认识画图软件（教案 ）第一册信息技术北京版1

认识画图软件（教案）第一册信息技术北京版1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“认识画图软件”为主题，针对一年级学生设计，以直观、趣味性为出发点，紧密结合北京版信息技术第一册教材内容。课程首先通过简单的画图软件界面介绍，让学生熟悉画图工具的基本布局；接着，引导学生学习如何使用画笔、橡皮、颜色填充等基本工具，并通过实际操作，创作出属于自己的简单画作。在教学过程中，注重培养学生对画图软件的兴趣，激发其创意潜能，同时强调操作规范，为后续信息技术课程学习打下坚实基础。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了计算机基本操作，如开关机、使用鼠标等，但对于专业软件的使用尚处于起步阶段。他们已经在课堂上接触过简单的绘图活动，具备一定的视觉艺术欣赏能力。

2.一年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，尤其对色彩和图形具有天然的兴趣。他们喜欢动手操作，合作学习，但在专注力和耐心方面有待提高。

3.学生在画图软件的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对工具栏中各工具功能的理解和记忆，操作过程中细节的把握，以及创意表达的局限性。此外，部分学生在面对操作问题时可能会感到焦虑，需要教师耐心引导和鼓励。教学方法与策略1.针对一年级学生的年龄特点和认知水平，采用讲授与操作相结合的教学方法。通过生动的语言和直观的演示，引导学生理解和学习画图软件的基本功能。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、同伴互助和创作比赛，激发学生兴趣，提高课堂参与度。通过实际操作项目，让学生在实践中掌握技能，鼓励创意表达。

3.教学中充分利用多媒体教学资源，如PPT展示、实物投影等，直观展示软件操作步骤，帮助学生清晰理解和记忆。同时，运用教学软件辅助学生进行实践操作，提高教学效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的画图作品，引发学生的好奇心，询问他们是否想自己动手创作。

-回顾旧知：快速回顾上节课学习的计算机基本操作知识，如使用鼠标、打开关闭程序等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍画图软件的界面布局，包括工具栏、颜色选择、画布等部分的功能。

-举例说明：通过实际操作演示如何使用画笔、选择颜色、橡皮擦等功能，边讲解边示范。

-互动探究：邀请学生上台尝试操作，并鼓励他们在座位上跟随教师一起操作，加深理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生打开画图软件，尝试自己创作一幅简单的画作，如画一个太阳、一朵花等。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，解答学生的疑问，及时纠正错误操作，鼓励学生发挥创意。学生学习效果1.熟悉画图软件的界面布局，认识并掌握工具栏中的基本工具，如画笔、橡皮、颜色填充等。

2.独立打开画图软件，并运用所学工具创作简单的画作，表达自己的创意。

3.学会在画图过程中使用鼠标进行基本操作，提高操作的准确性和熟练度。

4.通过小组讨论、互动探究，培养合作意识和解决问题的能力。

5.激发对信息技术的兴趣，增强学习信心，为后续学习更复杂的信息技术知识打下基础。

6.在创作过程中，培养审美观念和艺术表达能力，提高综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我采用了互动式教学策略，通过学生上台操作、小组合作等形式，提高了学生的参与度和实践能力。

2.结合一年级学生的特点，我设计了一些富有创意的教学活动，如创作比赛，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在操作画图软件时，对工具的使用还不够熟练，需要更多个别指导。

2.课堂时间安排上，由于学生操作实践的时间有限，部分学生可能未能完全消化所学知识。

（三）改进措施

1.针对学生在工具使用上的问题，我计划在下一节课开始前，安排一个简短的复习环节，帮助学生巩固记忆。

2.为了让每个学生都有足够的时间进行实践操作，我将调整课堂时间分配，确保学生有更多的机会动手练习。

3.加强课后辅导，针对操作有困难的学生，提供个别指导，帮助他们尽快掌握画图软件的使用。

4.在未来的教学中，我还将尝试引入更多的评价方式，如同伴评价、自我评价，以更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。板书设计①知识点：

-画图软件界面布局

-基本工具使用：画笔、橡皮、颜色填充

-鼠标操作技巧

②关键词：

-界面、工具栏、画布

-操作、创作、实践

-鼠标、技巧、熟练度

③重要句：

-通过画图软件，我们可以用电脑创作出自己的画作。

-掌握基本工具的使用是创作的基础。

-熟练使用鼠标，可以提高操作的准确性和效率。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与画图软件相关的图书或教材附录，深入了解画图软件的更多功能和高级技巧。

-视频资源：引导学生观看教育平台上关于画图软件的教学视频，通过视觉学习，直观理解工具的使用和操作流程。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用个人时间，根据自己的兴趣和需求，选择合适的资源进行自主学习。

-教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料，为学生解答在自主学习过程中遇到的疑问。

-建议学生尝试在家庭作业中运用所学知识，创作一幅较为复杂的画作，并在下一节课上分享自己的作品和学习心得。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生运用本节课所学的画图软件知识，创作一幅主题为“我的梦想”的画作，要求至少使用三种不同的工具。

2.完成画作后，学生需在作品下方简短描述自己的创作思路和所使用的工具。

作业反馈：

1.教师将及时批改学生的作业，关注作品的质量和创作思路的清晰度。

2.对学生在作品中展现的创意和技巧给予积极的评价，同时指出操作上的不足和需要改进的地方。

3.提供个