一年级下册数学教案-4.7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习-苏教版

一年级下册数学教案4.7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习苏教版教案一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第4.7节，两位数减整十数、一位数（不退位）的练习。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。难点：如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的计算方法进行解答。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设我要买35个苹果，每个苹果的价格是2元，那么我需要支付多少钱呢？2.例题讲解：例题1：23510=?解题步骤：（1）将10写在235下面；（2）从5减去0，得到5；（3）从3减去1，得到2；（4）所以，23510=225。例题2：35620=?解题步骤：（1）将20写在356下面；（2）从6减去0，得到6；（3）从5减去2，得到3；（4）所以，35620=336。3.随堂练习：（1）47530=?（2）88940=?（3）56770=?4.板书设计：整十数一位数23510225356203365.作业设计：（1）28550=?（2）74630=?（3）45660=?答案：（1）235（2）716（3）396六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们掌握了两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，但是在实际应用中，有些孩子还是不能将实际问题转化为数学问题。在今后的教学中，我需要更多的引导孩子们将实际问题与数学知识相结合，提高他们的解决问题的能力。拓展延伸：让孩子们回家后，找一些生活中的实际问题，尝试用今天学到的知识进行解答。重点和难点解析两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法是本节课的核心内容。这个计算方法不仅涉及到基本的减法运算，还涉及到不退位的概念。对于一年级的孩子来说，这是一个新的概念，他们需要通过例题和练习来理解和掌握这个计算方法。如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的计算方法进行解答，是本节课的难点。孩子们往往能够理解计算方法，但是在遇到实际问题时，却不知道如何运用。因此，我需要在教学中引导孩子们将实际问题与数学知识相结合，提高他们的解决问题的能力。在教学过程中，我采取了实践情景引入、例题讲解和随堂练习的方式。通过实践情景引入，让孩子们能够直观地感受到数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣。通过例题讲解，让孩子们掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。通过随堂练习，让孩子们及时巩固所学知识，提高他们的计算能力。在板书设计中，我采取了清晰明了的格式，将整十数和一位数写在上面，让孩子们能够一目了然地看到计算的过程和结果。这样的板书设计不仅有助于孩子们的理解，也有助于他们在课后进行复习。在作业设计中，我布置了一些具有代表性的题目，让孩子们在课后进行练习。同时，我也在课后反思及拓展延伸部分强调了让孩子们回家后找一些生活中的实际问题，尝试用今天学到的知识进行解答。这样的做法既能够让孩子们巩固所学知识，也能够提高他们的解决问题的能力。总的来说，本节课的教学设计注重了知识的讲解和实际的运用，通过例题和练习让孩子们掌握了两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。同时，我也注重了引导孩子们将实际问题与数学知识相结合，提高他们的解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续关注这些重点和难点，努力提高孩子们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，让孩子们能够保持注意力。当我讲解例题时，我会放慢速度，确保孩子们能够听懂每一个步骤。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让孩子们跟读和理解每一步的计算方法。在随堂练习环节，我会给孩子们足够的时间完成练习，并及时给予他们反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问孩子们，引导他们积极参与课堂。我会问一些开放性问题，让孩子们思考和表达自己的观点，以提高他们的思维能力。4.情景导入：我通过创设实践情景，让孩子们能够直观地感受到数学与生活的联系。我以买苹果的情景引入，让孩子们能够将数学知识与实际生活相结合，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行改进和反思：1.教学内容：在讲解两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法时，我是否能够更加清晰地解释不退位的概念，让孩子们更好地理解？2.教学过程：在讲解例题时，我是否能够更加生动、形象地展示计算过程，让孩子们更容易理解？是否能够增加一些互动环节，让孩子们更加积极参与？3.板书设计：我是否能够更加简洁明了地进行板书设计，让孩子们更容易看懂计算过程和结果？4.作业设计：我是否能够更加有针对性地设计作业，让孩子们更好地巩固所学知识？5.课后反思及拓展延伸：我是否能够更加有效地引导孩子们将实际问题与数学知识相结合，提高他们的解决问题的能力？总的来说，我认为本次教学在引导孩子们理解和掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法方面做得还可以，但是在课堂互动和实际问题解决方面还有待改进。在今后的教学中，我将注重这些方面的改进和提高，以提高孩子们的学习效果。课后提升1.32520=?2.56730=?3.28550=?4.74630=?5.45660=?6.小明有230元，他买了一本书花去了35元，他还剩下多少钱？7.小华有560颗糖果，他给了小明70颗，他还剩下多少颗糖果？8.一辆汽车原价是35000元，降价了5000元，现在的价格是多少元？答案：1.3052.5373.2354.7165.3966.23035=1957.56