第7课 全球联系的初步建立与世界格局演变教案

第7课全球联系的初步建立与世界格局演变教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第7课全球联系的初步建立与世界格局演变教案教材分析本节课选自人教版九年级《历史》下册第7课“全球联系的初步建立与世界格局演变”。教材围绕新航路开辟、早期殖民扩张以及世界市场的形成与发展等内容，旨在让学生理解16至18世纪全球联系逐步建立的过程及其对世界格局的影响。课程设计将紧扣教材，通过实例分析、史料阅读和课堂讨论，帮助学生掌握历史事件之间的联系，认识资本主义世界市场的形成及其对现代世界格局的基础性作用，培养历史思维与国际视野。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：历史理解与解释能力，通过分析新航路开辟对世界市场形成的影响，掌握历史事件的发展脉络；史料实证与历史推理能力，学会运用史料验证历史观点，推理世界格局演变的过程；国际视野与社会责任感，感悟全球联系的重要性，认识到不同文明互动对现代世界的深刻影响；批判性思维与问题解决能力，评价早期殖民扩张的利弊，探讨其对当今世界的启示。通过本课学习，引导学生形成正确的历史观和世界观。重点难点及解决办法重点：新航路开辟对全球联系建立的影响，世界市场的形成与发展，以及早期殖民扩张对世界格局的演变。

难点：理解资本主义世界市场形成的历史过程，分析殖民扩张对被殖民地及全球的多维度影响。

解决办法与突破策略：

1.利用历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生直观理解新航路开辟的路线及影响范围，强化空间观念。

2.通过分组讨论，让学生对比不同地区的殖民扩张方式及其后果，提高学生的比较分析能力。

3.引导学生阅读相关史料，进行批判性思考，从多角度探讨殖民扩张对世界格局的长远影响。

4.创设情境模拟，让学生角色扮演不同历史人物，体验决策过程，深入理解历史事件的复杂性。

5.结合现实案例，联系当今全球化的趋势，帮助学生将历史知识与现代世界联系起来，增强学习的现实意义。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲述新航路开辟和殖民扩张的历史故事，激发学生兴趣，强化知识点的记忆。

-讨论法：组织小组讨论，让学生针对全球联系建立和世界格局演变的问题进行深入探讨，培养批判性思维。

-案例分析法：选取具体历史事件，引导学生分析影响和后果，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示新航路地图、历史图片和史料，增强视觉冲击，帮助学生直观理解。

-网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和拓展阅读，丰富学生的学习内容。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏和模拟实验，提高学生的学习参与度和体验感。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅世界地图，提出问题：“你们知道500年前，人们是如何探索这个世界，又是如何将世界各地联系起来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾九年级上册学过的“大航海时代”的背景知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍新航路的开辟、早期殖民扩张、世界市场的形成与发展等主要知识点。

-举例说明：以葡萄牙和西班牙的殖民活动为例，阐述殖民扩张对世界格局的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨新航路开辟对全球联系建立的作用，以及早期殖民扩张的利弊。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一张新航路开辟的路线图，并在图上标注主要殖民国家和其影响范围。

-教师指导：在学生绘制过程中，巡回指导，解答学生疑问，纠正错误，确保学生对知识的正确理解和应用。

4.课堂小结（约5分钟）

-归纳总结：对本节课的主要内容进行总结，强调新航路开辟和早期殖民扩张对世界格局演变的影响。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，了解他们对本节课知识点的掌握情况。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课内容，撰写一篇关于“新航路开辟与早期殖民扩张对世界格局影响”的短文。

-作业要求：要求学生明确论点，用事实和史料进行论证，字数在500字左右。学生学习效果1.描述新航路开辟的主要航线及其对全球联系建立的影响，理解世界市场形成的基本过程。

2.识别并分析早期殖民扩张的主要国家和方式，以及这些扩张活动对被殖民地和世界格局的深远影响。

3.运用历史知识，对殖民扩张的正面和负面影响进行辩证思考，形成自己的观点和见解。

4.通过课堂讨论和小组合作，提升沟通协作能力，学会尊重不同的历史和文化观点。

5.利用史料和文献资料，提高历史研究能力和批判性思维能力，对历史事件进行客观评价。

6.将所学知识与现实世界联系起来，认识到全球化进程中的相似性和连续性，增强对现代世界格局的认识和适应能力。

7.通过课后作业的撰写，锻炼文笔和逻辑思维能力，提高表达自己观点的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试通过情境模拟和角色扮演的方式，让学生更深入地理解历史事件，这种方法提高了学生的参与度和兴趣。

2.结合现代信息技术，利用多媒体和网络资源，使教学内容更加生动形象，增强了学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为问题的设置不够贴近学生的生活实际，或者引导不够到位。

2.在教学评价方面，我还未能充分实施形成性评价，对学生的学习过程跟踪不够细致。

（三）改进措施

1.针对课堂讨论的参与度问题，我将在下一次教学中，设计更具有启发性和开放性的问题，同时加强对学生的引导，鼓励他们积极表达自己的观点。

2.在教学评价方面，我将增加课堂提问和小组讨论的反馈环节，及时了解学生的学习进展，并给予针对性的指导。

3.为了更好地激发学生的学习兴趣，我计划结合学生的兴趣点，引入更多元的教学资源，如视频、游戏等，以提高教学内容的吸引力。

4.加强与学生的课后沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，不断调整教学策略，以提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，评估学生对新航路开辟、殖民扩张等知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、观点阐述和论证逻辑，以及他们对殖民扩张影响的分析深度。

3.随堂测试：通过简答题或论述题，检测学生对本节课知识点的记忆和理解，以及他们运用历史知识解决问题的能力。

4.课后作业：评估学生的书面表达能力，以及他们对课堂所学内容的反思和拓展思考。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，给予及时且具体的评价和指导。强调学生在理解历史事件联系、分析历史影响等方面的进步，同时指出需要改进的地方，如史料运用、逻辑推理等，并提供改进建议。通过评价和反馈，鼓励学生持续进步，提高历史学科