中职下学期教学计划5篇

第第页中职下学期教学计划5篇中职下学期教学计划篇1一、引导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，订立认真缜密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作.紧密关注高考动态，联系学生实际，经过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的本领和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。依据高中英语教学大纲，高中英语教学的紧要目的和任务是巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，偏重培养阅读本领；强调课程从学生的学习兴趣、生活经验启程，提倡体验、参加的学习方式，发展学生的综合语言运用本领，重视与现实生活的联系，重视实践应用，加强教材的弹性，老师创造地进行教学，使学生具有英语语用交际本领。拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。依托信息技术，优化课堂教学结构，把知识的教授与本领的培养、素养的提高结合起来，把老师的教与学生的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效益。二、学生近况分析：我校20xx届高三学生的英语学习情形不容乐观，紧要存在的问题是：多数学生基础知识不坚固结实，普遍存在单词积累太少、运用英语思维本领不强的现象，在学习过程中缺乏自动性和乐观性，好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用本领差，阅读与完形的失分现象普遍，在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是应对较多而杂的单选题和翻译题，无从下手。说明学生的语底孱弱，句式分析思维本领差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习本领。三、教学目的及要求：第一轮复习（一模前）偏重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，捉住中等生，促进学困生，进一步提高优等生；第二轮复习（二模前）偏重于学生专项解题本领和听读写综合本领的提高，培养学生的应试技能，紧要针对高考试题中的听力，完型填空，阅读理解和书面表达进行集中训练，认真筛选模拟试卷，并针对学生的实际情景进行训练，讲评结合，做到精评精讲；第三轮复习（二模后）偏重于查漏补缺，经过高考模拟调适心态，学生能掌握必需的应试策略。实在计划如下：（一）努力提升六个方面的认得，明确教学要求1、“知己”——对《课程标准》《课程标准教学要求》《浙江省普通高中学科教学引导看法》和新课程教材的了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求的了解情景，以加强高三英语教学工作的有序性。2、“知生”——了解自我班级的学生的语言知识基础和本领发展情景，了解自我班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3、“知书”——认真研究目前使用的教材，对照《课程标准》和《浙江省普通高中学科教学引导看法》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情景。4、“知法”——在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习引导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。5、“知考”——在学习课程标准的基础上认真研读《浙江省普通高中学科教学引导看法》和《20xx年浙江省普通高考考试说明》，努力准确把握10年高考的发展、更改趋势。6、“知练”——要依据新课程的教学体系及考试要求的调整更改，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生教学起点确实定要依据学生的实际情景确定，不一样基础的班级不一样的高考目标定位，不一样的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重。怎样在有限的时间内让学生知识、本领大幅度提升，教学工作必需妥当布置。相应的教学进度布置必需有必需的快捷性，从学生的学习效果研究，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比宝贵。我们努力经过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，自动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备资料，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和本领方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出相互存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心布置复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意躲避重教轻学、重讲轻练。凡是要求学生做的练习，老师必需先做；凡是学生所做的练习，老师必需及时批阅；凡是学生做错的题目，老师必需引导学生订正，并及时组织二次练习。（三）走好六步棋，加强教学计划性教学计划要围绕这根主线分阶段合理布置。教学分以下六个阶段进行：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作专题训练6、综合训练备课老师要订立贴合班级实际情景的短期的和长期的计划，科学布置教学进度，做到因材施教，因班施教。切合实际的教学不应当去强求大家步调完全全都，不应当盲从大组的计划。对照自我的教学计划，老师应引导学生布置好学习计划，明确各阶段学习要求，使学生有心识地跟随老师阶段性地完成学习任务，从上至下有条不紊地实现既定目标。（四）明确五个流程，抓实团体备课在个体独立思考的基础上，科学开展团体备课，聚集个体智慧，构成团体合力，构成一个具有新特点、新思路的优质教案。第一步，确定本周说课人对本周教学资料进行整合；第二步，说课人确定教学重难点；第三步，在备课活动时说课人先说课，然后和其他老师一起讨论修改；第四步，主备人依据讨论情景修改定稿；第五步，各位老师依据本班实际实施二次备课。（五）瞄准四个着眼点，提高教学效率时间对高三学生来说十分宝贵，老师提高教学效率，学生提高学习质量一向是我们的努力探求。我们努力着眼于以下四点做到夯实基础、凸显本领、滚动提高。①夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。高三教学中经过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元资料进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。强调特殊情景和易错、易混情景。老师经过课堂教学帮忙学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。②突破“失分点”我们平常的复习，基本上是依照备课组统一的复习计划进行的。靠近高考时，我们要求老师依据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地订立“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混资料。孱弱环节，重点突破。单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更紧要的是学生的自我消化。我们在教学中引导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的引导工作。提示学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自我孱弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。③关注“本领点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮忙学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨本领、分析本领、概括本领、推断本领和表述本领。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。④强化“支撑点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、进取的学习参加意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。老师不但仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感态度基础。四、高三课堂教学始终坚持的两个原则a.坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自我解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。另外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。b.坚持抓“紧要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解本领放在最紧要的位置加以思考。经过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断本领和长句理解本领。五、其他本学期将完成语法的集中复习，统一分工，构成系列，以到达最佳复习效果。同时，在参考其他资料的基础上，结合本校学生的基础，在高考要求考生掌握2800个英语单词和400—500个习惯用语或固定搭配的基础上，提炼出近1500个最常用词汇做为重点复习目标。一轮复习将以教材为本，配套《高考一轮复习》资料，以模块单元为单位，以话题为主线，偏重基础知识和基本本领，并重视人文思想情感教育的渗透。本学期务必完成一至五模块的复习，时间允许的话，完成模块六的复习。利用早读时间检查学生对词汇掌握的程度。早读坚持播放听力，确保学生的听力在高考能有教大的突破。提高学生的阅读本领是复习的主线。完形阅读的资料共计70分，占整卷的二分之一，而我们的学生在这方面是弱项，所以加强对学生阅读方法的引导，每一天保证必需的阅读量至关紧要。任务型阅读对于基础不特别好的学生来说，得分并不容易，所以加强基础训练是关键。书面表达不行忽视。在后期将加添学生练笔的机会，还要引导学生掌握写作技巧。高三复习面广量大，如何提高高三学生的复习效率是关键。我们全体高三英语老师将精心备课，相相互互学习，加强团体备课，并作好个人二次备课工作，努力上出高质量的课，尽量满足各层次学生的需要。同时我们课任老师要多开展学法引导，培养学生的计划意识和时间管理本领，让每一个学生明白怎样计划英语课的复习时间和复习资料，学会统筹布置，作到学习、生活井井有条，每一天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我们坚信在我们高三英语组这个团队的共同努力下，滨海的高三英语成绩必需会再上一个新的台阶。六、总体布置我们对时间也做了精细的布置：1．每一天提前告知第二天晨读的资料和检查资料与手段；2．每一天的作业资料以阅读理解和完形填空为主（阅读理解每次两篇，坚持每天做；完形填空每周三篇）；3．每周布置三次听力练习；4．每周布置做三篇任务型阅读；5．每两周布置做一篇书面表达，及时批改，评讲；6．每周要求学生在一周时间内面背作文范文，并于下周抽时间通知默写；7．每周至少布置两次10句的中翻英，每次每组抽一名同学面批，并要求该名同学批改他所在组的。8．加强课后的辅导、批改，及时反馈，尽量做到当日的知识当日让学生理解，第二天反馈；9．每单元单词过关，每一天进行或单词或词组或句子的默写，每一天的默写资料提前一天通知到位，默写前再学生读背复习，以此提高每一天的复习质量；10．每12周一次单元测试，试后及时批改，讲析，点评。中职下学期教学计划篇2为了提高我校的体育教学质量，有效地加强学生体质，依据国家教委有关教育改革的精神，结合本校的各专业特色、特点和实际情况以及中专体育教学的共性，为把学生养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，特订立体育教学大纲拟在本校试行。一、中等专业学校体育的目的与任务（一）体育教育的目的：中等专业学校体育教学的目的是增长学生的健康，加强学生的体质，实现学校教育要求，使其适应面向现代化、面向世界、面向将来的需要，为航运事业输送更多的合格人才。（二）体育教学的任务：1.全面磨练学生身体，促进学生身体形态、机能、素养的发展。依据航海专业对体质的要求，应进行职业专项体育教学。全面提高人体对自然环境的适应本领，使学生具有充分的体力从事学习、工作和劳动。2.提高学生对体育的认得，培养学生的身体磨练本领，使其掌握确定的体育基本知识、技术、技能以及科学磨练身体的理论和方法，养成自发磨练身体的习惯，使其终身受益。3.培养学生为祖国磨练身体的责任感和献身精神，使学生通过体育教学受到良好的品德教育，陶冶美的情操。发展个性和培养良好的心理品质。二、体育教材选编原则（一）从加强学生体质启程，教材要有利于全面发展身体素养和提高身体基本活动技能，同时应注意发展航海专业所必备的身体素养和职业基本活动技能，要以“三个面向”和“四有”人才的规格作为选编的引导思想。（二）教材要适合学生的年龄特点、专业特点，遵奉学生生理、心理发展规律、认得规律以及运动技能形成的规律，贯彻少而精的原则，重视把发展心血管系统功能的教材贯穿始终。（三）正确处理基本教材、选用教材以及专项教材的关系，既有基本教材的统一要求，又有确定比例的选用教材和具有实效性的专项教材。教材内容上体现出知识性、趣味性、娱乐性、实效性，适当加大理论知识教材的容量，同时要考虑与中学体育教材相衔接。三、教材的分类调配比重说明（一）体育教育分类是依据体育教学的引导思想和教学规律与教学任务相结合，基本教材按人体基本运动本领和运动项目相结合的。（二）分类方法：1.基本教材：体育基础理论知识、田径、体操、球类等；2.选用教材：按运动项目分类与专业特点需要相结合；3.职业专项教材：水上运动、擒拿格斗、平衡、攀登等。（三）教材时数调配按我校各专业体育课程所规定的教学总时数要求进行（每周二学时）。因各学年教学时数不同，望各任课老师在订立教学计划时，可依据实际情况予以适当调整。四、实施大纲的几点要求（一）学校领导要为贯彻执行大纲创造必需的条件，重视师资队伍建设，有计划地解决场合、器材设备，保证教学任务的完成。（二）体育教学是学校体育工作的紧要一环。体育教研室（组）要健全规章制度，并结合学校实际情况编制体育教学计划，定期开展教研活动，老师要认真编写教案、认真备课、认真研讨教材与教法，努力上好每堂课，不绝提高教学质量。（三）体育课是一门主课，对航海专业更为紧要，应认真进行各学期的体育考试，并严格执行体育考试成绩的有关规定。（四）学校体育教学工作要做到课内课外相结合，贯彻普及与提高相结合的方针，重点面向学生，在上好体育课的同时，要认真组织好早操、课间操、眼保健操，每周至少要布置两次课外体育活动并列入课程表内；乐观开展小型多样的竞赛活动，在普及的基础上抓好传统性项目和业余训练，推动群众性体育活动的深入开展，促进体育运动水平的提高。基本教材纲要一、理论教材（一）学校体育的目的任务1.体育在教育中的地位和作用。2.新时期学校体育的总任务。3.中等专业学校体育的目的任务。（二）中等专业学校体育中的德育教育1.德育教育的任务和内容2.体育与德育的发展（三）中专生的生理、心理特点1.中专生的生理特点2.中专生的心理特点（四）公共体育与职业专项体育的关系1.什么是公共体育2.什么是职业专项体育3.职业专项体育的功能4.职业专项体育在我校体育教学中的比重（五）体育运动对加强体质的作用1.什么是体质2.体育磨练对体格、体能和对自然环境适应本领的作用。（六）科学磨练身体的方法1.科学磨练身体的意义2.体育磨练的基本原则和方法3.如何调整运动负荷，检查和评定磨练身体的效果4.怎样订立磨练计划（七）体育运动卫生保健知识1.体育磨练的一般生理卫生常识2.自我医务监督3.运动损伤的防备和简易处理方法4.视力的保护与近视眼的防备（八）体育运动知识和竞赛规定简介1.田径运动、球类运动知识与竞赛规定2.娱乐体育的小常识与活动方法3.国内外体育动态及趣闻二、田径（一）跑1.短跑（1）跑的特地练习（2）发展速度的练习（3）起跑与疾跑（4）终点冲刺跑（5）全程跑（6）弯道起跑与弯道跑（7）接力跑2.中长跑（1）发展跑的本领和耐力练习（2）途中跑与呼吸方法（3）站立式起跑和加速跑（4）变速跑，越野跑，定量、定时跑（5）全程800m、1000m、1500m跑（二）跳动1.跳远（蹲踞式或挺身式）（1）助跑、踏跳、腾空、落地（2）全程助跑跳远（介绍丈量步点的方法）2.跳高（跨越式或背越式）（1）助跑起跳、过竿、落地（2）跨越式或背越式完整技术练习（结合步点练习）（三）投掷铅球1.坚持与握法、准备姿势2.原地侧向推铅球3.预摆与滑步练习4.侧向滑步推铅球三、体操（一）队列、队形和基本体操1.集合、解散、立正稍息、看齐、报数、原地转法2.各种步法和原地、行进间转法3.队形与方向更改4.基本体操以头、颈、躯干、四肢分别完成的举、振、屈伸、绕、蹲、转、立、撑、卧、跳等结合的徒手、单双人练习和持器机的练习。（二）技巧1.基本动作：向前向后滚翻、鱼跃前滚翻、跪跳起、挺身跳2.成套动作：鱼跃前滚翻蹲立——前滚翻蹲立——后滚翻跪立——跪跳起——挺身跳。（三）单杠（低杠）1.基本动作：翻身上、后倒挂膝上、后腿向前摆越转体90°挺身下。2.成套动作：双脚蹬地翻身上成正撑——单腿向前摆越成骑撑——后倒单挂膝上成骑撑——反握——后腿向前摆越转体90°挺身下。（四）双杠1.基本动作：支撑摇摆，分腿骑坐、向前滚翻，支撑摇摆挺身下。2.成套动作：杠端两手握杠跳上成分骑坐——两手体前握杠——前滚翻成分腿骑坐一两手换体前握杠——前腿后摆、前摆——后摆挺身下。四、球类（一）篮球1.基本技术：（1）移动、起动、急停、转手、滑步、变速跑、变向跑等。（2）传接球：原地、行进间双手胸前传接球，原地、行进间单手肩上传球与单手接球，原地、行进间反弹传接球。（3）运球：原地高运球，低运球，直线运球，变向运球，变速运球。（4）投篮：原地单手肩上投篮、跳起单手肩上投篮、行进间高（低）手投篮。（5）个人防守：移动、选位、抢断球、抢蓝板球2.基本战术：（1）攻击战术：两人传切搭配“二攻一”（2）防守战术：“一防二”，人盯人防守3.教学竞赛（二）排球1.基本技术（1）准备姿势：半蹲、全蹲、稍蹲（2）移动：并步、交叉步、跑步、滑步、跨步（3）传球：双手垫球、双手上手传球（4）发球：正面上手发球（5）扣球与拦网：扣球、吊球、单人栏网。2.基本战术（1）发球与接发球的站位（2）“中一、二”“边一、二”攻击战术选用教材纲要一、田径（一）跨栏跑1.发展柔韧性与敏捷性的练习2.跨栏跑的特地性练习3.跨栏步技术与栏间跑4.起跑至第一栏跑的技术（二）三级跳远1.发展弹跳力与特地性练习2.第一跳（单足跳）的练习3.第二跳（跨步跳）的练习4.第三跳（跳动）的练习5.短距离助跑三级跳远6.全程助跑三级跳远（三）标枪1.持枪与握法2.原地插枪与投掷标枪3.助跑与投掷步练习4.全程助跑投掷标枪（结合步点练习）（四）铁饼1.握饼与滚饼2.原地投掷铁饼3.预摆与旋转练习4.侧向或背向旋转投掷铁饼中职下学期教学计划篇3一、引导思想和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标。二、重视学生的思想动态采用多种方法，乐观调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮忙学生走出英语学习的僵化期。⑵对于思想动态不稳定的学生适时关怀，及时与班主任沟通，早日帮忙学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才略使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的本领。四、精心授课。精心设计每一堂课的课程布置，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的本领!弄清英语可接受语言在英语中的紧要地位和紧要性!五、合理布置作业和测验。作业的布置和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的`态度。即亲自动脑，亲自动手!内容选择上紧要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度！在测验和作业的讲评上，不但要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法引导，培养学生的计划意识和时间管理本领，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹布置，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩确定会再上一个新的台阶。中职下学期教学计划篇4依据上级教育工作的精神和我校的工作计划为指南，全面推动新课程及《学生体质健康标准》的实施，以及《中央7号文件》精神，完成体育教育教学工作，做好“阳光体育”活动，顺利开展学校体育“1+x”工程，坚固树立健康第一的思想；以常规教学为主渠道，面向全体学生，培养学生自主合作学习和创新实践的本领，提高老师的学习理论水平，让学生学会求知做人及终身体育发展奠定基础，建设一支高素养的体育老师队伍。本学期全组体育老师要在各级领导的率领下，连续开展“阳光体育”活动和学校体育“1+x”工程，“团结合作，和谐向上”是我们体育组的气力源泉；”让学生有健康的体魄，使学校有良好的严格而活泼的体育氛围，进而成为本校一优秀组室”是我们体育组的努力目标。一、课堂教学课堂教学使我们体育组老师最为紧要的工作，所以全构成员努力做到如下几点：1、体育课堂的安全教育是放在首位，课堂教学要严格活泼，师生平等，以学生为主体，服务于学生正确教授体育技能。2、纪律始终是体育课堂的第一位，由于学校德育工作是全体老师总动员，体育教学也不利外，保证做到纪律从体育课堂开始，努力杜绝课堂上显现的不良现象，例如：买零食和饮料，偷偷回教室等现象。3、体育课堂有始有终，充分体现出体育课堂的纪律性，做到内容适合学生的身心发展，高度关注每一名学生，努力做到不产生体育弱生现象。4、体育技能的学习，以学生兴趣为主，以课标为范畴，以终身体育为启程点，真正体现体育课的健康第一的目标。5、体育教学要渗透德育思想教育，加强学生的纪律观念，产生较强的集体荣誉感。6、体育教学要因材施教，体育检测采用有层次有区别的过程性考察的评价方式，使学生的学习成绩更能合理和人性化。二、体育活动体育活动是学校学校文化的紧要作成部分，丰富的文体活动是体现学校素养教育的一面镜子，是落实邻水素养教育文件的有力呈现。本学期各个班级的体育活动概况如下：1、订立各班级体育教学工作计划，订立兴趣小组计划