篮球三步上篮 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球三步上篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计思路本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中篮球教学章节为依据，结合高一学生的身体发展和运动技能水平，设计“篮球三步上篮”的教学内容。课程注重理论与实践相结合，通过分解动作讲解、示范演示、分组练习等环节，帮助学生掌握三步上篮的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和竞技体育精神，使学生在锻炼身体的同时，提升综合素质。核心素养目标1.运动能力：学生能够理解并掌握篮球三步上篮的技术要领，提高运动技能和运动表现。

2.健康行为：通过篮球练习，增强学生体质，培养良好的体育锻炼习惯，促进学生身心健康。

3.体育品德：学生在篮球活动中学会遵守规则，尊重对手，培养团队合作精神，展现积极进取的竞技态度。学情分析本节课面对的是高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的体育基础知识，对篮球运动有初步的了解。在能力方面，学生的运动能力参差不齐，部分学生可能已经掌握了基本的篮球技能，而另一部分学生可能需要从头开始学习。在素质方面，学生们正处于青春期，身体发育迅速，具有较大的发展潜力。

行为习惯方面，学生可能存在运动习惯不强、课堂纪律意识不足等问题，这些习惯可能会影响到课程的学习效果。此外，由于高中学习压力较大，学生对体育课程的兴趣和参与度可能不高，需要通过有趣的教学方式和激励机制来提高他们的学习积极性。

针对以上情况，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，采取分层教学策略，同时注重激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的体育锻炼习惯，从而保障教学目标的顺利实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、三步上篮动作分解图解。

3.实验器材：篮球若干，确保数量满足分组练习需求。

4.教室布置：篮球场或体育馆，划分出练习区域，设置标志物辅助教学。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，教师以一段精彩的篮球比赛视频作为导入，展示专业运动员的三步上篮技巧，并提出问题：“大家能否识别出运动员在上篮过程中的关键步骤？”

-学生观看视频后，教师邀请几位学生分享观察到的步骤，以此激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师结合教材，详细讲解篮球三步上篮的技术要领，包括站位、运球、起跳、投篮等步骤。

-使用图解和示范动作，让学生直观理解每个步骤的动作细节。

-强调动作的连贯性和协调性，解释每个动作对最终投篮准确性的影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组由一名队长带领，按照教师讲解的动作要领进行三步上篮练习。

-教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并给予个别指导。

-练习过程中，学生可以互相观察、讨论和帮助，以提高练习效果。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小型比赛，让学生在比赛中实践三步上篮技巧。

-比赛过程中，教师提出问题：“你们在比赛中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享比赛经验，教师总结并强调重点技巧。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己哪些方面有所提高？”

-学生回答后，教师进行总结，强调本节课的重点和学生的进步。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习三步上篮。

6.创新教学（用时5分钟）

-教师设计一个“三步上篮挑战赛”，让学生在规定时间内完成一定数量的准确上篮。

-挑战赛增加游戏的趣味性，让学生在游戏中提高技能。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过互动和练习，让学生在实践中掌握篮球三步上篮的技巧，同时培养学生的团队合作能力和竞技体育精神。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够理解并熟练掌握篮球三步上篮的技术要领，包括正确的站位、运球、起跳和投篮动作，能够在实践中准确完成上篮动作。

2.动作协调：通过反复练习，学生的动作协调性得到提高，上篮过程中的动作更加流畅，投篮准确性增强。

3.理解深化：学生对篮球运动的理解更加深入，能够分析自己在上篮过程中的不足，并主动寻求改进方法。

4.团队合作：学生在分组练习和比赛中学会了相互配合，团队协作能力得到提升，能够有效沟通和协作完成任务。

5.自我挑战：学生在挑战赛中不断尝试和挑战自我，培养了不怕失败、勇于尝试的精神，提高了自我激励和自我管理能力。

6.健康意识：学生在体育锻炼中增强了健康意识，形成了定期运动的习惯，有助于身心健康的发展。

7.竞技精神：学生在竞技活动中学会了遵守规则，尊重对手，展现了积极进取的竞技态度，培养了良好的体育道德。

8.知识迁移：学生能够将所学篮球技巧应用到其他体育活动中，提高了自身的运动素养和综合能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，引入篮球教学视频和动作分解图，使教学内容更加直观易懂。

2.设计“三步上篮挑战赛”，增加课程的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，未能充分满足不同层次学生的需求。

2.教学评价较为单一，主要依赖于学生的技能表现，忽视了过程评价和综合素质评价。

3.课堂管理方面，对学生的纪律要求有时不够严格，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，采取分层教学策略，为不同水平的学生提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.丰富教学评价体系，不仅关注学生的技能表现，还要关注学生在学习过程中的态度、参与度和团队协作能力，通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。

3.加强课堂管理，明确纪律要求，营造一个有序、专注的学习环境。同时，及时调整教学方法和内容，确保教学活动能够顺利进行。

4.在今后的教学中，会更加注重激发学生的学习兴趣和内在动机，通过创设情境、设计有趣的教学活动等方式，让学生在愉悦的氛围中学习篮球技能。

5.加强与学生的沟通，了解他们的需求和反馈，根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，提高教学的针对性和实效性。

6.积极探索与学校的其他学科教师的合作，尝试跨学科的教学模式，将篮球教学与学生的其他学科学习相结合，提升学生的综合素质。作业布置与反馈作业布置：

1.观看篮球教学视频，并记录下三步上篮的关键步骤和注意事项。

2.在课后练习三步上篮动作至少30分钟，注意动作的标准性和连贯性。

3.书写一篇关于本节课学习的总结，包括自己掌握的动作要领、存在的困难和改进的方法。

4.设计一个简单的篮球训练计划，包括热身、技能练习和结束放松环节。

作业反馈：

1.视频观看反馈：批改学生观看视频的笔记，检查是否能够准确记录关键步骤和注意事项。针对记录不全或理解错误的学生，提供一对一辅导，确保他们能够正确掌握三步上篮的技术要领。

2.实践练习反馈：通过观察学生在课后练习的表现，给予个性化的反馈。对于动作不准确的学生，提供具体的纠正建议；对于进步明显的学生，给予肯定和鼓励。

3.学习总结反馈：仔细阅读学生的总结，对他们的学习态度和反思能力进行评价。针对总结中提到的问题，提供解决方案，鼓励学生持续改进。

4.训练计划反馈：评估学生设计的训练计划，检查是否合理、全面。对计划中不足的地方提出改进意见，帮助学生制定出更有效的训练方案。

5.在作业批改过程中，注重发现学生的亮点和进步，通过正面反馈激发学生的学习积极性。同时，对于存在的问题，及时与学生沟通，确保他们能够理解并采纳改进建议，不断提高篮球技能和综合能力。板