人教版九上 2.1剪纸 教案

人教版九上2.1剪纸教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版九年级上册《美术》2.1剪纸

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析剪纸艺术的特点，提高学生对传统民间艺术的欣赏和鉴赏能力。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生在剪纸创作过程中，结合个人理解和情感表达，创作出具有个性化的作品。

3.增强学生的文化理解，让学生了解剪纸艺术的历史背景、文化内涵和民俗价值，提升对中华优秀传统文化的认同。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的美术课程中已经学习了基础的绘画和手工制作技巧。

-学生对中国的传统艺术形式有一定的了解，如剪纸的基本概念和简单操作。

-学生可能接触过一些基础的美术材料，如剪刀、纸张等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣，尤其是对于手工制作和艺术创作。

-学生具备一定的动手操作能力，但剪纸需要细致和耐心，这是学生需要加强的。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-剪纸需要精确的剪裁技巧，学生可能会在掌握剪刀使用和剪纸技巧上遇到困难。

-在创作过程中，学生可能会遇到创意表达和艺术构思的挑战。

-学生可能会在理解剪纸艺术的文化内涵和历史背景上感到困惑，需要引导和深入讲解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版九年级上册《美术》教材。

2.辅助材料：准备剪纸艺术的相关图片、视频资料，以及剪纸技巧的示范视频。

3.实验器材：为每位学生准备剪纸所需的剪刀、彩纸、铅笔等工具。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区，以及讨论区，确保学生有足够的空间进行剪纸创作和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道剪纸艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于剪纸艺术的图片，让学生初步感受剪纸的魅力和特点。

-简短介绍剪纸艺术的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

-讲解剪纸艺术的定义，包括其主要材料、工具和创作方法。

-详细介绍剪纸艺术的组成部分，如对称、折叠、镂空等技巧，使用示意图帮助学生理解。

-通过展示经典剪纸作品，让学生更好地理解剪纸艺术的实际应用和审美价值。

3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和创作方法。

过程：

-选择几个典型的剪纸案例进行分析，包括传统的窗花、节日装饰等。

-详细介绍每个案例的创作背景、工艺流程和艺术特点，让学生全面了解剪纸艺术的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用剪纸艺术表达自己的情感和创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意实践能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个剪纸主题进行创作讨论。

-小组内讨论该主题的创作思路、剪纸技巧和可能的创意点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和初步设计草图。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作主题、设计思路和草图。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.剪纸实践操作（20分钟）

目标：让学生亲自动手实践，掌握剪纸的基本技巧。

过程：

-教师示范剪纸的基本操作步骤，包括折纸、画线、剪裁等。

-学生跟随教师的示范，进行剪纸实践，创作自己的作品。

-教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、创作技巧和实践操作。

-强调剪纸艺术在传承中华传统文化、提升审美素养中的作用，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

-布置课后作业：让学生完成一件剪纸作品，并写下创作心得体会，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述剪纸艺术的基本概念，理解其在中国传统文化中的地位和意义。

-学生掌握了剪纸艺术的基本组成部分，如对称、折叠、镂空等技巧，并能将这些技巧应用于自己的创作中。

-学生通过案例分析和实践操作，了解到了剪纸艺术在实际生活中的应用，如节日装饰、礼品包装等。

2.技能提升：

-学生通过亲自动手实践，掌握了剪纸的基本操作步骤，包括折纸、画线、剪裁等，提高了动手操作能力。

-学生在剪纸创作过程中，锻炼了耐心和细致，提升了精细操作的能力。

-学生在小组讨论和课堂展示中，提高了表达自我创意和观点的能力。

3.创意实践：

-学生能够结合个人理解和情感表达，创作出具有个性化的剪纸作品，展现了创意实践能力。

-在小组讨论中，学生提出了创新性的想法和建议，表现出良好的合作精神和创新意识。

-学生在课后作业中，通过完成剪纸作品和创作心得体会，进一步巩固了所学知识和技能。

4.文化理解：

-学生通过学习剪纸艺术，加深了对中华优秀传统文化的认识和认同，增强了文化自信。

-学生理解了剪纸艺术背后的民俗文化和历史背景，提高了文化素养和审美修养。

-学生能够将剪纸艺术与现代社会生活相结合，思考其在现代社会的价值和意义。

5.情感态度：

-学生对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，增强了学习美术的积极性和主动性。

-学生在学习过程中体验到了剪纸艺术带来的乐趣和成就感，提高了对美术学科的学习热情。

-学生在创作中表现出对美的追求和创造欲望，培养了良好的审美情趣和艺术鉴赏能力。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：

-要求学生在家中完成一件剪纸作品，主题不限，但必须体现本节课所学的剪纸技巧，如对称、折叠、镂空等。

-学生需要在作品背后附上简短的创作说明，描述作品的构思过程和所运用的剪纸技巧。

2.研究作业：

-要求学生选择一位剪纸艺术家或一个剪纸流派，进行资料搜集，了解其艺术特点和代表作品。

-学生需撰写一篇短文，介绍所选艺术家的生平、艺术成就以及个人对艺术家或流派的理解和评价。

3.反思作业：

-要求学生回顾本节课的学习过程，思考剪纸艺术对自己的启发和影响，以及如何在日常生活中发现和创造美。

-学生需撰写一篇反思日记，记录自己的学习心得和感悟。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-教师在收到学生的剪纸作品后，应及时进行批改和评价，重点关注作品的创意、技巧和完成度。

-教师应给出具体的改进建议，如剪纸技巧的精准度、作品的整体效果等，帮助学生提升创作水平。

2.研究作业反馈：

-教师在阅读学生的研究作业后，应评价学生资料搜集的全面性、分析的深度和文字表达的清晰度。

-教师应指出学生在研究过程中可能存在的理解误区，提供进一步的阅读材料和思考方向，以拓宽学生的知识视野。

3.反思作业反馈：

-教师在审阅学生的反思日记时，应关注学生对学习内容的理解和内化程度，以及学生对美的感知和创造能力的提升。

-教师应鼓励学生持续进行自我反思，通过写作表达自己的思想和情感，同时提出学生在审美修养和创新能力方面的进步方向。课后拓展八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《中国传统剪纸艺术》、《剪纸技法与创作》等书籍，深入了解剪纸艺术的历史背景、技法流派以及创作理念。

-视频资源：观看《中国剪纸艺术大师系列》、《剪纸技艺教学》等视频，学习剪纸的基本技巧和创作过程。

2.拓展要求：

-学生在课后利用至少两个小时的时间，自主选择阅读材料或视频资源进行学习，并做好笔记。

-学生需撰写一篇学习心得，总结在拓展学习中获得的新知识和感悟，字数不少于500字。

-鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，尝试独立完成一件剪纸作品，并在下一节课上展示。

3.拓展活动：

-组织一次剪纸艺术展览，让学生将自己创作的作品进行展示，同时邀请家长和其他班级的学生参观。

-邀请一位剪纸艺术家到校进行讲座，分享剪纸艺术的经验和创作心得，让学生有机会与艺术家互动交流。

-开展剪纸艺术小组活动，让学生在小组内分享学习成果，互相学习剪纸技巧，共同提高。

4.拓展评价：

-教师将对学生的学习心得和剪纸作品进行评价，重点关注学生的创新意识、实践能力和审美水平的提升。

-教师将根据学生的拓展学习情况和作品完成度，给予相应的鼓励和反馈，以激发学生的学习兴趣和创作热情。

-对于在拓展活动中表现优异的学生，教师将推荐参加相关的剪纸艺术比赛或展览，为他们提供更广阔的展示平台。板书设计1.剪纸艺术的基本概念

①剪纸艺术的定义

②剪纸艺术的主要材料

③剪纸艺术的传统意义

2.剪纸艺术的组成部分

①剪纸的基本技巧：对称、折叠、镂空

②剪纸