小学劳动教育三第三单元3《制作沙漏》教学设计

制作沙漏教学设计一、教学内容本节课是《劳动教育》三年级上册第三单元创意小制作第三课时的内容，本节课主要让学生学习如何使用工具和材料来制作沙漏，体验手工制作的乐趣，培养学生的动手操作能力，锻炼学生的大脑和双手，培养学生的审美观，创新意识和探究精神，提高环保意识。二、教学目标1.能利用生活中的废旧物品制作简单的沙漏。2.能安全、规范地使用工具制作沙漏。3.体会手工制作的快乐、培养学生的创新意识和动手能力。三、教学重点学会使用制作沙漏的工具和材料，掌握制作沙漏的方法和步骤。四、教学难点通过制作沙漏，体会手工制作的快乐、培养学生的创新意识和动手能力。五、教学准备教师用具：锥子、铅笔、硬纸板、2个相同的果冻杯、强力胶水、细沙（或小米、细盐）、方案记录表等。学生用具：锥子、铅笔、硬纸板、2个相同的果冻杯、强力胶水、细沙（或小米、细盐）、方案记录表等。六、教学过程第三课时环节一：创设情境激情导入一、情境导入1.出示课件师：同学们请看老师给你们带来了什么？PPT播放精美的沙漏和水钟、日晷等计时工具图片。学生欣赏图片。师：这是古代的人为了计时发明的计时工具。课下同学们也根据古代计时工具---日晷的制作原理，制作了沙漏，请拿出你的作品。谈话导入，引出探究主题。师：沙漏是古代一种计时工具，以沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。你知道，沙漏在古代还有什么寓意吗？生：沙漏不仅记录了时间的存在，也见证了时光的流逝。将沙漏作为礼物赠送给朋友，有追忆过去的时光、珍惜过去友情的寓意。师：你想不想也送好朋友一个沙漏？生：想。师：刚才我们看到那么多精美的计时工具，你有什么感受？生：古代的制作特别精美！自己的制作还要再改进。师：这节课我们就一起学习制作一个自己喜欢的、精美的、实用的沙漏吧。（板书课题）设计意图：（本环节通过沙漏的实际用途，吸引学生注意力快速进入课堂情境，引起学生做沙漏的欲望，激发了学生制作沙漏的兴趣，为后续学习做准备。）环节二：合作探究，学习新知一、小组合作，研究方案师：请同学根据课下制作沙漏的过程和课本介绍，讨论要想制作精美、实用的计时工具，需要哪些材料和工具。生：工具有锥子、铅笔、硬纸板，材料有2个相同的果冻杯、强力胶水、细沙（或小米、细盐）、方案记录表等。师：课前老师为大家准备好了一些材料和工具，请小组长上台领取。师：同学们，制作材料有了，那我们该怎样制作呢？请小组同学共同讨论制作方案吧，小组长写清你们小组的制作方案。教师发放记录单。学生讨论，教师巡视指导，小组合作探究交流情况，及时引导未参与讨论的同学，查看各小组的探究情况。师：让我们先交流一下各小组的方案吧，看哪个小组同学的方案最完整？二、汇报交流，评价质疑1.教：同学们真是太棒了，看到同学们都能积极、认真的参与活动，老师很高兴。下面请小组代表汇报一下，你们小组制作方案，（小组代表汇报交流）学生回答并上台展示记录表，其他同学认真研究，看一看此方案有哪些不足和建议。记录表：第（）小组制作项目所需材料我的制作方案制作沙漏相同的果冻盒两个，细沙、胶带、小刀，钻孔钉，铅笔，直尺，硬纸板1.将两个果冻杯的底部相对，用强力胶粘在一起。注意不要把强力胶弄到果冻杯内部。2.用硬纸板和强力胶封住下面果冻杯的杯口。找到果冻杯底部的中心位置，用铅笔做标记，并用锥子在标记处钻孔，穿透两个杯子底部。3.等封口处的胶干了以后，将细沙从上面的果冻杯倒入。注意倒入的细沙量不能超过一个果冻杯的容量。4.用硬纸板和强力胶封住上面果冻杯的杯口。将沙漏翻转几次，使沙子流得更顺畅，一个简易漂亮的透明沙漏就做好了2.师：请仔细研究一下，你对这个方案有什么疑议，有什么建议？生可能会说，这个沙漏怎样来计时？这瓶沙子多长时间流完？生：对沙漏进行测试，记录每次漏完的时间，观察所得数据是否一致，根据发现的问题进行调整。请各小组同学修改一下自己的设计方案，（学生修改方案。）这时应该及时的走到学生中间进行指导。师：同学们，制作方案都有了，看到同学们已经迫不及待的要制作自己心目中的那个沙漏了。在制作前，请同学们认真观看这位同学的制作视频。并思考我们还要注意什么？播放制作视频4.学生自由回答注意事项，教师课件展示温馨提示，及教师嘱咐制作小锦囊。注意事项1.使用剪刀、钻孔时一定要注意安全。2.小组同学要分工要明确，互助合作，进行制作。3.各小组同学要小声讨论，不得影响其他小组同学，要养成文明探究的好习惯。4.完成后，整理好材料。小锦囊1.如果沙子粗细不均匀，可用筛子将粗的筛掉；如果沙子潮湿，需要先将其晾干。2.在果冻杯底部钻孔时，大小要适中，太大会导致沙流得太快，太小会导致流得不通畅。3.要等胶干了之后再测试沙漏。三、制作作品1.师：同学们，我们有了材料、方案，知道了制作时的注意点，下面我们开始制作吧！学生小组同学动手制作计时工具，教师巡视指导有困难的小组。检验并改进作品：教师引导学生调整计时时间，把作品装饰得更美观等。小组同学改进、装饰自己的作品。预设：有的沙流速度可能不均匀，时快时慢，时间控制不好。教师引导学生想办法解决这一问题，学生再小组讨论交流。找出了瓶底的孔大小不一，沙子粗细不同。师：那该怎么办呢？学生修改孔的大小，使两个孔一样大；有的建议用一个硬卡纸钻孔放瓶口。沙子粗细不同。可以用盐或小米代替。教师引导学生比较小组内的沙漏，并对一些同学的作品提出修改意见，提出改进方法。师：请各小组的同学按照同学们给你的建议，请修改一下你们小组的作品，看哪个小组的作品最有创意、最美观、最实用！各小组同学对小组内的作品进行修改，装饰。2.展示与交流，劳动评价师：同学们真是太棒了，都能认真的修改、装饰自己的制作，老师发现了好多精美的计时工具，哪个小组的同学先来展示给大家看？指生上台展示并介绍制作方法。小组上台展示作品，师生共同评价，评选出最有创意、最美观、最实用的作品。师小结：同学们真是小巧手，还是小组合作的高手，想象出那么多合理、可行的方法，把沙漏装饰的也漂亮。老师真是太佩服你们了。请大家完成书上的44页评价吧。设计意图：（本环节是本课的中心环节，通过讨论探究，初步了解制作一个沙漏需要用到的材料，学会制作沙漏的过程，通过制作沙漏让学生明白劳动蕴藏的智慧，培养学生学习的能力，善于观察的能力，以及善于发现问题、提出问题和解决问题的能力。还通过展示劳动成果环节，评选出最美作品，提高了孩子们的审美观和创新能力。）环节三：拓展视野1.师：介绍沙漏起源。人类最早计时仪器是通过太阳射影的长短以及方向来进行时间判断的，但是这种即时仪器比较局限，所以就发明了沙漏，刻漏这种计时仪器，如果在比较寒冷的季节使用，水就很容易结冰，所以就用沙子来进行驱动，其中较著名的是明初时期詹希元所创造的五轮沙漏。2.师：同学们由古代到现代，计时科技随着生活的进步而发展，许多方便又准确的计时工具不断创新，并且运用在各种不同用途上。你知道哪些现代计时工具吗？学生自由发言。教师随机课件展示现代计时工具图片。课件展示图片：看图说一说，起床时应该使用什么计时工具？跑步时会使用什么计时工具？还有什么时候应该使用什么样的计时工具？同学们一定要正确使用计时工具。生活中各种计时工具可以给我们很多的帮助，我们要好好善加利用！环节四：谈劳动感想，悟劳动真谛师：同学们，通过这节课你收获了什么？一起来交流吧。生：学会了制作沙漏。生：废旧物利用，可以制作沙漏。生：利用所学，回家可以制作一个水钟生：小组合作带给大家很多的思路。......师：劳动不仅能创造美，还能让我们获得成就感，在劳动中陶冶情操，让我们投入劳动，用自己的双手创造更美的生活吧！设计意图：（本环节意在升华课程主题，让学生从制作沙漏这件小事中感受手工制作的乐趣和成就感，加深