会主动上前制止”与“看见地上的纸片，我会主动弯腰捡起”是并列关系的分句，其间的逗号应改为分号。“老师经常教训我们节约资源、保护环境，要从点滴小事做起”一句搭配不当，应改为：老师经常教导（教育）我们节约资源、保护环境，要从点滴小事做起。14.近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。为此，学校开展“倡导低碳生活”的综合性学习活动，请你按要求完成相关任务。(1)请你根据以下材料，向大家介绍：什么叫“低碳生活”?所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）的排放。低碳生活作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿住、行等各个领域。(2)阅读材料二中的宣传画，请你运用说明性语言介绍该画面的内容及其宣传的知识（要求：要素齐全，有明确的说明顺序，语言简洁流畅）(3)现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这个“时髦”，向你请教该怎么做，你会怎么说呢?【答案】(1)低碳生活就是在生活中极力减少二氧化碳的排放的一种生活方式。(2)画面内容：画面由上下两部分构成；上方正中间写着汉字“什么是碳中和?”，下方是一个平衡的天平，天平左边托盘上画有冒着浓烟的工厂烟囱，托盘下面写着“排放”二字，天平右边托盘上画有发电风车、绿色大树，托盘下面写着“吸收”二字。宣传的知识：通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳或温室气体排放量，达到相对“零排放”，才能达到碳中和。(3)“爸爸妈妈，践行‘低碳生活’，跻身‘低碳族’并不难啊！只要你们日常生活中稍加注意就可以啦，例如出门多骑自行车，少开车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等。这些都是‘低碳生活’啊！相信你们一定会成功加入‘低碳族’的！”【详解】（1）考查提炼概括能力。根据材料一中的“低碳生活作为一种生活方式”可知，低碳生活从本质来说是一种生活方式。根据材料一中的“所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）的排放”“每个公民都应从日常生活的点滴做起”可知，这种生活方式的特征是在生活中极力减少二氧化碳的排放。据此可表述为：低碳生活就是在生活中极力减少二氧化碳的排放的一种生活方式。（2）考查图文转换。看图可知，由上下两部分组成。上方是一句话“什么是碳中和”。下方是一架天平，保持着平衡。左边的托盘里有冒着浓烟的工厂、烟囱，托盘下面写着“排放”。左边的托盘里有发电风车、绿色大树。托盘下面写着“吸收”。左右平衡，代表着排放与吸收持平，生动形象地解释了碳中和的含义和实现途径。（3）考查情景对话。向父母介绍如何践行“低碳生活”，合理即可。示例：爸爸妈妈，争做“低碳族”其实并不难，注意日常生活中的小细节就可以。比如说，爸爸您上班尽量坐公交或骑自行车，少开或不开私家车；妈妈您出门前记得随手关闭电源，去超市购物记得带编织购物袋或竹篮，不使用塑料袋等一次性制品，这些都是“低碳族”要做的，很简单吧！15.古诗词是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩，班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)在新冠疫情爆发期间，人们通过古诗词传递着抗疫的决心和互助的温情。下面是同学们收集到的几个例子，其中表述不正确的一项是（

）A．韩日疫情形势严峻，长春市伸出援手回馈和帮助友好城市。111箱贴着“相知无远近，万里尚为邻”诗句的捐赠物资饱含着长春市人民的深情厚谊。B．日本送来的抗疫物资上印的“辽河雪融，富山花开，同气连枝，共盼春来”一句，出自《诗经•秦风•无衣》。C．援鄂医疗队急诊科护士陈东旭在接受采访时引用了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一句，表达了自己抗疫必胜的决心。D．宜昌五峰县长乐坪镇村民背着箩筐、下山淌水，连日来肩挑背扛凑来85吨货物送达武汉，上面还留下这样深情的诗句“江南无所有，聊赠一枝春”。(2)在“分门别类辑古诗”活动中，同学们编成的一本诗集里收录了下面几首诗，请根据作品的情感主旨，为诗集起一个新颖别致的名字并简要说说命名理由。《次北固山下》——王湾《春望》——杜甫《渡荆门送别》——李白《天净沙·秋思》——马致远(3)朱自清先生在《经典常谈》序言中说：希望读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。其实这也说出了阅读经典作品意义，请据此向全班同学分享自己在这次编写诗集活动中的收获。【答案】(1)B(2)《诗韵乡情》或《思乡曲》《思亲集》等。(3)学习古诗文可以分类别、分题材专题性的去学习掌握。【详解】（1）本题考查文学文化常识。B.同气连枝:比喻同胞的兄弟姐妹。出自南朝梁·周兴嗣《千字文》:“孔怀兄弟，同气连枝。”出自《诗经·秦风·无衣》错误。故选B项。（2）本题考查诗歌内容的理解。根据几首诗歌所抒发的情感，给诗集命名即可。王湾《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”，崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，这些诗句都表现了诗人的思乡之情。所以，诗集可命名为:《诗韵乡情》或《思乡曲》《思亲集》等。（3）本题考查语言表达，为开放性试题。根据题目要求，主要突出阅读经典作品的心得体会。示例：学习古诗文要多读多感受，学会结合历史背景欣赏不同时期的诗人的各类作品。16.我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。(1)根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（

）A．《平沙落雁》——宁静抒怀 B．《十面埋伏》——壮丽雄伟C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快(2)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。示例：谱曲唱古诗

(3)得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境）【答案】(1)C(2)示例一：绘画现古诗示例二：情景剧演古诗(3)示例：李明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！【详解】（1）本题考查诗歌意境分析。青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。表达的是思念的哀怨意境，《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合；故选C。（2）本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。另，注意仿写的格式“艺术形式＋动词＋古诗/诗歌”。示例：丹青绘古诗；挥毫写古诗。（3）本题考查古诗积累以及语言表达能力。作答时注意引用的古诗要符合情境。例如：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。初二下学期，学业压力突然增大，考试发挥不好也很正常。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，相信你的成绩会慢慢提升，最后必定会有一个好的结果。17.八年级（7）班正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的是（

）A．仍怜故乡水，万里送行舟。 B．露从今夜白，月是故乡明C．零落成泥碾作尘，只有香如故。 D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(2)【设置版块】为配合这次主题活动，你们班打算办一期黑板报，下面是黑板报设置的一个版块，请你再拟两个版块名称。版块一：诗人逸事

版块二：

版块三：(3)【诗人竞猜】班委会举行“诗入竞猜”的猜谜活动，请在横线上填写相应的诗人姓名。示例：（谜面）最恨凡尘事，一生独爱菊

（谜底）（谜面）生梦铁马冰河，死悲九州未同

（谜底）(4)【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。为了弘扬博大精深的传统交化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于6月21日至23日开展了以“经典诵读”为应该是的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。【答案】(1)C(2)版块二：诗歌乐园（诗歌起源）版块三：诗海拾贝（诗歌分类）(3)陶渊明陆游(4)古诗词诵读比赛圆满结束【详解】（1）本题考查诗句理解。A.意思是：仍然怀念故乡的水，它把我送到了万里之外。表达的是对家乡的思念之情；B.意思是：同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。表达了思乡之情；C.意思是：即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。词人借梅言志，借写饱受摧残、花粉犹香的梅花，来表达他在险恶仕途中坚持高沽志行的精神。与思乡无关；D.意思是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。表达了思乡之情；故选C。（2）本题考查设计活动，开放类试题，符合活动主题，与已有版块名称相同，言之成理即可。示例：名家名作、警句哲思。（3）本题考查谜语。①“最恨凡尘世，一生独爱菊”写出了陶渊明避世隐居、爱菊的特点，同时也与他的诗“采菊东篱下”以及周敦颐《爱莲说》中提到“晋陶渊明独爱菊”有关，由此可知，谜底是陶渊明。②“生梦铁马冰河，死悲九州未同”与陆游的诗句“铁