第四单元（B卷知识通关练）（原卷版）

班级姓名学号分数第四单元（B卷·知识通关练）（时间：120分钟，满分：100分）题号一二三四五六总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、句子默写1．默写。（1）五岭逶迤腾细浪，。(毛泽东《七律·长征》)（2）黑云翻墨未遮山，。[苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)]（3）九曲黄河万里沙，。[刘禹锡《浪淘沙》(其一)]（4），同到牵牛织女家。[刘禹锡《浪淘沙》(其一)]评卷人得分二、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成下面小题。【甲】北山王安石北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。【乙】书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注释】排闼（tà）：开门。2．下列对诗的内容理解与赏析不正确的一项是（

）A．甲诗中一、二句写春天来了，绿水涨满湖河及水塘，让人感到春水盈盈，春意浓浓。B．甲诗中三、四句“迟”字，富有表现力，写出了诗人因长时间欣赏落花和芳草以致回去得太晚的情景。C．乙诗中一、二句写自然环境，点明湖阴先生住处的清雅幽静。D．两首诗都运用拟人手法，把自然景物状写得生动可爱。3．这两首诗都运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？评卷人得分三、课外阅读阅读下面的文段，完成下面小题。鲁人徙越韩非鲁人身善织屦①，妻善织编②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也而越人跣④行；缟为冠之也而越人被⑤发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”【注释】①身：自己；屦（jù）：用麻、葛等制成的鞋。②缟（gǎo）：白绢做的帽子。③履：鞋。这里用作动词，指穿鞋。④跣（xiǎn）：赤脚。⑤被：同“披”。4．用“/”给下面的文字断句。（画一处）屦为履之也而越人跣行；5．用现代汉语翻译下面的句子。鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。6．从“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也？”这句话中，你看出鲁人是个什么样的人？评卷人得分四、现代文阅读阅读《桥》片段，完成后面的练习。①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。②老汉突然冲上前，从队伍里jiū（）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。④木桥开始发抖，开始痛苦地shēnyín（

）⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。⑦老汉吼道：“少fèi（

）话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。⑩一片白茫茫的世界。⑪五天以后，洪水退了。⑫一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。⑬她来祭奠两个人。⑭她丈夫和她儿子。7．根据拼音写字词。8．细读文中画线句，说说老汉这样做的原因。9．小伙子和老汉是什么关系？为什么老汉让小伙子先上桥？10．文章结尾有什么妙处？阅读下文，完成小题。奶奶的星星①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。④“等不到哪会儿呀？”我问。⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”⑦“老了，还不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不着奶奶了。”⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。⑬“怎么呢？”⑭“人死了，就变成一个星星。”⑮“干嘛变成星星呀？”⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，指一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（节选自史铁生小说《奶奶的星星》）11．本文深情讲述了“我”与奶奶之间的哪四件生活琐事，请用简洁的语言概括。12．结合选文内容，分析奶奶的形象。13．文章题目能否改为“奶奶”？请说明理由。14．文末画横线的句子在文中起什么作用？有何深刻含义？评卷人得分五、综合性学习阅读下面材料，完成下面小题学校将举办“磨炼·成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。15．以下是晨会开场白，排序正确的一项是（

）。①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③16．在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。外祖母

外祖父

两个舅舅

小茨冈

继父

“好事情”人物分类理由（1）分类一：（2）“好事情”（5）（3）分类二：（4）继父他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。17．有人在准备晨会发言时摘录了描绘阿廖沙生活的一段话，请你结合句中阿廖沙的表现推断这段话可能出自《童年》的哪个部分，并阐述理由。“我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋