小学自主管理实施方案

第第页学校自主管理实施方案试验学校自主管理实施方案一、关于自主管理（一）自主管理的必需性一个很现实的理由被动教育管理老师太累，学生太苦。老师成天把自身拴在学生身上，还担惊受怕，生怕出乱子。在学校日常行为规范的管理方面，我们常遇到这样的现象：课堂上违反纪律却屡教不改；卫生情况一团糟却熟视无睹；诸如此类，举不胜举。班主任忙得团团转却毫不见起色，刚处理完这件事，又冒出了第二件、第三件事，让你永久像个“消防队员”忙个不绝。学生呢？对老师也不领情，干嘛老盯着我，我能做好。自主化教育管理就是还学生一个自主成长的空间，给老师一条解放的途径，变被动教育管理为自动发展，从而实现班主任专业而轻松、学生独立而自主的双赢境界。（二）自主管理的理念新理念就是以人为本，敬重学生、信任学生、依靠学生、发展学生，把学生作为一个真正的人来教育，让学生在民主和制度化的生活中学会民主，学会用制度看护心灵，信任他们能够管理好自身、发展好自身。我们老师要做的，就是给学生一个良好的生存和发展环境，实现学生素养的全面提高和发展，为将来社会培养合格的公民（三）自主管理的本质自主教育管理的本质就是老师对班级基层组织（学生个人及小组、学生社会团体、班级）充分授权、放权，协调学生成长环境，让学生对自身的成长负责，充分发挥学生个人自动性、乐观性和创造性的一种教育管理方式，更准确的说是一种化被动教育为自动成长的教育管理思想，一种解放学生、激励学生成长教育改革理念。（四）自主管理的目标课题试验目标就是让学生在民主和法制的生活环境中学会生活、学会管理、学会做人，同时把老师从繁重的日常工作中解放出来，做一个幸福、自由、健康、专业、纯粹的教育工。说实在点，就是让学生生活自主、学习自主、管理自主、社交自主、文化建设自主、文娱活动自主、社团组织自主、成长发展自主，并让老师从以往繁重的日常管理中解脱出来，留更多的时间去研究学生，把班主任从体力劳动中解放出来，变成一种真正的脑力劳动，从而更专业、更纯粹。（五）自主教育管理紧要依靠的手段是什么？一靠制度。制度是学生自主教育管理的依据。完善的班级自主教育管理制度.二靠文化。班级文化是学生共同认可的价值观和行为方式，是班级活的灵魂。建设班级文化，下面五句话值得推广：1、“我很紧要!”认得自我、激发自信，培养敢于担负精神的自爱自重武器；2、“我们与他们不一样!”防止堕落、防止松懈，守护自我的自律自强武器；3、“让人们因我的存在而感到幸福!”和谐人际关系、营造集体环境，塑造人格魅力的自知武器；4、“我能成功!”连续激励学生挑战自我精神的独立自强武器；5、“我有自身的准则并奉行不悖。”培养学生把握自身、形成独立人格的自主独立武器。三靠活动。活动是承载教育目的、实现教育职能的关键因素，班主任要擅长开展形式多样的班级活动，来实现自身的教育管理目的、计划、步骤和任务。（六）做好班级自主教育管理，最好从哪些方面入手？1、给一个乐观、健康、朴实的成长愿望。这个愿望不愿定伟大，也不愿定崇高，但确定要来源于学生心灵深处，能引导学生乐观向上。2、培养一个良好的生活、学习习惯。教育的本质是塑造人、影响人、发展人，一个好的习惯会让人受益一辈子，也会让你在班级管理工作中受益匪浅。3、建立一个放手的好机制。衡量一个机制好不好有“五看”：一看能不能全面激发学生乐观性，二是看能不能确保全部人都参加管理，三是看这个机制能不能实现自身创新，四看学生们能不能在中心获得成就感，五看有没有一个上下沟通的渠道，班情是否开放透亮。4、建立一个班级文化环境。管理最基本的是权威管理，其次是情感管理、制度管理，最高境界是文化管理，我们要充分发挥班级文化的气力熏陶学生、影响学生、教育学生、发展学生。二、班级自主管理方案1、学习《学校生日常行为规范》《学校生守则》《试验学校一日常规三字经》让学生明确怎么做？为什么这样做？该如何去做？利用课内外的一切有利时机对学生进行良好行为习惯教育，学习方法态度引导。利用办板报、看图书、开班会等各种途径，以生动的故事、真实的事例告知学生，养成良好的行为、学习习惯将会使他们终生受益，它对人的成长，发展起着不行估量的作用。利用每周一次晨读时间读规范，三字经。同时，我们还以教者的一言一行，用自身高尚的人格气力，高超的课堂教学艺术感动学生、影响学生，引起学生思想上的猛烈共鸣。2、订立符合自身班情的班规和一句话班训。没有班规，就如同一个国家没有法律，学生就会显得麻木，是非不明，不知所已，所以班规是班级自主化管理的保障。但班规不能只写在纸上，挂在纸上的东西是没有用的。所以班规得由全班同学共同订立，每订立一条班规，必需半数以上的同学通过才略在班上执行。班规的最终解释权是老师，但执行者应当是学生中有本领的管理者，即就是班干部。班干部不是一个特殊的群体，他们只是为同学服务，由学生共同选举，可以随时更换。一个好的班规至少应当包含以下要素，而且按其紧要性应当如下排列：（1）.有教育意义；（2）.民主，体现爱的精神；（3）.来源于学生，能够被普遍接受；（4）.认真实在，可供操作；（5）.定性定位准确，用语规范实在。班规中一个紧要的精神应当是提倡和嘉奖，我们通过正面的提倡和嘉奖来表达我们对大家的将来期望。事实上，在教育行为中，正面的提倡、鼓舞和适当的嘉奖往往会比单纯的惩罚更有效.一句话班训其实就是班级的精神，没有它，班级就没有前进的动力，没有前进的方向。如：（1）、“我很紧要!”认得自我、激发自信，培养敢于担负精神的自爱自重武器；（2）、“我们与他们不一样!”防止堕落、防止松懈，守护自我的自律自强武器；（3）、“让人们因我的存在而感到幸福!”和谐人际关系、营造集体环境，塑造人格魅力的自知武器；（4）、“我能成功!”连续激励学生挑战自我精神的独立自强武器；（5）、“我有自身的准则并奉行不悖。”培养学生把握自身、形成独立人格的自主独立武器。3、建立健全班委会班委会设常务班长1人，学习、纪律、卫生、体育、文娱委员各一人，共由6人构成，班委会成员必需通过竞选，就职演讲民主产生，且要有明确的岗位职责，任期目标及任期。值周班长每周1人，帮忙常务班长搞好当周工作；值日班长每天1人，帮忙值周班长搞好当日工作；要对值周班长、值日班长的工作开展竞赛。任何一个班级，既需要一套能干的班干队伍伍，但是又不能够长期让部分人占据着磨练位置，只有激发起全体学生建设班级的乐观性，这个班级才是有生命力的。在这个问题上，建立常务班干部和值周班干部相结合的运行机制，既保证班级管理有精英参加，又能够确保全体学生参加管理，激发了学生乐观性。全部活动班主任只引导，学生自主，形成了一个良好的管理人员代谢机制。在班委会的基础上，建立组长，课代表4、全员参加。全员参加机制，遵奉并服从事事有人做、人人有事做、时时有事做既是培养学生主人翁意识的好方法，又是让我们班主任轻松的好方法，更是在实际教育中育人的好方法。（1）公物⑴教室前后门窗各1人。⑵灯具1人。⑶开关、插座各1人。⑷清洁工具按种类各1人。⑸窗户及玻璃、窗帘、按个数各2人。⑹黑板、粉笔1人。⑺卫生角1人。⑻图书角1人。⑼讲桌1人。⑽暖气设备按件数各1人。⑾墙壁、墙裙各1人。⑿班务栏、积分栏、班训各1人。⒀标语奖状1人。⒁电视、多媒体各1人。（15）检查桌布1人。（16）座椅摆放整齐2人（2）纪律方面⑴追赶打闹2人⑵楼道聚集1人⑶高声喧哗1人⑷穿越绿篱草坪1人⑸叫他人外号监督1人。⑹干架、骂仗等违纪事件的处理1人。⑺上下楼道靠右行1人⑻零食1人（9）普通话1人（10）垃圾箱1人（11）攀爬体育器材1人（12）不文明游戏1人（13）规定路线行走2人（3）学习方面⑴检查、抽查作业按科各1人。（2）监督上课三心二意、左顾右盼的同学，同桌相互监督（3）监督抄袭作业的同学1人。（4）课外、家庭作业检查1人。（5）概念、公式、定理、单词、课文背诵默写等按学科各1人。（6）收发作业（4）体育卫生晨读方面（1）个人卫生（2）地面（3）垃圾桶（4）卫生工具的摆放（5）教室前卫生区（6）课间操（7）晨读（8）眼保健操（9）坐立、阅读、写字姿势（10）卫生保持清洁监督（11）书本，文具的摆放（12）雨具、衣物的摆放（5）思想方面⑴好人好事1人（2）班级板报负责1人。⑸记录、整理班纪班规1人。⑹负责各项违纪者说明书的登记、收取、归类统计1人。5、考核细则：对学生每天的表现进行量化，每一位同学有加分有减分（可多种形式红旗，红花，印台）。每天的情况由值日班长负责检查并记录，并逐级上报。全班监督，每周或者每两周或者每月看看谁表现最好，得分最高。并依据评比出各种先进个人进行称赞。班委依据每个学生的总积分，由高到低排列名次，记录在案，作为班级评比“三好生”“优秀学生干部”的依据。这样，学生人人心服口服，个个心情舒适，从而更加激发他们蓬勃向上的决心和信心，形成人人努力探求健康向上的良性发展风气。6、监督与自纠：由班主任和班委会共同建立监督和自纠机制，定期（每周）对班上显现的各种频发事件、不正常之风等进行沟通总结，并提出实在解决的方法监督是权力制衡的结果，一个班集体要想实现学生自主管理，就不能够不放权。放权之后，如何发挥舆论的作用，如何发挥学生的作用，进行管束，就是一个很紧要的话题。放权不等于不管，而是让大家来管。自主化管理，干部权力太大，怎么办？他们以权谋私了，怎么办？很多问题，其实本质就是一个找寻到了合适监控机制没有？最好的监控机制就是全员参加，力求民主、公开和公平。只有把一切都置于民主监督之下，才略够防止少数特权人员损害班集体，才略够让班集体产生自我纠错本领。7、嘉奖机制：人人都渴望称赞，只有惩罚没有称赞，那样的机制是不完善的。建立一个完善的学生自我嘉奖机制，有利于班主任充分调动学生乐观性，全员参加班级管理。要随时随地的对于学生的亮点进行称赞，而且要把这个亮点放到最大，最终落实到实际中去，譬如给个人加分，给小构成员共同加分，或者是依据班上之前的班规进行。不要吝啬称赞的次数，不时能够让学生体会到前进的甜头，他不努力上进都是困难。8、营造一股“为集体争荣誉光荣”，“破坏集体荣誉可耻”的舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。学生自主管理班级体现了健康班级的健康理念。学生在管理班级的过程中，目标是自身订立的，做起来心情是愉悦的，不在是传统的“管、卡、压”，班主任的作用只是疏和导，班级自主管理体现了民主、开放的教育观念。实行班级学生自主管理，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，他们既是被管理的客体，又是管理的主体，都处于管理和被管理体系之中。这样，民想法识得到加强，因而焕发出管理的乐观性和对班级的责任感。事实证明，学生的自主管理体现得越充分，乐观性就越高，班风学风就越好。同时学生自主管理班级磨练了学生的本领，特别是自我管理的本领，磨练了一批“小干部”“小能手”，这些本领的培养将为学生今后的人生打下了坚实的基础。9、总结归纳：班主任定期对班上的各种事务进行总结归纳，在班级事务中遇见的问题，解决的对应策略，并做相应的记录。10、沟通经验：同班级组，低班级组，全校。篇2:中学学生自主管理实施方案大华中学学生自主管理实施方案一、宗旨：学生参政部本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，以全面发展、提高综合素养为目标，以学习为中心，以实践为主体，提倡自我服务、自我管理、自我教育，自主发展，帮忙好各部门老师，促进同学之间，同学与老师之间的团结协作，帮忙学校创造良好的教学秩序以及和谐的学习生活环境，为学生的健康成长服务。二、任务：1、团结全体同学，使他们努力做到思想好、学习好、身体好。2、围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务；3、参加学校管理：作为群众性组织，参政部可以充分发挥与全体学生紧密联系的优势，参加学校对学生的管理工作。4、上下沟通、传递信息：参政部是学校老师与全体学生之间的桥梁和纽带，要将学校的精神在学生中宣传并加贯彻执行，同时，参政部作为学生的代言人，有责任通过正当的渠道及时向学校反映学生中有代表性的看法、建议和要求；三、机构设置：为了维护学校良好的教育教学秩序，自发落实学生行为规范的养成教育，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我监督的作用，实现培养“让每个学生扬起希望的风帆”的育人目标。学校参政部设校长助理、书记助理各1名；下设教导助理，团队助理、政教助理、总务助理、信息助理各一名。四、参政部实在职责：1、认真、圆满完成学校下达的各项工作任务。2、切实做好上传下达工作，做一个学生与学校的优秀中转站。3、帮忙各部门老师组织学生开展各种有益的学生活动。4、协调学生之间、师生之间的关系。5、全心全意为学生服务。五、各部门助理职责（一）校长、书记助理职责：1、在校长、书记的引导下，负责参政部的全面工作；2、常常向有关部门汇报工作情况，及时反映同学的看法和建议；3及时掌握各部门的学生情况，总结经验，不绝改进工作方法；（二）其他助理职责：教导助理：以营造乐观，自动的学习氛围，提高学生的知识水平为己任。团队助理：负责学校各项宣传工作，以呈现学校及学生良好风貌为己任政教助理：负责解决学校学生在生活方面的紧要问题，以为学生创造良好的校风、班风为己任。总务助理：以充分服务学生，作好后勤保障工作为己任。信息助理：帮忙更新学校网内容，管理班班通的科学、合理使用。五、各部门助理要求：校长（书记）助理：学习成绩优秀，有确定的管理本领和语言表达本领。工会主力：成绩优秀，有确定的语言表达本领。教导助理：学习成绩优秀，乐意帮忙四周同学的学习，有确定的工作本领。团队助理：有确定的写作本领，富有审美情趣，有确定的美术基础。政教助理：有一颗真诚为同学服务的心，有确定的编稿、组稿本领，并有公正、公平处理事情的本领。总务助理：树立后勤的服务意识，酷爱岗位，工作务实，帮忙主任做好后勤工作。信息助理：具有良好的信息技术操作本领，有认真负责的工作态度。六、各助理紧要工作：1、校长助理：帮忙校长作好学校管理工作。2、书记助理：帮忙书记作好学校校风建设工作。3、教导助理：认真完成教导处老师布置的各项任务，及时向老师反映同学在学习中存在的问题并帮忙老师解决问题。4、团队助理：帮忙团委老师作好学校少先队、团委建设工作。5、政教助理：认真完成政教处老师布置的有关工作，帮忙老师认真完成学校下达的与之有关的各项工作，帮忙完成学校各方面的卫生清扫、检查、督促工作；6、总务助理：负责电教设备的使用情况检查、修理反馈；做好课桌椅、教学器具的日常管理检查及修理反馈等，督促师生认真执行管理制度。帮忙做好食堂的文明用餐工作。7、信息助理：负责各班信息设备的使用管理、记载、检查；帮忙老师做好信息兴趣小组的召集、协调工作；督促师生认真执行各项信息化管理制度；帮忙老师做好电脑进班级的试点工作。帮忙做好“家校互动”新生注册。六、操作方法先在各班级自主报名，由各班级组组长负责统计（原则上大队长、班长不参加、初三学生除外），班级组长与班主任、任课老师商榷后介绍或选举出相关助理各一名，然后各班级的助理候选人到相关部门进行面试，由相关领导决议由谁担负助理。七、报名时间：20**915～925八、面试时间：20**930九、参政部报名表：班级姓名性别年龄学生特点竞选职务篇3:商业学校安全文明学校创建实施方案一、引导思想通过安全文明学校创建工作，进一步维护学校正常的教学和生活秩序，确保师生生命和资产安全，营造安全、稳定、文明和谐的育人环境，塑造学校良好形象，为学校的又好又快发展“保驾护航”、创造条件。把安全文明学校创建工作作为推动依法治校，加强和改进学校内部管理，全面提高办学水平的一项紧要工作来抓。开展思想教育，净化育人环境，供应优质服务，树立良好校风，坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力掌控一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零死亡”“零事故”“零犯罪”目标。（一）加强学校安全工作，确保师生安全责任重于泰山。1、连续开展创建“安全文明学校”活动,将安全文明学校创建工作作为学校及周边治安综合整治的紧要任务，并与健全校内安全防范机制、提高师生思想道德素养等工作结合起来，进一步优化学校育人环境。2、进一步加强学校安全知识教育。要坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则，重视学校安全文明学校建设。利用学校的各种宣传场合和设备，加强安全意识，使学生掌握必需的自我防范安全常识，提高自防自救自护本领。3、加强学生的消防和法制教育工作。各职能部门要连续做好学生的消防和法制教育，尤其是对新生和留宿生的安全教育。采用主题班会、专题讲座等形式，以及学校广播台、学生电视台、橱窗等宣传媒体，组织做好消防及法制的宣传教育。（二）加强学校治安综合整治，确保学校安全稳定。1、深入开展依法治校示范校活动。坚持以创建示范校为载体，不绝提高广阔师生的法制素养，落实安全管理责任制，乐观做好节日、重点活动、寒暑假前后的安全保卫工作，订立安全预案，做好定期和不定期的安全检查工作，特别是要对学校内部的紧要部位（食堂、宿舍、办公室、财务室等）进行全面的检查。帮忙有关部门对学校消防设施进行验收，查找治安、消防方面的隐患，及时落实整改措施。对学校现有的消防器材进行定期检查，及时更换过期的消防器材，保养维护消防设施的正常有效。连续做好义务消防员的培训和调整，组织报警、灭火、抢救、逃命等环节的教职工和留宿生的消防演练，加强师生的消防意识和救灾本领，确保学校不发生重点治安事件。2、完善安全保卫的各项管理制度。乐观与公安、交警部门紧密搭配，依靠党员本身乐意者和班主任，加强学校和学校周边环境的治安管理和整治。加强学校交通管理，面对学校教职工私车量增大的近况，严格执行学校车辆单双号停车制度，保障校内交通安全。进一步加强学校门卫管理，完善外来人员来访制度，严禁闲杂人员及物品进入学校。在学校校舍工程实施阶段，更要重视全校师生的人身安全和治安防范工作。3、加强未成年人保护工作。认真学习、宣传和贯彻未成年人保护工作法律。加大宣传力度，依法敬重和保障未成年学生受教育的权利，敬重未成年学生的人格尊严，并努力做好防备和减少学生违法犯罪工作，为学生创造一个良好的环境。连续优化未成年人成长的文化环境，正确引导学生正确的世界观、人生观、生活观；要乐观搭配本地公安部门加强对干扰学校正常教学秩序，特别是影响未成年人健康成长的各种隐患的打击力度。对于行为习惯较差的后进生，要连续坚持帮教制度，要定人、定时、定责任，采取行之有效的教育方法，抓好后进生的转化工作，保障教学工作的正常开展。4、加添安全文明学校创建投入，构建安全文明学校体系。除保证原有安全保卫经费投入以外，要对安全文明学校创建工作中其他必需的经费予以专项投入。进一步健全人防和技防一体的学校安全防范体系，改善学校及周边治安情形，有效防止重点刑事治安案件的发生，减少或杜绝违法犯罪案件和安全事故的发生,完成“上海市安全文明学校”的创建工作。1、学校安全文明学校创建工