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文档简介

D、……那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很一、用“情”写，写出“童趣”2、再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左二、用“心”改，改出水平教师要重点引导学生说清楚劝说的语言，即“怎么说的”“说了什么”。“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是——二、开拓视野，感受“感动”三、互动交流，重温“感动”：2、组织小组进行“感动2005”比赛活动（根据上课时间自由调整评选出最声久违了的“谢谢”。课前准备：“负荆请罪”的教学录象(1)可以将文中的叙述性语言改编成人物的对话。(2)可以利用提示语加上表情或动作。(3)根据实际情景可以准备些简单的服装、道具。2、全班同学评议，评出“最佳表演家”。1、读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?哪些内容是在叙述“武松打虎时”的，需要保留?用“[]”划出来。哪些情节可以（2）该压缩的是不是都压缩了?（3）语句是否简洁、通顺、连贯?小组：“走进信息世界”活动计划

“哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。”米……”

“各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。”不动。”古代：驿差长途跋涉—→近代：()ℴ→现代：()ℴ→当代：广们胜利了”》靠瘸着的腿走到那里是办不到的。”（1）默读材料，说说电脑能变哪些“魔术”？2、推荐组内“最有价值的信息”。3、全班交流“最有价值的信息”。调查日期：2005年9月28日调查人：502班殷晨露家郊区有300多户农户要求作房屋拆迁评估①（2）写好书面的“调查结果分析”。2、出示：“把握自己”。底深渊。”（2）面对网络怎样才能“把握自己”。②教师宣读“青少年网络文明公约”。辨题2：正方：玩网络游戏好处多∕反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友∕反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告∕反方：媒体上的广告不可信（5）究竟有没有“UFO”……各小组做好汇报准备1）人员分工，确定主报告人2）准备好要展示在学生的评议中随机归纳1）说话是不是大声响亮2）故事的事不是有的手怎么放的……点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌——既可（1）喜欢“超级女生”这一节目吗？为什么组织自由性格的表达方法。/人物的语言、动作/“哈！手枪归我啦！ℽ“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”小胖墩儿挺挺胳膊，乘着“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”（一种执着的失望）。他这样执着、顽固地交代“遗嘱”，可见此关系重大。最后，当终于有人知道了“两个指头”的含义时，他“登时就没了气”（放心了）。一个垂死的人，临终前没有想到自己的亲“我来迟了，不曾迎接远客。”……这样放诞无礼。“天下真有这样标致的人物，……就去世了。”说着，便用帕拭泪。《刷子李》选自冯骥

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