初一数学教案

项．（正数和负数），右边是乘式中两项的平方差（相同项的平方减去相反项的平方可以将“两个二项式相乘，积可能有几项”的问题作为课题引入，目的是激发学生的(a+b)(a-b)=a2+ab-ab-b2=a2-↓↓↓↓↑(a+b)(a-b)=a2-(当乘式是两个数之和以及这两个数之差相乘时，积是二项式．这是因为具备这样特点的到(a+ba-a+b)(a-b)=a2-2211.1正数和负数（第一课时二、教学的重点和难点：负数的含义。333℃~3℃。请同学们思考这里的-3这里请问同学们零下中的“下”对应反义词是什么？（上）这是一组反义词，还能举同理这里的前面带负号的数字与以前我们见过的没有带负号的正数是相反，称为负数。规定盈利为正，某公司去年亏了1.5万元，记 万元，今年盈利了3万元，记 918 米；吐鲁番盆地最低处低于海平面155米，记做海 米75km，记 km，汽车向南行驶100km，记 km如果向银行存入50元记为50元，那么-30.50元表 规定增加的百分比为正，增加25%记做 .（先由老师讲解第1题，后几题请同学们独立完成，然后同同桌相互评价，最后由老师逐一讲解。p4思考：“负”与“正”是相对的。增长-11；请同学们思考一下增长-6.4%0？判断一下“不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数”的说法对吗？（012754℃，740四、课后练习（至少准备两个专门的数学练习本p31.11、248.1.1数（一）0（二）（三）通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。教学重点：知道什么是正数和负00活动：请两名同学分别记录一周的每天的最高气温，老师念，学生写：-5℃、3℃[师]其，在我的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，们就来学习这种有特殊符号、示具有实际意义的数 正和负。章头图。问题见教材。让学生思考－3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。3、正数、负数的定义：我们把以前学(在好范文网搜索更多的文章www.HAOWORd.COM)过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”（正号）表示正数。举例说明：3、2、0.5、等是正数（也可加上“十－3、－2、－0.5、－等是负数。4000℃0，05、让学生举例说明正、负数在实际中的应用。展示图片（p51.1-2-3）p5课后作业：课本p71.11、2、4、5859512多项式除以单项式·同底数幂的除法第二课时·同底数幂的除法·平方差公式·多项式的乘法·单项式与多项式相乘·幂的乘方与积的乘方·同底数幂的乘法(二)·一元一次不等式组和它的解法·不等式的解集教学设计方案(二)·不等式和它的基本性质教学设计方案(二)·不等式和它的基本性质·一次方程组的应用第三课时一次方程组的应用第二课时2014/12/92014/11/172014/3/22014/1/212014/12/12014/4/132014/8/92014/12/202014/9/122014/2/182014/6/32014/5/112014/2/32014/6/142014/6/92014/1/182014/12/22014/8/15三元一次方程组的解法举例·用加减法解二元一次方程组·用代入法解二元一次二元一次方程组·定理与证明(二)·命题教学设计方案(二)·命题平行线的性质教学设计方案(二)·平行线的性质·平行线的判定·平行线的判2014/8/242014/5/162014/8/212014/4/182014/5/72014/6/212014/10/62014/6/32014/11/132014/3/252.1.1式6a2，a3，2.5x，vt，-n．6a2表示6×a2，a3表示1×a3，2.5x表示2.5×x，vt表示1v×t，-n?表示-1×n是单112，a，，都是单项式，而，1+x单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数，例如：6a26，a31，-n的系数是-1，-ab1551或-12.5x?中字母x的指数是1，2.5x；vt中字母v与t的指数和是2，vt是二次单项式，-ab2c中字母a、b、c的指数和是4ab2c是4二、p551．用单项式填空，并指出它们的系数和次数．1．下列各式是不是单项式？为什么？[2]x（1）x-2y；（2）-;5(3)4;m(4)a?b；（5）-1．5（1）单项式-xy20