《文献检索与论文写作》教学大纲

《文献检索与论文写作》教学大纲适用范围：2022级本科人才培养方案课程代码：05159001课程性质：专业选修课学分：1学分学时：16学时先修课程：无后续课程：无适用专业：测控技术与仪器开课单位：人文素质教育中心一、课程说明本课程是本科学生的专业选修课，也是一门科学方法课或工具课，基本独立于其它课程。但为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定的英语水平和一定的计算机应用水平。本课程系统介绍了文献检索与管理和论文写作两部分内容。通过本课程的学习，使学生掌握文献检索及论文写作的基本概念、基本方法和其他方面的相关知识，引导学生开展科学研究的兴趣，培养学生在大数据时代搜索信息、管理信息、凝练信息和输出信息的能力，提高学生自主学习、积极探索和追求创新的意识，为学生学术论文的撰写与发表、学位论文的完成，乃至将来的学术或科学研究打下良好基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握文献检索的基本理论常识，学会使用国内外常用的中外文文献数据库、引文数据库、全文数据库；课程目标2：掌握毕业论文写作流程，完成符合规范的学术论文写作任务，并具有较强的语言表达能力，通过撰写调查报告、陈述发言等方式能够准确表达复杂电气工程问题；课程目标3：按照任务要求，学会收集信息和对信息进行适当性判别，具有自主学习和终身学习的意识。三、课程目标与毕业要求《文献检索与论文写作》课程教学目标对电气工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度10.沟通10.1具有较强的口头表达能力和书写能力，能够通过撰写调查报告、陈述发言等方式准确表达复杂电气工程问题。课程目标2：掌握毕业论文写作流程，完成符合规范的学术论文写作任务，并具有较强的语言表达能力，通过撰写调查报告、陈述发言等方式能够准确表达复杂电气工程问题。H12.终身学习12.1能够掌握自主学习的方法，认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。课程目标3：按照任务要求，学会收集信息和对信息进行适当性判别，具有自主学习和终身学习的意识。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.绪论1.1文献信息检索概述1.2文献信息检索的途径、方法与步骤1.3计算机信息检索1.4论文写作的基本要求1.5论文写作的目的教学要求：了解文献信息检索的途径、方法与步骤；掌握计算机信息检索方式；理解论文写作的意义；掌握论文写作的语言特点。重点：计算机信息检索途径；论文写作的基本要求。难点:论文写作的问题意识；论证的严密性与逻辑性。212.文献检索技术2.1SCI信息检索工具使用介绍2.2EICompendex数据库使用介绍2.3中国知网CNKI数据库使用介绍2.4万方数据库使用介绍2.5中国专利检索使用介绍2.6百度学术搜索使用介绍2.7选题阶段的信息检索与文献传递2.8高效地阅读文献、文献的检索号（收录号）、查询文献被引用的次数、信息检索效果评价教学要求：理解并掌握SCI信息检索工具使用、EICompendex数据库使用、中国知网CNKI数据库使用、万方数据库使用、中国专利检索使用、百度学术搜索使用；理解并掌握选题阶段的信息检索与文献传递；学会高效地阅读文献、识别文献的检索号（收录号）；学会查询文献被引用的次数和查看信息检索效果评价。重点:SCI信息检索工具使用介绍；中国知网CNKI数据库使用介绍。难点:选题阶段的信息检索与文献传递。21、33.文献管理与论文写作软件介绍3.1检索文献的思路和方法3.2文献信息的管理3.3文献管理软件的熟悉与使用3.4论文写作软件的熟悉与使用教学要求：了解文献管理的策略和文献管理的注意事项；掌握文献管理软件的使用方法；掌握论文写作软件的使用方法。重点:文献管理软件的熟悉与使用；论文写作软件的熟悉与使用。难点:论文写作软件的熟悉与使用。42、34.论文撰写方法与技巧4.1论文选题4.2资料收集4.3论文撰写教学要求：理解论文选题的意义；掌握论文选题的方法、程序和途径；掌握资料收集的方法；掌握论文提纲的拟写。重点:论文选题的方法、程序和途径。难点:资料收集。61、2、35.毕业论文撰写及PPT答辩5.1学位论文的格式5.2学位论文的基本内容5.3注释和参考文献5.4PPT的制作及答辩注意事项教学要求：掌握学位论文的基本内容与格式要求；掌握摘要的撰写方法；理解注释和参考文献的作用；掌握注释和参考文献的写作格式要求。重点:学位论文的基本内容。难点:摘要的撰写方法。21、2、3合计16五、教学方法与手段本课程以课堂讲授、课堂演示和练习为主，结合视频资源共享、借助外部资源、讨论以及线上测试等教学手段完成课程教学任务和培养学术的相关能力。使学生会使用国内外常用的中外文文献数据库、引文数据库、全文数据库，并掌握文献检索的基本理论常识和毕业论文写作流程。通过撰写论文和讲解PPT等方式，培养学生较强的学术语言表达能力、学生自主学习能力和终身学习的意识。六、课程资源1.参考书（1）张言彩.文献检索与毕业论文写作[M].西安:西安电子科技大学出版社,2022.（2）王细荣,张佳,张芳婷.文献信息检索与论文写作[M].上海:上海交通大学出版社.2022.（3）王中华.科技论文写作与文献检索指引[M].北京:中国石化出版社.2021.2.期刊（1）王卉,刘铮峰,黄蓓青,等.OBE理念下“文献检索与科技论文写作”课程的教学实践探究[J].数字印刷,2022(4):97-103.（2）王大伟.加强本科生文献检索能力的培养提高毕业设计(论文)的质量[J].现代情报,2007,27(12):207-208.（3）刘珊珊,王浩然,孙晓芳,等.高校学报“移动课堂”教学促进科技论文写作发展探索[J].编辑学报,2020(1):101-103,108.（4）陈心想,董书昊.本科生毕业论文写作质量影响因素分析[J].中国大学教学,2022(3):77-84.（5）HuntI,RyanA,OhaodhaM,etal.Industryrequirements,thesis-writingandtheemergenceofflexibleeducationalprogrammes:Reflectionsontheuniversitylearnerexperience[J].Industryandhighereducation,2022,36(3):319-333.3.网络资源：主要责任者.题名:其他题目信息[文献类型标识/文献载体标识].出版地:出版者,出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取或访问路径．（1）国家精品资源共享课“信息检索”./coursestatic/course_3487.html.（2）本科毕业论文-知乎()./topic/19932971/hot.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和论文考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现15根据课堂讨论次数、课堂回答问题情况以及课堂出勤的次数进行考核进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√447作业15（1）主要考核学生对所讲知识的理解和应用程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√663章节测验10（1）主要考核学生对文献检索和论文写作两部分的掌握程度，满分100分；（2）每次测验单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√55论文考核60论文成绩100分，以论文成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√252510合计：100分404020八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、作业、章节测验、论文等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成。其中：论文成绩为100分（权重60%）；课堂表现、作业、章节测验等过程性考核成绩为100分（权重40%）。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现37.5笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%，且全勤。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%，出勤次数大于7次。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%，出勤不少于7次。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动，出勤次数不少于7次。上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动，出勤次数少于7次。作业37.5作业完整，思路清晰，准确率大于90%，字迹工整。作业完整，准确率大于80%，字迹工整。不交作业1次以内，准确率大于70%.不交作业2次以内，准确率大于60%.不交作业3次以上，准确率小于60%。章节测验25熟练掌握文献检索方法和论文写作规范基本掌握文献检